幼儿园中班下学期主题教案：秋天的悄悄话
中班语言《悄悄话》教案
中班语言《悄悄话》教案教案标题：中班语言《悄悄话》教案教学目标：1. 学习和理解词汇：悄悄话、轻声、秘密、耳语等。
2. 培养学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养学生的听力和注意力。
教学准备：1. 课堂环境布置：安静、温馨的环境，以便于进行悄悄话的练习。
2. 教具准备：图片或卡片、绘本《悄悄话》、音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 教师播放柔和的音乐，引导学生进入安静的状态。
2. 教师与学生们坐成一个小圈，询问他们是否知道什么是悄悄话，以及悄悄话的特点。
主体活动：1. 教师出示图片或卡片，让学生观察图片中的人在进行悄悄话的动作，引导学生观察并描述。
2. 教师出示绘本《悄悄话》，向学生讲述书中的故事，并引导学生回答问题，加深对悄悄话的理解。
3. 教师模仿悄悄话的声音，让学生注意听，然后请学生模仿教师的声音进行练习。
4. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，代表用悄悄话的方式向其他小组成员传递信息，其他小组成员要仔细听，并回答代表的问题。
5. 教师与学生一起玩“悄悄话接龙”的游戏，教师先低声说一个词，然后学生依次低声说相关的词，直到没有人能再接下去为止。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调悄悄话的特点和方法。
2. 教师提醒学生，悄悄话是一种私密的交流方式，要尊重他人的隐私。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多与家人和朋友进行悄悄话的练习。
教学延伸：1. 鼓励学生编写自己的悄悄话故事，并与同伴分享。
2. 制作悄悄话的小手工，如悄悄话卡片或悄悄话盒子，让学生在家中与家人进行悄悄话的交流。
3. 导入其他与悄悄话相关的活动，如悄悄话猜谜、悄悄话表演等。
教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评估学生是否能够正确理解和使用悄悄话。
2. 教师与学生进行互动交流，了解学生对悄悄话的理解程度。
3. 教师收集学生编写的悄悄话故事或制作的小手工作品，评估学生对悄悄话的应用能力。
教学反思：通过这堂课的设计，学生在轻松愉快的氛围中学习了悄悄话的概念和技巧，并通过互动活动提高了语言表达和沟通能力。
秋天里的悄悄话幼儿园教案
秋天里的悄悄话幼儿园教案
1. 教学目标
本次教学旨在：
1.学习秋天里的自然现象。
2.培养孩子观察和发现的能力。
3.加强孩子们团队合作的意识。
2. 教学内容
秋天里的悄悄话。
3. 教学步骤
步骤一：秋天的自然现象
1.老师先介绍秋天里的自然现象，如：天气变凉、树叶变黄、变红、凋
谢、果实成熟等。
2.带领孩子们观察周围的自然环境，让孩子们用自己的语言描述秋天的
特点和变化。
步骤二：悄悄话
1.老师提醒孩子们秋天里的悄悄话。
2.带领孩子们去一个安静的场所，如校园内的小花园或阳台，让孩子们
听周围的声音，如蝉鸣、鸟鸣、树叶沙沙声等等。
3.让孩子们跟着老师一起静下心，听周围的声音，并讲述自己心里的悄
悄话，可以是对自己或他人的祝福、感恩、或祈愿等等。
步骤三：小游戏
1.让孩子们分成小组，每组4-5人。
2.每组要找到一个颜色、形状、大小相同的物品，例如树叶、小石子、
枯枝，放在一起。
3.让孩子们合作创作一个悄悄话的故事或情节。
4. 教学反思
此次教学中，通过让孩子们观察自然，发现自然的美好和变化，又通过悄悄话和小游戏，培养了孩子们的聆听和合作精神，达到了教学目标。
但是部分孩子在听
悄悄话的过程中有点无聊和不耐烦，需要改进教学方法，增加其他互动形式，让孩子们更加主动参与，达到更好的效果。
2023最新-幼儿园《悄悄话》教案(最新4篇)
幼儿园《悄悄话》教案（最新4篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？学而不思则罔，思而不学则殆，这里是牛牛范文美丽的编辑为大伙儿整编的幼儿园《悄悄话》教案（最新4篇），希望能够帮助到大家。
《悄悄话》教案篇一【教学目的】1.指导学生观察《悄悄话》(单幅图)展开想象，写一段话，以培养学生观察和表达能力。
2.指导学生要热爱学习。
【教学重点】1.观察人物神态，想象“悄悄话”的内容。
2.指导学生写一段话的方法。
【教具准备】《悄悄话》挂图一张。
【教学时间】一课时。
【教学思路】看图→想象→说话→写段。
【教学过程】一、看图，设问引导(出示挂图，写出画题)(一)图上画了哪些人物？他们在干什么？(二)什么是“悄悄话”?说悄悄话时是什么样？演示一下。
(在字典中查查“悄悄”的意思)(三)小姑娘在对爷爷说些什么悄悄话？1.根据实际情况想象。
小姑娘和爷爷的神态：神秘、喜悦——说的一定是高兴的事。
看小姑娘动作：背后手里拿着“通知单”。
——说的悄悄话可能与学习成绩有关。
