玻利瓦尔与拉丁美洲独立运动【英文】
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争(学习笔记+自我测评+学思之窗)(人教版新课标九年级上)
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争（学习笔记+自我测评+学思之窗）第十五课 血腥的资本积累学习笔记 （哦，原来预习这么轻松啊！）导学天地 （静下心来看一看，茅塞顿开。
）1、分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养自己分析问题、解决问题的能力。
“三角贸易”要结合图牢固记忆。
2、学会阅读，充分利用课文提供的文字，图片等相关资料，获取有效信息，明白本课的主题：通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润；大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。
同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难。
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【基础闯关】一、选择题1. 新航路开辟后，紧随葡萄牙、西班牙走上对外殖民扩张和殖民掠夺道路的国家是A. 英国、法国B. 荷兰、日本C. 英国、美国D. 法国、美国2. 16世纪到19世纪的三百多年间，大西洋上发生的臭名昭著的贸易是A. 鸦片贸易B. 商品贸易C. 三角贸易D. 海外贸易3. 今天美洲有各色人种，其中黑色人种主要来自 血腥的资本积累“三角贸易”背景 以后，西方列强开始进行殖民扩张和殖民掠夺 需要大量劳动力，种植园主买进非洲黑人 路线：欧洲—— —— ——欧洲影响：使 丧失了近亿精壮劳力；奴隶贩子大发横财，促进了当地 的发展 英国扩张 过程 ①17世纪后， 走上了殖民争夺的道路，它相继打败竞争对手 、 和 ②到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，号称“ ” 对印度的殖民统治 经过 英国对印度的殖民活动开始于 实际，当时由 负责从18世纪中期开始，英国对印度发动侵略战争，逐步建立并扩大殖民地 影响 ① 扩大了英国的资本积累 ② 扩大了英国海外市场，刺激了英国工业发展A. 非洲B. 欧洲C. 亚洲D. 澳洲4. 负责英国对印度等亚洲国家殖民侵略的机构是A. 跨国公司B. 西印度公司C. 商贸公司D. 东印度公司5. 18世纪后半期英国成为世界上最强大的殖民国家，号称“日不落帝国”，这主要是因为英国A. 最早进行殖民掠夺B. 资本主义发展水平高C. 通过殖民战争打败了其他国家D. 通过殖民掠夺获取了大量财富二、非选择题6. 仔细观察下图：回答：（1）上图中的贸易路线被称作什么？这条贸易路线的最先和最主要的经营者分别是哪国人？（2）在中程和归程分别运送什么商品？（3）这种贸易对非洲和欧洲分别产生了什么影响？7. 马克思说：“对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎捕黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
人教部编版历史九年级下册第一单元 第1课《殖民地人民的反抗斗争》知识点归纳和同步练习(有答案)
第1课《殖民地人民的反抗斗争》同步练习知识点一．拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲(1)位置:美国以南的所有美洲地区(2)语言:当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言,这两种语言都属于拉丁语族。
2.背景:在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲掀起独立运动。
3.领导人(1)玻利瓦尔:宣布解放黑人奴隶;解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等国,成立了“大哥伦比亚共和国(2)圣马丁:领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动,他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”二、印度民族大起义4.原因:英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫5.爆发:1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者。
6.英雄:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲7.地位:是19世纪中期亚洲民族解放运动的个重要组成部分。
练习题知识点1拉丁美洲独立运动1.新航路开辟后,欧洲国家走上对外殖民扩张的道路,其中殖民拉丁美洲的欧洲殖民者是BA.英国、法国B.西班牙、葡萄牙C.荷兰、美国D.法国、荷兰2.拉丁美洲独立运动爆发的根本原因是CA.印第安人在拉丁美洲创造了灿烂的文化B.拉丁美洲盛产黄金、白银,被欧洲殖民者掠夺C.殖民者在拉丁美洲的疯狂掠夺和残酷剥削D.英国殖民者在拉丁美洲实行土地占有制3.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点。
