北师大版高一数学必修第一册习题3.3指数和指数函数习题课 课件

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高一数学北师大必修第一册课件第3章33132第1课时指数函数的概念图象和性质

高一数学北师大必修第一册课件第3章33132第1课时指数函数的概念图象和性质
[解] ①当 0<a<1 时,函数 f(x)=ax(a>0,且 a≠1)在[1,2]上的最大 值 f(x)max=f(1)=a1=a,最小值 f(x)min=f(2)=a2,
所以 a-a2=2a,解得 a=12或 a=0(舍去);
②当 a>1 时,函数 f(x)=ax(a>0,且 a≠1)在[1,2]上的最大值 f(x)max =f(2)=a2,最小值 f(x)min=f(1)=a1舍去).
性 在 R 上是增__函数,当 x 值趋近于 在 R 上是减__函数,当 x 值趋近
正无穷大时,函数值趋近于正无 于正无穷大时,函数值趋近于

穷大;
0;
当 x 值趋近于负无穷大时,函数 当 x 值趋近于负无穷大时,函
值趋近于 0
数值趋近于正无穷大
4.一般地,指数函数 y=ax 和 y=1ax(a>0,且 a≠1)的图象关于_y_轴__ 对称,且它们在 R 上的单调性_相__反__.
只有一个交点,则实数 m 的取值范围是________.
(1)D (2){m|m≥1,或 m=0} [(1)从曲线的变化趋势,可以得到 函数 f(x)为减函数,从而有 0<a<1;从曲线位置看,是由函数 y=ax(0<a<1) 的图象向左平移|-b|个单位长度得到,所以-b>0,即 b<0.
(2)画出函数 f(x)=|2x-1|的图象,如图所示. 若直线 y=m 与函数 f(x)=|2x-1|的图象只有 1 个交点,则 m≥1 或 m=0, 即实数 m 的取值范围是{m|m≥1,或 m=0}.]
5.(多选)函数 y=ax-1a(a>0,a≠1)的图象可能是(
)
A

高中数学 3.3 指数函数课件 北师大版必修1

高中数学 3.3 指数函数课件 北师大版必修1
第二十四页,共46页。
(3)定义域为 R. 令 t=2x,则 t>0,从而函数可化为 y=t2+2t+1=(t+1)2>1. ∴y=4x+2x+1+1 的值域为{y|y>1}.
第二十五页,共46页。
[规律总结] 对于函数 y=af(x)
定义域:使fx有意义的x的取值范围
值域:12根 根据 据定 指义 数域 函求 数出 的μ性=质f求x的出值y=域a.μ
第十一页,共46页。
预习(yùxí)效果 展示
1.若指数函数 y=ax 经过点(-1,3),则 a 等于( )
A.3
B.13
C.2
[答案(dáàn)] B
D.12
[解析] 依题意有 a-1=3, 即1a=3.所以 a=13.
第十二页,共46页。
2.若 a=0.512 ,b=0.513 ,c=0.514 ,则 a,b,c 的大小顺序
第八页,共46页。
2.指数函数的图像(tú xiànɡ)与性质
定义
指数函数 y=ax(a>0,a≠1,x∈R)
图像
性质
(1)定义域:____R____. (2)值域:__(0_,__+__∞_). (3)过点___(0_,_1_) __. (4)当a>1时,在R上是____增____函数; 当0<a<1时,在R上是____减____函数.
[规范解答] (1)由 x-4≠0 得 x≠4. ∴定义域为{x|x≠4}. 又x-1 4≠0,∴2x-14 ≠1. ∴y=2x-14 的值域为{y|y>0 且 y≠1}. (2)定义域为 R.∵|x|≥0,∴-|x|≤0. ∴(23)-|x| ≥1,∴y=(23)-|x|的值域为{y|y≥1}.

