教学视导宣传稿
课堂教学改革“新常态大视导”活动宣传展板讲解
课堂教学改革“新常态·大视导”活动宣传展板内容1、什么是“四新、四大”?2015年,省教育厅在全省义务教育学校开展了四项活动,分别是培育和践行社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动;课堂教学改革“新常态·大视导”活动;学校文化建设“新体系·大构建”活动;学校管理“新标准·大规范”活动。
这正是着眼于提高义务教育提高质量与内涵发展所作出的努力。
2、指导思想:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,推动各级教育行政部门和中小学重视课堂教学改革,提高义务教育质量,培育和践行社会主义核心价值观,实施素质教育。
通过活动推动各级中小学落实义务教育课程标准,在总结课程改革经验的基础上,进一步转变教育观念,改进教学方式,形成百花齐放、各有特色的课堂教学模式,提高课堂效率,促进学生全面发展。
3、基本原则:义务教育课堂教学改革“新常态”要认真总结新一轮基础教育课程改革实施以来积累的经验,反思课堂教学与时代发展不相适应的现象和问题,加以改进;要与课堂教学改革的先进理念相结合,探索符合教育规律和学生认知规律的有效教学模式,鼓励中小学和广大教师探索先进、多元的教学方式,避免教学模式“一刀切”。
“大视导”活动要与各地“高效课堂”等教学实践相结合,推动教学方式和学习方式的转变,提高课堂效率;活动要与考试招生制度改革相结合,实施综合素质评价改革,减轻学生负担,提高义务教育质量;活动要与“名师大篷车”等视导活动相结合,服务基层学校教学改革;与教育信息化结合,缩小教育质量差异,实现教育公平。
4、活动组织形式。
活动分为行政视导和专业视导,视导活动与“名师大篷车”活动相结合。
5、工作进度安排。
义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动计划分三年实施,实施范围为全省所有县区。
活动分省级视导和市级视导。
省级视导结合“名师大篷车”送教下乡活动,每年上半年对各市(区进行视导,每市选1-2个县区。
教研室视导美篇
教研室视导美篇标题：教研室视导美篇随着春天的到来，我们迎来了教研室视导的日子。
这一天，我们怀着激动和期待的心情，迎接了来自教研室的领导和专家们的到来。
早晨，阳光透过窗户洒进教室，为这特殊的日子增添了一份温暖。
我们早早地来到学校，准备迎接视导团的到来。
教室里的布置简洁而温馨，每一处都体现了我们对教育的热爱和执着。
视导团到达后，我们首先进行了简短的欢迎仪式。
教研室主任发表了热情洋溢的讲话，表达了对视导工作的重视和支持。
接着，视导团成员们开始了紧张而有序的视导工作。
他们深入课堂，认真听取了我们的课堂教学。
我们的老师以饱满的热情和专业的素养，为视导团呈现了一堂堂生动有趣、富有启发性的课程。
视导团成员们边听边记，不时地点头赞许，对我们的教学给予了高度评价。
在课后交流环节，视导团成员们对我们的教学工作提出了宝贵的意见和建议。
他们赞扬了我们教师的专业素养和敬业精神，同时也指出了我们在教学和管理方面存在的不足。
我们虚心听取，认真记录，将这些宝贵的意见作为我们改进教学、提高质量的动力。
此外，视导团还参观了我们的校园环境，了解了学校的办学理念和发展规划。
他们对学校的办学成果表示赞赏，并鼓励我们继续努力，为培养更多优秀人才贡献力量。
在视导工作的最后，我们举行了简短的总结会议。
教研室主任对视导工作进行了总结，肯定了我们的教学成果和进步，同时也提出了具体的改进措施和要求。
我们深感责任重大，将以此为契机，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
这一天，我们收获满满。
视导团的到来不仅是对我们工作的肯定和鼓励，更是对我们未来的期望和鞭策。
我们将以此为动力，继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师视导发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师视导工作的重要性。
在此，我代表全体教师，向长期以来关心和支持教育事业的社会各界表示衷心的感谢！首先，我想谈谈教师视导工作的意义。
教师视导，是教育部门对学校教育教学工作进行的一种监督检查活动，旨在了解教师的教学情况，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。
教师视导工作具有以下几个重要意义：一、有利于提高教师教育教学水平。
