New Parade 新派英语四年级 4年级 Unit1 All about us课文知识点详解
人教新起点版四年级上册英语教案-Unit1Lesson4Let’sPlaySports
人教新起点版四年级上册英语教案Unit1 Lesson 4 Let’s PlaySports教学内容：本课为Unit1的第四课时，主要围绕“Let’s Play Sports”这一主题展开，让学生通过学习，掌握关于运动项目的英语词汇和表达方式，并能用英语进行简单的运动交流。
教学内容包括：学习运动项目的单词，如：play basketball, play football, play tabletennis等；学习询问他人喜欢什么运动的句型，如：What sports do you like? I like to play basketball.；学习表达自己喜欢和不喜欢的运动，如：I like/don’t like to play football.教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能用英语进行简单的运动交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对运动的热爱，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的团队协作意识。
教学难点：1. 学生能够正确拼读和书写运动项目的单词。
2. 学生能够熟练运用句型进行运动交流。
3. 学生能够理解并表达自己喜欢和不喜欢的运动。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、运动项目图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程：1. 导入利用图片展示不同的运动项目，引导学生说出运动的名称。
老师出示单词卡片，带领学生拼读和识记运动项目的单词。
2. 新课展示通过多媒体课件展示句型，老师引导学生理解和模仿。
老师创设情境，让学生运用句型进行运动交流。
3. 操练学生分组进行角色扮演，练习句型。
老师设计游戏，让学生在游戏中巩固所学单词和句型。
4. 应用学生自主创设情境，用英语进行运动交流。
老师邀请学生上台展示，并给予评价和指导。
新编英语教程4(李观仪)-练习册汉译英1-10单元
新编英语教程4(李观仪)-练习册汉译英1-10单元 Unit 11.每当他午夜下班回家，他总是蹑手蹑脚地上楼，以免吵醒邻居。
Every time he returned home from work at midnight, he would tiptoe upstairs, trying not to disturb his neighbours.2.为了与新来的邻居建立一种和睦的关系，格林先生不失时机地主动帮她把行李搬进屋子。
To establish some kind of rapport with his new neighbour, Mr. Jones lost no chance in offering to carry her luggage into the house.3.米勒博士向我们推荐的文章集中论述了空气污染问题，同时也提到了诸如水污染，噪音污染和视觉污染等问题。
The article recommended by Dr. Miller centres on the problem of air pollution;meanwhile, it touches upon other issues such as water pollution, noise pollution and visual pollution.4.要不是她的朋友时常鼓励她、帮助她，她将一事无成。
If it had not been for the constant encouragement and help from her friends, she couldn’t have accomplished anything.5.几天前他还对这项计划嗤之以鼻，可是他现在却以高涨的热情去努力落实这项计划，这真是令人难以理解的转变。
It was only a few days ago that he was full of contempt for the new project, but he is now working hard with zest for its realization. What a baffling change!6.从她的自传可以断定，她对那名钢琴师始终怀有着一种复杂的感情。
小学英语人教PEP新版四年级上册unit4.1
小学英语人教PEP新版四年级上册Unit 4 My Home (1)姓名：_____________组名：_______________班别：_________学习内容：U4 Part A Let’s talk/Let’s play学习目标：1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够在情景中运用句型Is she/he in the …? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 询问并回答某人是否在某个房间，并能在情景中恰当运用功能句Sh e/He is in the … 描述某人正在哪个房间。
3. 能够在“猜猜看”游戏中，运用所学句型Is it in your…? Yes, it is. No, it isn’t. 询问同伴将物品藏在何处并作答。
【重难点】1. 掌握一般疑问句：“Is she/he/it in the …? ”以及回答“Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn’t.”2.能够熟练运用一般疑问句进行交流。
家长加油站（）1. 孩子听录音、跟读P38 课文5遍。
（）2. 完成自主部分的内容。
（）完成情况：（）家长签名：_________【学习过程】一、自主学习部分一、理解课文后，你能翻译下列句子吗？1.Is she in the study? _______________________2.She’s cute. _______________________3.Is she in the living room?____________________4.She’s in the kitchen.________________________15.No,she isn’t._____________6.Yes,she is._____________二、活动探究活动一、Free Talk.二、探索新句型:（创设情景----群学——展示）1. Is she/he i n the …?Yes, she/he is. No, she/he isn’t.2. She’s in the kitchen.三、学习Let’s talk(1) I can read .(小组长带读2次，齐读2次)（2）Roly play 。