高中数学北师大版必修一 3.3.1 指数函数的概念 课件(41张)

高中数学北师大版必修一 3.3.1 指数函数的概念 课件(41张)

[例1]
指出下列函数哪些是指数函数:
(1)y=3x;(2)y=x2; (3)y=-3x;(4)y=(-3)x; (5)y=πx;(6)y=(4x)2; 1 2 (7)y=x ;(8)y=(6a-3) (a>2,且a≠3).
x x
[思路点拨]
根据指数函数定义判断.
[精解详析]
(1)、(5)、(8)为指数函数.
3x-2
. 函数的定义域是使函数有意义的自变量的
[ 思路点拨 ]
取值范围,分式问题要使分母不为 0,根式问题要使被开方数 有意义,结合换元法,联想函数的图像,根据单调性等确定 值域.
[精解详析] ∴x≠4,
(1)要使函数有意义,必须 x-4≠0,
故所求函数的定义域为{x∈R|x≠4}. 1 ∵x≠4, ≠0, x-4 ∴2
答案:③
2.若函数y=(a2-3a+3)· ax是指数函数,求a的值.
解:由指数函数的定义知
2 a -3a+3=1 a>0且a≠1 ② Nhomakorabea①
由①得a=1或2,结合②得a=2.
[例 2] (1)y= 2
求下列函数的定义域和值域:
1 x 4

1 2 x-x2 (2)y=(2) ; (3)y=5
函数值 x>0时, y>1
1.指数函数y=ax的底数规定大于零且不等1的理由:
x 当x>0时,a 恒等于0; 如果a=0, x 当 x ≤ 0 时, a 无意义.
1 1 如果a<0,如y=(-4) ,当x=4、2等时,在实数范围内
x
函数值不存在. 如果a=1,y=1x=1,是一个常量,对它就没有研究的 必要.为了避免上述各种情况,所以规定a>0且a≠1.

北师大版高中数学必修第一册3.3.1指数函数的概念及其图象课件

北师大版高中数学必修第一册3.3.1指数函数的概念及其图象课件

方法归纳 与指数函数有关的复合函数的定义域、值域的求法(a>0,且a≠1): (1)函数y=af(x)的定义域与f(x)的定义域相同; (2)求函数y=af(x)的值域,需先确定f(x)的值域,再根据指数函数y= ax的单调性确定函数y=af(x)的值域;
(3)求函数y=f(ax)的定义域,需先确定y=f(u)的定义域,即u的取值 范围,亦即u=ax的值域,由此构造关于x的不等式(组),确定x的取值 范围,得y=f(ax)的定义域;
状元随笔 底数a与1的大小关系决定了指数函数图象的“升”与 “降”.当a>1时,指数函数的图象是“上升”的;当0<a<1时,指数 函数的图象是“下降”的.
基础自测 1.判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)函数y=-2x是指数函数.( × ) (2)函数y=2x+1是指数函数.( × ) (3)函数y=ax是指数函数.( × ) (4)因为a0=1(a>0,且a≠1),所以y=ax(a>0,且a≠1)的图象恒过点 (0,1).( √ )
答案:CD
(2)若直线y=2a与函数y=|ax-1|+1(a>0,且a≠1)的图象有两个公 共点,则实数a的取值范围是________.
方法归纳 识别指数函数图象问题应注意: (1)根据图象“上升”或“下降”确定底数a>1或0<a<1; (2)在y轴右侧,指数函数的图象从下到上相应的底数由小到大;在y 轴左侧,指数函数的图象从下到上相应的底数由大到小; (3)根据“左加右减,上加下减”的原则,确定图象的平移变换,从 而确定指数型.
变式2 (变条件,变设问)若将本例(3)的函数增加条件“0≤x≤2”, 再求函数的值域.
解析:∵0≤x≤2,∴1≤2x≤4,∴y=4x+2x+1+2=(2x)2+2×2x+2=(2x+1)2 +1.

3.3指数函数课件——高中数学北师大版必修第一

3.3指数函数课件——高中数学北师大版必修第一
折叠次数
对应层数
x= 1
= 2 = 21
x= 2
= 4 = 22
x= 3
= 8 = 23
······
······
对折后的面积S
=
1
2
1
1
= ( )2
4
2
1
1 3
= =( )
8
2
······
=
由上面的对应关系,我们可以归纳出第x次折叠后对应的层数为 =
1
2
2 (x∈N+),对折后的面积 = ( ) (x∈N+)
(3)过定点:(0,1),即 = 0时, =1
性 (4)当 < 0时,0 < < 1;当 > 0时, > 1.
(4)当 < 0时, > 1;当 > 0时,0 < < 1.

