最新浙教版品社五上《我是文明家庭一份子》ppt课件4名师制作教案
我是文明家庭一分子
赵海华
执教者
第教时
教学
内容
3、我是文明家庭一分子
设计
理念
从学生生活中见到的文明家庭牌子入手，明确本课的学习主题。选取伟人家的平凡故事，以贴近学生的生活。选取“洋居民”的老事例，让学生了解到社会的发展，文明家庭的评选也在不断的变化。让学生了解到文明特色家庭的评选，使本课的学习更有时代的意义。
课时
⑶师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。（教师出示课件：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。）谁来说一说“特色文明家庭”？
师：2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”创建活动，这使文明家庭的评选更富有时代气息。（（教师出示课件：“特色文明家庭”。）2007年，杭州市又进行了“和谐文明家庭”的评选活动。（（教师出示课件：“和谐文明家庭”。）
2．总结：愿我们携手努力，让文明之风吹进千家万户。
课后记录
4．交流文明家庭的故事。
⑴师：我们身边有许多的文明家庭，课前同学们收集了有关文明家庭的故事，走访了一些文明家庭，谁来说一说？学生自由发言。
⑵师：我们来看一看全国五好文明家庭杨利伟一家的故事。（教师出示课件:“全国五好文明家庭—杨利伟一家”。）
⑶师：如今，落户在中国的一些“洋居民”也被评上了文明家庭。(教师出示课件：“洋居民”当选“文明家庭”)，展示北仑5户“洋居民”当选“文明家庭”。
师：通常在哪里可以见到这些“文明家庭”的牌子？
2．讨论不同时期文明家庭评选要求。
⑴板书：文明家庭。师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制定的？
学生小组讨论，全班交流。
⑵师：早在20世纪50年代国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。文明家庭以前被称为“五好家庭”，我们一起来看看。（教师播放录音“五好文明家庭的由来”。）
浙教版品德与社会五年级上册全册课件
“文明家庭”评比条件：
1.爱国守法，热心公益，群众拥护； 2.学习进步，爱岗敬业，贡献突出； 3.男女平等，尊老爱幼，邻里互助； 4.相信科学，移风易俗，计划生育； 5.勤俭持家，劳动致富，保护环境。
1.家中藏书_____册。 2.订有报纸、杂志____份。 3.平均每月用于购书_____元。 4.每天家庭成员读书约_____小时。 5. 每年家庭成员参加培训学习有:
元代一名叫刘琮的孝子，其父久病卧床,他
精心服侍，用尽家产。家距水源甚远，必须每 天到远处取水,因而感动神灵。一日,刘琮刨地, 得金一窖,取尽后,忽涌一泉。刘琮用掘得的金 子买药并汲此泉之水煎熬,父亲病愈,活到百岁, 所以人们给这泉取名为“孝感泉”。后来,刘 父寿终,刘琮削发为僧,并把宅舍捐给寺院,这寺 改称孝感寺,后又改为太平寺。
当你遇到了困难、 挫折，或有了苦闷和 烦恼之时，你会向父 母倾诉吗？为什么？
我会根据具体 情况决定是否 向父母倾诉， 因为：
我通常不会向 父母倾诉，因 为：
如果你与父母产 生了摩擦，你有哪 些方法可以解决这 些问题？
理解是沟通的桥梁，
父母应理解我们，我们也 应理解父母。用信任在亲 子的心灵之间架起一座沟 通的桥，一座充满爱和快 乐的桥。
·最亮的东西是阳光，最宝贵 的东西是时光 。
·准备种子，就收获果实； 准备努力，就收获成功；准备 今天，就收获明天。
·谁虚度年华，青春就要褪 色，生命就会抛弃他们。
在你的校园生活中，也一 定留下过许多难忘的“第一 次”，它们是你成长道路上一 个个坚实的脚印。画画、贴贴、 写写，让美好的回忆重现！
关键词：感恩母校
提示：
从幼稚的孩童时代到有理想、 有知识的学生，是学校哺育 我们成长。难忘同学的手足 情谊，难忘亲爱的母校！
我是文明家庭一份子
?我是文明家庭一份子?教学设计1、了解评选文明家庭的条件和文明家庭的评议流程和创立学习型家庭的要求和努力方向。
2、初步了解创立文明家庭的意义，意识到文明的家庭成员铸就文明家庭。
3、初步培养学生良好的文明行为。
４、感受全家人在创立学习型家庭活动中的快乐。
５、激发学习的兴趣。
【活动重点】懂得创立文明对国民道德建设的奉献。
【活动难点】培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
激发争创学习型家庭的热情，自觉投入到学习中。
【活动过程】一、想一想1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。
2、请学生说说这样的情况见过多少，全班评上文明家庭的有几户。
二、说一说1、你对文明家庭了解有多少。
2、出示文明家庭的评比条件，申报和评选文明家庭活动的程序，这项活动的历史以及开展的趋势。
师：看样子大家懂得真不少，已经有了不少自己的一些看法，那么接下来我们一起翻到课本P15页，了解一下评选“五好文明家庭〞的程序。