通过视导，教师可以发现自己的不足，学习其他教师的优秀教学经验，从而不断提高自己的教育教学水平。
二、有利于促进教师专业成长。
视导过程中，教师可以接受专业指导，了解教育发展趋势，明确自己的发展方向，促进专业成长。
三、有利于提升学校教育教学质量。
视导可以全面了解学校教育教学情况，为学校制定科学合理的教学计划提供依据，从而提升学校教育教学质量。
四、有利于加强学校管理。
视导可以检查学校各项规章制度执行情况，促进学校管理的规范化和科学化。
在教师视导工作中，我们应该注意以下几个方面：一、提高认识，高度重视。
我们要充分认识教师视导工作的重要性，将其作为提高教育教学质量的重要手段。
二、加强学习，提升自身素质。
教师要不断学习，提高自己的教育教学能力，为视导工作提供有力保障。
三、积极参与，认真接受指导。
教师要积极配合视导工作，虚心接受指导，不断改进教学方法，提高教学质量。
四、注重反思，不断改进。
教师要针对视导中发现的问题，进行深刻反思，制定切实可行的改进措施，不断提高教育教学水平。
五、加强交流，共同进步。
教师之间要相互学习，共同探讨教育教学问题，形成良好的教育教学氛围。
总之，教师视导工作是一项长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，以高度的责任感和使命感，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿每一位教师都能在教育教学工作中取得优异的成绩！谢谢大家！。
教研室下校视导活动美篇
教研室下校视导活动美篇在教育教学工作中，教研室是一个极为重要的部门。
教研室负责学校的教学质量监控与提升，组织教师的教学研究与交流，推动学校的教育教学改革与创新。
为了进一步提高教研室的工作水平，我校决定开展一系列的下校视导活动。
下校视导活动是一种有效的专家指导方式，有助于提升教研室的教学研究能力和教学质量。
为了确保活动的顺利进行，我们制定了详细的方案。
首先，我们要选择一位经验丰富、水平较高的校外专家来帮助教研室进行下校视导活动。
这位专家应该具有较高的教育理论素养和丰富的实践经验，能够对教研室的教育教学工作进行全面的指导。
其次，确定下校视导活动的具体内容和时间安排。
通常情况下，下校视导活动分为三个阶段，即前期准备、实地观摩和反馈指导。
在前期准备阶段，教研室需要提前准备好相应的材料，包括学校的教学计划、课堂教学素材、学生作品等，以供专家参考。
同时，教研室还可以根据自身的需求，提出相应的问题和困惑，以便专家能够更有针对性地进行指导。
在实地观摩阶段，专家将会到校进行实地观察和指导。
专家可以选择到教室进行课堂观摩，也可以进行集体备课、教学展示等活动。
通过实地观摩，专家可以切实地了解教研室的工作现状和存在的问题，同时也可以为教研室提供实际的指导和建议。
在反馈指导阶段，专家将对教研室的工作进行全面的评价和指导。
专家会通过详细的分析和对话，指导教研室如何改进和提升教学研究能力，以及如何更好地推动学校的教育教学改革与创新。
最后，我们还要安排相关的跟进工作，确保下校视导活动的效果能够持久。
教研室可以根据专家的建议和指导，制定相应的改进计划，并进行持续的学习和交流。
同时，学校可以建立定期的跟进机制，以监督和评估教研室的改进工作。
总之，下校视导活动是一项有助于提高教研室工作水平和教学质量的重要举措。
通过专家的指导和帮助，教研室可以进一步提升教学研究能力和教学质量，推动学校的教育教学改革与创新。
希望我们的下校视导活动可以取得良好的效果，为学校的发展贡献力量。
新教师教学视导发言稿
大家好！我是新入职的教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在教学视导过程中的收获与感悟。
在此，我要感谢学校领导和各位前辈对我的关心与指导，让我有机会参与到教学视导活动中，不断提升自己的教学水平。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会。
教学视导不仅是对我们新教师教学工作的检验，更是对我们专业成长的推动。
通过这次活动，我深刻认识到教学视导的重要性，它能够帮助我们发现问题、改进方法、提高教学质量。
在教学视导过程中，我学到了以下几点：1. 注重课堂常规管理。
在课堂上，我们要关注学生的行为规范，确保课堂秩序井然。
同时，我们要尊重学生，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 强化教学目标意识。
教学目标是我们教学工作的出发点和归宿。
在备课过程中，我们要明确教学目标，并根据目标设计教学活动，确保教学过程有的放矢。
