五年写人作文的提纲

五年写人作文的提纲

【篇一：七年级记叙文作文提纲例子】

列提纲示例：

题目：读《水浒》的快乐

中心：通过对读名著的快乐的叙述,表明自己热爱生活. 结构：

一、学前爱读《水浒》连环画,羡慕好汉的武艺高强.（略写）

二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英雄的替天行道.（次详）

三、中学爱读《水浒》,精读细读乐此不疲,还作读书笔记,读出了人

与社会的关系及前途命运的纠结.（详）

四、我爱读《水浒》,更热爱生活.

“灯亮了”作文列提纲示例一：

作文标题：灯亮了

文体选择：写人叙事的记叙文

中心思想：以“灯亮了”为线索,歌颂父母对我的关心.

结构内容：

一、灯亮了,朦胧中我在床上见到母亲的身影.（略写）

二、灯亮了,母亲替我盖好被子.（次详写）

三、灯光之下,我偷眼见到母亲的脸——沧桑、疲倦而充满关爱.（详写）

四、回忆往事,母亲如何为我操劳.（次详写）

五、灯熄了,母亲离去,我起床把灯亮了,写下这感人的一幕.

【篇二：怎样写好五年级作文】

怎样写好五年级作文怎样写好五年级作文

作文是一个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能

够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情

真实、语句通顺、书写工整。注重不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们可以从以下几个方面注重写

好作文：

1．审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审

范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要

害词，即题眼）。

2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个

刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，

确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3．选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；

材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。

可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有

表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什

么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔

接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，

写出来的文章才会条理清楚。

5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修

改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注重条理清楚，以

及重点部分是否具体等。当然，文章的类型不同，写作时具体的要

求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事

的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部

分写具体，做到详略得当。写活动的文章，要害要写好活动中的几

个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。看图作文要害要看清图意，合理想象。想

象作文要害要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要把握一定的格式，明确写作

的目的等等。

? 你好，五年级的作文应该注意以下几点：

1、立意要“新”、“奇”

突出主题，安排材料：不管是写什么，得先打定主意要表达什么，

说明什么道理。道理不要多，最好是抱定一个道理来说。安排材料

为的就是突出主题。

2、写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不清楚的事。（二）围绕一个题目写，不要频繁地更换题目。（三）能抓住问题

就不至于千篇一律了。我们要细心地看问题，看人

物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众

不同的作文来。

3、多改多念：文章必须修改。先把不必要的话，不必要的字，狠狠

地删去，像农人锄草那样。修改时，多念自己的文章，这里所说的“念”是朗读的意思。念给别人听，听听别人的意见，还要多念别人

的作品。

另外，要写好作文，必须做到“四勤”：勤于观察，勤于积累，勤写，勤改。

一）要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多同学文思敏捷，

很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库，写起文章来，就

能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累

作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料

的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来

的材料，另一个就是日常收集的生活语言的仓库。有了这三种，写

起来就比较

容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同

学们写日记的通病是记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。

建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李

是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，

养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因

为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没

有这种积累，就

写不丰富。”

2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课

堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘

录式的读书笔记。如每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，

总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为

很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。所谓值得摘录的“精彩内容”，与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要

等等因素有关，并无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动

形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，

都可