3、请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。
4、同学出示事前准备好的资料做介绍，在相互介绍。
5、师小结：家家都是文明的家庭，我们的社会就更加的安定。
作为文明家庭的一份子。
我们每个人首先要文明，〔出示课题：?我是文明家庭的一份子?〕三、比一比1、请学生对自己的家庭评一评2、请学生给苹果填色，明确优势，发现缺乏。
3、请学生对自己家的实际情况做介绍。
师：你觉得你们家哪些地方做得特别好？哪些地方做得不够好？请把你对自己家的评价告诉大家吧！4、交流课前收集到的文明家庭的故事。
四、课堂小结：1、同学们，学了这节课你有什么想说的吗？2、家庭是培养我们的摇篮，让我们行动起来吧，从身边学会文明，从小事学会文明，做好文明的行动者与宣传者，让文明之花遍地开放。
五年级品德与社会上册《我是文明家庭一分》教案(浙教版)
五年级品德与社会上册《我是文明家庭一分》教案（浙教版）目标要求1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求。
2．懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。
教学时间2时第1时时目标1．了解文明家庭的条与评议流程，懂得创建文明家庭活动的积极意义。
2．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
3．初步培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。
前准备教师：各种录像资料和多媒体。
学生：1．收集各种文明家庭的资料与文明家庭的故事。
2．自己家创文明家庭的特色（可选取照片配合说明）。
教学过程一、导入师：同学们，我们每天都要回家，你们梦想中的家是怎么样的？二、学习1．联系生活，忆文明家庭。
师：我们关注自己的家，社会也很关注我们的家。
你们看这是什么？（教师出示：“文明家庭”牌。
）师：通常在哪里可以见到这些“文明家庭”的牌子？2．讨论不同时期文明家庭评选要求。
⑴板书：文明家庭。
师：文明家庭有什么评选要求？这些评选要求分别是什么时候制定的？学生小组讨论，全班交流。
⑵师：早在20世纪0年代国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。
文明家庭以前被称为“五好家庭”，我们一起来看看。
（教师播放录音“五好文明家庭的由来”。
）从学生原有对家庭的认识导入学习。
⑶师：我们在一些小区的住户门前可以看到两种不同的文明家庭的牌子。
（教师出示：“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。
）谁来说一说“特色文明家庭”？师：XX年，杭州市提出了“特色文明家庭”创建活动，这使文明家庭的评选更富有时代气息。
（（教师出示：“特色文明家庭”。
）XX年，杭州市又进行了“和谐文明家庭”的评选活动。
（（教师出示：“和谐文明家庭”。
）⑷师：我们不难发现，不同时期、不同地方对文明家庭的评选条不尽相同。
为什么？全班交流。
小结：现在的评选要求更注重健康、文明、科学的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求。
五上品德父母我是家庭一份子教学设计
文明家庭的评议流程
评议箱：红苹果和青苹果
家庭美德“十要”
文明、科学、健康的家庭生活
作业或预习
自我评价
组长评议或同行评议（可选多人）：
评议一单位：姓名：日期：
1．你对文明家庭了解有多少？文明家庭到底是怎么评出来的呢？
2．出示文明家庭的评比条件、申报和评选文明家庭活动的流程（附后）。
师：许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选出的文明家庭的光荣事迹，有些地区还进行文明家庭故事的演讲。（教师出示课件：“文明家庭故事演讲”。）杭州望江街道不仅张榜公布，还把“五好文明家庭”的喜报送到外来务工人员的家乡。(教师出示课件：“文明家庭光荣榜”。）
教学目标
1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2．懂得创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养良好的文明习惯。
5．体会家庭中学习的价值和学习的快乐。
教学过程
一、讲故事导入
1．同学们，我们中国自古以来就是一个礼仪之邦，中华传统美德中，有许多关于家庭和睦相处的，你能说一个关于家庭和睦相处的美德故事吗？
五年级的学生已经有一定的搜集资料的能力，学生可以通过查阅资料和各种形式的访问，对评选“文明家庭”这项活动有一个大致的了解。通过“评议箱”的活动，学生能更客观地认识自己的家庭，更正确地评价自己的家庭，并倡导自己的家庭过一种健康、文明、科学的生活，让文明之花永远开放。五年级的学生大部分拥有许多图书，学生通过建立家庭图书室计划、推荐好书的活动，可以体会家庭中学习的价值和学习的快乐。
