小班手指画教案：春天的小蝌蚪
小班手指画小蝌蚪创意教案
小班手指画小蝌蚪创意教案。
一、教学目标通过手指画小蝌蚪，能够达到以下教育目标：1.帮助幼儿培养良好的动手能力和手眼协调能力，提高脑部发展水平。
2.增强幼儿的想象力，提高创造力。
3.培养幼儿的注意力和耐心，习得自制力和协作精神。
二、课程设计1.导入活动：播放小蝌蚪的视频，引导幼儿观察。
2.主题呈现：老师带领幼儿看图片和简单的故事，向幼儿展示关于小蝌蚪的知识和特点。
3.制作教具：将白纸分割成蝌蚪的形状，老师向孩子展示，让孩子好好观察。
4.画作过程：老师详细讲解小蝌蚪的颜色，纹路，以及该画作的注意点。
让孩子充分想象，发射自己的创造力，用手绘小蝌蚪。
5.教学检验：老师看到学生的作品，引导他们讲述小蝌蚪的特性，形状和颜色，强化他们对小蝌蚪的概念和形象。
6.总结：学生的作品集展示，让孩子们分享和讨论他们的观察和创意。
老师对于学生的表现进行评价和肯定。
三、教学方法1.采用启发式教学方法，激发孩子的想像力和自主性，让他们探索创新的思维方式。
2.通过手指画让孩子寻找美的感觉，这有助于提高孩子们的艺术修养。
3.解决现行学习教材陈旧缺乏创意的问题，让孩子们充分体验到自由创作的思想。
四、教学注意事项1.适当引导幼儿的创意，避免过度指导。
2.教师应关注幼儿的绘画技巧、问题与困惑，及时给予帮助和建议。
3.尽量保证生活性、游戏性与童趣性，让孩子们感受到学习的乐趣和成就感。
五、教学评估1.观察幼儿的创意情况，以及对小蝌蚪的形象、颜色等方面的理解。
2.对幼儿的绘画技巧以及动手能力进行评估，促进幼儿的进一步成长发展。
3.通过作品展示、竞赛与评选等方式，不断激发幼儿的积极性和创新力。
六、小结通过手指画小蝌蚪这个创意教案，可以让孩子们快乐地学习和发展。
在教学中，教师要注重孩子们的心理、思维以及技能的培养，还要注意培养孩子们的童心，让他们学习中多一些乐趣，多一些兴趣，这样，才能让教育更生动更有趣。
小班美术优质课教案及教学反思《手指点画-小蝌蚪》
小班美术优质课教案及教学反思《手指点画-小蝌蚪》一、教案1. 教学目标•培养幼儿对蝌蚪形象的认知和表达能力；•锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调能力；•提高幼儿观察和细致观察能力；•增强幼儿绘画的兴趣和创造力。
2. 教学准备•黑板、粉笔•图片资料：蝌蚪的照片或插画•绘画工具：颜色粉笔、画笔、颜色水笔等•画纸和橡皮擦3. 教学内容及步骤步骤一：导入1.引导幼儿观察蝌蚪的图片或插画，并鼓励幼儿用自己的语言描述蝌蚪的形象和特点。
2.引导幼儿回忆蝌蚪是如何变成青蛙的。
步骤二：示范指导1.在黑板上绘制一个简单的蝌蚪形状，并告诉幼儿这是一个基础形状，我们可以使用手指进行点画。
2.告诉幼儿可以使用不同颜色的粉笔或画笔进行点画。
3.对幼儿进行示范指导，告诉他们可以用手指沾上颜色，然后在画纸上按下并拖动手指，形成蝌蚪的形状。
步骤三：实践操作1.让幼儿准备绘画材料，包括画纸和颜色粉笔、画笔等。
2.引导幼儿按照示范指导，用手指进行点画，完成小蝌蚪的绘制。
3.鼓励幼儿根据自己对蝌蚪形象的理解进行创作，可以使用不同的颜色和绘画工具。
4.老师巡视指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
步骤四：展示与分享1.让幼儿将自己的蝌蚪绘画作品展示给其他同学观看。
2.鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受。
4. 教学评价在教学过程中，老师可以根据以下几个方面进行评价：•幼儿对蝌蚪形象的观察和表达能力；•幼儿手指肌肉和手眼协调能力的发展状况；•幼儿对绘画的兴趣和创造力的表现。
二、教学反思本节课主要通过手指点画的方式，引导幼儿进行蝌蚪的绘制。
整个教学过程中，幼儿表现出了很大的兴趣和积极性，他们利用自己的手指进行点画，成功地完成了小蝌蚪的绘制。
以下是我在教学过程中的一些反思和总结：教学亮点•利用手指点画的方式，锻炼幼儿的手指肌肉和手眼协调能力。
•引导幼儿观察蝌蚪的形象和特点，增强幼儿的观察和细致观察能力。
•鼓励幼儿根据自己的理解进行创作，提高他们的想象力和创造力。
手指画小蝌蚪小班教案
手指画小蝌蚪小班教案手指画小蝌蚪小班教案（通用15篇）手指画小蝌蚪小班教案篇1［活动目标］1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。
【活动准备】将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。
［活动过程］一、谈话孩子们，今天我们般来了很多新老师，我们来认识一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今天还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。
（小朋友真聪明）教师说谜语导入活动。
（出示蝌蚪图片）提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
提问：它们在水里干什么？（在水里游来游去找妈妈。
）它们的妈妈是谁？（青蛙）你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的？带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程（变成青蛙游到青蛙图片的地方，简单认识一下青蛙的样子）小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？（捉害虫）教育幼儿保护青蛙，告诉幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。