New Parade 新派英语四年级 4年级 Unit2 Last Weekend课文知识点详解
New Parade新派英语四年级4年级课文知识点详解st WeekendWord bank(词库):动词词组take out the garbage(丢垃圾),read a funny book(读有趣的书),ride a bike(骑自行车),go to a party(参加聚会),eat birthday cake(吃生日蛋糕),do the dishes(洗碗),get home from school(从学校回家),run to school(跑去学校),make the bed(铺床),ride in a bicycle race(骑自行车比赛),go to the shopping mall(去商业区),have on the pajamas(穿睡衣),put on the school clothes(穿校服),动词过去式is—was,am—was,are—were,do—did,go—went,get—got,eat—ate, have—had,take—took,run—ran,sing—sang,say—said,see—saw, read—read,ride—rode,make—made,sleep—slept,forget—forgot, think—thought,tell—told其它词after(在…之后),before(在…之前),usually(通常)图片词birthday cake(生日蛋糕),dishes(盘，碟),book(书),bicycle(自行车),clock(钟表),bed(床)Drills(句型)—What do you usually do on the weekend?(你通常周末都干什么？)—I read books and go to the park.(我读书、去公园。
)—What is she doing?(她正在干什么？)—She is taking out the garbage.(她正在丢垃圾。
精选双语教材
精选双语教材，提供优质教育，培养国际公民青岛双语教育网 >> 青岛双语教育网 >> 双语资源 >> 资料二十一世纪是一个经济日益全球化、教育日益国际化的时代，“双语教育”顺应教育国际化而生。
苏州外国语学校于2000年开始进行“双语教育”的实践，是全国较早开展真正意义上“双语教育”的实验学校之一，也是苏州市首批31所实验学校之一。
我校在以外语教育为特色的基础上积极实施双语教育，不仅创建了一个科学、务实的“双语教学”实验体系，在双语教材的开发、引进、修订等方面取得了可喜的经验。
我们从引进美国原版科学教材开始，逐步尝试多元化的双语教材建设，从“一纲一本”走向“一纲多本”进而发展到“多纲多本”下面简单介绍一下我校目前所使用的各种双语教材及使用情况：一、引进双语教材系列1、美国教材FOSS系列我校于2001年用重金引进了美国的Foss全套双语教材。
该教材主要涉及生命科学, 自然科学, 地球科学等几大领域，包括《New Plants》，《Structures of Life》，《Food and Nutrition》，《Mixtures and Solutions》，《Magnetism and Electricity》，《Sol ids and Liquids》，《Air and Weather》等多个program。
和这套教材配套的还有九大箱实验器具和用品，让学生在做中学，学中做。
教材从学生实际年龄和兴趣出发，根据他们的生活经验，在学习内容，活动安排、作业与练习、评价等方面给师生提供了选择的机会和创新的空间，同时它还引导学生利用广泛存在于学校，家庭，社会，大自然，网络和各种媒体中的多种资源进行探究性学习，使学生在学习科学的过程中潜移默化地掌握英语，从而达到双语的教学目的。
这套教材我们主要安排在三、五年级，我们还专门安排了科学教师，三年来已有近千名学生接受这套教材的学习。
人教版英语四年级上册 Unit 1 Part A
Clean the classroom
Pair work： Task 1: Let’s circle and say:
What’s in the classroom? Task 2: Make a new dialogue.
A: Hey, ______. I have _______. B: Really? What’s in the ____? A: Let’s go and see! B: Wow, it’s so __! A: Look! ___, ___ and ___. B: Where is the ___? A: It’s _____.
( A )2. —Let’s clean the classroom.
—________.
A. OK
B. You are welcome
C. Me too
( C )3. —Where is it?
—_____.
A. The door is blue
C. It’s on the floor
B. It’s green
Look! My picture!
It’s near the window.
Think and answer
Is the classroom big? Yes, it is.
距离近 Where is Sarah's picture? near
A. It’s on the desk. B. It’s under the chair. C. It’s near the window.
询问某地/物里面有什么的句型
What’s in the classroom? 教室里面有什么？ What’s in+某地/物？ 回答常用：It’s/There is/are (a/an)+物品. 例：— What's in the desk?
四年级英语上册 4.Unit1教案 外研版
5.教师出一副国际象棋问学生What’s this ? Do you want to play ?
并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说play chess,并板书。
6.教说chess, play chess。
]
教学手段的多样性能使学生的大脑始终处于兴奋状态。因此采用形式多样、贴近学生实际的练习方式，适合本阶段学生的学习心理特点，引导他们积极参与，更好地理解和掌握所学的知识.
