新闻两则导学案
1《新闻两则》导学案（样例5）
1《新闻两则》导学案（样例5）第一篇：1《新闻两则》导学案1《新闻两则》导学案【学习目标】1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。
2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3、运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。
【学习方法】默读法自主、合作、探究法【学习重点】1、从文体上抓住新闻的特点，把握新闻的结构，了解导语的作用。
2、从题材上抓住战争的主题。
【学习难点】1、学会对群体人物描写的分析，体会用词的准确精练。
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
【学习过程】同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻，是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表，从对新闻的喜好上，也可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
今天，我们就一起来学习学习两则新闻吧！模块一：预习反馈1、资料准备（1）查阅有关“新闻”的知识。
A．定义：B．特点：C．要素：E．结构：（2）查阅有关解放军渡江作战和解放南阳的背景资料。
A．《人民解放军百万大军横渡长江》背景简介B．《中原我军解放南阳》时代背景简介（3）挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。
2、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏。
3、字词积累(1)给下面带点字词注音芜（）湖荻（）港溃（）退歼（）灭杜聿（）明锐不可当（）．．．．．．要塞（）星宿（）绥靖（）阌（）乡阻（）遏（）．．．．．．（2）解释词语意思七年级语文（下）锐不可当：击溃：要塞：4、速读课文，在文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。
并分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第一则：第二则：5、根据前面自己所查阅的新闻知识，在文中划出两则新闻的结构。
6、我的疑难：模块二：合作探究1、组内合作，交流疑难在组长的协调下，小组内交流自己遇到的疑难问题。
《新闻两则》导学案
新闻两则【学习目标】1．把握重点词语，在掌握音形义的基础上学以致用。
2．了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。
3．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易并品味语言特点。
4．运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。
【目标一】熟读课文，把握重点词语，在掌握音形义的基础上学以致用。
1.给下面加点的字词注音。
芜．（）湖荻．（）港溃．（）退歼．（）灭杜聿．（）明锐不可当．（）要塞．（）星宿．（）绥．靖（）阌．（）乡阻．（）遏．（）2.解释词语的意思。
锐不可当：击溃：歼灭：要塞：3.从以上词语中选择两个自己最喜欢的造句。
4. 下列加点字注音有误的一项（）A．绥．靖（suí）浮躁．（zào）局势．（shì）冲．动（chōng）B．歼．灭（jiān）区域．（yù）溃．退（kuì）恶．霸（è）C．阻遏．（jié）要塞．（sài）星宿．（sù）锐不可当．（dǎng）D．横．渡（héng）安抚．（fǔ）企．图（qǐ）逃窜．（cuàn）5. 下列词语书写不完全正确的一项（）A．抵抗顽强痛恨气势磅礴 B．拒绝据点消耗高屋建瓴C．泄气惨败稳固英勇善战 D．阻遏逃窜微弱锐不可挡【目标二】了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。
1.查阅新闻的有关知识，完成下列填空：新闻，又叫，它的结构通常包括、、、、五部分，其中必不可少的三部分是、、。
新闻写作必须注意记叙的六要素：、、、、、。
2.速读课文，在文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。
并分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容。
第一则：第二则：3.根据前面自己所查阅的新闻知识，在文中划出两则新闻的结构。
【目标三】把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易并品味语言特点。
1.课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？2.在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。
八年级语文---新闻两则---导学案
八年级语文---新闻两则---导学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《新闻两则》导学案学科：八年级语文备课人拾克敏班级姓名小组评价学习目标1、理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析2、体会语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。
3、增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。
学习重点1、把握课文内容，了解新闻消息的一般特点2、体会本文准确简洁的语言风格教学难点：引导学生接受革命传统教育，提高学生阅读的质量和速度学习过程：第一课时《人民解放军百万大军横渡长江》一、课前自学1．走近毛泽东（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、走进新闻新闻：从广义来讲包括消息、通讯、报告文学；从狭义来讲,就是指消息。
①新闻的特点：真实性、及时性、简明性。
②新闻的要素：即记叙的六要素（人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。
）③新闻的基本结构：从结构上说，一则新闻通常不可缺少的三部分是标题、导语和主体。
标题：就是消息的题目，通常是概括消息中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。
导语：就是消息的第1段或开头的一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述。
主体：就是消息的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题。
另，还有背景和结语，有时暗含在主体中。
背景：介绍新闻发生的社会环境和自然环境。
阅读时注意分清消息中标题、导语和主体这三部分。
23、读课文①给下列字注音鄂（）豫（）绥靖（）阻遏（）（）泄气（）溃退（）歼灭（）管辖（）锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）②解词锐不可当——业已——绥靖——4.根据所学的新闻文体知识，找出《人民解放军百万大军横渡长江》的结构组成（标题、导语、主体）5、理清《人民解放军百万大军横渡长江》的六要素：人物：时间：地点：事件发生的原因：经过：结果：二、自学检测1.默写生字词2.提问新闻问题知识三、小组合作1、自由朗读课文。
《新闻两则》导学案
《新闻两则》导学案篇一：新闻两则导学案及答案一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。
【知识链接】 1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
