阶段性考试总结分析 PPT课件
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初三期中考试后的总结工作总结PPT
空间。
03
教学工作总结
教学计划执行情况
教学进度
按照学期初制定的教学计划，成功完成了前半学 期的教学任务。
教学内容
覆盖了教材要求的知识点，并结合实际进行了拓 展。
教学难点与重点
针对教学难点和重点，进行了详细讲解和强化训 练。
教学方法与效果评估
教学方法
采用了讲授、讨论、案例分析等 多种教学方法，以激发学生的学 习兴趣和积极性。
初三期中考试后的总 结工作总结
目录
• 引言 • 期中考试情况分析 • 教学工作总结 • 学生管理工作总结 • 经验教训与改进措施 • 下一步工作计划与展望
01
引言
期中考试背景
考试时间：本学期第 10周进行了初三期中 考试。
考试形式：闭卷笔试 。
考试科目：语文、数 学、英语、物理、化 学、历史、地理、政 治。
加强学生心理辅导工作
关注学生心理变化
密切关注学生在考试后 的心理变化，及时发现 和解决学生的心理问题 。
开展心理辅导活动
组织心理辅导讲座、座 谈会等活动，帮助学生 调整心态、减轻压力。
建立心理咨询渠道
设立心理咨询热线、邮 箱等，方便学生随时寻 求心理帮助。
深化家校沟通家长会议，与家长共同探讨学生的学习情况和成长问题。
总结学生在遵守学校规章制度方面的表现，如考勤、纪律等方面 。
课堂表现与作业完成情况
评价学生在课堂上的表现，如参与度、专注度等，以及作业的完成 情况。
课外活动参与情况
总结学生在课外活动中的参与度、表现及成果，如社团、竞赛等。
学生心理辅导工作开展情况
个别心理辅导
01
针对学生在学习、生活、情感等方面遇到的问题，进行个别心
03
教学工作总结
教学计划执行情况
教学进度
按照学期初制定的教学计划，成功完成了前半学 期的教学任务。
教学内容
覆盖了教材要求的知识点，并结合实际进行了拓 展。
教学难点与重点
针对教学难点和重点，进行了详细讲解和强化训 练。
教学方法与效果评估
教学方法
采用了讲授、讨论、案例分析等 多种教学方法，以激发学生的学 习兴趣和积极性。
初三期中考试后的总 结工作总结
目录
• 引言 • 期中考试情况分析 • 教学工作总结 • 学生管理工作总结 • 经验教训与改进措施 • 下一步工作计划与展望
01
引言
期中考试背景
考试时间：本学期第 10周进行了初三期中 考试。
考试形式：闭卷笔试 。
考试科目：语文、数 学、英语、物理、化 学、历史、地理、政 治。
加强学生心理辅导工作
关注学生心理变化
密切关注学生在考试后 的心理变化，及时发现 和解决学生的心理问题 。
开展心理辅导活动
组织心理辅导讲座、座 谈会等活动，帮助学生 调整心态、减轻压力。
建立心理咨询渠道
设立心理咨询热线、邮 箱等，方便学生随时寻 求心理帮助。
深化家校沟通家长会议，与家长共同探讨学生的学习情况和成长问题。
总结学生在遵守学校规章制度方面的表现，如考勤、纪律等方面 。
课堂表现与作业完成情况
评价学生在课堂上的表现，如参与度、专注度等，以及作业的完成 情况。
课外活动参与情况
总结学生在课外活动中的参与度、表现及成果，如社团、竞赛等。
学生心理辅导工作开展情况
个别心理辅导
01
针对学生在学习、生活、情感等方面遇到的问题，进行个别心
高一第一学期中段考试总结班会PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
详细环节和措施措施
早读 1、课代表提前将背诵任务写在黑板上 2、周三、周六早读班长坐在将桌前记下违纪
学生名字 3、周一三五晚自习，课代表、组长、学习委
员和班主任办公室进行背诵任务抽查。 4、违纪者第二天第一节晚自习下交2023字检
讨，未完毕任务者完毕任务第二天第一节 晚自习下1000字检验
课堂（涉及空堂）
时间已详细拟定旳事 件
时间没有详细拟定旳 待做事项
作业、练习等信息
19:00 20:00 21:00 22:00
每天都应 不同旳
• 一忌拖，所以不要把计划排满， 留一点自由支配旳时间可防止 迟延引起旳恶性连锁反应。
• 二忌僵，学习计划能够随时调 整。
• 三忌荒，故学习计划必须坚持。
（1）我今日都学了哪些知识？回忆一遍， 都会了吗？ （2）今日我都做了哪些事情，哪些事情 还能够做得更加好？ （3）明天准备学习哪些知识？预习了吗？ 要求：把以上每晚三问，用一张纸写下 来，贴在桌上，以便每天晚自习反思、 弥补当日不足。
我行,
我要渡过学海茫茫！
我能行
我没有失败旳理由，
我一定能行!