2.想象一下，小姑娘会说些什么？注意声音的高低。
大家都当小姑娘互相说一说。
3.老师当爷爷，哪位同学到讲台前来说一说，看谁说得好。
4.老师将说得好的，随时大声介绍给大家，(话不要太长，几句话就行，但要说明白、通顺、合乎实际，而且要有爷爷一听就乐的内容)并请同学们评论、更正重说，直到大家满意为止。
5.每人自己小声说一遍。
(看图)小姑娘和爷爷说悄悄话的时间可能是什么时候？从哪些地方可以看出来？(放学回家)什么地点？(窑洞前、院子里)谁能用自己话说出他们说悄悄话的'时间、地点。
二、指名说，随时做针对性指导(一)指导说的顺序：小姑娘→爷爷→环境环境→小姑娘→爷爷(二)指导说“神态”：(三)指导说的语言：尽量不说长句；话要明白通顺；克服语病。
(四)同桌互相说说听听，发现说得不好的地方，互相帮助一下。
三、独立根据图意说一段完整的话(一)给图中的小姑娘起个名字也可以。
幼儿园中班《悄悄话》教案
幼儿园中班《悄悄话》教案第一章：活动目标1.1 了解悄悄话的概念，能够主动与他人分享悄悄话。
1.2 培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高幼儿的社交技能。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对生活的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备一个安静的环境，确保幼儿能够集中注意力。
2.2 准备一些小动物的图片或者玩偶，用于引导幼儿进行悄悄话的分享。
2.3 准备一些简单的悄悄话范例，用于引导幼儿进行表达。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿安静地坐在一起，闭上眼睛，想象自己在一个安静的森林里。
3.2 给每个幼儿发放一张小动物的图片或者玩偶，让他们想象自己是这只小动物，并准备一些关于这只小动物的悄悄话。
3.3 引导幼儿相互之间进行悄悄话的分享，要求他们小声地说，不让其他人听到。
3.4 鼓励幼儿大胆地表达自己的悄悄话，并给予积极的反馈。
第四章：活动延伸4.1 引导幼儿进行悄悄话的角色扮演，选择不同的角色进行分享。
4.2 组织幼儿进行悄悄话的比赛，看谁能够在最短的时间内分享最多的悄悄话。
4.3 鼓励幼儿在家中与家人分享悄悄话，培养幼儿的家庭交往能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地分享悄悄话。
5.2 评价幼儿的倾听能力和表达能力，是否能够清晰地表达自己的悄悄话。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿放松心情。
6.2 引导幼儿用适当的声音分享悄悄话，避免大声喧哗。
6.3 在活动中关注每个幼儿的情绪，及时给予鼓励和支持。
6.4 教师应积极参与幼儿的讨论，引导幼儿正确表达自己的观点。
第七章：活动资源7.1 互联网上关于悄悄话的素材和教案，用于教师参考。
7.2 幼儿图书中关于悄悄话的故事，用于引导幼儿理解悄悄话的含义。
7.3 音频、视频资源，展示悄悄话在不同场景中的应用。
第八章：活动反馈与反思8.1 活动结束后，及时向幼儿家长反馈活动情况，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《语言乐园》第四章《快乐交流》第三节《悄悄话》。
教学内容详细包括：认识“悄悄话”、学会在适当的场合说悄悄话、能够用简单的句子表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿了解悄悄话的含义，知道在什么场合可以说悄悄话。
2. 培养幼儿在集体中安静、礼貌地交流的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在适当的场合说悄悄话，不影响到他人。
教学重点：认识悄悄话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《小熊说悄悄话》、挂图、录音机、磁带。
学具：小熊手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模拟小熊在森林里遇到好朋友，用悄悄话交流的情景，引导幼儿关注并思考：小熊为什么要说悄悄话？2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解悄悄话的含义，引导幼儿了解在什么场合可以说悄悄话。
（2）教师讲述故事《小熊说悄悄话》，让幼儿关注故事中小熊是如何说悄悄话的。