（3）通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。
他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春?雪》、《卜算子?咏梅》、《水调歌头?游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。
《新闻两则》 导学案
《新闻两则》导学案（一）课型：主题阅读主备：任道成授课人：序号： 1备课日期：2011.2.19 授课日期：一审：二审：：导学目标：1、了解新闻特点，把握记叙的六要素；2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式；3、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
导学重点难点：抓住新闻的文体特点，抓住战争的主题，体会本文准确精练的语言。
预习案1、熟读课文，预习生字词：溃退（）锐不可当（）业已2．新闻的六要素：3．新闻的结构：月4．查阅有关解放战争中三大战役的资料。
三大战役5．学生每人准备一份当天的报纸。
导学案一、导入：请同学们拿出准备的报纸，挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。
（学生朗读新闻）读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
二、整体感知1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。
2、再读课文，理清记叙的六要素：人物：时间：地点：事件发生的原因：经过：结果：三、合作探究1、要想迅速了解新闻的主要内容，就要看什么？2、要比较详细地了解新闻的内容，要看什么？①内容：“人民解放军百万大军……的渡江区域。
”②作用：3、要更为细致地了解新闻的内容，则要看什么？①划分层次A、分述中路军渡江情况；B、分述西路军渡江情况，并阐述取胜的原因；C、分述东路军渡江情况；②为什么要按这样的顺序进行报道？（以上小组讨论，可以参考练习二；教师参与）四、品味语言1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些，简要说说理由。
①“百万大军”“横渡”这两字词，显现出。
②“突破”表明。
③“渡至”：。
④“二十四小时内即已”。
⑤“不料”有意味。
练习案一．在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。
《新闻两则》教案优秀7篇
《新闻两则》教案优秀7篇《新闻两则》自读理解卷篇一学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情学习方法1探究式教学2分小组讨论学习重难点1培养学生阅读新闻的能力流程图①人民解放军百万大军横渡长江毛泽东②学习目标1了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力2理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言3体会蕴含在文章中的作者的思想感情新闻：即消息③，也有六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）特点：④及时、准确、生动结构：⑤标题、导语、主体、背景、结语主体层次⑥小结及作业：⑦讲解链接① 板书标题，稍微提一下作者毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家、② 板书学习目标，点出本节课的学习任务，使学生有目的的阅读课文。
③ 简介新闻的概念，提示学生结合已有经验回答新闻的第一个特点，及时性，强调一个“新”字。
结合课后第一题，使学生明确阅读新闻就要抓住新闻的六要素，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
这一点学生比较容易理解，和记叙文的六要素相一致。
④ 准确、生动这两个特点先不说，在分析课文的主体部分时有学生总结。
然后要求学生阅读课文⑤ 在学生阅读课文的基础上，引导学生看课后第二题，找出新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语，并理解各自的作用。
标题：概括全文导语：提示新闻的核心内容主体：详细阐释导语的内容背景、结语：往往暗含在主体中为使学生掌握，采用游戏接龙的方式，前一个学生随意说出一个来，后面的学生按顺序说出后一个，强化记忆。
⑥ 主体可分为三个层次：一、中路军『抓住“首先”一词，明确本文是按时间顺序来写』二、西路军『和中路军所遇敌情一样，提示了为什么接着写西路军』三、东路军在分析层次的基础上，揭示新闻的语言特点，同时结合课后第三题，理解语言简洁、生动的表现手法。
“突破”表明有敌军防守，经过了激烈的战斗；“渡至”有横渡和到达两层意思，语义丰富；“二十四小时既已”时间明确，速度快，作战顺利。
新闻两则导学案
1.《新闻两则》导学案一、导入明确预习目标。
通过一节课时间的预习，达到如下目标：①能熟读课文，熟悉文章写作背景。
②掌握生字词及文学常识。
③了解作者所表达的思想感情、写作目的，谈自己学文章之后的感受及体会。
④摘抄积累新闻的有关知识。
二、预习过程学习活动一：重点字词检测。
1，自读课文1至2遍，划出生字、生词，然后查、写、记生字词在预习笔记本上。
学习活动二：整体把握，文体把握，结构把握。
2 了解写作背景：大声诵读课文，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以站着。
3. 分析课文，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，教师可强调如下问题：①课文内容ａ、用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
（人民解放军百万大军横渡长江，中原我军解放南阳）b. 理清记叙的六要素：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役经过：三路大军横渡长江结果：突破长江防线，占领南岸广大地区中原我军解放南阳人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：困守南阳的敌军被迫弃城南逃经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。
结果：河南基本解放。
c、具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?②课文结构（两部分）。
③文体知识：参考课后习题一新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
学习活动三：问题的探究4、品析新闻语言的特点，完成课后习题二5、说说两则新闻在写法上有哪些不同之处?品味两则新闻语言的特点，完成课后练习三。
新闻两则教案优秀5篇
新闻两则教案优秀5篇《新闻两则》导学案篇一课题：录音新闻学习目标1.了解录音新闻的特点以及它与其他新闻形式的异同。
2.体会口语与书面语的自然结合。
3.理解本文报道的安排顺序。
学习重、难点1.体会口语与书面语的自然结合。
2.理解本文报道的安排顺序。
学法指导引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。
课时安排一课时学习过程一、预习导学1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。
停泊（）áo（）翔锚（）自力gēng（）生shuò（）大参数（）瞬间（）欢呼què( )跃潜艇（）瞄（）顷刻（）2.选词填空。
（1）它是全船所有测量设备的控制中心，带动着各种电子、光学测量设备，严密________（寻找、搜寻、搜索）着目标。
（2）现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水________（情况、情景、场景）的实况。