其特点之一表现为AA.南北联合,协同作战B.由封建王公领导C.废除了种族隔离制度D.建立了统一的国家知识点2印度民族大起义4.哪里有压迫,哪里就有反抗,印度民族大起义的根本原因是DA.英国从印度大量进口棉花B.英国兼并印度王公的领地C.英国不尊重土兵的宗教信仰D.英国对印度的经济掠夺和政治压迫5.右图反映的历史事件是19世纪中期的一场声势浩大的民族起义。
这场起义发生于AA.印度B.中国C.委内瑞拉D.巴西6.人们如此歌颂一位民族解放运动中的英雄:“女王,印度人民感恩戴德,绝不会把你遗忘……”这位英雄是CA.玻利瓦尔B.圣马丁C.章西女王D.林肯7.“印度虽然只有巴掌大的乌云,但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。
拉丁美洲独立战争的领导人是谁
拉丁美洲独立战争的领导人是谁拉丁美洲独立战争之所以会发生是因为统治者残酷的压迫和剥削，使美洲的殖民者生活在水深火热之中，最后无奈之下才爆发的战争，那么是谁领导了这一场战争呢?下面是店铺为大家整理的拉丁美洲独立战争的领导人是谁，希望大家喜欢!拉丁美洲独立战争的领导人圣马丁和西蒙·玻利瓦尔都是拉丁美洲独立战争的领导人，下面就来简单的说一下这两位伟大的拉丁美洲独立战争的领导人。
出生于一七七八年二月二十五日的圣马丁是阿根廷的土生白人的官吏家庭成员中的一位。
在圣马丁八岁的时候，跟随着父亲来到了西班牙，随后参加了西班牙的步兵团。
虽然生于统治阶级，但是圣马丁却非常喜欢读诸如伏尔泰、孟德斯鸠这类思想大家的书籍，甚至于在阿根廷发生战乱，开始革命的时候，圣马丁毅然回到了自己的祖国投身于独立战争中。
圣马丁是在一八一二年返回的自己的祖国，而后在一八一四年的时候击退了殖民军，并且建立了第一只舰队。
随后的日子里，圣马丁开始带领着众人开始了拉丁美洲独立战争的斗争。
而另一位可以说是与圣马丁遥相呼应的，同样身为拉丁美洲独立战争的领导人的西蒙·玻利瓦尔则是于一八三零年，在委内瑞拉出生。
西蒙·玻利瓦尔的父母是西班牙贵族，然而却在波利瓦尔九岁那年便去世了。
因为幼时的波利瓦尔受到过法国启蒙运动的影响，所以波利瓦尔虽然非常钦佩拿破仑的才能却非常厌恶拿破仑称帝的行为。
也正是因为如此，尽管之后波利瓦尔带领着委内瑞拉等众多国家走出了被殖民的阴影，赢得了诸多的尊重却坚持不称帝。
西蒙·玻利瓦尔认为，“解放者”对于他来说是比皇帝这个称号更加令人满意的。
拉丁美洲独立战争的意义在现在的拉丁美洲，有很多独立的国家。
但在长达三百多年的时间里，拉丁美洲却被称为西班牙的美洲地区。
除了巴西为葡萄牙占领，海地为法国占领，其余的均被西班牙用武力征服。
但是，在公元一八二六年初，随着西班牙最后一批的守卫部队宣布投降，至此，拉丁美洲的独立战争宣告胜利。
玻利瓦尔与圣马丁
玻利瓦尔
• 玻利瓦尔（1783 1830年），是19世纪 玻利瓦尔（1783—1830 ），是19世纪 1830年 拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。 拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。 他领导了1810 1830年期间委内瑞拉、 他领导了1810—1830年期间委内瑞拉、 1810 1830年期间委内瑞拉 哥伦比亚、厄瓜多尔、 哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立 战争，建立了联合委内瑞拉、 战争，建立了联合委内瑞拉、哥伦比亚 和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、 和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、 玻利维亚等国家， 玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠 基者
圣马丁
玻利瓦尔
圣马丁
• 何塞 德·圣马丁1778年2月25日生于西 何塞·德 圣马丁1778年 圣马丁1778 25日生于西 班牙殖民地拉普拉塔的亚佩尤。 班牙殖民地拉普拉塔的亚佩尤。出生 于阿根廷的土生白人家庭。 于阿根廷的土生白人家庭。圣马丁的 父亲曾任亚佩尤的副都督， 父亲曾任亚佩尤的副都督，本人是军 官，在西班牙参加过反对拿破仑占领 军的战争， 军的战争，不但有丰富的军事指挥经 而且有远大的理想。 验，而且有远大的理想。
Байду номын сангаас
• 玻利瓦尔在1799 1803年之间曾去西 玻利瓦尔在1799 1803年之间曾去西 1799—1803 班牙学习哲学、历史和文学， 班牙学习哲学、历史和文学，游历了 法国、意大利的许多地方， 法国、意大利的许多地方，亲眼看到 法国大革命后欧洲社会的改革和变化， 法国大革命后欧洲社会的改革和变化， 深受鼓舞。在欧洲， 深受鼓舞。在欧洲，玻利瓦尔遇到了 他的老师罗德里格斯。 他的老师罗德里格斯。老师鼓励他积 极投身到争取美洲解放的革命中去， 极投身到争取美洲解放的革命中去， 并对他说： 并对他说：已经到了把西班牙人赶出 美洲的时候了，你应该去完成这件事。 美洲的时候了，你应该去完成这件事。
西蒙玻利瓦尔西蒙玻利瓦尔玻利瓦尔[南美洲北部地区民族独立战争领导人]
