有趣的表情
大班上学期美术教案《有趣的表情》（二篇）
大班上学期美术教案《有趣的表情》教学内容分析：《有趣的表情》是一节美术课，旨在培养学生对于表情的观察和表达能力。
通过引导学生观察身边的人物表情，让学生认识到人物表情可以非常有趣，并通过绘画表达出来。
通过本节课的学习，学生不仅能够培养对表情的观察能力，还能够提高绘画技巧和创造力。
教学目标：1. 让学生认识到人物表情可以非常有趣，能够通过绘画表达出来。
2. 提高学生对表情的观察和分析能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学重点：1. 引导学生观察身边的人物表情。
2. 培养学生对表情的观察和分析能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 画笔、颜料和画纸。
2. 展示图片或视频素材，包括各种有趣的人物表情。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入课题：“同学们，你们有没有发现身边的人有时候会展现出很有趣的表情呢？”2. 通过展示一些有趣的表情图片或视频素材，引发学生的兴趣和思考：“你们觉得这些表情有趣吗？你们能够通过绘画来表达这些有趣的表情吗？”3. 引导学生思考问题：“你们平时有没有观察过身边的人的表情？你们觉得如何通过绘画来表达这些表情呢？”二、知识点讲解（10分钟）1. 通过展示不同表情的图片，让学生观察和分析表情特点和共同之处。
2. 讲解绘画中表情的表达要点，包括眼睛、眉毛、嘴巴等部位的形状和动作。
3. 通过展示绘画作品，让学生欣赏和分析不同表情的绘画技巧和效果。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范绘画一个有趣的表情，包括眼睛、眉毛、嘴巴等部位的形状和动作。
2. 引导学生通过观察和模仿，自己绘画一个有趣的表情。
3. 学生相互交流和比较绘画成果，讨论如何进一步改进和提高。
四、创作（20分钟）1. 学生自由创作一个有趣的表情，并将其绘画下来。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表达方式和绘画技巧。
3. 学生相互交流和展示创作成果，鼓励分享和讨论。
五、展示与总结（10分钟）1. 学生进行作品展示，分享自己绘制的有趣表情作品。
幼儿园中班《有趣的表情》健康综合活动教案精选全文完整版
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幼儿园中班《有趣的表情》健康综合活动教案
一、活动意图：
表情是表现在人的脸部的一种艺术。
如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。
人们常说“察言观色”大概就是这个道理。
幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
二、活动目标：
1、认知目标：认识几种常见的脸部表情。
2、情感目标：理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、能力目标：结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
三、活动准备：
操作卡片：脸部表情为空白、水彩笔、表情娃娃。
四、活动过程：
一）、激趣导入：手指操，小白
（二）、探究新知：
1、小朋友你们今天高兴吗?你们看看孙老师今天高兴吗?你从那看出来我高兴的?如果我不高兴会怎么样?
2、你还知道那些表情，悄悄的和周围的小朋友说一说。
3、请小朋友演示一下自己知道的表情。
4、教师出示课件讲各种表情(哭、笑、生气、害羞)。
什么时候会有什么样的表情，看见别人不同的表情应该怎样做。
（三）、探究新知
在空白表情卡上画出自己的心情，并和听课的老师分享一下。
邀请所有的客人老师一起和我们留下最美丽的表情。
中班主题有趣的表情优质教案(通用
中班主题有趣的表情优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班主题活动“有趣的表情”，教材涉及《幼儿生活认知》第三章节“情感与表达”相关内容。
详细内容包括：认识不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等；学习用肢体动作和面部表情表达自己的情感；通过绘画活动，创作出自己的表情作品。
二、教学目标1. 了解并认识不同的表情，知道表情可以传达自己的情感和心情。
2. 能够通过观察、模仿，运用肢体动作和面部表情表达自己的情感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿准确地用面部表情和肢体动作表达自己的情感。
教学重点：认识不同的表情，学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、镜子、绘画材料（画纸、彩笔等）。
2. 学具：镜子、绘画材料（画纸、彩笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的表情，让其他幼儿猜猜是什么表情。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过表情卡片，讲解不同的表情，如快乐、生气、害怕、惊讶等。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿说出对应的表情。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个情感词汇，如“快乐”，让幼儿用面部表情和肢体动作表达出来。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式。