（3）教师邀请幼儿上台，演示说悄悄话的正确姿势和表情，引导幼儿模仿学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个场景，如：图书馆、电影院、教室等，让幼儿判断在这些场合是否适合说悄悄话，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用悄悄话进行交流，练习在不同场合下说悄悄话。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《悄悄话》2. 板书内容：（1）悄悄话的含义（2）适合说悄悄话的场合（3）说悄悄话的正确姿势和表情七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长用悄悄话交流，分享今天学到的内容。
（2）画一幅自己在适当场合说悄悄话的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对悄悄话有了更深入的认识。
幼儿园中班《悄悄话》教案
幼儿园中班《悄悄话》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对悄悄话的兴趣，增进幼儿之间的亲密关系。
2. 认知目标：让幼儿了解悄悄话的特点，学会用悄悄话进行交流。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用悄悄话进行交流，培养幼儿的口语交流能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握悄悄话的语气和节奏，提高幼儿的倾听能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事书《悄悄话》，小动物手偶，录音机，录音带。
2. 环境准备：安静的教室，舒适的座椅，适当的光线。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事书《悄悄话》，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们的悄悄话。
3. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，进行悄悄话练习。
4. 小组活动：幼儿分成小组，用悄悄话进行交流，培养幼儿的口语表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的悄悄话知识，巩固幼儿的认知。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行悄悄话练习，记录下有趣的悄悄话内容。
2. 下次课程准备：请幼儿准备一个关于悄悄话的小故事，与大家分享。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中是否积极参与悄悄话活动，表现出对悄悄话的兴趣。
2. 认知理解：通过提问和小组讨论，评估幼儿对悄悄话特点的认识和理解。
3. 技能掌握：通过角色扮演和小组活动，评估幼儿在使用悄悄话进行交流时的表现。
七、教学延伸1. 主题活动：开展“悄悄话日”活动，让幼儿在整个一日生活中尝试用悄悄话交流。
2. 家园合作：家长协助教师，鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹或家长进行悄悄话练习。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，考虑幼儿在课堂中的参与度和学习效果。
2. 根据幼儿的表现调整教学方法，确保教学内容能够有效传达并激发幼儿的兴趣。
九、教学资源1. 故事书《悄悄话》：用于导入和故事讲解环节，吸引幼儿的注意力。
幼儿园中班《悄悄话》教案
幼儿园中班《悄悄话》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感知悄悄话的有趣。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对悄悄话的看法。
1.3 培养幼儿倾听他人意见，提高沟通能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《悄悄话》2.2 悄悄话卡片2.3 画笔、画纸第三章：活动过程3.1 导入：a. 教师播放故事课件《悄悄话》，引导幼儿观看。
b. 教师简要介绍故事内容，引导幼儿关注悄悄话的有趣。
3.2 讨论：a. 教师提问：“你们觉得悄悄话有什么好玩的？”b. 幼儿积极回答，教师引导幼儿表达自己的想法。
3.3 游戏：a. 教师将幼儿分成小组，每组发放悄悄话卡片。
b. 幼儿轮流抽取卡片，用悄悄话的形式传递信息。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的悄悄话传递方式。
3.4 创作：a. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的悄悄话场景。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
3.5 展示：a. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品。
