我爱荷花阅读答案
人教版三年级年级荷花课后练习精选(含答案)2
人教版三年级年级荷花课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，有错别字的一项是（）A．形式B．懦弱C．偶而D．沿途【答案】C读句子，选择正确的答案。
（填序号）2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
这句话的意思是（）A．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。
B．“我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。
3．一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了（______），“雪白”描绘出（______）。
A．荷花洁白的颜色 B．微风吹拂下荷花优美的姿态【答案】2．A3．B A4．下列描写荷花的诗句是（）A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【答案】C5．下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
D．瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。
【答案】C6．下列句子中加点字的意思完全相同的一项是（）A．不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。
B．圆点是有定数的，不能瞎．点，这可不是我瞎．说的。
C．燕子在阳光．下轻快地斜飞，为春光．平添了许多生趣。
D．我偷偷地挨．着门溜进书房，就不会被妈妈发现，也免得挨．骂。
【答案】B7．下列句子中画线词语的反义词错误的一项是（）。
A．谦虚是一种美德。
（骄傲）B．植物们能够释放氧气。
（吸收）C．好几天的干旱，身披绿色长发的垂柳，变得枯黄干燥。
（潮湿）D．虽然我们的生活水平提高了，但是也不能铺张浪费。
部编版三年级语文下册第3课《荷花》同步练习检测及答案(含课外阅读)
部编版三年级语文下册《荷花》同步练习一、读拼音写词语。
piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)__________________________________七、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )3．二月春风似剪刀。
( )4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )八、依要求填空。
本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。
表达了作者( )的感情。
九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧，乐中增知识！十、阅读下面短文，回答问题。
牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。
古诗中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材_____可去火清热_____作为特别的包装材料_____荷叶不怕油污_____不怕水浸_____不怕烟熏_____用荷叶煮成的粥_____碧绿清香_____清爽可口_____当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。
它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。
所以我更爱荷叶。
（1）给文章加上恰当的题目。
（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。
（3）在横线上填入适当的标点。
荷叶作为药材________可去火清热________作为特别的包装材料________荷叶不怕油污________不怕水浸________不怕烟熏________用荷叶煮成的粥________碧绿清香________清爽可口________（4）文中画线句子的意思是（）A. “我”不爱荷花，只爱荷叶。
B. 荷花不值得赞美。
C. 荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
【答案】（1）我爱荷叶（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。
（3），；；；，；，；，；；；，；，；……（4）C【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
小学三年级语文荷花阅读理解及答案
小学三年级语文荷花阅读理解及答案荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、用“——”画出排比句。
并且仿写一句排比句。
2、作者为什么把这一池荷花看作“一大幅活的画”?3、作者观赏荷花时产生了怎样的想象﹖作者为什么会产生这样的想象?4、作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里”?5、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?参考答案:1、有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
仿写排比句。
略。
2、“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，是作者对荷花的赞美，对大自然的赞美。
所以说“一大幅活的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。
3、作者对荷花的喜爱到了入迷的程度，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。
表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。
4、因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。
而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。
5、因为“我”在看荷花的时候，不由自主地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，感情高度投入，所以“我”忘记了自己是在看荷花，突出了美丽荷花的巨大魅力。
荷花阅读答案
荷花阅读答案阅读下文,完成7~10题。
荷花淀(甲)女人们到底有些藕断丝连。
过了两天,四个青年妇女聚在水生家里,大家商量。
“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。
”“我有句要紧的话,得和他说说。
”“听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。
”“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看头啊!”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。
(乙)几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。
一路走着,因为过于刺激和兴奋,她们又说笑起来。
坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说:“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好像我们给他们丢了什么人似的。
”她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是――“我们没枪;有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”“我今天也算看见打仗了。
打仗有什么出奇只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然,以后还能出门吗”“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。
谁比谁落后多少呢!”这一年秋季,她们学会了射击。
冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。
敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
7.根据甲段人物的对话概括人物性格特征(除水生嫂以外)。
8.“听他说,鬼子要在同口安据点……水生的女人说”这句话中省略号的作用是什么9.乙段中写她们受到什么刺激为什么兴奋10.对这两段文字的理解不正确的一项是A.甲段语言描写刻画了四个青年妇女的不同性格,为下面情节的发展作了铺垫,埋下了伏笔。
B.从乙段对话中可以看出青年妇女性格中豪迈、乐观的一面,是后来配合子弟兵作战的基础。
C.从乙段对话中可以看出青年妇女成立队伍的动机是不愿被丈夫看作落后。
D.两段文字把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来,充满浓郁的生活气息和诗情画意。
“荷花”阅读题及答案
“荷花”阅读题及答案人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。
‖荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。
然而，有它（赔陪）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。
荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
它作为药材，能为病人清热去火；荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。
当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。
‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
‖1.请选择以下句子中括号里不适宜的字。
然而，有它（）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
A.赔B.陪正确答案：B2.请选择以下句子中括号里不适宜的字。
