第六章+字体(汉字)的演变

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修订版《语言学纲要》第六章 文字和书面语答案

修订版《语言学纲要》第六章 文字和书面语答案

第六章文字和书面语一、知识题1、世界上独立产生的、成熟的古文字系统(自源文字)有( 甲骨)文、文、(苏美尔)文、(玛雅)文、(古埃及)文等。

2、我国传统文字学中的“六书"是指(象形)、(指事)、(会意)、(形声)、(转注)、(假借)。

3、指出下列汉字属于六书中的哪一种:手(象形)、泪(会意)、拖(形声)、刃( 指事)、其(“其中”的“其") (假借) .4、简述字母文字的产生历程。

二、思考题1、文字和图画的根本区别是什么?成为文字必须具备哪些基本条件?图画在古时候也是用来记事的一种重要方法。

图画记事只是帮助记忆,传达信息的手段,有很大的随意性。

只有当事人才比较清楚所表述的内容,因此不是记录语言的书写符号,不具有文字意义。

但是,图画记事较之实物记事前进了一步,是实物的替代物,有一定的象征性,概括性,能记录较复杂的内容.图画记事为文字的出现奠定了初步的基础,记事的图画是文字的前身,而实物记事与文字的产生没有什么关系。

判定文字系统已经产生,有三个基本的条件。

第一,具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形,这些小图形可以按这种语言的音读出来;第二,这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变;第三,这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序,小图形排列的顺序不同,所反映的语言单位的排列次序也就不同,表达的意思也因此不同。

也就是说,文字形体所表达的信息一定是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息,而不是直接描画现实。

2、既然所有文字都是既表音又表意的,为什么还有表音文字、意音文字的区别?语言有大大小小的单位:语素、词、词组/短语、句子,它们都是大小不同的音义结合体。

语言的语音层面也有大大小小的单位:音位、音节、音步等等,它们是大小不同的语音片段.文字是形体符号的系统,它也有大小不同的单位―大小不同的形体单元。

任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音义结合体.比如汉文中的“方块字”和英文中的“(文字)词"。

第六章 字体(汉字)的演变

第六章 字体(汉字)的演变

《毛公鼎》:西周宣王时铸,清道光年间陕西岐山 出土。铭文铸于内壁,32行,497字。内容记述天 下四方动乱大王命重臣毛公辅佐国事,毛公有感君 恩,铸鼎纪念。现藏于台北故宫博物院。
3、籀文(古籀 文):即“大 篆”,相传为 周宣王时期太 史籀所造,故 名。字形整齐 稳定,更加简 洁和线条化。 早期銘文无存, 代表作品有战 国时期的《石 鼓文》。
字体(汉字)的演变
一、 萌芽时期(距今约6000余年) 1、先文字阶段: ①结绳刻本记事。 ②图画记事。 2、原始文字阶段: ①陶器上表示抽象概念的符号 — 大汶口陶器 文字(图1)。 ②陶器上模拟物体形象的符号(图2)。 图1 图2
二、古文字时期
(距今约3000余年)
1、甲骨文:是目前发 现的我国最早的成 熟文字,于清光绪 二十五年(1899年) 开始在河南安阳小 屯村出土,又称 “殷墟卜辞” 。
石鼓文,秦穆公时期。是我国最早的石刻文字,世称“石刻之 祖”。刻于十座鼓形花岗岩石墩上,故称 “石鼓文”。铭文 盖十行,器五行,计121字。承秦国书风,为小篆先声。现藏 故宫博物院。
三、今文字时期
1、小篆(秦篆): 秦统一中国后,统一了 文字,即“秦篆”。因 多 刻于石、木之上,故称 “篆”。其字笔画已基 本 线条化,字形瘦长,书 写工整匀称,圆润秀 丽,为秦统一中国后推 行的正宗文字。代表作 品有《泰山刻石》、
《颜勤礼碑》:全称《秘书省著 作郎夔州都督府长史上护军颜君 神道碑》。颜勤礼乃颜真卿曾祖 父,自署立于大历十四年(779 年)。70岁书。现存西安碑林,
柳公权(《玄秘塔碑》:全称《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大 德安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》,唐裴休撰文,柳公权 书并篆额。立于唐会昌元年 (公元841年)十二月,现存陕西西安碑林。