b. 幼儿分享自己的绘画内容，教师给予评价。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师发放悄悄话卡片，让幼儿带回家与家长一起玩。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置悄悄话角，供幼儿随时交流。
第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动，反思教学方法是否合适。
5.2 教师根据幼儿表现，调整下一步教学计划。
幼儿园中班《悄悄话》教案第六章：活动目标6.1 理解悄悄话在不同情境下的作用。
6.2 学会在适当的时候使用悄悄话进行沟通。
6.3 培养幼儿的想象力和创造力。
第七章：活动准备7.1 故事课件：《悄悄话》7.2 悄悄话卡片7.3 录音机、录音带7.4 画笔、画纸第八章：活动过程8.1 导入：a. 教师播放故事课件《悄悄话》，引导幼儿观看。
b. 教师简要介绍故事内容，引导幼儿关注悄悄话在不同情境下的作用。
8.2 讨论：a. 教师提问：“你们觉得悄悄话在哪些情况下特别有用？”b. 幼儿积极回答，教师引导幼儿表达自己的想法。
秋天的悄悄话中班科学教案
秋天的悄悄话中班科学教案秋天的悄悄话中班科学教案一、教学目标：1.了解秋天的特点和变化。
2.培养孩子的观察能力和探索精神。
3.引导孩子喜欢秋天，感受大自然的美好。
二、教学准备：1.教学媒体：图片、图表。
2.教学素材：树叶、果实、蝴蝶等。
3.教学工具：放大镜、秤盘、收纳盒等。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）老师拿着一个树叶，让孩子们观察它的形状、颜色和纹路。
引出问题：这是什么？哪个季节会有这样的树叶？2.感知秋天的变化（10分钟）在班级里设置一个秋天的小角落，摆放着枯叶、松果、小南瓜等。
让孩子们通过观察和摸索感知秋天的变化。
引导他们观察和描述物体的颜色、形状、质地等特征。
3.秋天的果实（15分钟）让孩子们带来自己家里的秋天果实，如苹果、梨子、葡萄等。
放大镜帮助孩子们仔细观察果实的特点，同时使用秤盘秤量果实的重量。
让孩子们感受果实的甜美和沉甸甸的感觉。
4.秋天的植物（10分钟）通过图片或实物让孩子们认识并观察秋天的植物，如向日葵、菊花等。
引导孩子们观察花朵的颜色、形状和花瓣的数量等。
让他们了解不同的植物有不同的花期和生长习性。
5.秋天的蝴蝶（15分钟）使用图片或实物向孩子们展示秋天的蝴蝶，让他们观察蝴蝶的翅膀、触角和身体的颜色。
并引导孩子们了解蝴蝶的生命周期和迁徙习性。
可以进行简单的蝴蝶飞舞游戏，让孩子们体验蝴蝶在秋天的舞蹈。
6.总结活动（5分钟）为了巩固所学内容，可以进行一次简单的问答环节。
例如，问孩子们秋天有什么样的变化？孩子们可以通过描述树叶颜色的变化、果实的成熟和植物的生长等来回答。
四、教学延伸：1.家园合作：鼓励家长带孩子们走进大自然，观察和感受秋天的变化。
可以带孩子们去公园或者周围的自然环境中，让他们观察不同的树叶、果实和植物。
2.手工制作：让孩子们用纸板、颜料和彩纸等材料制作一幅秋天的画作。
可以是树叶、果实的画，或者是秋天的风景画等。
3.秋日野餐：找一个适合的天气，在户外组织一次秋日野餐活动。
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幼儿园中班下学期主题教案：秋天的悄悄话
幼儿园中班下学期主题教案：秋天的悄悄话
一、主题活动的内容：秋天的悄悄话
二、主题活动的目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。
培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
三、开展时间：10、8------XXXX年11月25日
四、组织形式：集体教学与分组教学相结合的形式。
五、幼儿发展情况
秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞;五颜六色的菊花迎着阳光开放;农田里，棉桃笑得露出了小白牙……为了让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们先从秋游入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征。
与幼儿共同采集落叶、花瓣、等制作美丽的树叶贴画，让幼儿体验创作的乐趣;引导幼儿运用语言表达、文艺表演等活动方式表现对秋天的感受，如诗歌《落叶》散文《两片树叶》绘画《秋天的果园》等活动。
无一不让幼儿感受秋天的美丽，从而发展幼儿的观察力、口语表达力等。
带领幼儿欣赏菊花，让幼儿感受菊花的美与清香;引导幼儿用一次习性纸杯制作了菊花，并粘贴在作品栏上，让幼儿体验成功的乐趣。
组织幼儿参观果园、农田，观看农民的秋收劳动，段中幼儿让他们快乐地寻找着秋天的足迹并发动幼儿收集、调查种子，与孩子们一起做种子发芽的实验，并引导幼儿观察、记录种子发芽情况。
最后在“庆丰收活动”中圆满的结束了本次活动。