议一议，谁对谁不对？谁是文明人？
2.你在生活中有过类似的事情吗？现在怎么想？
3.小结：家庭是培养我们的摇篮，文明的家庭能铸就文明的我们，文明的我们能构建文明的家庭，文明的家庭则能打造文明的社会。所以，让我们行动起来吧，从身边学会文明，从小事学会文明，做好文明的行动者与宣传者，让文明之花遍地开放。
五年级品德与社会上册第一单元第3课我是文明家庭一份子教案课件PPT教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------五年级品德与社会上册第一单元第3课我是文明家庭一份子教案课件PPT教学设计五年级品德与社会上册第一单元第 3 课我是文明家庭一份子教案课件 PPT 教学设计五年级品德与社会上册第一单元第 3 课我是文明家庭一份子教案课件 PPT 教学设计五年级品德与社会上册第一单元第 3 课我是文明家庭一份子教案课件 PPT 教学设计全册PPT 课件下载页面：http:/// 3、我是文明家庭一份子目标要求 1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求。
2．懂得现代社会创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养健康、文明、科学的家庭生活习惯。
教学膨时间 2 课时第 1 课时课油时目标 1．了解文明家兆庭的条件与评议流程，懂得痛创建文明家庭活动的积极意轩义。
2．感受全家人在挽创建文明家庭活动中的快乐茄。
3．初步培养健康、赢文明、科学的家庭生活习惯患。
课前准备教师：各种录像倾资料和多媒体课件。
学生：煌 1．收集各种文明家庭旺的资料与文明家庭的故事。
1 / 5神 2．自己家创文明家庭的特粉色。
教学过程一、导入鲁师：同学们，我们每天穆都要回家，你们梦想中的家献是怎么样的？二、学习 1．萎联系生活，忆文明家庭。
尘师：我们关注自己的家，育社会也很关注我们的家。
你捻们看这是什么？师：通皋常在哪里可以见到这些文咒明家庭的牌子？ 2．讨论午不同时期文明家庭评选要求卵。
⑴板书：文明家庭。
瞧师：文明家庭有什么评选要鳃求？这些评选要求分别是什口么时候制定的？学生小组讨莆论，全班交流。
⑵师：誓早在 20 世纪 50 年代国家沼已经非常注重家庭在推动精岂神文明建设中的作用了。
浙教版品社五上《我是文明家庭一份子》精选课件PPT
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2021/3/2
6
谁对谁不对？谁是文明人？
2021/3/2
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3
演小品：说说我家的文明事。 人数：不超五人。 讨论时间：1分钟。
2021/3/2
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4
小游戏：萝卜蹲
小调查
规则：游戏人数5人， 家庭图书有100以上的有
各选一种蔬菜。如有
人
人跟不上，则说4本中 100以下50以上的有 人 外名著，游戏共五轮。50以下的有 人
提示：倡导健康、 文明、科学的生 活方式。
GO
文明的家庭 生活。
2021/3/2
1
2021/3/2
2
谁对谁不对？
早晨，小明在吃早饭。“小明，待会儿 把垃圾倒了。”妈妈说。小明吃好饭，已经 八点了，到学校要迟到了，就背上书包，拿 上垃圾，飞快地下了楼。为图一个快字，小 明顺手把垃圾扔在了垃圾桶外面，就跑去上 学了。邻居王阿姨看见垃圾在外边，就扔进 了垃圾桶。
《我是文明家庭一份子》课件
实践文明家庭标准
通过参与小尖兵活动， 实践文明家庭的标准， 成为文明家庭的一份 子。
五、总结
1 每个人的责任
文明家庭的建设是每个人的责任，我们应从小做起，从家庭做起。
通过共同照顾家庭、共同参与家庭活动， 我们可以建立一个充满爱和快乐的家庭 氛围。
四、小尖兵成为文明家庭一份子
了解小尖兵计划
了解《小尖兵计划》， 它是一个培养家庭和 社区义工的儿童项目。
掌握小尖兵活动 内容
我们将了解小尖兵活 动的内容，包括学习 技能、关注社区等。
积极参与小尖兵 活动
参与小尖兵活动，为 家庭和社区贡献自己 的力量。
三、如何营
通过提供良好的教育环境和适当的家庭
教育方法，我们可以培养出有道德、有
知识和有才能的下一代。
3
参与社区和公益活动
4
积极参与社区和公益活动，我们可以传 递文明的价值观，弘扬社会责任感。
关爱家庭成员
通过关心、理解和支持家庭成员，我们 可以建立和谐的家庭关系。
培养良好的家庭氛围
如何培养积极健康的生活方式，让我们的家庭 充满活力。
温馨和谐的家庭氛围
如何营造一个充满温馨和谐的家庭氛围，让每 个家庭成员都感到幸福和安全。
良好的家风家训
通过建立良好的家风家训，我们可以传承优秀 的家族传统和价值观。
社会责任感和公民意识
了解如何培养社会责任感和公民意识，让我们 的家庭成为社会的表率。
《我是文明家庭一份子》 课件
