深圳优质课教案 小学四年级英语《序数词(一)First, Second, Third》 教学设计
最新冀教版四年级英语下册 Lesson 8 First, Second, Third优质教学设计
T: Let’s look. Who is the first? (with the slide)
Ss answer.
Pair work : ask and answer with your friend.
4.Group work
Who is the first/second/third?
课后反思
本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对序数词的构成规律的了解。第二个目标是学生可以熟练的运用句型，进一步掌握所学的知识。另外，在课堂中，让学生可以根据基本句型来拓展练习，真正掌握在句子中学会一些单词的用法。
总之，引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。
Step3.Presentations
1.Listen to the tape and follow it.
2.Read.
3.Play some games topractiseit.
4.Go on with the slides. What day is it? What’s the date? When is your birthday?
教学
难点
序数词的实际运用
教学
准备幻灯片,图片教源自过程教学设计设计意图
Step1. Warming up
Sing the Twelve Months song.
Step 2. New Concepts
1.Review:
2.T: Let’s have a PK. Say the twelve months with the slides quickly. Then get to know who the first is.
四年级下册《FirstSecondThird》优秀教案
四年级下册《FirstSecondThird》优秀教案四年级下册《First Second Third》优秀教案一．教学目标：1.知识目标：学生能听、说、读、写序数词，及标准用语：What day is it? It’s ___.2.能力目标：使学生掌握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。
3.情感、态度、价值观：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
二．教学重、难点：单词的读音及序数词的.实际运用。
三．教具、学具：十二生肖的动物图片四．教学过程：（一）Class Opening and Review:1．Greeting：T：Hello，everyone. How are you?Ss: Fine, thank you.How are you?T: I`m fine ，thanks. Nice to see you again.Ss: Glad to see you again.2. Review:Let`s count from one to one hundred . (让学生以报数的形式说基数词)Ss: one ,two,three,four,five…one hundred.Let`s chant: Monday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。
Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。
Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。
Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。
Saturday Saturday 星期六，猴子上树摘石榴。
Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。
（二）New Concepts：1．教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog is the eleventh. Pig is the twelfth. 教师边说边板书十二个序数词，讲解读音后领读。
序数词 教案
序数词教案教案标题：序数词教案教案目标：1. 学生能够理解和正确使用序数词。
2. 学生能够在日常生活中准确描述和排序事物的顺序。
教学重点：1. 序数词的定义和用法。
2. 序数词的读法和写法。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 白板和黑板。
3. 学生练习册和活动材料。
4. 序数词卡片。
教学过程：步骤一：导入1. 引入序数词的概念，例如：“今天我们要学习的是序数词，你们知道序数词是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？”2. 通过展示图片或物品，让学生描述它们的顺序，并引导学生思考使用序数词来描述事物的顺序的必要性。
步骤二：讲解1. 使用PPT演示文稿，介绍序数词的定义和用法。
解释序数词是用来表示事物的顺序或顺序的位置的。
2. 通过示例展示不同的序数词的读法和写法，例如：“第一、第二、第三、第四、第十”等。
3. 强调序数词的规则变化，例如：“当序数词以1结尾时，通常要在数字后面加上-th，如：first、eleventh；以2结尾时，通常要在数字后面加上-nd，如：second、twelfth。
”步骤三：练习1. 分发练习册和活动材料，让学生完成相关的练习，如填空、排序、连线等，以巩固他们对序数词的理解和运用。
2. 制作一些序数词卡片，让学生分组进行游戏，比赛谁能最快地按照卡片上的序数词排列物品。
步骤四：拓展1. 引导学生运用所学的序数词知识，描述自己日常生活中的事物顺序或活动的顺序。
2. 给学生一些挑战性的问题，让他们尝试用序数词回答，如：“你家离学校的第几个街区？你家楼下的公交车站是第几个站？”等。