4. 绘画活动（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己的表情。
（2）幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师邀请其他幼儿猜猜是什么表情。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的表情2. 板书内容：（1）不同的表情：快乐、生气、害怕、惊讶（2）表达情感的方法：面部表情、肢体动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的表情，并让家人猜猜是什么情感。
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》
幼儿园大班美术教案《有趣的表情》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和绘画能力，能够通过绘画表达自己的情感。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，学会共情，懂得尊重他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的表情，学会通过绘画表达自己的情感。
难点：学会观察他人的表情，并能够用绘画的方式表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：表情卡片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：通过表情卡片，引导幼儿认识和了解各种不同的表情，如快乐、悲伤、生气、惊讶等。
2. 讲解与示范：讲解表情绘画的步骤和方法，示范如何绘画各种表情。
3. 实践：让幼儿根据自己的情感，选择合适的颜色和绘画方式，绘制出自己的表情作品。
4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美和表达能力。
五、作业布置：1. 完成一幅表情绘画作品，要求能够表达自己的情感。
2. 观察家人或朋友的表情，尝试用绘画的方式表达出来。
3. 结合表情绘画作品，与家人或朋友分享自己的情感体验。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行表情表演活动，让幼儿在表演中进一步认识和体验各种表情的特点。
2. 开展情感交流活动，让幼儿分享自己作品背后的情感故事，培养幼儿的情感表达能力。
七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画过程中的困难。
关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围，让幼儿在愉快的情绪中学习。
八、教学评价：1. 评价幼儿的表情绘画作品，关注幼儿绘画技巧和情感表达的准确性。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察力、表达力、合作意识等。
3. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，给予鼓励和指导。
九、教学建议：1. 在教学过程中，根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园教案《有趣的表情》5篇
幼儿园教案《有趣的表情》5篇幼儿园教案《有趣的表情》1活动目标：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的`表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动反思：课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》2篇
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》精选2篇（一）教案：课题：有趣的表情年级：小班教学目标：1. 培养学生对表情的观察和感知能力。
2. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对美的欣赏和表达能力。
教学过程：1. 热身活动：- 引导学生观察周围人物的表情，用简单的词语描述表情。
- 模仿表情，让学生互相猜测。
2. 学习表情的特点：- 向学生展示一些不同的表情图片，引导学生观察表情的特点，例如眼睛、嘴巴的形状等。
- 通过游戏或乐曲，让学生模仿不同的表情。
3. 创作表情画：- 给学生分发纸和彩色笔。
- 引导学生想象不同的表情，例如开心、生气、惊讶等。
- 让学生用彩色笔绘制自己喜欢的表情。
- 鼓励学生添加背景或其他元素，以丰富作品。
4. 分享作品：- 让学生依次展示自己的作品，并向其他同学描述自己绘制的表情。
- 鼓励学生互相欣赏和评论。
5. 教学反思：- 观察学生对表情的观察和把握能力，能否正确描述和创作表情。
- 学生对于美的欣赏和表达程度。