汉字的演变过程 PPT课件

汉字的演变过程 PPT课件
汉字的演变过程深圳市可园学校刘贵姣汉字的演变过程甲骨文金文大篆小篆隶书草书楷书行书甲骨文?甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早体系较为完整的文字距今3600多年
汉字的演变过程
深圳市可园学校 刘贵姣
汉字的演变过程
甲骨文 小篆 楷书
金文 隶书 行书
大篆 草书
甲骨文
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最 早、体系较为完整的文字,距今3600多年。 甲骨文又称为"殷墟文字"、"殷契",是殷 商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
小篆
小篆是由大篆简化而成。 春秋战国时期,诸侯割据,各国的汉字
出现了简繁不一、一字多形的情况。秦 始皇灭六国后,下令以秦国的“小篆” 作标准,统一全国文字。 相传小篆是战国时期秦国宰相李斯负责 整理出来。
特点:与大篆相比,小篆的图画性已经大大减弱, 形体结构简明、规正、协调,笔势匀圆整齐,偏 旁也发生一定的变异和合并。使文字更加符号化, 减少了书写和认读方面的混淆与困难。
隶书
在小篆通行不久,民间又创造一种比小篆更 为简便、更为定型的新书体。这就是“隶 书”。隶书开始时是写得比较草率的和不够 规范的小篆。隶书起源于秦朝,由程邈整理 而成,在东汉时期达到顶峰,对后世书法有 不可小觑的影响,书法界有“汉隶唐楷”之 称。
代表作:《张迁碑》、《乙瑛碑》、《曹全 碑》等。
特点:隶书是汉字中常见的一种庄重的字体, 书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究 “蚕头雁尾”、“一波三折”。
草书
草书始于汉初,草书直接由隶书演化而来,风 行整个汉、晋时代。有章草、今草、狂草之分, 在狂乱中觉得优美。历代能草书者,如东晋王 献之、唐代怀素以及近代的于右任等 。
其特点是:存字之梗概,损隶之规矩,纵任奔 逸,赴速急就,因草创之意,谓之草书。

语言学概论 自学笔记 第六章 文字

语言学概论  自学笔记   第六章  文字

第六章文字一、名词解释1.文字2.字符3.意符4.音符5.记号6.自源文字7.他源文字8.单纯字符9.复合字符 10.词语文字 11.语素文字 12.音节文字 13.音位文字 14.表意文字15.表音文字 16.意音文字 17.假借字 18.楔形文字 19.象形字 20.指事字、会意字21.“六书” 22.独体字23.合体字、偏旁、形旁、声旁24.字符的书写规则 25.“文字的创制”26.语言规划二、简答和论述1.文字是语言的书写符号系统.2.简述字符的类型。

3.谈谈自源文字是如何表音的?4.举例说明音符最初都是由已有的意符转化而来的.5.“自源文字”与“他源文字”的区别。

6.简述划分文字类型的标准。

7.应该如何看待一些表示比较复杂意思的图画以及夹杂一部分字符的图画跟文字的关系?8.如何正确认识汉字的类型?9.汉字是不是音种语素文字或语素一节文字?请谈谈你的看法。

10.文字和语言的关系.11.语言对文字的影响.12.文字对语言的影响.13.简要说明不少人将文字和书面语等同起来进而把文字和语言等同起来的原因?14.文字起源于图画和契刻.15.结绳跟文字的起源没有直接的关系.16.古苏美尔文字的情况.17.古埃及文字的情况.18.腓尼基人借用古埃及文字创造了最早的辅音文字.19.“辅音文字”的起源。

20.试述“音位”文字的发展过程。

21.汉字的形旁跟表意字符的区别.22.汉字的声旁跟表音字符不完全相同.23.汉字字体的演变.24.汉语字符组合规则.25.应该如何看待“文字发展三阶段论”的观点.26.非洲一些新兴国家创制文字的情况.27.新中国为少数民族语言创制文字的情况.28.文字改革的类型.29.文字的创制有哪些值得注意的问题?30.文字创制的目的。