（3）这一个个兴奋的报告，打破了机房内的________（沉寂、沉默、寂静）。
3.通过收音机听1—2则有意义的广播，并做详细笔录。
4.收集有关录音新闻的知识。
5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。
二、课堂助学1.导入。
2. 检查课前学习情况：①组织学生读一读新闻广播的笔录。
②组织交流、评价，学生发表见解。
3. 下面自学课文，注意以下问题：①认真读课文。
朗读或轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音，熟悉课文内容，初步体会录音新闻的特点。
②画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
③再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句。
讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？④三读课文，体会口语和书面语自然结合的语言特点。
⑤找出自学中的疑难问题。
4. 合作学习①以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
②在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
5.交流反馈①再读课文，了解火箭发射过程，找出新闻的标题和导语，从文中画出表示时间的词句，讨论分析：本文是如何条理清楚地报道运载火箭水下发射的？②三读课文，体会口语和书面语。
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《新闻两则》导学案
年级时间教学时数课时使用人
●学习目标
1、了解新闻结构及特点。
2、复习记叙文六要素知识。
●学习重点
1、从文体上抓住新闻的特点。
2、从题材上抓住战争的主题。
3、从遣词造句上体会准确精练的语言。
●学习资料参考
1、简介“新闻”：
（1）定义：新闻是报纸最常用的文章样式。
它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值（有教育、认识、移情作用）的事实。
从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学。
从狭义上讲，就是指消息。
（2）特点：
真实性、时效性，语言简明准确性。
（3）六要素：
时间、地点、人物、事件的起因，经过和结果。
（4）结构五部分：
标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。
其中标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分。
（5）新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
补充：电头：是发布消息、电讯的固定格式，具体交待发布消息的单位、发电时间和地点。
（有时还会有报道的记者）
2、背景简介：
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况，22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
3、《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
【学习过程】
第一课时
一、导入新课
《人民解放军占领南京》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
这首诗是毛泽东为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
二、自主预习：
1、查阅有关新闻的知识。
A．定义：新闻又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
B．特点：、、简明性。
C．要素：新闻的内容一般包括六个要素：人物、、、事件的原因、、。
D．结构：新闻的结构一般包括五个部分：、、、、。
其中、、是必不可少的三部分。
2、查阅有关解放军渡江作战和南阳解放的背景资料。
（学生了解）
3、字词积累：
(1) 给下面带点字词注音。
鄂．（）荻．（）港芜．（）湖溃．（）退歼．（）灭要塞．（）锐不可当．（）星宿．（）绥靖
．．（）阌．（）乡杜聿．（）明阻遏．（）（2）解释词语意思
锐不可当：溃退：阻遏：。
气势磅礴：
三、朗读课文，整体感知，把握新闻内容
学生自由快速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，并写在下面，整体把握新闻的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因
经过与结果：
《中原我军解放南阳》
人物：时间：地点：
事件发生的原因：
经过与结果：
四、布置作业
1、把握两则新闻战争的主题。
2、再读课文，体会文章的主旨与气势。
二课时
一、检查复习
二、合作探究，理清两则新闻的结构
1、理清《人民解放军百万大军横渡长江》的结构，并探讨各部分之间的关系。
（标明句号）
标题：
导语：
主体：
2、在文中画出主体部分的的结构层次并概括大意。
3、探究新闻的结构。
（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？
（2）导语从哪几方面总领了全文？
（3）文章的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？
（4）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？
4、理清《中原我军解放南阳》的结构。
这一则新闻没有分段，要理清结构，需要标明句号划分层次。
三、问题探究
1、导语前面的内容“新华社长江前线22日22时电”叫什么？有什么作用？
2、在报道中、西路军进展情况后，作者写道：“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这各国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
”这两句话运用了什么表达方式？有什么作用？
四、品析两则新闻的语言
1、评析文中富有感情色彩的词语，用“从……我听出/读出了……”的句式说话。
如：从“百万大军”，我听出了排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。
2、品读文章，揣摩新闻的语言特点。
（1）①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。
我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
①②两句，哪一句表达效果好？
（2）“在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。
”这句话中的“逃窜”能不能改成“逃跑”？
（3）“西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
”九江（不含），括号里的词可否删去？为什么？
五、小结
“新闻”阅读方法总结：
（1）看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。
（2）看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
（3）看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。
（4）看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。
（5）看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。