《幼儿教育》-幼儿园大班语言：我长大了精选
《幼儿教育》-幼儿园大班语言：我长大了精选
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我长大了
一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
二.活动目标：
1通过才艺展示，感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四.活动进程：
1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案精选(1)
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，主要内容包括：认识自己的成长变化，学会用语言表达自己的成长过程，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，知道成长过程中的趣事。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿自我认知能力，激发幼儿对成长的热爱和期待。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的语言表达自己的成长过程。
教学重点：认识自己的成长变化，学会用语言描述成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、幼儿成长照片、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长树的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事书《我长大了》，引导幼儿关注故事中主人公的成长过程。
（2）针对故事中的重点内容，进行提问和讨论，帮助幼儿理解成长的意义。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师给出一个描述成长过程的句子，如：“小时候，我只会爬，现在我长大了，我会走路了。
”（2）引导幼儿仿照例句，用完整的语言描述自己的成长过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长树，并剪下来。
（2）幼儿用彩笔在成长树上写出自己的成长过程，如：“我学会了吃饭、穿衣、唱歌等。
”（3）邀请幼儿上台展示自己的成长树，并用语言描述成长过程。
（1）教师针对幼儿的展示，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
（2）引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点，培养团队精神。
六、板书设计1. 成长树图片2. 幼儿成长过程描述句子3. 成长树示例七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和文字，描述自己的成长过程。
2. 答案示例：我长大了，小时候只会爬，现在我学会了走路、跑步。
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选教案：《我长大了》一、教学内容本教案选用幼儿园大班教材《幼儿成长教育》第五章第一节“我长大了”作为教学内容。
本章节主要围绕幼儿自我认知和自我成长展开，通过实例让幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识和自我尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的成长变化，提升自我认知。
2. 培养幼儿自我尊重和自我爱护的意识。
3. 培养幼儿通过观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长变化。
难点：培养幼儿自我尊重和自我爱护的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、幼儿成长教育教材、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段幼儿成长的视频，引导幼儿观察视频中幼儿的成长变化，如身高增长、体重增加、学会自理等。
观看结束后，邀请幼儿分享自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材中的实例，讲解幼儿成长的过程，引导幼儿认识自己的成长变化，并教育幼儿要爱护自己的身体，尊重自己的劳动成果。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的成长变化，如学会走路、刷牙、穿衣等。
完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
六、板书设计板书内容：我长大了1. 身高增长2. 体重增加3. 学会自理4. 自我尊重5. 自我爱护七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己的成长变化，并谈谈自己的感受。
答案：略2. 请幼儿观察家人或其他小朋友的成长变化，下周课堂上分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在帮助幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识和自我尊重。
从实践情景引入到小组讨论，幼儿积极参与，表现出对成长变化的关注。
在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己的成长变化，有利于提升幼儿的观察和表达能力。
我长大了大班教案及反思(通用4篇)
我长大了大班教案及反思（通用4篇）我长大了大班教案及反思篇1"我长大了'这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培育幼儿的独立有很大的好处。
下面是第一我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。
《我长大了》教案一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1通过才艺展现，感知自己长大了。
2争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2才能展现。
既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
《我长大了》反思1 本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到兴奋。
大班语言教案《我长大了》
大班语言教案《我长大了》大班语言教案《我长大了》篇一活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程(一)导入活动请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的'问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
活动延伸1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。
3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。
对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思
幼儿园大班《我长大了》语言活动教案及反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己身体和心理上的成长变化。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的成长过程。
3.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备1.图片素材：幼儿小时候和现在的照片、身高体重表、成长记录等。
2.教学视频：幼儿成长的精彩瞬间剪辑。
3.纸笔：用于幼儿绘制自己的成长故事。
三、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“大家来看看，这是谁的照片？小时候的他/她是什么样子？现在呢？有什么变化？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化。
2.教师提问：“大家看了视频，有什么感受？觉得自己长大了有哪些变化？”4.教师出示身高体重表，让幼儿了解自己身体成长的数据，引导幼儿关注自己的身体变化。
5.教师引导幼儿用语言描述自己的成长过程，如：“我小时候……，现在我……。
”（三）实践活动1.教师发放纸笔，让幼儿绘制自己的成长故事，可以是图片、文字或符号。