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西蒙·玻利瓦尔-西蒙·玻利瓦尔玻利瓦尔[南美洲北部地区民族独立战争领导人]玻利瓦尔，通称西蒙·玻利瓦尔，拉丁美洲革命家、军事家、政治家、思想家，他与圣马丁遥相呼应，为南美洲脱离西班牙帝国统治而独立发挥了关键作用，南美殖民地独立战争领袖，19世纪拉丁美洲独立运动最杰出的领袖之一。
玻利瓦尔在1799—1803年曾去西班牙学习哲学、历史和文学，游历了法国、意大利的许多地方，亲眼看到法国大革命后欧洲社会的改革和变化，深受鼓舞。
在欧洲，玻利瓦尔遇到了他的老师罗德里格斯。
老师鼓励他积极投身到争取美洲解放的革命中去，并对他说：已经到了把西班牙人赶出美洲的时候了，你应该去完成这件事。
玻利瓦尔当即向老师表示：“我准备把自己的生命贡献给这个事业。
我以自己的人性和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。
”这些誓言成玻利瓦尔坚定不移的奋斗目标。
从此以后，他返回祖国，投身于为独立和自由而斗争的洪流。
1810—1830年期间他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠基者。
生平1783年生于委内瑞拉加拉加斯一富有的西班牙移民后裔的家庭。
父亲为陆军上校。
少年时就学于著名学者西蒙·罗德里格斯，深受欧洲启蒙思想影响。
后留学于西班牙、意大利、法国等地。
24岁时回国，参加领导了1810年加拉加斯大起义，建立了委内瑞拉第一共和国。
不久革命失败，转移到新格拉纳达。
1813年率军攻入委内瑞拉，占领加拉加斯。
次年1月宣布成立第二共和国，任首脑，获解放者称号。
同年7月被西班牙殖民军打败，流亡牙买加和海地。
1816年返委宣布解放奴隶、给战士分配土地等改革，渐获人民支持。
1819年率军越过安第斯山进入新格拉纳达，在波亚卡击败西军主力，建立大哥伦比亚，当选为总统。
玻利瓦尔的主要事迹
玻利瓦尔的主要事迹马尔科·莫里斯•玻利瓦尔是世界著名的革命家，也是拉丁美洲民主体制的先行者。
他的思想深受马克思、贝尔、列宁的影响，他坚信一个必要的条件是民权的发展，仅仅是历史观点。
他带领博客和思想家们确立了拉丁美洲民主人权向前迈进的尽头。
玻利瓦尔耶诞岛诞生于1880年，他小时候就在耶诞岛南部的新平城镇长大。
他小时候曾就读于新平城的一所教会学校。
在1895年，玻利瓦尔被任命为军队青年军官学校的学生，开始了军事训练。
1902年，他被任命为军官陆军情报司令部的分析家，玻利瓦尔在陆军的职业中，开始研究军事、政治和社会学，并且大量阅读古希腊和罗马文献。
他在这期间也建立了许多见解，为拉丁美洲民主解放斗争做出了重要贡献。
1907年，玻利瓦尔和弗朗西斯·乔·卡斯特罗联合发起了一项民主运动，以抗议学院的控制、压制和偏袒一些利益。
这次民主运动引起了拉丁美洲国家的巨大反响，早在1908年，玻利瓦尔就已经成为民族英雄。
他在拉丁美洲的演说屡屡引发人们的共鸣，他的口号让国家的民众大声喊叫，同时他也开始以怀疑宗教作为反抗体系的一种话语。
玻利瓦尔在他的��论与文章中，持续的提倡博客的观念，尤其是他的勤奋与英勇的精神，使他在拉丁美洲历史上获得了崇高的地位。
1915年，玻利瓦尔发表了《博客宣言》，在拉丁美洲引起了巨大反响。
他在此次宣言中宣称，博客需要用自由、平等、博爱的精神，保护所有社会中的弱者，站起来反抗封建的制度以及独裁者的桥廊；并通过民主的思想，解放拉丁美洲地区的人民。
玻利瓦尔推行了新的军队秩序，并在军队统一战线中为士兵提供了良好的待遇，增加了士兵的斗志；他发起建立军事团体，提倡人民斗争国家解放的运动，把民众聚集在民主的大旗下，一起意识形态和共同目标。
1917年，玻利瓦尔组织了拉丁美洲独立运动联盟（ILU），组织十几个国家的人民抗议统治者的对民众不公和自由的宗教、社会和政治学的影响，及时群起反抗残酷的政权，呼唤拉丁美洲民族的独立。
高二英语历史事件单选题80题
高二英语历史事件单选题80题1. Who is considered the pioneer of the Renaissance?A. Leonardo da VinciB. MichelangeloC. DanteD. Raphael答案：C。
本题考查文艺复兴先驱人物。
选项A 莱奥纳多·达·芬奇是文艺复兴时期的杰出艺术家，但不是先驱；选项B 米开朗基罗是著名雕塑家、画家，但不是先驱；选项C 但丁被认为是文艺复兴的先驱；选项D 拉斐尔是著名画家，并非先驱。
2. Which work is NOT related to the Renaissance?A. The Divine ComedyB. Mona LisaC. Paradise LostD. The Last Supper答案：C。
本题考查文艺复兴相关作品。
选项A《神曲》是但丁的作品，属于文艺复兴时期；选项B《 蒙娜丽莎》是达芬奇的作品，属于文艺复兴时期；选项C 失乐园》是约翰·弥尔顿的作品，不属于文艺复兴时期；选项D《 最后的晚餐》是达芬奇的作品，属于文艺复兴时期。
3. The Renaissance began in which country?A. EnglandB. FranceC. ItalyD. Germany答案：C。
本题考查文艺复兴起源地。
文艺复兴始于意大利，意大利当时在经济和文化方面都有了发展的基础和条件。
选项 A 英国、选项B 法国和选项D 德国都不是文艺复兴的起源地。