我走过旳每一步都是成功旳保障！
我不负父母旳期盼；
2、讨论问题不得影响第三个人，声音过大者 星期天在班上做3分钟旳演讲
3.无所事事者一经发觉帮助老师批改作业， 打扫班级卫生。
最难环节：抄袭作业
1、课代表结合本科内容，请科任老师加强辅导，如 数学等能够请学旳好旳同学讲题
2.课代表将科任老师查出来旳抄袭作业学生名单交 给班主任
3.变化收作业方式，以组为单位按顺序收作业，一 经上交本人也不能领回，延迟者组长报告名单给 课代表。
很久此前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定经过比赛来一决 雌雄。拟定了路线之后它们就开始跑了起来。
段考总结主题班会PPT课件
82
九、班主任总结
83
2021/4/14
84
24
姓名
年排 进步名 加分 次
1
张凯 162 833
10
2 张龙基 1070 646
8
3 李素雲 1122 451
8
4 李依桔 385 448
8
5 莫建翔 794 416
8
6 粟嘉祺 976 369
6
7 李思明 431 338
6
8 石明仙 329 312
6
9 吴坤宇 1215 284
6
10
蔡传 1468 282
6
25
学习小组总积分排名
名次 组别 总积分
1
1
256
2
2
208
3
8
193
4
9
177
5
4
176
6
7
151
7
11 142
8
6
134
9
5
38
10
3
30
11
10
16
26
二、励志故事
27
人 生 的 十 字 架
每个人都背负着一个沉重的十字架，
在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
28
途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字
41
• 正是这些责任和义务，构成了我们在这个
世界上存在着的理由和价值。所以，请不 要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，责任的 重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果， 没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到 酣畅淋漓的快乐！
• 逼自己相信，这是可能的！这是可 以做到的！
42
2021/4/14
九、班主任总结
83
2021/4/14
84
24
姓名
年排 进步名 加分 次
1
张凯 162 833
10
2 张龙基 1070 646
8
3 李素雲 1122 451
8
4 李依桔 385 448
8
5 莫建翔 794 416
8
6 粟嘉祺 976 369
6
7 李思明 431 338
6
8 石明仙 329 312
6
9 吴坤宇 1215 284
6
10
蔡传 1468 282
6
25
学习小组总积分排名
名次 组别 总积分
1
1
256
2
2
208
3
8
193
4
9
177
5
4
176
6
7
151
7
11 142
8
6
134
9
5
38
10
3
30
11
10
16
26
二、励志故事
27
人 生 的 十 字 架
每个人都背负着一个沉重的十字架，
在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
28
途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字
41
• 正是这些责任和义务，构成了我们在这个
世界上存在着的理由和价值。所以，请不 要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，责任的 重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果， 没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到 酣畅淋漓的快乐！