欢迎来到《我是文明家庭一份子》课件。在这里，我们将学习如何成为一个 文明的、关爱他人的家庭。
一、什么是文明家庭
文明家庭不仅仅是一个词汇，它代表着诸多价值观和行为准则。我们将了解 文明家庭的概念和标准，以及成为一个文明家庭的重要性。
浙教版品社五上《我是文明家庭一份子》说课稿
浙教版品社五上《我是文明家庭一份子》说课稿一. 教材分析《我是文明家庭一份子》这一单元的主题是培养学生的家庭责任感和文明行为习惯。
内容主要包括：了解家庭的重要性，学会与家人沟通，关心家人，培养文明的家庭行为习惯等。
通过这一单元的学习，让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养良好的家庭行为习惯，提升家庭和谐度。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和责任感，但对于如何与家人沟通，如何关心家人，以及如何培养文明的家庭行为习惯等方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生个体差异较大，家庭背景、性格特点等方面都会影响学生的学习效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解家庭的重要性，学会与家人沟通，关心家人，培养文明的家庭行为习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与家人沟通、关心家人的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解家庭的重要性，学会与家人沟通，关心家人，培养文明的家庭行为习惯。
2.教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，以及如何培养文明的家庭行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、小组讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭的思考，导入新课。
2.教学新课：a.介绍家庭的重要性，让学生认识到自己在家庭中的角色和责任。
b.学习如何与家人沟通，关心家人，培养文明的家庭行为习惯。
c.进行小组讨论，让学生分享自己的家庭经验，互相学习。
d.角色扮演，让学生在实际情境中学会与家人沟通，关心家人。
3.巩固拓展：通过实例分析，让学生进一步理解家庭的重要性，以及如何培养文明的家庭行为习惯。
4.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性，以及学生在家中的责任和义务。
五上品德教案3.我是文明家庭一分子
3我是文明家庭一分子（建议2课时）【教学目标】1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2．懂得创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养良好的文明习惯。
【教学重点】重点：懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。
难点：培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
【教学准备】教师准备：1．中央电视台颁发的某一年度全国文明家庭的录像。
2．邀请一位有关的专家和部分家长来参加此次的学习活动。
学生准备：1．有代表性的文明家庭的照片及介绍资料。
2．推荐最喜欢的一本书。
3．对家庭学习情况的调查总结。
【教学设计】第1课时一、想一想1.教师出示中央电视台颁发的某一年度全国文明家庭的录像。
2.学生讲述自己的感受。
二、说一说1．学生说一说自己对文明家庭的了解。
教师可予以帮助，如评选文明家庭的条件、申报和评选文明家庭活动的程序、这项活动的历史以及发民的趋势等。
2．学生讲述对文明家庭最感兴趣或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。
3．学生出示事先收集到的文明家庭的资料，小组内互相介绍。
4．教师小结，激发学生争创文明家庭的热情。
三、比一比1．学生和家长一起对自己的家庭评一评。
2．学生和家长给“苹果”填色，明确自己家庭的优势，发现不足。
3．学生对自己家的实际情况做介绍，要求清楚易懂，争取生动活泼。
可播放家庭成员学习情况的录像或展示照片，也可介绍家庭成员的学习成果等。
4．学生交流课前收集到的文明家庭的故事。
5．家长、学生畅谈自己理想中的家庭环境、家庭条件、家庭关系等。
学生和家长、学生与学生、学生与教师之间互相勉励，互相启发帮助。
第2课时一、做一做1．学生对自己家庭的学习情况小组内做一次剖析，并根据家庭现状，利用自己的一些可利用资源，提出合理的图书室学习计划。
小组其他同学一起帮助其制订或完善提高。
2．比一比谁制订的计划切实可行又富有创意。
3．向全班推荐最喜欢的一本书，谈一谈读后的感想。