31.应该如何对待文字改革?32.文字改革与创制文字的异同。

33.在现代汉语中,诸如“日、山、火、象”这样的字很多。

这些字的共同特点表现在它们的字形与其所表示的意义之间存在着千丝万缕的关联。

古代汉语·六书课件

古代汉语·六书课件

古代汉语·六书课件一、教学内容本课件取材于《古代汉语》教材的第六章“六书”部分。

详细内容包括汉字的构成原理与演变,重点讲解象形、指事、会意、形声、转注、假借等六种造字方法,分析每种方法的特点及在古汉字中的应用实例。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握“六书”的概念、分类及其在古汉字中的应用。

2. 培养学生运用六书知识分析、解读古汉字的能力。

3. 激发学生对古代汉字研究的兴趣,提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点重点:象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字方法的内涵与应用。

难点:形声、转注、假借三种造字方法的理解与应用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、《古代汉语字典》、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示一些古代汉字,让学生观察并尝试解读,引出本节课的主题“六书”。

2. 讲解:结合PPT,详细讲解六种造字方法的定义、特点及应用实例。

3. 实践:让学生运用所学知识,分析一些古汉字的构成原理。

4. 例题讲解:选取典型例题,分析解题思路,引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习:布置一些练习题,让学生当堂完成,巩固所学知识。

7. 互动:鼓励学生提问,解答学生疑问。

六、板书设计1. 板书“六书”2. 板书内容:依次列出六种造字方法的定义、特点、应用实例。

七、作业设计1. 作业题目:(1)列举5个象形字、5个指事字,并解释其构成原理。

2. 答案:(1)象形字:日、月、水、火、山;指事字:上、下、左、右、中。

(2)形声字分析:明(日+月)、晴(日+青)、篮(竹+监)、蓝(草+监)。

(3)假借字解释:又(右手)、及(追上)、来(小麦)、云(云彩)。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,重点关注学生对形声、转注、假借三种造字方法的掌握情况。

2. 拓展延伸:引导学生课后查阅相关资料,了解古汉字的演变过程,提高学生的研究能力。

重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定。

第六章中国的语言文字文化

第六章中国的语言文字文化

第六章中国的语⾔⽂字⽂化第六章中国的语⾔⽂字⽂化语⾔⽂字的⽂化特征表现在:语⾔⽂字既是重要的⽂化事象,⼜是⽂化的载体。

语⾔是重要的⽂化事象,指的是语⾔的诞⽣意味着⼈类⽂化的诞⽣,⽂化的发展也影响着语⾔的发展。

语⾔是⼀种有特殊性的⽂化,不同民族有不同的语⾔,不同的语⾔代表的是不同的语⾔习俗,如因汉语特点⽽形成的歇后语就是汉民族的语⾔习俗,不同的语⾔习俗反映出不同的思想观念。

语⾔所造成的⽂化差异直接渗透到⼈们的⽣活之中,成为社会⽂化的⼀部分。

另⼀⽅⾯,语⾔从宏观到微观的变化都与其他⽂化事象联系在⼀起,社会政治、⽂化对语⾔的发展和使⽤起着直接的影响。

⽂化对语⾳、语法、词汇有影响。

语⾔是⽂化的载体,同时⼜促进其他⽂化事象的发展;⽂字也是重要的⽂化事象;⽂字是⽂化的载体,服务于⽂化,同时⼜促进⽂化的发展。

语⾔是⽂化的代码,⽂字对语⾔的记录,突破了语⾔在时间、空间⽅⾯的局限。

离开了⽂字,许多⽂化事象不可能传播和传承。

⽂字对⽂化的记载,可以使后代⽂化在借鉴前代的基础上更好的发展。

⽂字对⽂化的促进作⽤,也表现在⽂字对语⾔发展的影响上。

现代中国境内的语⾔种类现代中国境内有56个民族,使⽤的语⾔却⾄少有80多种语系语系是有共同来源的诸语⾔的总称,语系之下依据语⾔的亲疏程度再细分为语族、语群、语⽀、语⾔、⽅⾔、⼟语等不同层次。

