廉洁教育进课堂教案一
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。
b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。
c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。
廉洁教育专题教育教案(
廉洁教育专题教育教案(一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章《做个诚实守信的人》第三节“廉洁自律，从我做起”，内容主要围绕廉洁教育的内涵、意义以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义，认识到廉洁自律对社会和个人的重要性。
2. 培养学生诚实守信、廉洁自律的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：廉洁自律的含义及其在生活中的实践。
难点：如何引导学生从内心深处认识到廉洁自律的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示廉洁自律的实例，引发学生对廉洁自律的思考。
2. 新课导入：a. 教师讲解廉洁自律的内涵和意义。
b. 学生分享自己了解到的廉洁自律的故事或例子。
3. 例题讲解：a. 教师呈现关于廉洁自律的典型例题。
b. 学生独立思考，解答问题。
c. 教师点评并讲解解题思路。
4. 随堂练习：a. 学生完成随堂练习题。
b. 教师对学生的答题情况进行点评和指导。
5. 情景实践：a. 教师设计廉洁自律的实践情景。
b. 学生分组讨论，提出解决方案。
c. 各组汇报成果，师生共同评价。
b. 学生分享学习收获。
六、板书设计1. 廉洁自律的含义2. 廉洁自律的重要性3. 廉洁自律的实践方法七、作业设计1. 作业题目：a. 思考自己在生活中如何做到廉洁自律。
b. 查找身边的廉洁自律典型人物，了解他们的故事。
2. 答案：b. 学生整理查找到的廉洁自律典型人物及其故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握廉洁自律知识的情况。
2. 学生反思：学习廉洁自律的意义，如何在生活中实践廉洁自律。
3. 拓展延伸：组织学生参加廉洁自律主题班会，进一步深化对廉洁自律的认识。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的情景实践5. 作业设计一、教学目标的设定1. 知识目标：理解廉洁自律的内涵、意义，掌握廉洁自律的基本要求。
廉政文化进课堂教案1
养成廉政自律的好习惯教学目标：知识目标：学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉政自律的良好品质，并继承中华民族的廉政美德。
能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯。
德育目标：通过学习，学生认识到廉政是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。
创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉政自律。
教学重点：使学生认识到廉政自律是中华民族的传统美德。
教学难点：使学生逐渐养成廉政自律的良好品质。
教学创新点：学完本课你有什么改变？教学准备：教案。
教学过程：一、观看电影，导入主题（观看反腐倡廉电影《生死抉择》）学生说观后感。
[老师小结]：国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。
有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。
”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。
（板书：廉政自律）二、通过事例，了解廉政1.事例列举：中国重拳打击腐败近期高官落马一览６月２日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕６月３日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉安徽一副镇长挪用855万相当于该镇5年财政收入浙江省打私办原副主任周克一审被判刑11年2. 播放影视资料-----“都是“贪”字惹的祸”。
展示王怀忠、陈希同等腐败的行经。
教师提问：看了这些资料后，心里有何感想呢？其实，这只是贪污受贿造成损害的几个例子，在我们当今社会中，象这种情况以及对年轻一代的造成危害的现象还有很多，同学们你们能举一些例子吗？3..学生自由举例。
4、出示王怀忠、陈希同案发后的判决结果，指出这是他们的必然下场。
同学们自由讨论发言……[教师总结]:腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。
廉洁教育进课堂教案
廉洁教育教案【活动目的】1．使学生明确清廉是人生之路的永恒道德标杆，提高学生的道德修养和法制观念。
2．让学生深刻领会廉洁文化的内涵，受到公正高尚、清白做人的人格教育，懂得“人生当如茶，清廉胜浮华”的道理。
【活动准备】1．借助书刊、网络搜集相关资讯，设计活动方案；2．排练小品等节目；3．制作多媒体课件等。
【活动过程】一、视频导入：人生当如茶，清廉胜浮华【多媒体显示】人生当如茶——廉洁教育师：同学们，老师看过几部有关廉洁教育的公益广告片，很受触动。
我将它们下载了，大家想不想欣赏一番啊？播放视频：人生当如茶，清廉胜浮华视频字幕：茶，纳天地之灵气经风雨，历练造本色如一，清香依然人生当如茶，清廉胜浮华。
师：画面唯美，一句“人生当如茶，清廉胜浮华”，让人不胜感慨、唏嘘。
现实生活中，有多少人真正品出了其中的滋味，领悟了人生的要义呢？下面，我们围绕这一话题，先请同学上来为大家讲述一个案例。
掌声！二、案例讲述：成克杰成反面典型案例，被选入高中廉洁教育读本案例回放：成克杰,原全国人大常委会副委员长，曾任广西壮族自治区主席。
经法院审理查明，成克杰利用其职务便利，单独或与情妇李平共同收受贿赂款物合计人民币4109万余元。
北京市第一中级人民法院于2000年7月31日上午对成克杰受贿案作出一审判决,以受贿罪判处成克杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产……师:同学们，听了这个案例之后，让我们一起来探讨几个问题吧！问题探讨：1．身为人大常委会副委员长，成克杰成为建国以来被判死刑的级别最高的国家领导干部。
这一事实说明些什么？预设参考答案要点：A．“权力不受制约，就会走向腐败”，这个规律无论对哪一级官员都一样适用。
B．“公民在法律面前一律平等”这一宪法原则，并非只是一纸空文。
2．成克杰腐败案例入选《廉洁教育》读本，究竟想告诉学生些什么？成克杰腐败案只是想教育孩子吗？预设参考答案要点：A．廉洁行为不仅仅是成人的事，中小学生也要从小养成不贪不占的意识和习惯。
廉洁教育进课堂教案
廉洁教育进课堂南京师范大学灌云附属中学刘元一、教学目标通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。
二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1:上不愧党，勤政之根基；2:处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确下联。
1:下不愧民，廉政之源泉。
下联2:待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。
我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。
中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。
自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。
廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。
唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事1. 包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。
当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。
同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。
包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。
”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科精品文档同榜同店臣。
无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。
寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。
”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
2. 于谦清风两袖朝天去”明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。
他一向主张“名节重泰山。
利欲轻鸿毛”。
平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。
廉洁教育教学教案
廉洁教育教学教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁的含义和重要性，树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生对社会公正、公平的认识，增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义：介绍廉洁的概念、内涵及其在个人和社会中的重要性。
2. 廉洁的实践与养成：探讨如何在日常生活中践行廉洁，包括诚实守信、公平竞争、拒绝腐败等方面。
3. 廉洁与法律的关系：分析廉洁行为与法律规范的相互关联，强调违法行为的危害性。
4. 廉洁与社会公正：阐述廉洁对于社会公正、公平的重要作用，以及个人在社会中的责任。
5. 廉洁与现代公民素养：探讨廉洁与公民素质的关系，提高学生的公民意识和社会责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁的含义、意义、实践及其相关知识。
2. 案例分析法：分析廉洁与腐败的案例，让学生深刻理解廉洁的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论廉洁实践中的问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟廉洁行为，提高学生的实践能力。
5. 启发引导法：引导学生思考廉洁问题，激发学生自主学习的兴趣。
四、教学准备1. 教材：准备有关廉洁教育的教材或相关资料。
2. 案例：收集廉洁与腐败的案例，用于教学分析。
3. 课件：制作课件，辅助教学。
4. 课堂用品：准备黑板、粉笔等教学用品。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论等方面的表现，评价学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生在分析廉洁与腐败案例时的见解和结论。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通能力等。
4. 课后实践报告：了解学生在课后践行廉洁的情况，评价学生的实践效果。
5. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和反思能力。
六、教学进程1. 导入新课：通过讲解廉洁的含义和重要性，引导学生关注廉洁教育。
2. 讲解廉洁的意义和实践：分析廉洁在个人和社会中的作用，阐述如何在日常生活中践行廉洁。
廉洁教育专题教育精品教案(
廉洁教育专题教育精品教案(一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“法治与德治”第二节“廉洁自律”，主要内容包括：廉洁自律的含义与意义，廉洁自律在个人成长和社会发展中的作用，如何在日常生活中践行廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的概念，认识到廉洁自律对个人成长和社会发展的重要性。
3. 引导学生将廉洁自律的原则运用到日常生活中，提高自我修养，成为有道德、有品质的人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律的内涵，并将其运用到实际生活中。
教学重点：廉洁自律的概念、意义以及在生活中的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于廉洁自律的新闻报道，引导学生关注廉洁自律的重要性。
2. 讲解：讲解教材内容，阐述廉洁自律的含义、意义及其在个人成长和社会发展中的作用。
例中的人物是如何践行廉洁自律的。
4. 例题讲解：针对教材中的例题，进行详细讲解，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置一些关于廉洁自律的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行廉洁自律，分享经验和心得。
六、板书设计1. 廉洁自律的含义与意义2. 廉洁自律在个人成长和社会发展中的作用3. 廉洁自律的实践方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对廉洁自律的认识。
2. 课后反思：请学生结合课堂所学，反思自己在日常生活中是否存在不廉洁自律的行为，并提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，了解廉洁自律在现实生活中的应用，提高学生的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解廉洁自律的内涵，并将其运用到实际生活中。
的人物如何践行廉洁自律。
3. 作业设计：结合教材内容，让学生谈谈对廉洁自律的认识，并进行课后反思。
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。
具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。
我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。
3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。
教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。
3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。
4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。
六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。
2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。
在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。
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廉洁教育进课堂教案一
一、教学目标