(5)在R上是增函数;
(5)在R上是减函数;
当x值趋近于正无穷大时,函数值趋近于正无穷大; 当x值趋近于正无穷大时,函数值趋近于0;
图象上的点
都过定点(0,1),即当 = 0时, = 1
(从左向右下降)在R上是减函数;
单调性
当x值趋近于正无穷大时,y值趋近于0;
当x值趋近于负无穷大时,y值趋近于正无穷大
02
探索新知
总结出指数函数 = ( > 0且 ≠ 1)的图象和性质:
>1
0<<1


(1)定义域:R
(2)值域:(0,+∞)
当 < 0时, > > 1;当 = 0时, = = 1;当 > 0时,0 < < < 1.

高中数学 3.3《指数函数》课件(2) 北师大版必修1

高中数学 3.3《指数函数》课件(2) 北师大版必修1

A.a<b<1<c<d C.1<a<b<c<d
B.b<a<1<d<c D.a<b<1<d<c
[分析] 由指数函数的图像特征作出判断. [解析] 当 y=ax(a>1)时图像上升且底数越大,图像越向 上靠近 y 轴;当 y=ax(0<a<1)时图像随 x 增大而下降,且底数 越小图像向右越靠近 x 轴,故选 B. [答案] B
一般地,把函数 y=f(x)的图像向右平移 m 个单位得函数 y=f(x-m)的图像,(m∈R,m<0,就是向左平移|m|个单位); 把函数 y=f(x)的图像向上平移 n 个单位,得函数 g=f(x)+n 的图像.(n∈R,若 n<0,就是向下平移|n|个单位).
2.对称规律 函数 y=ax 的图像与 y=a-x 的图像关于 y 轴对称,y=ax 的图像与 y=-ax 的图像关于直线 x 轴对称,函数 y=ax 的图 像与 y=-a-x 的图像关于坐标原点对称.
第三章
指数函数和对数函数
§3 指数函数
学习方法指导 思路方法技巧 课堂巩固训练
方知法能警自示主探梳究理 探索延拓创新 课后强化作业
知能目标解读
1.理解指数函数的概念和意义,探求并理解指数函数的 单调性和特点.
2.掌握与指数函数有关的复合函数的单调性求解问题. 3.掌握与指数函数有关的函数图像的变换问题及指数方 程、不等式问题.
2.对指数函数定义的理解应注意以下三点: ①定义域:因为指数的概念已经扩充到有理数和无理数, 所以在底数 a>0 的前提下,x 可以是任意实数. ②规定底数 a 大于零且不等于 1 的理由是: 如果 a=0,当当xx>≤00时时,,aax恒x无等意于义零. , 如果 a<0,比如 y=(-4)x,这时对于 x=14,x=12,(-4)x 都无意义.

北师大版高中数学必修1《三章 指数函数和对数函数 3 指数函数 3.3 指数函数的图像和性质》示范课课件_26

北师大版高中数学必修1《三章 指数函数和对数函数  3 指数函数  3.3 指数函数的图像和性质》示范课课件_26


值 域: ( 0,+ ∞ )
恒 过 点: ( 0 , 1 ) ,即 x = 0 时, y = 1 .
质 在 R 上是单调 增函数 在 R 上是单调 减函数
Байду номын сангаас
四、指数函数性质的简单应用
例1.比较下列各题中两个值的大小
⑴1.72.5 ,1.73;
⑵0.8-0.1,0.8-0.2;
⑶1.70.3,0.93.1.
11
-4
-2
0
-1
2
4
6
0 a 1
问题6:
y ax
y

(
1 a
)x
图像有什么关系?
y

(
1 a
)x
y ax
图像关于y轴对称
问题7:底数 a对图像有什么影响?
下列函数图像中那一个分别对应
y

2x,
y

3x ,
y

(
1 2
)
x
,
y

(
1 3
)
x?
6
y

(
1 3
)
x
5
y

(
1 2
)x
4
y

(
1 2
)x
图像
列表如下:
x -3 -2 -1 -0.5 0
2x 0.125 0.25 0.5 0.707 1
(
1 2
)
x
8
4
2
1.414 1
0.5 1
1.414 2 0.707 0.5
23
4
8
0.25 0.125

