幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.感受歌曲《贺新年》欢快的节奏和喜庆的氛围。
2.学会歌曲的基本旋律，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《贺新年》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作的协调。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《贺新年》的音频、视频。
2.教学器材：音响设备、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.引导幼儿谈论新年的习俗，如放鞭炮、贴对联、穿新衣等。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《贺新年》的视频，让幼儿跟随视频学唱歌曲。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，注意声音的饱满和表情的丰富。
4.教师组织幼儿进行集体合唱，培养集体合作意识。
（三）节奏练习1.教师播放歌曲《贺新年》的音频，让幼儿跟随音乐拍手。
2.教师引导幼儿用拍手的方式表现歌曲中的节奏变化。
3.教师组织幼儿进行集体拍手，培养团队精神。
（四）游戏活动1.游戏一：教师组织幼儿进行“新年歌曲接力”游戏，幼儿分成若干小组，每组依次演唱歌曲《贺新年》中的一句，接龙成功的小组获得奖励。
2.游戏二：教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌名，猜对的小组获得奖励。
2.教师让幼儿分享自己在游戏活动中的收获和感受。
3.教师拓展教学内容，介绍其他新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《贺新年》的教学，让幼儿感受到了新年的喜庆氛围，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识和团队精神，使幼儿在游戏中学会合作、学会分享。
3.教师在教学中注重引导幼儿用自然的音色演唱歌曲，使幼儿的音乐素养得到了提升。
4.不足之处：在节奏练习环节，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学评价1.评价幼儿对歌曲《贺新年》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解新年的相关知识，如新年日期、新年习俗等。
引导幼儿理解歌曲《贺新年》的歌词内容和意义。
1.2 技能目标：培养幼儿的听、唱、动能力，通过音乐活动让幼儿体验到新年的喜庆氛围。
训练幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对新年的喜爱和期待，培养幼儿的积极情绪。
增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《贺新年》歌曲的旋律和歌词。
培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化和音乐动态。
引导幼儿正确表达歌曲中的情感和氛围。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备歌曲《贺新年》的音频文件和播放设备。
准备歌词卡片、乐器等教学辅助材料。
3.2 环境准备：布置一个喜庆、舒适的音乐活动室，可贴上新年装饰物，如灯笼、春联等。
确保活动室内的音响设备正常运作。
第四章：教学过程4.1 导入部分：利用歌曲《贺新年》的音频文件，让幼儿初步聆听并感受新年的喜庆氛围。
邀请幼儿分享他们对新年的了解和期待。
4.2 教学部分：向幼儿介绍歌曲《贺新年》的歌词内容和意义。
教授歌曲的旋律和歌词，通过分组教学、互动游戏等方式，帮助幼儿掌握歌曲。
针对歌曲中的节奏变化和音乐动态，进行针对性练习和指导。
4.3 实践部分：组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作能力。
让幼儿分组进行演唱，鼓励他们大胆表现自己。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对《贺新年》歌曲的熟悉程度和演唱能力。
观察幼儿在集体合作中的表现，如团队合作、积极参与等。
5.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、互动等，进行评价。
通过幼儿的参与度、积极性和对歌曲的理解程度进行评价。
第六章：教学活动一：制作新年音乐面具6.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
增强幼儿对新年的兴趣和参与感。
6.2 活动步骤：准备彩纸、颜料、画笔等材料。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.知识和技能通过本次音乐教学活动，要求学生能够：1.了解新年的习俗与文化，了解新年祝福的表达方式。
2.接触到民族的传统器乐——胡琴，在听、看、弹中对胡琴这一民族管弦乐器进行感性理解。
3.能够通过唱、跳、游戏等活动形式，进一步巩固本学期所学内容，提高课堂积极性和主动性。
2.情感、态度和价值观通过本次音乐教学活动，要求学生在情感、态度和价值观等方面：1.懂得感恩、祝福和分享，学会新年的祝福表达。
2.能够体验音乐带来的快乐和放松，陶冶情操、培养情感。
3.具有开放、好奇、自信、坚韧不拔的学习态度和品质，有领悟、参与、探究和创新的能力。
二、教学过程设计1.热身活动1.听一首关于新年祝福的歌曲：《新年好》。
2.孩子们自由活动5分钟，自己想要跳的舞蹈、跑的方式、祝福的话语、其它想法均可自由发挥。
2.知识及技能的讲解1.新年的习俗：用简单的语言介绍中国传统新年的习俗和文化。
例如：年画、舞龙、舞狮和烟花等。
2.胡琴：介绍胡琴这一民族管弦乐器。
3. 身体姿势的训练：小腹发力、放松肩带、正弓、平弓等姿势进行练习。
3.进行简单的钢琴、木琴、打击乐器演奏。
3.实践性活动1.听音乐、唱歌：播放《贺新年》胡琴独奏版本，让孩子们动口跟着唱。
2.弹胡琴：教师示范、学生模仿进行胡琴演奏。
3.跳舞：孩子们自己编排动作，任意排列组合。
4.游戏的引导新年节日游戏：捉迷藏、抛绣球、拔河、迎春接福等。
三、教学反思本次音乐教学活动主要针对新年的文化以及民族器乐胡琴的介绍进行教育，提高了学生的跟随性和明确性。
在活动刚开始时需要多带看、多示范、多试唱等方式使学生更好的融入到音乐学习中去，加强学生参与性。
此外，活动结束时最好进行总结和点评，帮助学生更好的回顾本次音乐学习效果。
幼儿园学前班音乐贺新年教案
教学目标：1.能够欣赏和辨认几个与"新年"有关的音乐。
2.通过音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的集体协作和合作能力。
4.通过音乐活动，增强幼儿的记忆和观察能力。
教学准备：音乐录音带、音箱、贴纸、小礼物、乐器。
教学过程：1.引入（5分钟）教师可以开始播放一段与"新年"有关的音乐，例如《贺新年》或《迎新年》等。
引导幼儿听音乐，并询问幼儿对于音乐的感受以及其中的元素。
2.新知教学（10分钟）通过引入，教师可以向幼儿介绍不同的与"新年"有关的音乐作品和曲目，并让幼儿欣赏和感受音乐的节奏和旋律。