• 逼自己相信，这是可能的！这是可 以做到的！
42
2021/4/14
考试分析PPT模板
各班级排名
班级
排名
平均分
第二部分
优秀同学表彰
202X年中小学生期中总结分析主题班会
2 优秀同学表彰
班级前十名
总分分数
姓名
2 优秀同学表彰
进步最大的同学
总分分数
姓名
2 优秀同学表彰
班级单科状元榜
总分分数
姓名
第三部分
考试成绩分析
202X年中小学生期中总结分析主题班会
3 考试成绩分析
班级总体情况
③ 不愿意做笔记，课堂效率低。
③ 进入学习状态较慢。
④ 课后不注意知识的及时总结梳理，做完作业后没有复习、预习。
⑤ 没有充分利用学校外的时间。
3 考试成绩分析
3、作业质量需要重视
① 有些学生做题马虎，差错多，做题不规 ② 做题时，懒得翻书，再看一 范；老师讲评过的习题没有及时订正的习 眼，只求任务完成。如果有同 惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试 学已经完成时，要么拿起来就 时 遇 到 难 题 不 是 去 思 考 ， 而 是 乱 猜 或 放 弃 。抄 ， 否 则 就 随 便 乱 写 搪 塞 老 师 。
随后是英语学习的经验分享环节，这一环节小知知进行分享。
英语学习方法分享 她通过自己长期以来的英语学习所摸索的经验，介绍了以下几个重点：
1、背诵是基础 2、养成查字典的好习惯
3、整理复习 4、多练，多听，多说，多思考
5 学生分享学习经验
数学学习方法分享
初中的数学底子再加上高中对数学学习的热情让他的数学能 够长期保持在XXX分以上，以下是他分享的数学学习方法。
1、培养良好的学习兴趣
5、记笔记，建立数学纠错本
2、 建立良好的学习数学习惯
月考考试成绩分析总结PPT
学习习惯不佳
部分学生存在拖延症、分心等不良学习习惯，严重影响学习效率和质 量。
06
下一步教学计划与措施
针对性辅导计划制定
1 2
个性化学习计划
根据每个学生的成绩和薄弱环节，制定个性化的 学习计划，明确学习目标和时间安排。
辅导资源整合
整合学校、老师、家长等各方资源，为学生提供 有针对性的辅导材料和练习题。
知识点覆盖不全
01
部分重要知识点在授课过程中未得到足够重视，导致学生掌握
不扎实。
难度把握不准确
02
部分题目难度过高，超出学生当前水平，影响学生正常发挥。
考点与考题不匹配
03
部分教学内容在实际考试中未涉及，反映出教学与考试要求存
在脱节现象。
教学方法有效性评估
传统教学方法占比过高
当前教学中，传统讲授法仍占主导地位，导致学生被动接受知识 ，缺乏主动思考和探究。
政治、历史等文科类科目成绩有所提高，但仍有部分学生存在记忆和理解方面的问题，需要引导学生加强记忆 和理解能力的训练。
04
学生个体成绩分析
优秀学生成绩特点
基础知识掌握牢固
优秀学生通常能够熟练掌 握基础知识，并在考试中 准确运用。
解题思路清晰
他们往往能够迅速找到解 题的切入点，展现出清晰 的解题思路。
互动式教学不足
课堂教学中师生互动、生生互动不足，不利于学生积极参与和深入 理解。
实践教学缺乏
实验教学、案例分析等实践教学环节不足，导致学生难以将理论知 识应用于实际问题解决。
学生学习态度与习惯反思
学习主动性不足
部分学生缺乏学习主动性，对课程内容不感兴趣，导致学习效果不 佳。
学习方法不当
部分学生采用死记硬背等低效学习方法，缺乏对知识的深入理解和 应用。
部分学生存在拖延症、分心等不良学习习惯，严重影响学习效率和质 量。
06
下一步教学计划与措施
针对性辅导计划制定
1 2
个性化学习计划
根据每个学生的成绩和薄弱环节，制定个性化的 学习计划，明确学习目标和时间安排。
辅导资源整合
整合学校、老师、家长等各方资源，为学生提供 有针对性的辅导材料和练习题。
知识点覆盖不全
01
部分重要知识点在授课过程中未得到足够重视，导致学生掌握
不扎实。
难度把握不准确
02
部分题目难度过高，超出学生当前水平，影响学生正常发挥。
考点与考题不匹配
03
部分教学内容在实际考试中未涉及，反映出教学与考试要求存