教学反思
通过本节课的学习，学生基本上都会用What is she/he doing?句型打听别人正在干什么，也能用今天所学的动词的ing形式的词组进行回答，教学过程从复习旧知、讲授新知到操练、总结，能做到由简到难，层层递进，能有效地调动学生思维、表达，既重视知识的形成过程，又注重了学生的思维发展过程，为下一课的学习打下坚实基础。
2.请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。
3.台上的同学必须用英语They’re动词+ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。
五、Homework
1.抄写单词：row , play, drink, boat, milk
2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的
照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？
从旧知自然过渡到新知。创设场景，与学生交流，在自然的语言交流中既温习了旧知又整体呈现新知，让学生在自然的交流中学得和习得语言。
人教英语小学4年级上册单元知识梳理Unit 1
小学英语单元知识梳理4上Unit 1一、单词短语open the door 开门turn on the light 开灯close the window 关窗子put up the picture 张贴图画clean the blackboard 擦黑板clean the window 擦窗子clean the door 擦门clean the classroom 打扫教室二、句子1、询问哪里有什么What’s in the classroom?There is/are......What are in the classroom? There are......One blackboard,one TV,many desks and chairs.There be 句型就近原则There is a computer and two lights.There are two lights and a computer.2、询问什么东西在哪里Where is the computer? It’s in/on/near/und er......Where are the books? They’re in/on/near/under......Where’s my seat ?我的座位在哪里？It’s near the window.它在窗子的附近。
Where is it？它在哪里？It’s in the desk. 它在桌箱里面。
It’s on the teacher’s desk. 它在讲桌上。
It’s under the chair. 它在椅子的下面。
3、发起动作请求Let祈使句, let+动词圆形1）自己做let meLet me clean the teacher’s desk.。
让我来擦讲桌。
Let me clean the windows. 让我来擦窗子。
Let me help you. 让我来帮助你。
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New Parade新派英语四年级4年级Unit1知识点详解Unit1.All about us
Word bank(词库):
身体部位
词head(头),hair(头发),face(脸),eye(眼睛),ear(耳朵),nose(鼻子),mouth(嘴巴),tongue(舌头),tooth(牙齿),neck(脖子),shoulder(肩膀),arm(胳膊), hand(手),finger(手指),leg(腿),knee(膝盖),foot(脚),toe(脚趾)
头发形容
词brown(棕色的),blond(金黄色的),dark(黑色的),light(浅色的)curly(卷发的),straight直发的)
表情词
happy(高兴的),sad(伤心的),excited(兴奋的),funny(搞笑的),afraid(担心
的),angry(生气的),scared(恐惧的)
比较级longer(更长的),taller(更高的),shorter(更短的，更矮的),wider(更宽的), bigger(更大的),smaller(更小的),older(更年纪大的),younger(更年纪小的),fatter(更胖的),thinner(更瘦的)
特殊疑问
词
how(怎样),when(当…时候)
动词break(打破，搞坏),catch(抓住),drop(掉落),know(知道),wave(挥手), wish(希望)
图片词happy(高兴的),scared(恐惧的),sad(伤心的),angry(生气的),spider蜘蛛), baseball mitt and ball(棒球手套和棒球),snake(蛇),elephant(大象),lion(狮子),hippo(河马)
Drills(句型)
—How old are you?—I am9years old.(你多大了？我9岁了。
)
—How old is she?—She is11years old.(她多大了？她11岁了。
)
—How long is your arm?It’s43centimeters.(你胳膊多长？我胳膊43厘米。
)
—How wide is your shoulder?It’s39centimeters.(你肩膀多宽？我肩膀39厘米宽。
)—How big is your mother’s neck?It’s35centimeters.(你妈妈脖子多粗？35厘米。
)—How big is your hand?It’s16cm long and7cm wide.(你手多大？16厘米长，7厘米宽。
)
—How many brothers do you have?I have2bothers.(你有几个兄弟？我有两个。
)—How much are the potatoes?They are3yuan a kilo.(马铃薯多少钱？3元一斤。
)—Look at Mary and Coco.Whose arm is shorter?CoCo’s arm is shorter.(谁的胳膊更短？CoCo的胳膊更短。
)
—Look at Tom and Peter.Who is taller?Tom is taller.(谁更高？Tom更高。
)
—The sister is taller than the brother.(姐姐比弟弟高。
)
—He has straight brown hair.(他有棕色的直发。
)
—The baby has no hair.(婴儿没长头发。
)
—She has no brothers or sisters.(她没有兄弟姐妹。
)
—He gets scared when he sees spider.(当他看见蜘蛛的时候吓坏了。
)
—That’s the second time she dropper her ice cream.(那是她第二次把她的冰激凌掉了。
)—He got excited when he saw the elephant.(他看见大象的时候兴奋极了。
)
—Are you afraid of spiders?(你害怕蜘蛛吗？)
—I always get lost in mazes.(我总是在迷宫中走失。
)
Grammar(语言点)：
一、形容词变比较级的规则：
1．一般情况直接加er.
例：tall-taller
2．以不发音字母e结尾，加r.
例：wide-wider
3.以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er.
例：happy-happier
4.以重读闭音节，一个辅音字母结尾，重写最后一个辅音字母，再加er.
例：big-bigger
你能按照以上的规则把所学的形容词归类吗？。