3. 创设有效教学情境。
教学情境的创设是激发学生学习兴趣、提高教学效果的关键。
我们要善于运用多媒体、实物、游戏等多种手段，将抽象的知识具体化、形象化，让学生在情境中学习。
4. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到成长。
5. 加强与学生的互动。
教学是师生共同参与的过程，我们要注重与学生的互动，善于倾听学生的意见，鼓励学生发表自己的见解，激发学生的思维。
在今后的教学工作中，我将努力做到以下几点：1. 不断学习，提升自己的专业素养。
作为一名新教师，我要努力学习专业知识，提高自己的教育教学能力，为学生的成长奠定坚实基础。
2. 认真备课，精心设计教学活动。
我要在备课过程中，充分考虑学生的需求，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的全面发展。
在教学过程中，我要关注学生的思想品德、身心健康、学业成绩等方面的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
4. 积极参与教研活动，与同事共同成长。
我要虚心向同事请教，积极参与教研活动，共同探讨教育教学问题，提高自己的教育教学水平。
教学视导工作新闻稿
教学视导工作新闻稿《教学视导，点亮教育之光》嘿，大家好呀！最近咱学校可热闹了，为啥呢？因为来了一场教学视导呗。
这教学视导啊，就像是一场教育界的大检查。
领导们、专家们纷纷来到学校，看看老师们教得咋样，学生们学得咋样。
一开始，大家都还有点紧张呢，不过后来发现，这也是个好事儿呀，可以让我们的教学变得更好。
我记得有一天，专家们来到了我们班听课。
上课铃一响，同学们都坐得端端正正的，老师也精神抖擞地开始讲课。
那节课讲的是语文，老师讲得可生动了，就像讲故事一样。
同学们都听得入了迷，连平时最调皮的那个同学都乖乖地坐着，眼睛一眨不眨地看着老师。
专家们坐在后面，拿着本子和笔，认真地记录着。
我偷偷地瞄了一眼，心里有点小紧张。
不过看着老师那么自信的样子，我也慢慢放松了下来。
下课后，专家们和老师进行了交流。
他们对老师的课给予了很高的评价，也提出了一些建议。
老师听得可认真了，还不停地点头。
我想，有了专家们的指导，老师以后肯定会教得更好。
在教学视导的这段时间里，学校里到处都充满了学习的氛围。
老师们互相听课、评课，交流教学经验。
同学们也更加努力地学习，课堂上积极发言，课后认真完成作业。
有一次，我去办公室交作业，看到老师们围在一起，讨论着怎么让课堂更有趣。
一个老师说：“我们可以多搞点小游戏，让同学们在玩中学。
”另一个老师说：“对呀，还可以让同学们分组讨论，这样可以培养他们的合作能力。
”看着老师们这么用心，我心里可感动了。
教学视导虽然结束了，但是它给我们学校带来的变化却一直都在。
老师们的教学方法更加多样化了，同学们的学习积极性也更高了。
我们都知道，只有不断地学习和进步，才能让我们的教育变得更好。
嘿，教学视导，就像一盏明灯，照亮了我们的教育之路。
让我们一起努力，让我们的学校变得更加美好吧！。
关于视导工作发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，就视导工作发表一番感慨。
视导工作是我们教育工作中的一项重要环节，它关系到教育教学质量，关系到学校的发展，更关系到我们每一个教育工作者的形象。
在此，我结合自己的工作实际，谈几点关于视导工作的看法。
首先，视导工作是我们了解教育教学现状的重要途径。
通过视导，我们可以深入了解学校教育教学工作的开展情况，发现教育教学中的亮点和不足，从而为今后的工作提供有益的借鉴。
在此过程中，我们要做到客观公正，既要看到成绩，也要指出问题，帮助学校查找不足，促进教育教学质量的提高。
其次，视导工作是我们加强教育教学管理的重要手段。
视导过程中，我们要关注学校的管理制度、教学计划、教师队伍建设、课程设置、教学资源等方面，确保学校教育教学工作的有序开展。
同时，我们要加强对学校各项工作的督促和检查，确保各项工作落到实处。
再次，视导工作是我们提升自身素质的重要机会。
在视导过程中，我们要认真学习和借鉴其他学校的先进经验，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们要注重与其他教育同仁的沟通交流，分享教育教学心得，共同进步。
以下是关于视导工作的几点建议：一、提高视导工作的针对性。
视导工作要有目的、有计划地进行，针对学校教育教学中的重点、难点问题进行深入剖析，确保视导工作的实效性。
二、注重视导工作的实效性。
视导过程中，我们要关注学校教育教学工作的实际效果，注重解决实际问题，切实提高学校教育教学质量。