在脱节现象。
教学方法有效性评估
传统教学方法占比过高
当前教学中，传统讲授法仍占主导地位，导致学生被动接受知识 ，缺乏主动思考和探究。
政治、历史等文科类科目成绩有所提高，但仍有部分学生存在记忆和理解方面的问题，需要引导学生加强记忆 和理解能力的训练。
04
学生个体成绩分析
优秀学生成绩特点
基础知识掌握牢固
优秀学生通常能够熟练掌 握基础知识，并在考试中 准确运用。
解题思路清晰
他们往往能够迅速找到解 题的切入点，展现出清晰 的解题思路。
互动式教学不足
课堂教学中师生互动、生生互动不足，不利于学生积极参与和深入 理解。
实践教学缺乏
实验教学、案例分析等实践教学环节不足，导致学生难以将理论知 识应用于实际问题解决。
学生学习态度与习惯反思
学习主动性不足
部分学生缺乏学习主动性，对课程内容不感兴趣，导致学习效果不 佳。
学习方法不当
部分学生采用死记硬背等低效学习方法，缺乏对知识的深入理解和 应用。
初中期中考试分析总结PPT
具体期望和要求存在差异。
成绩波动理解
02
部分家长能够理解孩子成绩波动的原因，鼓励孩子继续努力，
保持积极心态。
学习方法指导
03
家长希望老师能够提供更多的学习方法指导，帮助孩子提高学
习效率。
家长对孩子未来学习规划的建议
个性化学习计划
家长建议老师根据孩子的个性特点和兴趣爱好，制定个性化的学 习计划。
拓展学习资源
定期测评与反馈
定期进行测评，及时了解学生的学习情况，并根 据反馈结果调整教学方法和进度，确保教学质量 和效果。
加强教师培训
定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业 素养，为教学质量的提高提供有力保障。
加强家校合作，共同促进孩子成长
定期家长会
定期组织家长会，与家 长交流学生的学习情况 和成长进步，共同商讨 教育孩子的方法和策略 。
单词拼写等。
02 03
知识运用能力不足
部分学生在运用知识解决问题方面存在不足，例如无法将所学知识应用 到实际问题中、无法灵活运用公式等。建议学生平时多做综合性练习题 ，提高知识运用能力。
知识体系不够完整
部分学生的知识体系不够完整，存在知识点遗漏或理解不深入的情况。 建议学生及时查漏补缺，完善知识体系。
基础知识
学生在基础知识方面掌握 较好，如字词拼写、文学 常识等。
数学成绩分析
代数运算
学生在代数运算方面表现 稳定，能够熟练掌握基本 的运算规则和技巧。
几何证明
部分学生在几何证明方面 存在困难，需要加强对几 何概念和定理的理解和掌 握。
应用题解答
大部分学生能够正确理解 和解答应用题，但仍有部 分学生需要加强逻辑思维 和问题解决能力。
时间安排
阶段性考试总结分析PPT课件
3.怎样才能延长记忆保 持的时间？ 在遗忘之前及时复习 可以延长记忆保持的时 间
第5页/共10页
向弱科要分数更明智 有些同学存在一个错误的倾向，就是为
了保持自己在某个科目的优势花费了大量时 间，结果分数没有明显提高。明智的做法是 对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有
第6页/共10页
二、监督与检查
1、严格执行计划 2、互相监督 3、定期检查执行情况，有问题及时调整 4、关键在坚持
任务：写一份学习计划
第7页/共10页
存在问题二
悲观、不自 信
不是因为做不到而不自信 而是因为不自信而做不到
第8页/共10页
有一个非常著名的关于梦想和目标对人生
影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条
件都差不多的年轻人，调查结果发现：
➢如果利用每次积累的20分钟背10个单词，一周积 累的单词量是____？一个月积累的单词量是____？ 一年积累的单词量是___？
你还会放过这些零碎地时间吗？
第3页/共10页
指 数 的 哲 学
第4页/共10页
艾宾浩斯记忆规律曲线
学了又忘怎么办？
看图分析： 1、请根据左图找出人的