北师大版高一数学必修第一册3.3.2指数函数的图象和性质课件

北师大版高一数学必修第一册3.3.2指数函数的图象和性质课件

归纳小结
问题4 本节课研究指数函数的图象和性质的方法是什么?
从哪几方面概括了指数函数的性质?分别是什么?
(1)根据图象,估计该城市人口每翻一番所需的时间(倍增期);
(2)0.
73可看作函数y=1.
解: (2)因为倍增期为20年,所以每经过20年,
本节课选取了大量不同的底数a,在同一直角坐标系中画出相应的指 答案:图象已在前面问题3中给出,此处略去.函数
有哪些共性?根据你所概括出的结论,自己设计一个表格,写
出指数函数y=ax(a>0,且a≠1)的定义域、值域、单调性、奇
偶性,等等.
新知探究
选取底数a的若干值,例如a=3,a=4,
a=1 , 3
a= 14
,利用信息技术
画出图象,如图.
发现指数函数y=ax的图 象按底数a的取值,可分 为0<a<1和a>1两种类 型.因此指数函数的性 质也可以分0<a<1和a >1两种情况进行研究, 设计的表格如右表.
(1)根据图象,估计该城市人口每翻一番所需的时间(倍增期);
73可看作函数y=1.
例1 比较下列各题中两个值的大小:
在同一直角坐标系中画出函数

的图象,并说明它们的关系.
根据这种对称性,就可以利用一个函数的图象,画出另一个函数的图象,比如利用函数y=2x的图象,画出
的图象.如右图所示.
73可看作函数y=1.
((21))根据解图,象:,估;计(该城3市)人口由每翻一指番所数需的函时间(数倍增的期)特; 性知1.70.3>1.70=1,0.93.1<0.90=1,
(2)该城市人口从80万人开始,经过20年会增长到多少万人?
例1 比较下列各题中两个值的大小:
体内癌细胞初期增加得很缓慢,但到了晚期就急剧增加,画一幅能反映体内癌细胞数量随时间变化的示意图.
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4.已知 x x 2 5,x 1, 0 ,则 x x ____________.
习题讲解
问题2 指数运算中,对于同底数指数幂的乘除运算,反映在 指数上有什么特点?由此可知,同底数指数幂的乘法运算, 如果指数互为相反数,那么运算结果是什么?
同底数指数幂的乘除运算,反映在指数上为指数的相加减,这样就由 二级运算乘除法,变成了一级运算加减法.特别地,如果同底数指数 幂相乘,指数互为相反数,那么运算结果为该底数的0次幂,即结果 为1.
习题讲解
3.按照这样的方法计算16 384×32 768=_5_3_6__8_7_0_9_1_2__.
解:16 384对应14,32 768对应15,而14+15=29,查表可得第一行 中的29对应第二行中的536 870 912,所以16 384×32 768=536 870 912.
习题讲解
x
1 4
(3x
1 4
y
1 3
)
(6
x
3 2
y
4 3
)

解:(1)(2
1
)
1 2
4
20
(
27
)
2 3
8
( 3)2 2
1
(
3 2
)
2
2
1
(
3 2
)32 3Fra bibliotek( 2)2 3
3 1 4 4 1. 2 99 2
习题讲解
1.化简:(式中的字母均是正数)
(1)
(2
1
)
1 2
20
(
27
)
2 3
( 3)2;
4.已知 x x 2 5,x 1, 0 ,则 x x ____-__4______.
解:由 x 1, 0,可得 x x.
由 x x 2 5 ,可得 x2 2 x2 20 .
所以 x2 x2 18,则
x x
x x
2
x2 2 x2
18 2 4.
习题讲解
4
8
2
(2)
2
x
1 4
(3x
1 4
y
1 3
)
(6
x
3 2
y
4 3
)