4. Who painted the ceiling of the Sistine Chapel?A. Leonardo da VinciB. MichelangeloC. RaphaelD. Titian答案：B。
本题考查西斯廷教堂天顶画的创作者。
米开朗基罗创作了西斯廷教堂的天顶画。
选项 A 达芬奇、选项 C 拉斐尔和选项D 提香都没有创作西斯廷教堂的天顶画。
部编人教版九年级历史下册知识点填空
部编人教版九年级历史下册知识点填空第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲的独立运动1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：——————。
2.背景：①长期处于____和______残酷的殖民统治之下。
②受________和_______的影响。
3.时间：_____世纪初。
4.领导人：________和_______，被誉为南美的“解放者”。
5.概况：①玻利瓦尔解放了_______、______和______等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“_______”。
②_______领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族起义（1857—1859）1.原因：_______完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2.导火索：“_______”。
3.领导力量：________；主力：______；杰出代表：_______4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。
②是19世纪_____________的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“______”。
一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现________。
1.背景：盛行_______，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
2.领导人：_______。
3.时间：18世纪初。
4. 目的：改变俄国______，实现________。
5.内容：①政治上：建立了_______的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按___________提拔人才；③经济上：鼓励兴办________，准许工场主购买整个村庄的农奴；④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；⑤生活方式上：提倡_______的礼节和生活方式。
6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
《拉丁美洲的民族独立运动》 知识清单
《拉丁美洲的民族独立运动》知识清单一、拉丁美洲的殖民历史在 15 世纪末至 16 世纪初，随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙率先踏上了拉丁美洲这片土地，开始了长达数百年的殖民统治。
西班牙在拉丁美洲建立了庞大的殖民帝国，包括墨西哥、中美洲、南美洲的大部分地区，如秘鲁、智利、阿根廷等。
他们通过残酷的武力征服，掠夺了大量的金银财宝和自然资源。
葡萄牙则占据了巴西，将其作为重要的殖民地，发展种植园经济，大量种植甘蔗、咖啡等作物。
殖民统治期间，欧洲殖民者对拉丁美洲的原住民进行了残酷的剥削和压迫。
他们强迫印第安人从事繁重的劳动，如采矿、耕种等，导致大量印第安人死亡。
同时，他们还从非洲贩运黑奴到拉丁美洲，补充劳动力。
二、民族独立运动兴起的原因1、经济因素殖民统治严重阻碍了拉丁美洲地区的经济发展。
殖民者将拉丁美洲作为原料产地和商品倾销市场，限制了当地工业的发展。
同时，对殖民地的经济剥削使得当地人民生活困苦，引发了对经济独立的渴望。
2、社会因素社会等级分明，欧洲殖民者处于统治地位，而印第安人、黑人以及混血人种处于社会底层，遭受着严重的歧视和压迫。
这种不公平的社会结构引发了社会矛盾的激化。
3、思想因素欧洲启蒙思想的传播，激发了拉丁美洲人民的民主意识和民族意识。
他们开始思考自身的命运和权利，追求自由和平等。
4、外部因素美国独立战争和法国大革命的胜利，为拉丁美洲的民族独立运动树立了榜样，鼓舞了他们反抗殖民统治的决心。
三、重要的独立运动领袖1、西蒙·玻利瓦尔被誉为“解放者”，他领导了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立斗争。
玻利瓦尔主张建立一个统一的大哥伦比亚共和国，为拉丁美洲的独立事业做出了巨大贡献。
2、何塞·圣马丁他领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立战争。
圣马丁提出了“解放秘鲁，还要解放整个南美洲”的口号，为南美洲的独立事业立下了不朽功勋。
四、主要的独立运动事件1、海地革命1791 年，海地爆发了奴隶起义。
拉丁美洲独立运动 Latin American Independence Movements