记忆或遗忘规律。 人的遗忘规律是先快 后慢的，到了一定的时 间后，几乎就不会遗忘 了。 2、学校学习中的哪些环 节是需要延长记忆保持 时间的? 课堂知识。
班 级 前 十 名
第1页/共10页
存在问题一
偏科严重，语数英三大主科基本不能均衡发展， 尤其是数学、英语较弱
对策：重点抓三大主科，尤其是数学、英语
第2页/共10页
学会积累零碎地时间
给自己算一笔帐：
➢如果每天积累20分钟，那么一周（按5天计算） 积累的时间是____分钟？一个月积累的时间是 ____分钟？一年积累的时间是___？
高中生考试总结与反思PPT
学生对基础知识的掌握较为扎实，能够运用所学知识解决大部分问题。但在一 些实验操作和复杂计算方面还需加强训练。部分学生在理解和应用一些抽象概 念时存在困难。
政治/历史/地理等科目
学生在记忆和理解基础知识方面表现较好，能够掌握大部分知识点。但在运用 所学知识分析实际问题、提出个人见解方面还需加强训练。部分学生在理解和 应用一些抽象理论时存在困难。
校和孩子学习情况的了解。
配合教师工作
家长积极配合教师的工作，如督 促孩子完成作业、参加课外辅导 等，共同促进孩子的学习进步。
07
CATALOGUE
改进措施与建议
针对学生个体差异的改进措施
个性化学习计划
根据学生的学习风格、能力和兴 趣，制定个性化的学习计划，确 保每个学生都能在适合自己的方
式下取得进步。
教学内容及进度反思
教学内容的选择与安排
我根据教学大纲和考试要求，精心选择和安排了教学内容，确保了学生能够全面掌握考 试所需的知识和技能。
教学进度的把控与调整
在教学过程中，我根据学生的实际情况和教学反馈，适时调整教学进度和难度，保证了 教学效果。
重点与难点的处理
我注重突出教学重点，通过反复讲解、练习等方式帮助学生掌握关键知识点。同时，我 也关注教学难点，通过引导学生思考、讨论等方式帮助他们克服学习困难。
待提高学生考试表现及特点
成绩较差
待提高学生的成绩通常处于班级下游 水平，提升空间较大。
知识掌握不足
他们对所学知识的掌握程度不足，存 在较多的知识漏洞和薄弱环节。
学习方法不当
待提高学生的学习方法可能存在较大 问题，如缺乏计划性、不注重复习等 。
心态消极
他们对待考试的态度可能较为消极， 缺乏自信和决心，容易受到外界干扰 。
政治/历史/地理等科目
学生在记忆和理解基础知识方面表现较好，能够掌握大部分知识点。但在运用 所学知识分析实际问题、提出个人见解方面还需加强训练。部分学生在理解和 应用一些抽象理论时存在困难。
校和孩子学习情况的了解。
配合教师工作
家长积极配合教师的工作，如督 促孩子完成作业、参加课外辅导 等，共同促进孩子的学习进步。
07
CATALOGUE
改进措施与建议
针对学生个体差异的改进措施
个性化学习计划
根据学生的学习风格、能力和兴 趣，制定个性化的学习计划，确 保每个学生都能在适合自己的方
式下取得进步。
教学内容及进度反思
教学内容的选择与安排
我根据教学大纲和考试要求，精心选择和安排了教学内容，确保了学生能够全面掌握考 试所需的知识和技能。
教学进度的把控与调整
在教学过程中，我根据学生的实际情况和教学反馈，适时调整教学进度和难度，保证了 教学效果。
重点与难点的处理
我注重突出教学重点，通过反复讲解、练习等方式帮助学生掌握关键知识点。同时，我 也关注教学难点，通过引导学生思考、讨论等方式帮助他们克服学习困难。
待提高学生考试表现及特点
成绩较差
待提高学生的成绩通常处于班级下游 水平，提升空间较大。
知识掌握不足
他们对所学知识的掌握程度不足，存 在较多的知识漏洞和薄弱环节。
学习方法不当
待提高学生的学习方法可能存在较大 问题，如缺乏计划性、不注重复习等 。
心态消极
他们对待考试的态度可能较为消极， 缺乏自信和决心，容易受到外界干扰 。
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27%
没有目标
他们大都生活 在社会的中上 层,成为专业人
目标模糊 清晰短期目标 清晰长期目标
士，如医生、 律师、工程师。 60%
他们大都生活在社会的中下层 面，能安稳地生活与工作，但
都没有什么特别的成绩。