二、你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看。
1、教师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告诉幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。
2、教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。
提问幼儿手脏了怎么办？（用纸擦一擦，不能乱摸）然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最后教师再示范尾巴的画法。
（让幼儿把尾巴画细长）3、提问：如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
（画画时可以转动纸，并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。
）你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。
4、幼儿动手作画，教师巡回指导。
幼儿园小班美术教案：手指点画《小蝌蚪》
一、教学目标：1. 培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
3. 帮助幼儿认知小蝌蚪的外形特征和生活习性。
二、教学重点与难点：重点：学会用手指点画小蝌蚪的基本形状。
难点：能够独立完成手指点画小蝌蚪的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪图片、手指画颜料、画纸、水杯、毛巾等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小蝌蚪的图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解手指点画的基本技巧，并示范如何用手指点画小蝌蚪的形状。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，用手指点画小蝌蚪。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：教师将幼儿完成的作品贴在墙上，组织幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如手指灵活运用、创造力、合作意识等。
2. 教师关注幼儿对手指的清洁卫生习惯，及时给予表扬和鼓励。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的手指点画活动，增进家长对幼儿绘画活动的了解和关注。
2. 主题延伸：组织幼儿进行小蝌蚪相关的科学活动，如观察小蝌蚪的生长过程，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
七、安全注意事项：1. 确保绘画环境中没有锐利的物品，以免幼儿受伤。
2. 使用无毒、安全的绘画材料，保证幼儿的健康。
3. 教师要时刻关注幼儿，防止幼儿将颜料食入口中。
八、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿参与手指点画活动。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现问题及时调整教学方法。
九、家园共育：2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿进行绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
十、教学计划：1. 下一节手指点画活动的主题：画花朵。
幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪
幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪第一篇：幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪幼儿园美术优秀教案：手指点画-小蝌蚪教学目标：1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。
教学准备：1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。
4、录音机，欢乐的音乐磁带。
教学过程：1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。
3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。
”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。
”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。
”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。
每两个小黑点之间要留足够的空隙。