Jose Maria Morelos
Proclaimed independence in 1813 Institutes social and fiscal reforms Wanted land reform and the breakup of haciendas
Agusti’n de Iturbide
Andes Mountains and Amazon Jungle.
Five separate movements which were all related to the French Revolution
Saint Domingue/Haiti
Creoles wanted independence from France during French Revolution Mulatto planters wanted equality with Creoles
May 6, 1794 Slaves Revolt
Toussaint L’Ouverture understood the place of Saint Domingue in global trading networks They would have to maintain plantation system 1/3 planters 1/3 workers 1/3 state Educate everyone Military Spending Send People back to Africa
Abolishes Indian tribute and other special privileges But, refuses to free slaves, made Catholicism state religion, limited full citizenship to those with property
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Simon Boivar
Nick Name “The Liberator” Educated Creole 1810 Bolivar led an uprising establishing the Republic of Venezuela After independence civil war raged in Venezuela
Independence in Latin America
Wars of independence ended in 1824 Bolivar dreamed of uniting the nations of Latin America into one nation called Grand Colombia Power struggles amongst rival leaders led to civil war
How did Bolivar regain control in Venezuela?
Made an alliance with the Venezuelan cowboys Led an army across the Andes Mts to surprise attack the Spanish Viceroy in Borgota (Present day Colombia) Victorious, Bolivar continued south to free Ecuador, Peru and Bolivia Joined forces with Jose De San Martin
Jose De San Martin
Creole from Argentina Helped Argentina win freedom from Spain Led an army across the Andes to Chile and Peru Turned his command to Bolivar who won the final victories against Spain
Simon Bolivar and South American Independence
Aim: Who is Simon Bolivar and how did he impact Latin American Independence Do Now: Review
Who
led the initial Mexican independence movement? How did Mexico finally beat the Spanish and gain independence? What was the encomienda system? Explain mercantilism
Brazil
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Portuguese colony of Brazil demanded independence Dom Pedro, Portuguese prince, Granted independence and proclaimed himself the king Accepted a constitution with freedom of press, freedom of religion and an elected legislature