- 学生表达意见和想法的积极性。
教学反思：这堂美术课，我选择了以表情为主题，让学生通过观察和创作来表达自己对表情的理解。
在热身活动中，学生表现出了对表情的强烈兴趣，他们积极参与模仿和猜测的游戏。
通过观察不同的表情图片，学生能够准确描述表情的特点，这显示出他们观察力和语言表达能力的提高。
在创作环节，学生用彩色笔绘制自己喜欢的表情，他们能够用简单的线条和色彩表达出表情的特点。
一些学生还能够巧妙地添加背景或其他元素，使作品更加丰富和有趣。
在分享作品环节，学生积极展示和介绍自己的作品，他们能够用简单的语言描述自己绘制的表情，并表达对其他同学作品的赞赏和评论。
综上所述，通过这堂美术课，学生对表情的观察和感知能力得到了提高，他们对美的欣赏和表达能力也有所增加。
同时，学生的积极性和创造性也得到了培养和发展。
小班美术优质课教案及教学反思《有趣的表情》精选2篇（二）游戏名称：乌龟爬爬适用年龄：3-5岁教学目标：培养幼儿观察能力和动手能力，促进幼儿的团队合作意识，提升幼儿的集中注意力和反应能力。
幼儿园教案《有趣的表情》
幼儿园教案《有趣的表情》一、教学目标1.让幼儿认识并理解高兴、生气、伤心等基本表情。
2.培养幼儿观察、表达和模仿表情的能力。
3.通过活动，让幼儿学会关心他人，懂得与人友好相处。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识并理解各种表情，学会关心他人。
2.教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，学会模仿表情。
三、教学准备1.教具：表情卡片、表情面具、表情贴纸。
2.环境创设：在活动室内布置各种表情的图片，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示各种表情卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起讨论：你在什么时候会用到这些表情？2.基本环节（1）认识表情①教师出示高兴、生气、伤心等表情卡片，让幼儿说出它们的名字。
②教师与幼儿一起讨论：这些表情分别代表什么心情？（2）模仿表情①教师邀请幼儿上台模仿各种表情，其他幼儿猜猜他们模仿的是什么表情。
②教师引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，如：“我很高兴，因为我今天得到了一份礼物。
”（3）制作表情面具①教师发放表情面具材料，引导幼儿制作自己喜欢的表情面具。
②教师与幼儿一起分享制作过程中的趣事，增进彼此的了解。
（4）表情接力①教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
②教师出示一个表情，第一个幼儿用动作表达这个表情，然后传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿。
③教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，讨论哪些环节最有趣。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如：学会了关心他人，懂得了与人友好相处等。
4.教学延伸（1）教师带领幼儿去户外进行表情接力比赛，增强幼儿的团队协作能力。
（2）教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起进行表情游戏。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种表情有了更深入的认识，学会了关心他人，懂得了与人友好相处。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受，培养他们的观察力和模仿能力。
大班主题教案及教学反思《有趣的表情》
大班主题教案及教学反思《有趣的表情》教学背景与目标教学背景本教案适用于大班幼儿园教学，幼儿年龄为4-5岁。
本教案的主题是“有趣的表情”，旨在帮助幼儿认识和了解不同的表情，提高他们对他人情感的敏感度和表达能力，并培养幼儿团队合作与交流的能力。
教学目标1.培养幼儿的表情观察能力，能够区分和识别不同的表情。
2.帮助幼儿理解表情与情感之间的关联，并提高他们对他人情感的敏感度。
3.培养幼儿表达自己情感的能力，包括通过面部表情和语言表达。
4.通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作与交流能力。
教学准备1.教具：挂图、幼儿表情卡片、投影仪或电视。
2.材料：纸张、颜色笔。
3.角色扮演道具：不同的面具或变脸道具。
4.音乐播放器和适合幼儿的音乐。
教学过程与方法步骤一：导入（约10分钟）1.引导幼儿观察教室中其他幼儿的表情，鼓励他们描述所看到的表情，并与他们共享自己的感受。
2.准备一张挂图，上面绘制几种常见表情，如高兴、悲伤、生气等。
向幼儿解释不同的表情代表不同的情感。
3.准备一些幼儿表情卡片，每张卡片上都有一个表情。
请幼儿依次选取一张卡片，并表演对应的表情。
步骤二：认识表情（约20分钟）1.向幼儿展示一些幼儿面部表情，鼓励幼儿描述出每种表情所代表的情感。
2.让幼儿一个接一个地来到教室前，做出一个表情，并让其他幼儿猜测这种表情代表的情感。
3.引导幼儿练习模仿不同的表情，并与他人分享自己的观察和感受。
步骤三：表情图画（约30分钟）1.给每个幼儿分发纸张和颜色笔，鼓励他们绘制自己喜欢的表情。