2.教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的成长故事。
3.幼儿展示自己的作品，分享自己的成长故事。
2.教师提问：“通过这次活动，你们觉得自己有什么收获？以后我们应该如何关注自己的成长？”四、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2.教师在活动中关注到了每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。
3.实践环节让幼儿动手绘制自己的成长故事，培养了幼儿的创造力和表达能力。
4.活动结束后，幼儿对自己的成长有了更深刻的认识，增强了自信心。
5.在今后的教育教学中，教师应继续关注幼儿的成长，引导幼儿正确面对成长中的困难和挑战，培养幼儿的独立性和自主性。
重难点补充：一、活动过程（一）导入1.教师出示幼儿小时候和现在的照片，引导幼儿观察并提问：“哇，看看这张照片，这是谁呢？大家猜猜看，小时候的他/她是什么样子？”“现在呢？我们的小明（举例幼儿名字）长高了，变得更壮了，是不是？这说明什么呢？”（二）主题活动1.教师播放教学视频，让幼儿观看自己成长的精彩瞬间，引导幼儿感受成长的变化：“大家看，这是你们小时候玩耍的情景，那时候的你们多可爱啊！”“现在呢，你们已经能够做很多以前做不到的事情了，比如自己穿衣服、帮忙做家务。
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《我长大了》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理上的成长变化，认识自己的长大。
2.培养幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己的长大，了解成长的过程。
2.培养幼儿的语言表达能力，勇敢表达自己的想法和感受。
三、教学难点1.引导幼儿学会感恩，珍惜与家人、老师的相处时光。
2.培养幼儿的团队协作意识，共同完成活动。
四、教学准备1.故事课件：《我长大了》2.纸和笔3.成长树卡片五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长大了没有？那你们知道自己小时候是什么样子吗？（引导幼儿谈论自己的成长过程，激发兴趣）2.故事分享师：今天，老师给大家分享一个故事，名字叫《我长大了》。
故事里的主人公小明，也和你们一样，一天天长大。
下面我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事听完了，现在请你们来说一说，小明在成长过程中都发生了哪些变化？（引导幼儿分享故事中的成长变化，如身高、体重、能力等）4.成长分享师：现在请你们来说一说，你们在成长过程中都发生了哪些变化？觉得自己哪里长大了？（引导幼儿勇敢表达自己的想法和感受）5.成长树活动师：下面我们来进行一个有趣的活动，叫做“成长树”。
请你们用纸和笔，画出自己的成长树，并在树上写下自己的名字和成长的点滴。
（幼儿动手操作，教师巡回指导）6.成果展示师：现在请你们把成长树贴在墙上，我们一起来看看大家的成长历程。
（幼儿展示成长树，分享自己的成长故事）7.结束语师：小朋友们，你们真的长大了，每个人都有自己的成长故事。
我们要珍惜现在的时光，感恩家人和老师的陪伴，一起快乐成长。
六、教学反思1.本节课通过故事分享、成长分享、成长树活动等环节，让幼儿了解了自己的成长过程，认识到自己的长大。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的想法和感受，提高了语言表达能力。
幼儿园大班主题教案《我长大了》精选
幼儿园大班主题教案《我长大了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章《成长的快乐》第二节《我会自己做》。
教学内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享成长中的快乐与困扰。
3. 培养幼儿生活自理能力，养成独立完成任务的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长中的快乐与困扰。
重点：认识自己的成长变化，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录相册、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示成长记录相册，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
（2）幼儿分享自己的成长故事，感受成长的快乐。
2. 例题讲解（1）教师通过故事《我会自己做》，引导幼儿认识生活自理的重要性。
（2）讨论：故事中的主人公是如何学会自己做事情的？3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：我们在生活中可以自己做哪些事情？（2）每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。
4. 情感表达与分享（1）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具制作情感卡片。
（2）幼儿将自己的情感卡片贴在黑板上，分享自己的快乐与困扰。
六、板书设计1. 板书主题：我长大了2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌等。
（2）情感表达：快乐、困扰、分享等。
（3）生活自理：穿衣、吃饭、整理物品等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿回家后，与家长一起完成一个关于成长的故事，可以包括自己的成长变化、情感表达和生活自理能力等方面的内容。
答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了自己穿衣服、自己吃饭、自己整理玩具。
我很快乐，因为我能帮助妈妈做事情了。
但有时候，我也会觉得困扰，比如穿鞋子时总是分不清左右。
不过，我相信我会越来越棒的！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对本次活动的教学效果进行反思，了解幼儿在活动中的参与度、情感表达及自理能力的培养情况，为下次活动做好准备。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
2024版大班语言教案《我长大了》(通用2)
2024/1/25
23
06
家长参与与互动
2024/1/25
24
家长在课程中的角色
参与者
家长应积极参与孩子的语言学习过程，与孩子共 同学习、讨论和分享。
引导者
家长应引导孩子接触和了解不同领域的知识和信 息，拓宽孩子的视野和思维。
鼓励者
家长应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的 学习兴趣和自信心。
2024/1/25
9
辅助教学资源
多媒体资源
利用PPT、视频等多媒体手段，展示 幼儿成长的过程和变化，增强直观感 受。
教具
பைடு நூலகம்
其他资源
邀请家长参与课堂活动，分享孩子的 成长故事，增进家园合作。
使用照片、成长记录册等教具，帮助 幼儿回顾和感受自己的成长历程。
2024/1/25
10
03
教学过程设计
2024/1/25
11
导入环节
22
提出改进措施和建议
1
加强个别指导
针对部分语言表达能力较弱的幼儿，需要加强个 别指导，鼓励他们多表达、多交流。
2
丰富教学资源
可以进一步丰富教学资源，如引入更多与成长相 关的故事、图片、视频等，以激发幼儿的学习兴 趣。
拓展教学主题
3
可以在后续教学中拓展与成长相关的主题，如 “我的梦想”、“我会做的事情”等，以促进幼 儿们的全面发展。
2024/1/25
26
家长与孩子共同成长的建议
01
02
03
04
互相学习
家长和孩子应保持开放心态， 互相学习、互相启发，共同成
长。
尊重个性
家长应尊重孩子的个性和兴趣， 鼓励孩子发展自己的特长和爱
大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）
大班语言《我长大了》教案大班语言《我长大了》教案范文（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言《我长大了》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言《我长大了》教案篇1活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。
活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班语言《我长大了》教案篇2活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。