步骤五：总结1. 整理学生的学习成果，总结序数词的用法和规则。
2. 鼓励学生在日常生活中多加运用序数词，提高他们的语言表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读有关顺序和排序的故事书或文章，帮助他们更好地理解和运用序数词。
2. 制作序数词的记忆卡片，让学生自主学习和复习。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与度。
序数词教案
序数词教案教学目标：1.了解序数词的定义和基本用法。
2.掌握1-10的序数词的表达方式。
3.能够运用所学知识进行相关练习和拓展。
教学重点和难点：1.掌握序数词的基本用法，特别是一、二、三的表达方式。
2.理解序数词的变化规律。
教学准备：教师：课件、实物图片。
学生：练习册、习题。
教学过程：Step 1 导入新知（5分钟）1.教师用图片展示一、二、三这三个数字，并问学生这三个数字怎么读。
2.学生回答：“一、二、三”。
3.教师引入今天的话题：序数词。
Step 2 学习新知（15分钟）1.教师用图片展示4-10的阿拉伯数字，并让学生口头回答。
2.教师用举例子的方式解释序数词的定义和基本用法。
3.教师重点讲解一、二、三序数词的特殊表达方式：first （一）、second（二）、third（三）。
并请学生跟读。
4.教师重点讲解四、五、六、七、八、九、十序数词的构成方式，并请学生跟读。
Step 3 练习巩固（15分钟）1.教师以小组为单位进行游戏，让学生在规定时间内完成四、五、六、七、八、九、十序数词的编写。
2.教师检查学生的作业，并进行评价。
Step 4 拓展延伸（15分钟）1.教师用课件展示一些特殊序数词的例子，如第一、第二十等，让学生尝试读出来。
2.教师出示一些含有序数词的图片，让学生用英语描述图片中物体的位置。
Step 5 课堂小结（5分钟）1.教师回顾本节课所学内容，进行简单总结。
2.布置课后作业：完成练习册上的相关练习，预习下一节课的内容。
Step 6 课后作业：1.完成练习册上的相关习题。
2.预习下一节课的内容。
Lesson10：First,Second,Third教案
Lesson10：First，Second，Third一、教材分析：Lesson10:First,Second，Third是义务教育课程标准实验教科书（河北教育出版社）第四册第二单元的一篇课文。
1.单元内容与教学要求：本单元的主要教学内容是“日期和月份”。
要求学生学习掌握What day is it？ How’s the weather today ？等句型以及一些关于时间和描述天气状况的词汇。
2.教材地位：First，Second，Third是学生在学习了The Month of the Year （一年中的月份）这一课的基础上进行学习。
本节课着重讲序数词和表达日期的句型。
二、学情分析：本节课通过学习了解Numbers,Days of the week，What day is it？诱发了学生的思维，提高学生学习的积极性。
三、说教学目标：根据本节课的教学内容和新课标的要求，应该重视引导学生积极动口、动手、动脑，激发学生的学习热情，我拟定了以下目标：一> 知识与能力：1.能听懂、会说本课的会话；2.能较好地掌握本课的句型What day is it？；3.能听说读写1—12之间的序数词。
二> 过程与方法：播放课件，展示单词卡，让学生从视觉上认识序数词。
三〉情感、态度与价值观：感叹学习英语的乐趣。
四、说教学重点与难点：根据学生的知识水平，我确定本节课的教学重点是序数词和句型What day is it? 难点是序数词中first，second，third，fifth，ninth，twelfth的发音。
五、说教法与学法：教师以任务型语言教学贯穿课堂始末，如说一说、演一演等，这些切实可行的任务培养了学生的参与意识和互相合作的精神。
学生通过各式各样的任务活动，主动参与到英语学习中来，动口、动手、动脑，不仅掌握语言知识，而且得到了更多的实践机会。
六、学前准备：1.有关星期、月份的单词卡；2.在单词新授和对话操练这两个环节，教师利用多媒体出示各个画面。
小学四年级英语教案(优秀8篇)
小学四年级英语教案（优秀8篇）小学四年级英语教案篇一教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。
要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。
通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。
学情分析学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。
教学目标一、情感态度与价值观1.运用图片和实物，通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语，激发兴趣。
2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。
二、过程与方法1.学习新单词old、young、strong、than2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.三、知识与技能1.学会运用形容词比较级的句型：…er than2.培养学生自主探究学习的能力。
结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。
教学重点和难点1.单词than 及其它形容词的运用。
2.功能句：Amy is taller than Lingling.3. 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异小学四年级英语教案篇二教学目标1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音准确、语调自然。