三、加强视导工作的规范性。
视导工作要严格按照规定程序进行，确保视导工作的严肃性和权威性。
四、强化视导工作的沟通与反馈。
视导结束后，要及时向学校反馈视导情况，帮助学校分析问题、改进工作。
同时，要加强与学校的沟通交流，形成视导工作长效机制。
总之，视导工作是教育教学工作中不可或缺的一环。
我们要高度重视视导工作，认真履行职责，不断提高视导工作的质量，为推动教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿各位领导、各位同仁工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
学科视导发言稿范文模板
尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我有幸在这里参加学科视导活动，在此，我代表我们学科组，向各位领导、老师们汇报我们学科组的工作情况，同时也希望通过这次视导，能对我们的教学工作进行全面的检查和指导。
一、工作回顾过去的一段时间里，我们学科组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，全体教师团结协作，努力提高教学质量，现将我们学科组的工作回顾如下：1. 强化师德师风建设，提高教师思想政治素质。
我们组织全体教师认真学习党的教育方针和师德规范，加强师德师风建设，确保教师队伍的纯洁性。
2. 优化课程设置，提高教学质量。
我们结合学校实际情况，不断优化课程设置，注重培养学生的综合素质，提高教育教学质量。
3. 加强教研活动，促进教师专业成长。
我们定期开展教研活动，鼓励教师进行教学研究，分享教学经验，提高教师的教学水平。
4. 关注学生个性发展，实施差异化教学。
我们关注学生的个性差异，实施差异化教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
二、存在的问题在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到，在教育教学工作中还存在一些不足：1. 部分教师对教育教学规律的认识还不够深入，教学方法有待改进。
2. 教学资源利用不够充分，信息化教学手段运用不足。
3. 学生自主学习能力有待提高，课堂参与度有待加强。
三、改进措施针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
通过开展各类培训活动，帮助教师掌握教育教学规律，提高教学方法。
2. 优化教学资源，提高信息化教学水平。
积极引进和利用现代化教学设备，提高教学效果。
3. 关注学生个性发展，实施差异化教学。
针对学生的不同特点，制定个性化的教学方案，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强课堂管理，提高课堂参与度。
注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。
四、展望未来展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加务实的作风，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
弘文学校：发挥视导作用促进教学提高
——弘文学校喜迎区教研室来校开展教学视导工作
12月9日，区教研室视导组在汲红老师的带领下一行5人来到弘文学校进行教学视导工作，通过开展听评课及指导教学等活动，对弘文学校的各项教学工作和进一步落实减负增效工作进行了视导。
弘文学校丁校长全程陪同了视导工作，并参加了反馈会。
本次视导工作紧张而有序，共涉及8个学科8节课，各科教研员先走进教室，在弘文学校相关科组负责人的陪同下认真听课，然后对8节课进行了集体评议。
最后，在弘文学校教导处陈主任主持下，进行了客观、到位的点评。
教研员反馈我校课堂具有很多优势，比如课堂气氛活跃，知识衔接紧凑，教学手段先进，师生关系融洽等；同时也提出了一些希望和建议，比如让老师们转换角色，退到幕后，把课堂主动权交给学生，让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标的培养，以实现真正意义上的高效课堂。
区教研室的这次教学视导对弘文学校的教育教学工作具有很大的促进作用，所有参与授课及评课的老师在听完教研员的反馈后，都感觉几位教研员不仅学术水平高，而且平易近人，真诚有耐心，大家都深表感谢，并纷纷表示以后要主动跟教研员多学本领，做一位像教研员那样博学的老师。