用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家——各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
第二篇：小班美术活动——手指点画“小蝌蚪”小班美术活动一、活动名称：手指点画“小蝌蚪”二、活动目标：1.尝试用手指点画的方法，初步表现出小蝌蚪的生动形象。
小班艺术教案：手指点画—快乐的小蝌蚪
小班艺术教案：手指点画—快乐的小蝌蚪教学目标
1.让孩子了解蝌蚪形态
2.让孩子学习使用手指点画技巧
3.培养孩子的艺术审美能力和想象力
4.增强孩子的手指灵活性和手眼协调能力
授课过程
1.让孩子看图认识蝌蚪。
出示一些小蝌蚪的图片，让孩子对它们有一个基本印象。
2.教授手指点画的方法。
教师向孩子示范使用手指点画技巧画出一个小蝌蚪的大致形态，让孩子学会如何使用手指点画的技巧进行线条勾勒。
3.鼓励孩子进行创作。
教师提供线条基础，让孩子自己创作小蝌蚪的形态，并根据孩子的创作进行评价和适当引导。
4.让孩子互相交流作品。
鼓励孩子们在完成作品后彼此交流，分享自己的创作和收获，并帮助彼此改进作品。
教学重点
1.使用手指点画技巧勾勒出小蝌蚪的形态；
2.培养孩子的艺术审美能力和想象力，让孩子们学会创作；
3.激发孩子自主学习的能力和兴趣。
教学难点
1.使孩子们学会如何使用手指点画的技巧进行线条勾勒；
2.如何引导孩子自由创作，让作品更有创意。
总结
手指点画是一种有趣的小儿艺术创作方法，它可以让孩子们激发艺术创作灵感和兴趣。
在教学过程中，教师应该重视引导孩子们自主创作，鼓励孩子们表达自己的想法和感受，并及时给予适当的评价和帮助。
通过手指点画这种有趣的艺术创作方式，孩子们不仅可以发挥自己的创意潜力，还可以培养艺术审美能力和想象力，同时增强手指灵活性和手眼协调能力。
小班美术活动手指点画教案及教学反思《圆圆的小蝌蚪》
小班美术活动手指点画教案及教学反思《圆圆的小蝌蚪》教案一：手指点画《圆圆的小蝌蚪》教学目标通过手指点画活动，培养小班学生的美术创造力和手眼协调能力。
并通过故事情节，让学生了解蝌蚪的生长过程。
教学准备•手指彩绘画板•手指彩绘颜料•画刷•图片或故事书《圆圆的小蝌蚪》教学步骤第一步：导入活动1.教师向学生引入教学内容，提问：“你们知道蝌蚪是从哪里来的吗？它们是如何长大的？”2.教师出示一幅小蝌蚪的图片或故事书《圆圆的小蝌蚪》，让学生观察。
第二步：讲解蝌蚪的生长过程1.教师根据故事书《圆圆的小蝌蚪》的情节，简单讲解蝌蚪的生长过程。
2.教师引导学生讨论蝌蚪成长的特点和变化。
第三步：手指点画活动1.教师为每个学生发放手指彩绘画板和彩绘颜料。
2.教师指导学生用手指蘸取适量的颜料，按照画板上的轮廓线，点画出一个圆圆的小蝌蚪。
3.教师鼓励学生自由发挥，可以使用不同颜色的颜料点画出蝌蚪的眼睛、嘴巴等细节。
第四步：整理作品1.教师等待学生完成手指点画后，组织学生将作品放在指定区域晾干。
2.教师提醒学生注意个人卫生，清洗手指和画板。
教学反思手指点画活动是一种寓教于乐的美术教学方法，通过使用手指进行画画，培养学生的创造力和手眼协调能力。
在本次教学活动中，学生通过手指点画出一个圆圆的小蝌蚪，不仅锻炼了手指的灵活性，还学习到了蝌蚪的生长过程。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：首先，学生在点画过程中有些难以控制手指的力度和角度，导致作品线条不够流畅。
下次教学可以提前进行手指运动练习，帮助学生培养手指的灵活性和力度控制能力。
其次，教学过程中有些学生较为急躁，无法集中注意力完成作品。
我可以在教学前进行简短的冥想活动，让学生放松身心，提高学生的专注力。
最后，对于一些细节的处理，学生表现出较小的创造力。
下次教学可以引导学生使用不同颜色的颜料，创造出更加生动有趣的蝌蚪作品。
总的来说，本次手指点画活动取得了一定的教学效果，学生在活动中积极参与，通过绘画培养了创造力和手眼协调能力。
用手指点画小蝌蚪美术教案
用手指点画小蝌蚪美术教案。
一、教学目标
1.学生能够理解小蝌蚪的生物结构和特征。
2.学生掌握小蝌蚪的颜色搭配和色彩过渡的技巧。
3.学生能够用手指点画出小蝌蚪的基本轮廓和细节。
二、教学过程
1.介绍小蝌蚪的特征和生物结构
通过图片或实物，向学生介绍小蝌蚪的外形特征和生物结构。
指出小蝌蚪有什么特殊的器官或表现，如眼睛、嘴巴、发育未完全的四肢等等。
2.示范小蝌蚪的颜色搭配和色彩过渡
为了让小蝌蚪更加生动和有趣，重点讲解小蝌蚪的颜色搭配和色彩过渡。
通过讲解色彩原理和示范方法，让学生知道如何将不同的颜色搭配到一起，并如何将颜色自然地过渡。
3.练习手指点画小蝌蚪的基本轮廓和细节
为了让学生更好地掌握小蝌蚪的生物结构和特征，将学生分为小组或个人，按照教师的要求，用手指点画出小蝌蚪的基本轮廓和细节。
教师可以根据学生的程度和实际情况，逐步增加难度，加入更加丰富的元素，如蝌蚪的纹理、表情和背景等。
4.评价学生的作品和总结教学
通过评价学生的作品，教师可以发现学生的优点和不足，及时给出改进意见，鼓励学生不断提高。
教师可以就本次教学的总体效果和学生的学习成果进行总结，并为下次教学提出新的建议和要求。
三、教学效果
本次教学采用了用手指点画小蝌蚪的方式，使得学生在艺术创作的同时，也了解了小蝌蚪的基本生理结构和颜色搭配技巧。
通过示范和练习，学生的绘画技能得到了提高，对色彩的理解和运用技巧也更加熟练。
同时，这种教学方式培养了学生的注意力和手指惯性，使学生在日后的绘画实践中更加得心应手。
小班美术活动：手指印画“小蝌蚪”