2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。
3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。
教学重难点1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。
2、理解小诗并进行仿编。
3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音课时 一课时教学过程一、常规问候与复习二、Magic box单词教学1、复习学过的表示天气状况的单词。
小学四年级英语下册《First,Second,Third》教案
小学四年级英语下册《First，Second，Third》教案教学目标：知识目标掌握新单词：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth ,ninth , tenth , eleventh , twelfth.句型：Liming is the first .The girl is the second .The boy in red shorts is the third .January is the first month .能力目标使学生掌握本课所学序数词，并能实际运用序数词。
情感态度关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth ,eleventh , twelfth.教学难点：序数词的英文拼写及实际运用。
教学准备：幻灯片、单词图片、十二生肖图片、录音机、磁带、磁石、小奖品。
教学过程：Step 1 Warm-upT: Hello ！ Boys and girls ！S: Hello ！ Teacher ！ T: Nice to meet you ！S: Nice to meet you , too ！T: Good , sit down , please ！（设计目的：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。
）Step 2 Preview1. let’s play a chant .T: Boys and girls , Let ‘s have a chant “ one ,one------January ” , together！A. 教师把学生分为三组，每组12个人，每组左边的学生说唱one,one ,右边的学生说唱January,以此类推。
四年级英语教案 Lesson 8 First, Second, Third-国赛一等奖
Lesson 8 First ,Second, Third 教学设计前进小学贾红蕊教材分析：本课是冀教版小学英语四年级下册第8课First, Second, Third. 这节课包括两部分内容，一是序数词，二是序数词的运用，用序数词给十二个月份排序。
学情分析：四年级的学生已经学过基数词，对基数词特别熟。
为学习序数词奠定了基础。
相信孩子们学起序数词来会很容易。
教学目标：知识和技能目标：1.学生能听懂，会说和认读这些序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,nin th,tenth,eleventh,twelfth.2.学生能识别，理解并能用正确的顺序排列第一到第十二个月份，能用序数词进行实际运用。
过程与方法目标：学生主动探究，自主发现基数词变序数词的规律。
通过开展猜词，找朋友，十二生肖排序等活动，让学生把所学知识用运到实际生活中，达到学以致用。
采用的方法有教授法，直观教学法，创设情境法，自主学习法，合作学习法。
情感态度与价值观目标：教师关注学生的喜好，需求，营造宽松，民主，和谐的课堂氛围，通过多样性的活动激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生感受到学英语的乐趣，实力自信心。
学习本课后，让学生树立按顺序排队的意识，作一名文明小学生。
教学重难点：重点：序数词及基数词变序数词的变化规律难点：序数词的实际运用。
教学准备：课件，录音，月份及序数词单词卡片，十二生肖头饰教学过程：Step.1 Greeting and revision------ Good afternoon,teacher!------Sit down please.-----Thank you ,teacher.Let’ review the months of the year.Let” sing loudlytogether.(设计意图：师生问候营造英语课堂氛围。
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内 容
教学目的
掌握first,second,third的读音和本单元中形容排序和日期的运用
教学重点难点
掌握重点词汇first，second，third的读音和本单元中形容排序和日期的运用
教学过程
1、引入：设置兔子、乌龟和小猫参加的跑步比赛的情景，用基数词介绍一号选手兔子、二号选手乌龟和三号选手小猫，埋下与序数词区别的伏笔。
7、最后，动物们通过两次比赛，让它们体验到“努力第一，快乐第二”的乐趣。
2、呈现一：用三位动物比赛的结果表达和讲解first、second和third的读音、意思、用法和与基数词的区别。
3、练习一：完成读音练习、故事内容理解练习以及单词识读。
4、呈现二：用第二届动物跑步比赛的日期，讲解这三个词在日期中的使用方法。
5、练习二：通过看日期，操练日期的表达法。
6、巩固：通过第二次动物跑步比赛的结果，巩固前面重点词汇排序的用法。
序数词（一）first, second, third教学设计
授课教师姓名微课名称序数词（一）来自irst,second,third
知识点来源
□学科：英语□年级：四年级□教材版本：新派英语
□所属章节：第七单元
录制工具和方法
Camtasia Studio
设计思路
通过形象的动物运动会，引出序数词first,second,third的概念，以及使用的方法和条件。