1
解:(2)2 x 4
1
(3x 4
1
y3
)
3
(6x 2
4
y3
)
2
3
6
11(3 ) 1(4 )
x 4 4 2 y 3 3
x2 y .
2.计算下列各式的值:
2 3
(1) 8 3 3 3 3 ;
习题讲解
π 7π 4π
习题讲解
问题3 判断一个函数是否为指数函数的依据是什么?什么是 指数型函数?怎样判断指数型函数是增长的还是衰减的?
判断依据是指数函数解析式的特征:①底数a>0且a≠1;②ax的系数 为1;③自变量x的系数为1.形如y=kax的函数为指数型函数,其中k 为常数.一般当k>0时,若a>1,则刻画指数增长变化规律,若0<a <1,则刻画指数衰减变化规律.
习题讲解
5.若函数 y a2 4a 4 ax 是指数函数,则a的值是_____3_____.
解:因为 y a2 4a 4 ax 是指数函数,所以 a2 4a 4 1,
解得a=1(舍)或a=3.所以a=3.
习题讲解
6.某种细菌经60分钟培养,可繁殖为原来的2倍,且知该细菌的繁殖 规律为y=10ekt,其中k为常数,t表示时间(单位:小时),y表示细菌 个数,10个细菌经过7小时培养,细菌能达到的个数为___1_2_8_0____.
解:由题意可知,初始时有10个细菌,
当t=1时,y=20,所以20=10ek,即ek=2.
所以y=10·2t,若t=7,则可得此时的细菌数为y=10·2t =1280.
习题讲解
7.若函数 f x 2axm n(a>0且a≠1)的图象恒过点 1,4 ,则
m+n=____________.
8.函数
指数和指数函数
习题课
习题讲解
1.化简:(式中的字母均是正数)
(1)
(2
1
)
1 2
20
(
27
)
2 3
( 3)2;
4
8
2
(2)
2
x
1 4
(3x
1 4
y
1 3
)
(6
x
3 2
y
4 3
)

2.计算下列各式的值:
2 3
(1) 8 3 3 3 3 ;
π 7π 4π
(2)a 6 a 6 a 3
a0 .
习题讲解
y
xa x x
(a>1)的图象的大致形状是(

A
B
C
D
习题讲解
9.已知a=0.80.7,b=0.80.9 ,c=1.20.8,则a,b,c的大小关系是( )
(2)a 6 a 6 a 3
a0 .
解:(1)
8 3 33 3
2
3
3 3
(2 2
3
3 3 )2
3
29 32
4608.
π 7π 4π
(2)a 6 a 6 a 3
π 7π 4π
a6 6 3
a0
1.
习题讲解
3.在纳皮尔所处的年代,哥白尼的“太阳中心说”刚刚开始流行,这 导致天文学成为当时的热门学科,可是由于当时常量数学的局限性, 天文学家们不得不花费很大的精力去计算那些繁杂的“天文数字”,因 此浪费了若干年甚至毕生的宝贵时间.例如计算多位数之间的乘积, 还是十分复杂的运算,因此纳皮尔发明了一种计算特殊多位数之间乘 积的方法.让我们来看看下面这个例子:
5.若函数 y a2 4a 4 ax 是指数函数,则a的值是__________.
6.某种细菌经60分钟培养,可繁殖为原来的2倍,且知该细菌的繁殖规 律为y=10ekt,其中k为常数,t表示时间(单位:小时),y表示细菌个 数,10个细菌经过7小时培养,细菌能达到的个数为__________.
问题1 进行指数运算时的运算依据是什么?在运算时需要 注意什么?
进行指数运算的运算依据是实数指数幂的运算性质.在运算时,要尽
n
量把根式写成指数幂的形式,并注意 n a 与 n an 的区别.
习题讲解
1.化简:(式中的字母均是正数)
(1)
(2
1
)
1 2
20
(
27
)
2 3
( 3)2;
4
8
2
(2)
2
α
5
6
7
8

14
15

27
28
29
2α 32 64
128
256 …
16 384
32 768
… 134 217 728 268 435 356 536 870 912
习题讲解
这两行数字之间的关系是极为明确的:第一行表示2的指数,第二行 表示2的对应幂.如果我们要计算第二行中两个数的乘积,可以通过 第一行对应数字的和来实现.比如计算64×256的值,就可以先查第 一行的对应数字:64对应6,256对应8,然后再把第一行中的对应数 字加起来6+8=14;第一行中的14,对应第二行中的16 384,所以有 64×256=16 384. 按照这样的方法计算16 384×32 768=____________.
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