中国境内各民族分别使⽤的多种语⾔可归属为哪五⼤语系根据语⾔之间有⽆亲缘关系及亲缘关系的远近,可以将现代中国境内各民族分别使⽤的语⾔归属为五⼤语系:汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、南岛语系和印欧语系汉语七⼤⽅⾔汉语分布遍及全国各地,有许多地域变体—⽅⾔。

现代汉语有七⼤⽅⾔:北⽅话、吴语、赣语、客家话、湘语、闽语、粤语。

我国多民族的语⾔政策汉语、汉字虽然被规定为中华民族的通⽤语⾔、⽂字,但它们并没有凌驾于其他民族语⾔之上的特权。

中国民族语⾔政策的基本点是坚持语⽂平等,即宪法中规定的“各民族都有使⽤和发展⾃⼰的语⾔⽂字的⾃由”。

(中国传统文化课件)语言文字

1、从1954年秋至1957年夏,中国考古工
作者多次发掘了半坡遗址(今西安市东郊半
坡村北),发现了早在6000年左右半坡人在 长期的生活和生产实践中,创造了具有文字 性质的劾划符号和绘画、雕塑、装饰品等艺 术作品。半坡人的刻划符号多保留在彩陶上, 这可以看作是原始的表意符号——陶文。
2、近年来,中国在山东莒县陵阳河大汶口文
4、汉字组词灵活,表意简洁,且有很强的 情感作用。
①汉字有时一个字就是一个词,有时可以组 词。
②独有的汉字四个一组的成语用途广泛。 ③文言词语表意特别简洁。 ④词语的情感色彩非常浓郁。
化晚期的一处遗址里发现了一批墓葬(距今已
有4500多年),出土了大量的文物。在一些陶 尊上各刻有一个图象文字,共发现了10多个符 号。这些符号是按照实物的形状描绘出来的, 所以称为“象形字”。符号的结构与甲骨文上 的象形字十分相似,但比甲骨文要早1000多年。 因此,“象形字”是中国最早的文字,它已具 有了文字的特征。
其它三种不常用。
④指事,指事者,视而可识,察而见意, 如‘上’‘下’。
⑤转注,转注者,建类一首,同意相受, 如‘考’‘老’。
⑥假借,假借者,本无其字,依声托事, 如‘令’‘长’。
2、汉字是世界上唯一形、音、义统一的文 字,一个音节写出一个汉字,表示一个 语素,具有音韵美和义理美。
❖ 汉字具有音韵美,一字一音,兼有四 声,故有抑扬顿挫的音韵美。这在世界 所有语言体系中是没有的。例如:古代 的四言、五言、七言诗。
形。“线条化’ “笔画化”——简化。
❖ 比如现在的简化字和繁体字的对比。
❖ 3、文字结构上的变化所造成的繁化,最常见 的是增加偏旁。
第四节 汉字的载体
❖ 龟甲
牛骨

汉字的演变ppt资料课件


小篆
小篆是秦朝文字,秦始皇统一六国后淘汰异体,使文字结构 定型,简化了一些字的结构和笔画,规范了偏旁的写法,并使之 固定下来,是汉字第一次标准化、规范化的文字。
小篆的字数,据许慎的《说文解字》所收,有9353个,比起 金文来说大大增加了,表明当时的社会生活已极大地丰富。小篆 主要通行于秦汉之际。
图为秦丞相李斯书写的《 峄山刻石》。
甲骨文
甲骨文主要指殷墟甲骨文, 又称为“殷墟文字”、“ 殷契”,是殷商时代刻在 龟甲兽骨上的文字,是中国 最古老的文字。19世纪 末 在殷代都城遗址今河南 安 阳小屯村发现。