通过本节课的学习，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
二、教学过程
（一）对联激趣，导入新课
上联1：上不愧党，勤政之根基；
2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；
学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。
下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。
我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。
中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。
自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。
廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。
唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）师生互动，感受廉洁
讲廉洁的故事
包拯“寿日薄酒促膝谈”
包拯，一生铁面无私，清廉正直。
当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。
同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。
包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。
”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。
无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。
寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。
”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
于谦“清风两袖朝天去”
明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。
他一向主张“名节重泰山。
利欲轻鸿毛”。
平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。
当时贿赂盛行，可他每次赴京，绝不送礼。
友人劝他，不带钱，带点山西土产也可以，他却说：“我只带两袖清风。
”并作诗说：“丝帕蘑菇和香菜，本次民用却为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
”后来，于谦因辅佐景帝被屈杀。
抄家时。
无余资，仅书籍而已。
隋炀帝跨富
隋炀帝因为各蕃部落的酋长都汇集在洛阳，正月十五在端门街举行盛大的乐舞杂技表演，到月，才结素.花费的钱极多，每年正月十五都这样搞。
各蕃部落请求到丰都市场进行交易，炀帝同意了。
他先下令整修装饰店铺，屋檐式样要整齐一律，珍奇货物摆满店堂，商人穿着华丽的衣服，连卖菜的也用龙须席铺地。
西域的客商如经过酒食店，命令店主都要邀请他们入座，不收他们的酒饭钱，欺骗他们说：“中国富饶，酒食照例不要钱。
”西域客商门都惊叹。
但他们中的聪明人发觉有破绽，看见街上用丝绸缠树，就问：“中国也有穷人，衣不蔽体，为什么不把这些丝绸给他们做衣服，用来缠树做什么？市上的人惭愧得无法回答。
隋炀帝的奢侈与腐败，导致了隋朝的迅速灭亡。
“一钱太守”
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。
后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。
后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。
他因此而被称为“一钱太守”
师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见，教师明确：廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。
廉洁是美德之一，受人爱戴。
廉洁可抵制物欲横流。
廉洁是大公无私的表现。
廉洁可提高人的内在修养。
观看2004年感动中国廉政人物视频
师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。
正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。
”比如，2004年就是不寻常的。
牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。
他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。
请大家看视频。
（三）畅想未来，深化廉洁
师：廉洁是什么?法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。
不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。
同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）学生回答说自己的理想。
教师相机点评。
落实到廉洁诚信上来。
小结：从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。
如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？
听唱《廉字歌》
作词：白明惠
作曲：继范、跃强、跃峰
演唱：刘玮
歌词：(童白)l―ian 廉，廉洁的廉，1-ian 廉，清廉的廉。
1-ian 廉，廉政的廉。
1-ian 廉，廉耻的廉。
这个字的读音念廉，它的反义词是贪，贪心的官人民唾弃，廉洁的官，被人们捧在心间。
(噢)人间自古以廉为美，历朝历代都不曾改变，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣贤。
(童白)l―ian 廉，廉洁的廉，1-ian 廉，清廉的廉。
1-ian 廉，廉政的廉。
1-ian 廉，廉耻的廉。
从小要知廉字的内涵，做官要做一个好官，做官清廉堂堂正正，做官不廉天怒人怨。
(噢)人间自古以廉为美，历朝历代都不曾改变，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣贤。
(噢)人间自古以廉为美，历朝历代都不曾改变，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣贤。
结束语：
处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。
人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。
三退赏赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。
他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。
由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。
要使自己立足于社会，
廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
三、布臵作业：搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。
四、课后反思
本节课，以对联导入，以名人故事为主线，师生体会廉洁的重要意义，最后以听唱《廉字歌》结尾，学生积极性较高，并能深刻理解廉洁教育对青少年的重要性。
但是在讲述廉洁故事的过程中，学生的参与度不够高，应把课堂的主体地位交还给学生。