小班美术活动：手指印画“小蝌蚪”一、活动目标：1. 培养幼儿的观察和表现能力；2. 培养幼儿对美术作品的兴趣和欣赏能力；3. 提高幼儿的动手能力和手指协调能力；4. 通过手指印画的方式，锻炼幼儿的创意思维和想象力。
二、活动准备：1. 美术课件：包括“小蝌蚪”的图片、印画的步骤和示范图片等；2. 色彩材料：颜料、调色盘、刷子、水杯、纸巾等；3. 纸张：白纸或画板；4. 准备污水桶或洗涤水盆，以便清洗颜料。
三、活动过程：1. 导入：通过展示图片和简单介绍，让幼儿了解“小蝌蚪”的形态和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 手指印画的步骤：【步骤一】：准备颜料在每个幼儿的调色盘中挤入红、黄、蓝、绿等颜料。
告诉幼儿们这些颜色可以用来画小蝌蚪的身体。
【步骤二】：先画身体将幼儿们的手指先蘸上蓝色颜料，然后用手指在纸上画出蓝色的圆圈，这是小蝌蚪的身体。
【步骤三】：接着画脸和眼睛将幼儿们的手指蘸上黑色颜料，然后用手指在小蝌蚪的身体上画出脸和眼睛。
【步骤四】：画眉毛和鼻子将幼儿们的手指蘸上黑色颜料，然后用手指在小蝌蚪的脸上画出眉毛和鼻子。
【步骤五】：画嘴巴和四肢将幼儿们的手指蘸上红色颜料，然后用手指在小蝌蚪的脸上画出嘴巴和四肢。
【步骤六】：最后画出小蝌蚪的尾巴将幼儿们的手指蘸上黄色颜料，然后用手指在小蝌蚪的身体后面画出尾巴。
3. 辅导和指导：在幼儿们进行手指印画的过程中，老师要辅导和指导他们正确使用颜料和刷子，提醒他们注意颜色的搭配和均匀涂抹，引导他们用手指创造出不同的效果和质感。
4. 制作作品：幼儿们可以根据自己的想法和创意，在小蝌蚪的身体上进行不同颜色的手指印画，可以尝试混搭不同颜色的涂抹，并在画作中加入一些装饰，如花、草、星星等。
5. 欣赏和分享：活动结束后，老师可以请幼儿将自己的作品展示给大家，让他们自豪地分享自己的创作过程和成果。
同时，也可以鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享彼此的乐趣和收获。
四、活动总结：本次手指印画“小蝌蚪”的活动，旨在通过手指印画的方式，培养幼儿的观察和表现能力，提高他们的手指协调能力和动手能力。
儿童美术活动手指点画小蝌蚪教案
儿童美术活动手指点画小蝌蚪教案。
一、教学目标
1.能了解小蝌蚪的生活习性及外观特征；
2.能通过手指点画的方式表现小蝌蚪的形象；
3.提高孩子们的手指灵活度和创造力。
二、教学准备
1.手指彩笔或手指画颜料；
2.白色画纸；
3.小蝌蚪的图片或实物。
三、教学过程
1.初识小蝌蚪
让孩子们看小蝌蚪的图片或实物，了解小蝌蚪的特征及生活习性，例如，小蝌蚪是从蛙卵孵化出来的，没有足，身体长而扁平等。
2.指导手指点画小蝌蚪
先示范一下，教孩子们如何使用手指，利用手指画出小蝌蚪的轮廓和身体纹路。
让孩子们在自己的纸上模仿。
老师可以在黑板上画一个小蝌蚪的样板供孩子们参考。
3.自由创作
让孩子们尝试自由创作，可以不局限于小蝌蚪的外观，也可以添加自己的想象元素。
这样既可以让孩子们锻炼手指的灵活度，还可以锻炼创造力和想象力。
4.互动分享
让孩子们互相分享自己的作品，并表达他们的想法和感想。
这样可以促进孩子们之间的交流和合作，同时也可以改善孩子们的口头表达能力。
四、注意事项
1.确保孩子们的手指和画笔清洁卫生；
2.避免孩子们将手指沾湿过多的颜料或将颜料混杂，以免弄
脏衣服或纸张；
3.确保孩子们的画纸和颜料稳定，以便更好地创作。
五、教学总结
通过这一美术活动，孩子们不仅仅学到了小蝌蚪的特征和生活习性，还可以锻炼手指灵活度和创造力。
同时，这也是一次可以促进孩子们之间交流和合作的机会。
希望这份小蝌蚪的手指点画教案可以给孩子们带来一些乐趣和收获。
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活动背景（设计意图）：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。
比如带幼儿春游、布置自然角等。
一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助
很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
（一）活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
（二）活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
（三）活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
（1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪
吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。
（评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
）
（2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。
它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）
（评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。
）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。