1、字无定形、异体字较多。 2、字形大小不一。
3、笔画较细,方笔居多。

金文,是指铸刻在青铜器上的 文字。因为秦汉以前的人把铜叫做 金,所以铸在青铜器上的文字就叫 做金文。古人又把铜称为吉金,因 此金文又称为吉金文,西周青铜器 上比较常见且形制较大的主要是钟 和鼎,人们把金文称为钟鼎文。青 铜器上的金文文辞习惯上称为铭文, 是汉字发展的第一座里程碑。
透过对汉字演变的研究,我们看到了古人多姿多彩的汉 字图形,懂得了汉字波澜壮阔,精彩纷呈的演进历史,感悟 着古今文明的传承,文化的繁荣与兴盛。
作业:
1、填写学习单。 2、预习下一课。(观察生活中的错别字)
再见
了解汉字的发展演变
汉字的起源的种种传说
随着时间的推移,这样的图画越来 越多,画得也就不那么逼真了。这样的 图画逐渐向文字方向偏移。最终导致文 字从图画中分离出来。文字不再是图画 的,而是书写的。而书写的技术不需要 逼真的描绘,只要把特点写出来,大致 不错,使人能认识就够了。”这就是原 始的文字。
隶 书 作 品
中 结 构 的 变 1. 偏旁的分化与归并 化 偏旁的割裂与恢复 : 3. 偏旁的移位

语文基础知识--汉字的演变

语文基础知识--汉字的演变
汉字的演变过程
汉字由零散的、个别的字符逐渐积累,达到一定的数量后再通过人为规范,就成为了一种文字体系。

据考证原始汉字在新石器时代中期产生,到它发展成初步的文字体系大约经过了近2600年之久。

中国的文字历史最早可以追溯到6000年前,经过六千年的历史过程中,中国汉字的演变过程可以简单的归纳为五个部分,分别是声、形、象、数、理,而演变的过程为:
阶段一:甲骨文;
阶段二:金文;
阶段三:小篆;
阶段四:隶书;
阶段五:楷书;
阶段六:行书;
阶段其:草书;
汉字的演变规律
汉字作为中华民族的语言,包含数千年的文化内涵,反映我国的民族精神。

虽然随着科技的发展,汉字逐渐演变成了交际符号,但是汉字的演变规律和文化内涵是无法忽视的。

汉字的演变规律具有很强的文化内涵,其中包含我国几千年的文化,汉字从创始到现在,在不同的历史阶段中经过多次的演变,在不断的演变中汉字字形发生了很大的变化,现代人很难通过变化后的汉字理解其古代的含义及想要表达的信息。