风雨袭来，荷叶们紧（）团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。
A.密B.蜜正确答案：B3.请选择以下句子中括号里不适宜的字。
它作为包装材料，不怕水（）油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。
A.浸B.侵正确答案：B4.以下是“保护”的近义词的有（）。
[多项选择]A.呵护B.保重C.保管D.保护正确答案：A D5.读文中划线的句子，以下说法正确的选项是（）。
[多项选择]A.句中“默默”的意思是没有太多的声张B.句中“它”指荷叶C.这句写出不追名逐利、踏实沉稳的可贵品质。
正确答案：A B C6.表达文章中心的句子是（）。
A.人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶B.我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
C.荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
正确答案：B。
部编版三年级语文下册第一单元课外阅读 (有答案)
部编版三年级语文下册第一单元课外阅读（有答案）【精练精析】例1：阅读文章，回答问题。
海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。
海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。
也就是说，木本海棠分为四种。
其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。
春风浩荡，垂丝海棠朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。
我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。
它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。
与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。
随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”句不是瞎写。
海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。
我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。
随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。
待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。
1．短文告诉我们，海棠有四品，本文主要写的是______________海棠，这种海棠的特点是：_________________、______________.2.第三自然段中画“_____”的句子运用了比喻的修辞手法，把______________比作，形象生动地描绘出垂丝海棠______________的特点。
3．请用短文中的词语填空。
闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：______________的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈______________，芳容半吐的朵朵花苞________________________________，在风中摇曳的每一朵花啊，都是______________的少女！4．阅读第三自然段，想象“绿肥红瘦”的画面，写一写。
5．根据短文内容，下列说法错误的一项是( )。
A.海棠花要比迎春花开得晚一些B．海棠花好看，海棠花的味道也很香C．深山海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也会变成红色【参考答案及解析】1．垂丝花形最美花色最为艳丽【解析】：此题考查阅读理解能力。
小学语文-小学五年级语文阅读——我爱荷叶(附答案)
小学语文-小学五年级语文阅读——我爱荷叶（附答案）古人的诗文中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。
对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。
用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口……荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。
当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美。
（），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1．在文章留的括号里填上恰当的关联词语。
2．用“‖”把文章分为三段。
3．总结第四自然段段意。
4．按要求画句子。
用“____”画出一对前后照应的句子。
用“~~~~”画出一个承上启下的过渡句。
5．填空。
作者通过写荷叶，赞美了____________________的精神。
【参考答案】1．如果……就……虽然……但是……所以2．第一段（1—2节）；第二段（3—5节）；第三段（第6节）3．第四段段意：荷叶用途广泛。
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篇一：我爱荷叶阅读题
我爱荷叶阅读题
古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。
对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。
用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口......
荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。
当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美，（）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。
2、按要求画句子。
用“--”画出一对前后照应的句子。
用“~~~~”画出荷叶作用的句子。
用“......”画出文中的比喻句。
3、摘录文中的四字词语（至少五个）。
4、填空。
荷叶不仅美，而且美，作者赞美了荷叶的精神。
篇二：我爱荷叶阅读答案
我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。
（）没有荷叶（）不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。
旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。
它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。
荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头，不挣地位。
它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，我（）爱它的外表，（）爱它的心灵。
1.为文中括号选择适当的关联词。
荷叶是美的，我（）爱它的外表，（）爱它的心灵。
A.不是……而是……B.无论……都……C.不仅……而且……正确答案：C2.为文中括号选择适当的关联词。
（）没有荷叶（）不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。
A.如果……就……
B.虽然……但是……
C.因为……所以……正确答案：A3.在文中找出符合下列意思的词语。
孤单而没有依靠。
（）形容味道清新而且爽口。
（）正确答案：孤独无依清爽可口4.读了文章，你认为作者喜欢荷叶的原因是什么？A.荷叶不仅外表美，心灵更美。
B.荷叶有美丽的心灵。
C.荷叶有美丽的外表。
正确答案：A
篇三：荷花阅读训练及答案
人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。
‖荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。
然而，有它（赔陪）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。
荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
它作为药材，能为病人清热去火；荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。
当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。
‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
‖1.请选择下列句子中括号里不合适的字。
然而，有它（）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
A.赔 B.陪正确答案：B2.请选择下列句子中括号里不合适的字。
风雨袭来，荷叶们紧（）团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。
A.密B.蜜正确答案：B3.请选择下列句子中括号里不合适的字。
它作为包装材料，不怕水（）油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。
A.浸 B.侵正确答案：B4.以下是“保护”的近义词的有（
）。
[多项选择] A.呵护B.保重C.保管D.爱护正确答案：A D5.读文中划线的句子，以下说法正确的是（
）。
[多项选择] A.句中“默默”的意思是没有太多的声张B.句中“它”指荷叶C.这句写出不追名逐利、踏实沉稳的可贵品质。
正确答案：A B C6.体现文章中心的句子是（）。
A.人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶 B.我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
C.荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
正确答案：B。