并准备一些贴纸，贴上与音乐相关的图案，例如鞭炮、灯笼等。
3.活动一：跟着音乐画画（15分钟）播放一段比较欢快的新年音乐，让幼儿随着音乐的节奏，用颜色画出自己心中的"新年"。
教师可以提前准备好纸和彩色笔，让幼儿在音乐的指导下，自由地在纸上涂鸦，发挥他们的想象力。
4.活动二：匹配音乐与图案（15分钟）5.活动三：一起唱新年歌（10分钟）教师带领幼儿一起唱一些与"新年"相关的儿歌，例如《新年好》或《迎春花》等。
让幼儿在音乐的引导下，学唱儿歌，并可以配合一些简单的动作或舞蹈。
使幼儿能够感受音乐与歌词的配合，并培养幼儿的合作和集体意识。
6.活动四：打击乐器合奏（15分钟）教师准备一些简单易学的打击乐器，例如木鱼、铃铛等，让幼儿一起组成小合奏队，通过敲击乐器的方式，与音乐合奏起来。
教师可以选择以节奏明显的新年音乐为伴奏，指导幼儿按照音乐的节奏击打乐器。
让幼儿在音乐中感受到合奏的乐趣，并培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
7.游戏：新年礼物（10分钟）教师准备好一些小礼物，例如贴纸、小糖果等，将礼物放在一个袋子中。
幼儿围坐在一起，然后播放一首与"新年"有关的音乐，让幼儿在音乐的指导下相传袋子，当音乐停止时，幼儿手中有袋子的孩子就可以从袋子中摸取一个礼物。
《贺新年》幼儿园学前班音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日——新年，知道新年的相关习俗。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到过新年的快乐，培养他们对音乐的热爱和表演的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会新年的歌曲，能够参与音乐表演。
难点：让幼儿掌握简单的节奏乐器，培养他们的节奏感。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、情境教学法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 音乐材料：《贺新年》歌曲、节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 教学具：红色灯笼、对联、鞭炮等新年装饰品。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、鞭炮、红色装饰品等，让幼儿了解新年的氛围。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师教唱《贺新年》歌曲，让幼儿跟着学唱，注意纠正发音和节奏。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员共同练习歌曲。
5. 音乐表演（5分钟）：每组幼儿手持节奏乐器，按照歌曲节奏进行表演。
教师可邀请部分幼儿单独表演，以提高他们的自信心。
教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，让他们认识到学习音乐的重要性。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，感受新年的快乐。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音乐表演的效果，评估教学目标的达成情况。
鼓励家长参与课后作业的完成，以了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学拓展：为了加深幼儿对新年习俗的理解，可以组织一次实地考察活动，如参观庙会、观看舞狮表演等。
邀请家长参与课堂活动，共同制作新年装饰品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的需求，及时调整教学策略。
大班音乐优秀教案《贺新年》
大班音乐优秀教案《贺新年》一、教学目标1.掌握歌曲《贺新年》的歌词和曲谱。
2.培养大班幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的音乐表演能力和节奏感。
二、教学内容1.歌曲：《贺新年》。
三、教学准备1.歌曲：《贺新年》的录音或演唱视频。
2.彩色卡片或红纸。
3.钢琴或其他乐器。
四、教学步骤第一步：引入1.与幼儿分享新年即将到来的喜庆氛围，激发他们的学习兴趣。
2.引导幼儿回顾并复习之前学过的歌曲和节奏。
3.准备好《贺新年》的录音或演唱视频。
第二步：欣赏与分析《贺新年》1.播放《贺新年》的录音或演唱视频。
2.引导幼儿用身体语言、面部表情等方式感受节奏和旋律。
3.合唱一段简单的歌词，让幼儿体验歌曲的欢快节奏。
第三步：歌曲学习1.逐句教唱《贺新年》的歌词，帮助幼儿掌握歌曲的内容。
2.引导幼儿一起挥动彩色卡片或红纸，模拟舞动的氛围。
3.将歌曲分为几个部分，分别练习并逐渐组合起来。
第四步：歌曲表演1.分为小组，让每个小组进行分工合作，分别扮演不同的角色。
2.每个小组选择一段歌词进行表演，搭配动作和表情。
3.每个小组轮流表演，其他幼儿通过观察和鼓掌来评价表演。
第五步：歌曲延伸活动1.引导幼儿用自己的话来编写一段新年祝福的歌词。
2.将幼儿的歌词整理成一个小册子，寄给家长或其他班级。
3.给幼儿展示一些新年音乐器材，例如铃铛、响鼓等，并让他们亲自尝试演奏音乐。
五、教学效果评估1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表演能力。
2.评价幼儿对歌曲《贺新年》的掌握程度。
3.收集幼儿的新年祝福歌词和音乐表演的反馈。
六、教学反思通过本次教学，幼儿能够通过合唱、表演和钢琴等乐器演奏等多种形式，积极参与到音乐学习中，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过欣赏音乐和编写新年祝福歌词等延伸活动，加深了幼儿对音乐的感知和理解，提高了他们的创造力和表达能力。
大班音乐教案贺新年教案及教学反思
大班音乐教案贺新年教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《节日欢歌》，具体内容为《贺新年》。
通过学习这首歌曲，让学生了解新年的传统习俗，感受节日的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握《贺新年》的歌曲旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的节奏感和音乐表现力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：学会演唱《贺新年》，了解新年的传统习俗。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师身着节日服饰，带领学生模拟过新年的场景，让学生感受新年的欢乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《贺新年》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）分句教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助学生掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