一些汉字的部首在演化过程中失去了原来的意义,使现代人无法通过对字形的观察,领会其原始意义,从而影响其组成汉字的意义。

有些汉字的部首相同但是含义却存在很大的差别,如果从汉字形体的原始形态来对其进行对比、研究,会发现相同部首的字间存在巨大的差异。

历史都是如此的,每个时代的发展和生成都会随着文字而改变,而对于中国来讲更加如此,因为作为历史的统治者,文字的地位是及其重要的。

汉字演变ppt

➢小篆的字数,据许慎的《说文解字》所收, 有9353个,比起金文来说大大增加了,表 明当时的社会生活已极大地丰富。小篆主 要通行于秦汉之际。
五、隶书阶段
➢ 隶书是在小篆的基础上经过改进而形成的一种 字体。
➢ 1、古隶,也叫秦隶。是把篆文的圆弧笔写成 平直,把篆体的长方体写成扁平,而且字体笔 画更趋于简易,但还没有完全脱离篆文的体式。 主要通行于秦汉之际。
汉字的形体演变元前前 14~前11世纪),又称为“殷墟文字”, 它上承原始刻绘符号,下启青铜铭文, 是汉字发展的关键形态,被称为“最早 的汉字”。
甲骨文特点:
➢字无定形、异体字较多。 ➢字形大小不一。 ➢笔画较细,方笔居多。
二、金文阶段
➢金文,是指铸刻在青铜器上的文字。因为 秦汉以前的人把铜叫做金,所以铸在青铜 器上的文字就叫做金文。古人又把铜称为 吉金,因此金文又称为吉金文,商周青铜 器上比较常见且形制较大的主要是钟和鼎, 上面铸的字也比较多,因此人们又把金文 称为钟鼎文。
汉字构形的理据性
➢构形理据又叫构意,它指的是汉字构形 体现了何种造字意图,携带了哪些意义 信息。汉字作为表意体系的文字,它构 形的最大特点是据义而构形。因此,汉 字的形体总是携带着可供分析的意义信 息,这种可分析的意义信息源自于原初 造字者的一种主观造字意图——构形理 据。
构形理据与字的本义
➢构形理据并不等同于字的本义,二者之 间既有联系又有区别。从大处着眼,可 分为两大类型:
➢青铜器上的金文文辞习惯上称为铭文。
金文的特点:
➢保存了原始象形字的显著特征。 ➢早期金文的形体结构还没有完全定型,
因而异体字较多。 ➢形声字大量产生。 ➢笔画多笔锋和捺笔,字体结构也潇洒大
方,雄浑有力,且有圆弧笔。 ➢存在合书现象。
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“篆”。其字笔画已基 本
线条化,字形瘦长,书 写工整匀称,圆润秀 丽,为秦统一中国后推 行的正宗文字。代表作 品有《泰山刻石》、
琅琊刻石
泰山刻石立于始皇二十八年(前219年),是泰山最早的刻石。前半部系公元前219年秦
始皇东巡泰山时所刻;后半部为秦二世胡亥即位第一年(公元前209年)刻制。两刻辞 传为李斯书。书法严谨浑厚,平稳端宁;字形公正匀称,修长宛转;线条圆健似铁, 愈圆愈方;结构左右对称,横平竖直,疏密适宜。具有极高的艺术价值。
2、隶书:
萌芽于战国后期,至西汉日臻成 熟,到东汉是隶书的成熟和鼎盛 时期,并成为汉代的正宗文字。 其字字形扁平,呈现出横平竖 直、俯仰向背、肥瘦方圆、结字 紧密的特点,较篆书更易书写。 代表作品有《乙瑛碑》、《曹全 碑》、《张迁碑》、《熹平石
经》等。
《乙瑛碑》东汉桓帝永兴元年(公元153年)立,记载鲁相乙瑛请在孔庙设置“百石卒史” 执掌祭祀的公赎。全名《汉鲁相乙瑛请置孔庙百石卒史碑》,又称“百石卒史碑”,简称 “乙瑛碑”。十八行,满行四十字。后人将“礼器碑”“史晨碑”、“乙瑛碑”誉为孔庙 原存山东曲阜孔庙,现置曲阜碑苑。
《麻姑仙坛记》全称《有 唐抚州南城县麻姑山仙坛 记》,该碑立于唐大历六 年(公元771年)。62岁书。
《颜勤礼碑》:全称《秘书省著 作郎夔州都督府长史上护军颜君 神道碑》。颜勤礼乃颜真卿曾祖 父,自署立于大历十四年(779 年)。70岁书。现存西安碑林,
柳公权(《玄秘塔碑》:全称《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大
《毛公鼎》:西周宣王时铸,清道光年间陕西岐山 出土。铭文铸于内壁,32行,497字。内容记述天 下四方动乱大王命重臣毛公辅佐国事,毛公有感君 恩,铸鼎纪念。现藏于台北故宫博物院。
3、籀文(古籀
文):即“大
篆”,相传为
周宣王时期太
史籀所造,故
名。字形整齐
稳定,更加简
洁和线条化。
早期銘文无存,
代表作品有战
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国时期的《石