10
任务：写一份学习计划
8
存在问题二 悲观、不自信
不是因为做不到而不自信 而是因为不自信而做不到
9
有一个非常著名的关于梦想和目标对人生
影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条
件都差不多的年轻人，调查结果发现：
他们几乎都成了社会各 界顶尖成功人士。
10% 3%
他们大都生活在社会的最底层， 生活都过得不如意,并且常常 在抱怨他人，抱怨社会。
3.怎样才能延长记忆保持 的时间？ 在遗忘之前及时复习可 以延长记忆保持的时间
6
向弱科要分数更明智 有些同学存在一个错误的倾向，就是为了
保持自己在某个科目的优势花费了大量时间， 结果分数没有明显提高。明智的做法是对自己 的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。
7
二、监督与检查
1、严格执行计划 2、互相监督 3、定期检查执行情况，有问题及时调整 4、关键在坚持
第一次阶段性考试总结
——高一（B102）班
1
班 级 前 十 名
2
存在问题一
偏科严重，语数英三大主科基本不能均衡发展， 尤其是数学、英语较弱
对策：重点抓三大主科，尤其是数学、算一笔帐：
➢如果每天积累20分钟，那么一周（按5天计算） 积累的时间是____分钟？一个月积累的时间是 ____分钟？一年积累的时间是___？
➢如果利用每次积累的20分钟背10个单词，一周积 累的单词量是____？一个月积累的单词量是____？ 一年积累的单词量是___？
你还会放过这些零碎地时间吗？
4
指 数 的 哲 学
5
艾宾浩斯记忆规律曲线
学了又忘怎么办？
看图分析： 1、请根据左图找出人的记
忆或遗忘规律。 人的遗忘规律是先快后 慢的，到了一定的时间 后，几乎就不会遗忘了。 2、学校学习中的哪些环节 是需要延长记忆保持时 间的? 课堂知识。
没有目标
他们大都生活 在社会的中上 层,成为专业人
目标模糊 清晰短期目标 清晰长期目标
士，如医生、 律师、工程师。 60%
他们大都生活在社会的中下层 面，能安稳地生活与工作，但
都没有什么特别的成绩。
10
任务：写一份学习计划
8
存在问题二 悲观、不自信
不是因为做不到而不自信 而是因为不自信而做不到
9
有一个非常著名的关于梦想和目标对人生
影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条
件都差不多的年轻人，调查结果发现：
他们几乎都成了社会各 界顶尖成功人士。
10% 3%
他们大都生活在社会的最底层， 生活都过得不如意,并且常常 在抱怨他人，抱怨社会。
3.怎样才能延长记忆保持 的时间？ 在遗忘之前及时复习可 以延长记忆保持的时间
6
向弱科要分数更明智 有些同学存在一个错误的倾向，就是为了
保持自己在某个科目的优势花费了大量时间， 结果分数没有明显提高。明智的做法是对自己 的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。
7
二、监督与检查
1、严格执行计划 2、互相监督 3、定期检查执行情况，有问题及时调整 4、关键在坚持
第一次阶段性考试总结
——高一（B102）班
1
班 级 前 十 名
2
存在问题一
偏科严重，语数英三大主科基本不能均衡发展， 尤其是数学、英语较弱
对策：重点抓三大主科，尤其是数学、算一笔帐：
➢如果每天积累20分钟，那么一周（按5天计算） 积累的时间是____分钟？一个月积累的时间是 ____分钟？一年积累的时间是___？
➢如果利用每次积累的20分钟背10个单词，一周积 累的单词量是____？一个月积累的单词量是____？ 一年积累的单词量是___？
你还会放过这些零碎地时间吗？
4
指 数 的 哲 学
5
艾宾浩斯记忆规律曲线
学了又忘怎么办？
看图分析： 1、请根据左图找出人的记
忆或遗忘规律。 人的遗忘规律是先快后 慢的，到了一定的时间 后，几乎就不会遗忘了。 2、学校学习中的哪些环节 是需要延长记忆保持时 间的? 课堂知识。