科学单元测试题答案

料。
(√)
2.所有的土壤都适合庄稼生
长。
(×)
3.含沙量越多的土壤，渗水越
快。
(√)
4.任何物质在土壤中都能变成腐殖
质。 ( × )
四、研究土壤。 1. 将一块土壤放入盛水的杯子中， 会看到有( 气泡 )从土壤中冒出来， 说明土壤中有(空气)。 2. 用玻璃棒搅拌放入土壤的水，然 后静置，会看到杯中的物质沉淀后 分为（ 三 ）层，上层颗粒（ 较 小 ），下层颗粒（ 较大 ）。发现： 上层颗粒细小的物质是（ 黏土 ）， 下层颗粒较大的物质是（ 沙粒 ）。
37摄氏度写作： 37℃ 0摄氏度写作： 0℃ 零下5摄氏度写作 ： –5℃ 4℃读作： 4摄氏度 -12℃读作： 零下12摄氏度 35℃读作： 35摄氏度
二、判断题。
1.百叶箱里面放置的测量仪器有温度
计、干湿计、气压计。( √ )
2.一天中气温最高的时刻在中午12
点。
(×)
3.全国各地的百叶箱的放置高度是不
2.下列物体在水中上浮的是（
）下
沉的是 （
）
(1)香油 (2)塑料瓶盖 (3)硬币 (4)蜂
蜜 (5)乒乓球 (6)树叶 (7)铁 钉(8)木
块 (9)卵石 (10)泡沫板
三、举例题。写出在水中溶解的固体和
液体各五种。
1.能溶解的固体： 食盐、白糖、味精、
化肥、红糖、……
2.能溶解的液体： 蜂蜜、酒精、醋、酱
第一单元 土壤与生命 一、填空题。 1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、 （蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）、 （蜈蚣）等。 2、土壤按含沙和黏土量的不同可分为 （沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 3、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒 农药）、（积极回收垃圾）、（植树造 林）、（进行环保知识宣传）、（保护 蚯蚓）等。
六、写出两条能预报天气的生活谚 语。 1.天上钩钩云，地下水淋淋； 2.蜻蜓低飞要下雨，蜻蜓高飞天要 晴； 3. 朝霞不出门，晚霞行千里。
第五单元 观察与测量 一、填空。 1.观察就是运用我们的（感觉器官） 去收集各种信息，它是科学研究中收 集证据的一种重要方法。 2.人体的观察器官有（眼睛）、（耳 朵）、（鼻子）、（嘴巴）、 手 。 3.要想收集到某个事物比较全面、准 确的信息，就应当依靠观 察（工具） 来进行观察。
二、判断题。
1.花开了，就会结出果实。（ × ）
2.种子需要水才能发芽，把种子完全
泡在水里，发芽速度会更快。( × )
3.有些植物的种子是可口的食物，有
些植物的种子不能吃。( √ )
4.根有固定植物和吸收养料的作
用。
(√)
5.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可
能结出种子。 ( × )
二、判断题。
1.花开了，就会结出果实。（ × ）
(1) (2) (4) (5) (7) (8)
(3) (6) (9) (10)
固体
液体
4. 不同液体在（透明度）、（颜 色）、（气味）、（味道）、（轻 重）、（粘稠度）、（表面张力） 等方面是不同的。 5. 使沉在水里的物体浮起来的方法 有：（改变物体的形状）、（借助 漂浮物）、（改变自身重量）、 （往水里加盐）。
4.珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰， 最新测量结果表明，它现在的高度是 （8844.43）米。 5.为了知道同学们100米的跑步速度， 体育老师一般要使用 （秒表）进行 测量。 6.我国古代计量时间的仪器主要 有 （沙漏） 和 （漏刻） 。
二、连线题。（把各种测量仪器和它
们的用处用直线连起来）
温度表
五、实验题。 种子的萌发需要哪些条件?你是怎样 做实验来证明的。请把你做实验的 过程和方法用图文结合的方式表达 出来。
种子萌发的条件有：适宜的温度， 适量的水分，空气等。
第三单元 固体和液体 一、填空题。 1. 固体的共同性质是（有固定的形状和 体积，不会流动）。 2. 固体与固体可以（混合），也可以 （分离）。固体混合前后（重量）不变， （体积）改变。固体在水中有（沉浮） 和（溶解）现象。 3. 液体的共同性质是都（没有固定的形 状），都（会流动），都（有表面张 力）。
二、选择题。
1. 腐殖质是由（ B ）变成的。 A.泥土 B.动植物遗体 C.塑料袋 2. 能够改良土壤,并在成肥中发挥作 用的是( C )。 A．蜗牛 B.蚂蚁 C.蚯蚓 3. 能保护家乡土壤的活动是( B ) A.挖土烧砖 B.植树造林 C.过量喷 洒农药
三、判断题.