鼓文》。
石鼓文,秦穆公时期。是我国最早的石刻文字,世称“石刻之 祖”。刻于十座鼓形花岗岩石墩上,故称 “石鼓文”。铭文 盖十行,器五行,计121字。承秦国书风,为小篆先声。现藏 故宫博物院。
三、今文字时期
1、小篆(秦篆): 秦统一中国后,统一了
文字,即“秦篆”。因 多
刻于石、木之上,故称
《熹平石经》汉灵帝熹
平四年(175),议 郎蔡邕等奏求正定六 经文字,得灵帝许可。 刻于石碑上,一称 “汉石经”。其字体 为一字隶书,故又称 “一字石经”。由蔡 邕等书石,镌刻四十 六碑,立于洛阳城南 的开阳门外太学讲堂 前。所刻经书有《周 易》、《尚书》、 《鲁诗》、《仪礼》、 《春秋》和《公羊 传》、《论语》。为 中国最早的官定儒家 经本。
②晚唐二杰:颜真卿的《多宝塔感应碑》、 《麻姑仙堂记》、《颜勤礼碑》,柳公权的 《玄秘塔碑》,后世称为“颜筋柳骨”。
北宋赵佶创“瘦金体”。代表作有 《秾芳诗》、《千字文》。
元代赵孟頫楷书代表作有《胆巴碑》、 《仇锷墓碑铭》、《福神观记》及小楷 《道德经》等;
后世将欧阳询、颜真卿、柳公权、 赵孟頫四人合为“楷书四大家”。
《爨宝子碑》全称为《晋故振威将军建宁太守 爨府君墓碑》。乾隆四十三年(公元1778年) 出土于云南省曲靖县扬旗田村,现存于曲靖一 中爨轩内爨碑亭。爨宝子碑为全国首批重点保 护文物。
4、楷书
到了唐代,楷书已成为正宗官方文字,并 沿用至今。代表人物及作品有:①初唐四杰: 欧阳询的《九成宫醴泉铭》,虞世南的《夫 子庙堂碑》,褚遂良的《孟法师碑》,薛稷 的《信行禅师碑》。
2、金文:
产生于西周时期 的一种古文字。 字形较甲骨文更 为粗壮、象形, 因刻于青铜器上 而得名。代表作 品有:
《大丰簋》、
《散氏盘》、
《毛公鼎》。
大丰簋:又名“天亡簋”,西周武王时铸,清 道光年间陕西岐山出土。铭文铸于器内底部, 8行,77字。内容记武王克商西归宗周,于辟 雍祭天,颂扬先烈以及铸器人天亡辅助武王祭 天等。现藏于中国国家博物馆。
4、楷书
楷书,亦称真书或正书。
三国至魏晋南北朝时期,是隶书向 楷书过渡的时期,其书体表现出“半隶 半楷”的特点。代表人物及作品有:钟 繇的《宣示表》、王羲之的《乐毅论》、 王献之的《十三行》及云南的《爨宝子 碑》、《爨龙颜碑》等。
《爨龙颜碑》建于南朝刘宋孝武帝大明 二年(公元458年),高3.88米,宽1.4 米,字数亦多,除碑阴题名外,仅碑阳 即存文900余字,世称“大爨”。是现存 晋宋间云南最有价值的碑刻之一。
《九成宫醴泉铭》:公元632年镌立于麟游(今属陕西)。魏徵撰
文,正书。欧阳询记述唐太宗在九成宫避暑时发现醴泉之事。笔法刚 劲婉润,兼有隶意,是欧阳询晚年经意之作,历来为学书者推崇。
虞世南 《夫子庙堂碑》
褚遂良 《孟法师碑》
薛稷 《信行禅师碑》
颜真卿(709—785) 《多宝塔感应碑》:全称《大 唐西京千福寺多宝塔感应碑》。 岑勋撰文。天宝十一年(公元 752年)立。 43岁书。
字体(汉字)的演变
一、 萌芽时期(距今约6000余年) 1、先文字阶段:
①结绳刻本记事。 ②图画记事。
2、原始文字阶段: ①陶器上表示抽象概念的符号 — 大汶口陶器 文字(图1)。 ②陶器上模拟物体形象的符号(图2)。
图1
图2
二、古文字时期
(距今约3000余年)
1、甲骨文:是目前发 现的我国最早的成 熟文字,于清光绪 二十五年(1899年) 开始在河南安阳小 屯村出土,又称 “殷墟卜辞” 。
曹全碑:东汉中平二年(185年)十月立, 明万历初年在陕西省郃县旧城出土,现在 西安碑林。内容为王敞记述曹全生平。此 碑是汉碑代表作品之一,为秀美一派的典 型。
张迁碑:全称《汉故榖城长荡阴令张君表颂》。 亦称《张迁表》。汉中平三年(公元186年) 二月刻。明初出土。十五行,行四十二字。原石 今置泰安岱庙炳灵门内。
德安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》,唐裴休撰文,柳公权 书并篆额。立于唐会昌元年 (公元841年)十二月,现存陕西西安碑林。
赵 佶
瘦 金 体
秾 芳 诗
赵孟頫楷书代表作《仇锷墓碑铭》局部
5、行书:是楷书的一种辅助书体,介于楷书和草 书之间,是雅俗共赏,最具实用价值的书体。
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