（2）学生展示，互相评价，教师点评。
5. 歌曲表演（5分钟）学生集体表演《贺新年》，教师钢琴伴奏，共同体验音乐的魅力。
六、板书设计1. 《贺新年》歌词2. 歌曲中的典型节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《贺新年》，并分享课堂所学。
2. 答案：学生在家庭中成功完成演唱，家人给予积极评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在节奏和音准方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他节日的传统习俗，尝试创编新的节日歌曲。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团，提升音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 例题讲解：教师选取歌曲中的典型节奏和旋律进行讲解和示范。
贺新年音乐教案
贺新年音乐教案教案：贺新年音乐课一、教学内容本节课我们将学习一首经典的新年歌曲《贺新年》。
歌曲歌词简单易懂，旋律欢快，适合学生在新年期间演唱，感受新年的气氛。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《贺新年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体验新年的快乐氛围。
3. 学生能够通过音乐活动，培养团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱《贺新年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机学具：乐谱、歌词卡片、小礼物五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）教师通过播放一首新年歌曲，引导学生进入新年的气氛。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《贺新年》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词。
教师弹奏钢琴，学生跟唱。
然后，教师逐句教唱，学生跟读。
在学生熟练掌握歌曲后，教师引导学生进行合唱练习。
3. 歌曲讨论（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的意义，让学生了解新年的传统习俗和快乐氛围。
学生可以分享自己对新年的看法和经历。
4. 歌曲表演（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，如打击乐器、吉他等，为歌曲《贺新年》进行伴奏。
教师担任指挥，引导学生进行合唱表演。
5. 课堂小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与音乐活动。
然后，教师布置课后作业。
六、板书设计黑板上写上歌曲《贺新年》的，下方列出歌曲的歌词，旁边标注旋律和节奏。
七、作业设计1. 学生回家后，练习演唱《贺新年》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学生可以邀请家人一起演唱，体验新年的快乐氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习了一首经典的新年歌曲《贺新年》，通过演唱和讨论，学生感受到了新年的气氛。
在课堂表演环节，学生分组伴奏，培养了团队合作意识和集体荣誉感。
通过本节课的学习，学生对新年的传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了音乐素养。
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幼儿园学前班音乐教案：《贺新年》
教学内容：
舞蹈游戏----《贺新年》
教学目标：
1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。
教学重点：
在活动中引导学生唱会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教具准备：
鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。
教学过程：
（一）导入：
１、放《小拜年》
师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？
２、师：那你们都是怎么过年的呢？
（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。
１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）是呀，过年的时候可真热闹。
大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。
今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。
（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！２、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）（三）歌曲学习１、师：哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。
这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。
老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！
２、师按节奏念歌词。
３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。
４、师生一起读儿歌，教师纠正。
５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。
６、小组商量并回答。
生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。
生2：还可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。
生4：还可以加进鞭炮的声音。
生5：还可以加进锣鼓声。
７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。
８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。
９、表演。
１０、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气
的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？
４、指名表演唱。
（五）小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。
课堂小结：
布置作业：
板书设计：。