2.让幼儿分享他们的绘画作品，并让其他幼儿猜测这种表情代表的情感。
步骤四：角色扮演（约20分钟）1.准备一些面具或变脸道具，让每个幼儿选择一个角色扮演。
2.引导幼儿用不同的面部表情和语言表达扮演的角色的情感。
步骤五：合作游戏（约15分钟）1.组织幼儿分成小组，进行合作游戏。
例如，幼儿可以互相扮演不同表情并猜测对方的情感。
2.鼓励幼儿积极参与、团队合作和交流。
幼儿园中班语言公开课教案《有趣的表情》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《有趣的表情》一、教学目标1.能够理解与运用表情符号；2.能够在表情符号的基础上，学习了解人脸表情的沟通功能并应用于实际生活中；3.能够通过绘画、手工等方式制作自己喜欢的表情符号。
二、教学准备1.教师准备白板、彩笔、卡片、贴纸等；2.学生准备笔、纸等。
三、教学过程步骤一：表情符号的认识与应用1.教师将一些常用的表情符号展示在白板上，让学生认识并感受表情符号的表达功能；2.给学生发放几张卡片，让学生绘画自己喜欢的表情符号，并将卡片张贴到白板上，向同学展示自己的作品；3.引导学生尝试描述自己绘画的表情符号所表达的情感；步骤二：人脸表情的认知1.联系学生所学过的知识，向学生介绍人脸表情所表达的情感；2.展示一些不同的人脸表情，并让学生猜测所表达的情感；3.通过角色扮演和游戏等形式，让学生更加深入的了解人脸表情的语言沟通功能。
步骤三：制作自己喜欢的表情符号1.将学生分组，每个小组自选一种自己喜欢的表情符号进行制作；2.给学生发放手工材料，让学生自由创作自己喜欢的表情符号；3.鼓励学生在表情符号上发挥自己的想象力和创意，制作出自己独特的表情符号。
四、教学反思在此次公开课中，我采用了多种形式与方式来引导学生学习与认识表情符号与人脸表情的语言沟通功能，受到了学生们的热烈欢迎和积极参与。
但同时也发现，学生在理解人脸表情的情感表达方面存在一定困难，需要在日常教学中加强这方面的知识点的讲解和引导。
同时，在制作表情符号的时候，有些学生缺乏创造力和想象力，需要更多的指导与鼓励。
这次公开课给我带来了许多启示，我会在今后的教学中更加注重对学生语言沟通方面的教育和培养，帮助他们更好的掌握语言表达的能力。
《有趣的表情》幼儿园美术教案
《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同表情的特点和表达的情感。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿与人交往时的情感认知和表达能力。
二、教学内容：1. 认识四种基本表情：开心、生气、伤心、害怕。
2. 学习通过绘画表现不同表情。
3. 学习表情丰富的脸谱设计。
三、教学重点与难点：重点：认识四种基本表情，学会通过绘画表现不同表情。
难点：学会设计表情丰富的脸谱。
四、教学准备：1. 准备表情卡片、脸谱模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿做表情模仿游戏，如开心、生气、伤心、害怕等。
2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师展示表情卡片，引导幼儿观察和认识四种基本表情。
2.2 讲述一个有关表情的故事，如《表情丰富的宝宝》。
2.3 讨论：幼儿分享自己在生活中遇到的开心、生气、伤心、害怕的表情，以及这些表情所表达的情感。
3. 绘画实践（15分钟）：3.1 教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解绘画要求。
3.2 幼儿根据自己的想法，绘画出开心、生气、伤心、害怕四种表情的脸谱。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.2 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，与人交往时注意观察和表达情感。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
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中班美术活动：有趣的表情
活动目标
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备
1、课件：趣味练习：观察各种表情
2、画纸，蜡笔。
活动过程
一、情境引起兴趣
1、教师：老师带来了好吃的东西，谁想来尝尝呀?
请一幼儿品尝香蕉，然后给小朋友说说什么味道的?教师根据他的表情画一个笑脸
2、教师：还有好吃的呢，谁也想尝尝呢?请一幼儿品尝杏(或其它酸的水果)，引导小朋友看看他的表情。
二、出示图片，观察表情。
1、教师：高兴的时候是什么样子的?让幼儿知道，眼睛大大，嘴巴上翘。
2、你能看出这个小朋友怎么了吗?(想睡觉，困了) 教师：嗯，因为他闭着眼睛呢，是吗?
3、这个小朋友开心吗?你怎么看出来的呀?他的眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?
三、教师范画，让幼儿猜表情。
1、笑脸。
(高兴)
2、用三角眉表现。
(生气时的表情)
3、闭着眼睛。
(睡觉时的表情)
四、幼儿作画
1、启发幼儿想想还有什么表情比如：吃辣椒是什么表情?哭的时候是什么表情?
2、鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情.。