幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿学会分享，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事，理解分享的重要性。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师以提问方式引导幼儿思考：“你们觉得这个果酱小房子会是谁的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）教师通过提问，让幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的果酱小房子。
（2）幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
（2）教师强调分享的重要性，教育幼儿在日常生活中要学会分享。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：（1）故事主人公：小熊、小兔子、小松鼠（2）故事情节：果酱小房子的建造、分享果酱、一起欢乐（3）教育道理：学会分享，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的果酱小房子。
（2）说一说：向家人讲述《果酱小房子》的故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，提高了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“分享日”活动，让幼儿带一些食物或玩具来幼儿园，与其他小朋友分享。
（2）开展家庭作业，让家长参与进来，共同培养幼儿的分享意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和观察力、想象力及创造力的培养。
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》含教学反思
（封面）大班语言活动教案《果酱小房子》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
）讲故事，（熊哥哥想）从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思(1)
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子，吸引了众多动物朋友前来参观，大家共享果酱，共同度过了快乐时光。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的童趣和友善氛围。
2. 培养学生语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生语言表达能力和想象力，用自己的话复述故事。
重点：理解故事内容，感受友善氛围，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、果酱小房子道具、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，设置一个森林场景，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事内容，讲解故事情节，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习，提高语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）a. 小熊为什么用果酱建造房子？b. 动物朋友们为什么喜欢到小熊家做客？c. 你觉得分享是什么意思？6. 创意手工（10分钟）学生利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的果酱小房子。
7. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 关键词：果酱、小房子、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《果酱小房子》。
b. 画一幅故事情景画，标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：a. 学生用自己的话复述故事，教师给予评价和指导。
b. 学生完成画作，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：a. 教学过程中是否充分调动了学生的积极性？b. 学生在语言表达和想象力方面是否有所提高？c. 学生对分享和关爱的理解是否到位？2. 拓展延伸：a. 让学生回家后与家人分享故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造性地描述故事情节。
重点：通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房子的构造和特点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅果酱小房子的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测这是一个怎样的故事。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿观察房子的构造和特点。
（2）结合挂图，让幼儿描述故事中的场景，提高幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，想象自己拥有一座果酱小房子，会邀请哪些朋友来参观。
（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：教师提出一个关于果酱小房子的问题，如：“如果你有一座果酱小房子，你会怎么设计它？”引导幼儿发挥想象，创造性地回答问题。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用水彩笔画出自己心中的果酱小房子。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出果酱小房子的简笔画，标注房子的构造和特点。
3. 根据教学过程，适时展示关键词汇。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的果酱小房子》为主题，画一幅画，并简要描述画中的场景。
2. 答案示例：画面描述果酱小房子的外观，内部设施以及邀请的朋友等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》让幼儿了解了房子的构造和特点，提高了幼儿的语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后与家人分享所学故事，提高幼儿的家庭沟通能力。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思(1)
幼儿园大班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《果酱小房子》。
教学内容包括：第一章“果酱小房子”的故事情节，第二章“果酱小房子”的角色分析，第三章“果酱小房子”的词语学习和句子练习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握故事《果酱小房子》的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 通过故事学习，教育学生珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色特点，运用故事中的词语进行句子练习。
教学重点：掌握故事情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示挂图，引导学生观察并描述图片内容。
（2）邀请学生分享观察到的图片内容，引出故事主题“果酱小房子”。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《果酱小房子》，学生认真聆听。
（2）教师提问，检查学生对故事的理解。
（3）教师针对学生的回答进行讲解，确保学生掌握故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解词语“香甜”、“美味”、“快乐”。
（2）用故事中的句子举例，引导学生学习并运用这些词语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用新学的词语造句。
（2）学生互相交流，教师点评。
5. 互动环节（5分钟）（1）让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
（2）学生进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书果酱小房子2. 板书内容：（1）故事主要情节（2）新学词语：香甜、美味、快乐（3）例句：小熊在果酱小房子里度过了快乐的时光。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）画一幅与故事相关的画。
2. 答案：（1）例句：妈妈做的蛋糕香甜美味，我们都喜欢吃。
（2）画作：展示与故事相关的画面，如果酱小房子、小熊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《果酱小房子》的学习，学生掌握了故事情节，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
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（封面）
大班语言教案《果酱小房子》含教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张（一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子）
2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
教学重点：
在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：
能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
教学过程：
一、欣赏与讨论
1、在森林里有一幢房子（出示果酱房子），这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
提问：
1）什么是果酱？什么水果能做成果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？
2）这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？
3）这幢果酱房子为什么这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深（淡），颜色是否看得清。
？
2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来（出示图片小熊），熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。
（出示一幢白房子）
3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可
着急了，这可怎么办呀？你们有没好办法？（幼儿讨论）
观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）
4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
1）可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？
2）我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。
（继续引导幼儿寻找多种配色方法）
5、香香的蜂蜜房子又引了许多小动物，我们来看看又来了哪些小
动物？
（出示小兔、小羊、小猴图片）
●这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全都吃光。
这
些小动物会用自己最喜欢吃的什么食物来打扮果酱房子？
（引导幼儿了解动物的喜爱的食物，并出示与食物相似颜色的蜡笔进行感受）
二、操作表现。