1.落叶在土壤里变成了肥
4. 不同液体在（透明度）、（颜 色）、（气味）、（味道）、（轻 重）、（粘稠度）、（表面张力） 等方面是不同的。 5. 使沉在水里的物体浮起来的方法 有：（改变物体的形状）、（借助 漂浮物）、（改变自身重量）、 （往水里加盐）。
二、选择题。
1.将下列物体的序号填在相应的圆圈里 (1)盘子 (2)玻璃球 (3)果汁 (4)大树 (5)塑 料杯 (6)牛奶 (7)钥匙 (8)橡皮 (9)洗发 剂 (10)钢笔水
油、牛奶、……
第四单元 关心天气 一、填空题。 1.我们可以从（气温）、（湿度） 、 （降水量）、（风力）、（风向） 等方面来描述天气。 2. 150年前，人们预报天气靠 （观 察周围的） 环境来进行。 3.假如我们既看到了三级风的现象又 看到了四级风的现象，这时的风力 应该是（四级） 。
5. 根据温度的读法和写法进行转 换。
时间长短
秒表
一桶水的多少
水表
用电量的多少
天平
物体质量
电表
用水量的多少
直尺
人体温度
量筒
物体长短
三，仔细观察蚂蚁的外形，把他的样 子画画下来 。
同的，沿海地区高，内陆地区
低。
(×)
4.雨量器的大小、形状不同，测得的
结果也不同。 ( × )
三、连线题。
寒暑表
风速
湿气的湿度
风力计
气温
四、把同一时刻在学校内测得的温
度按从大到小的顺序进行排列。
(1) 教室 (2) 阳光下 (3) 背阴处
五、写出三条春季的气候特征。
春季气温逐渐上升，阳光温暖，冰雪 开始融化，冬眠动物苏醒，植物发芽 开花。
甘薯
茎
马铃薯
种子
花生
果实
四、举例题。
种子传播的途径有很多，你能举出几个 种子传播的例子吗？（写出植物的名称 以及传播的途径） 1.蒲公英、挪威枫和攀枝花树的种子是 利用风力传播； 2.一些浆果和刺果的种子是是利用动物 传播； 3.椰子树和莲蓬的种子是利用水力传播。 4.一些豆类的种子是利用自身的弹力传 播。
第二单元 植物的一生 1. 一株完整的开花植物一般都有（根）、 （茎 ）、（叶 ）、（花 ）、（果实）、 （种子）等六部分。 2. （ 花 ）是植物的繁殖器官。 3. 取一株有茎、叶的植物，插入红水中， 过一段时间后，发现茎里的导管都变红 了，说明茎有 （ 运输 ）水分的功能。 4. 有（ 空气 ）、（ 适宜的温度 ）、和 （ 水 ），种子才能萌发
2.种子需要水才能发芽，把种子完全
泡在水里，发芽速度会更快。( × )
3.有些植物的种子是可口的食物，有
些植物的种子不能吃。( √ )
4.根有固定植物和吸收养料的作
用。
(√)
5.花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可
能结出种子。 ( × )
三、连线题。
我们吃的食物属于植物的哪部分，
请你用线连起来。
西红柿
根
3. 把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热， 加热时盖上一块玻璃片，过一会儿会看 到玻璃片上有（ 水珠凝结 ）。说明土壤 中含有（ 水分 ）。 4.把土壤放在火上加热，会看到土壤的 颜色（ 变浅、发白 ），同时会闻到一股 （ 焦糊味 ），说明土壤中含有（ 腐殖 质 ）。 实验结论：土壤是由（ 空气 ）、（ 水 分 ）、（ 黏土 ）、（ 沙粒 ）和（ 腐 殖质 ）等物质构成的。