(小学音乐教案)音乐中的故事教案
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《音乐中的故事歌表演 老鼠和大象》优质课教案公开课教案D010
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《音乐中的故事歌表演老鼠和大象》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《老鼠与大象》
一、教学目标：
1、知识目标：感受“0X X ”节奏，根据节奏体会歌曲中老鼠和大象的形象。
2、能力目标：学会演唱《老鼠和大象这首歌曲》；通过演唱、游戏等互动教学，提高学生的音乐学习兴趣，提高音乐表现力。
3、情感目标：培养学生热爱自然，热爱生活的乐观态度。
二、学情分析：学生对音乐课兴趣较高，不过随着音乐知识的深入学习，音乐素养的提升培养，吸引学生的注意力，提高课程的教育意义十分重要。
本课通过创建情景，提问，引发学生思考，通过游戏、创意表演提高学生的综合音乐素养与艺术创造能力。
三、教学方法：
1、情景教学法：通过故事视频创建情景，将学生带入课程主题中。
2、提问引导教学法：通过提问，让学生感受音乐节奏，并深入体会节奏、歌曲、歌词的协调表现。
3、互动教学法：设置游戏、展示环节，提高学生的自主创新能力，深化对音乐内容的理解。
四、教学过程（设计意图）
1、图片故事导入，通过游戏练习节奏
（1）【ppt】播放一个关于《老鼠与大象》的故事，让学生了解两个动物形象。
提问：在你的印象里，老鼠是什么样的？大象是什么样的？
（老师根据故事，简要介绍故事内容，让学生回答问题，根据学生的回答与新课内容进行联系）
（2）老师示范演唱歌曲，学生聆听。
导语：今天，我们学习一首《老鼠与大象》，首先，我们听一遍这首歌曲和故事，同学们听听看，这首歌中出现了几种动物，它们都干了什么？。
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案
3.歌曲《小星星》：学会演唱这首歌曲，引导学生发挥想象力，创作自己的星星故事。
4.综合活动：学生分组，每组选择一首歌曲，结合自己的生活经验，创作故事，并进行表演。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括：
1.审美能力：通过欣赏和学唱歌曲，让学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案。本单元通过欣赏和学唱一系列富有故事性的音乐作品，让学生感受音乐与故事的结合，培养学生对音乐的兴趣和想象力。主要内容包括：
1.歌曲《两只蝴蝶》：学会演唱这首歌曲，理解歌曲中的故事情节，感受音乐带来的愉悦心情。
在小组讨论环节，学生们分组讨论了音乐与故事结合的未来发展，并提出了创新性的想法和建议。从这个环节可以看出，学生们在团队合作和问题解决方面有一定的能力，但也有部分学生在讨论中显得较为被动，这需要我在今后的教学中加以引导和培养。
在课堂展示与点评环节，各组代表依次上台展示了讨论成果，其他学生和教师对展示内容进行了提问和点评。这个环节锻炼了学生的表达能力，加深了全班对音乐与故事结合的认识和理解。但我也发现，部分学生在提问和点评时过于紧张，不敢大方表达自己的观点，这需要我在今后的教学中多给予鼓励和练习的机会。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的音乐教材，包括歌曲、乐理知识等内容，以便于学生能够跟随老师的教学进度进行学习和练习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，为歌曲《两只蝴蝶》准备相关的动画片段，以便于学生更好地理解歌曲中的故事情节；为故事《龟兔赛跑》准备配乐，让学生能够直观地感受到音乐在故事表达中的作用。
用音乐唤起学生想象力：一篇小学音乐中的故事教案
使用音乐唤起学生的想象力是一种非常有趣的方式来增强他们的学术和学习能力。
在小学音乐中教授学生这种技能不仅能够帮助他们解决数学和科学方面的问题，还能帮助他们更好地理解文学、历史等科目。
为了说明这种方法的有效性，我将为您介绍一篇小学音乐中的故事教案。
这个教案的主要任务是通过音乐来唤起学生的想象力，并帮助他们构建一个完整的故事情节。
步骤一：引入音乐在教室内放一段相对较长（约三到五分钟）的音乐。
你可以选择任何类型的音乐，但最好选择那些充满想象力和吸引力的音乐（如史诗音乐、电影音乐等）。
步骤二：追求情感在听音乐的时候，要求学生们按照自己的感受来自由地描绘情境。
学生们可以选择任何情感，如幸福、悲伤、恐惧等。
计划使用一个单独的小册子来帮助他们记录下自己的感想和想象。
步骤三：思考构思当音乐结束后，鼓励学生们将他们的想象和情感转化为一个完整的故事情节。
步骤四：分享当学生们完成了他们的故事情节后，让他们与班级分享。
这样做尤其有用，因为它可以让他们展示他们的想象力和创造力，并为其他学生做出榜样。
步骤五：总结在一课结束时，让学生们对这个过程做一个总结。
让他们回想起他们关注的情感，所选择的音乐，以及他们建立的故事情节，并让他们谈论如何感受到音乐对于他们想象力的影响。
这个教案的主要目的是通过音乐激发学生的想象力，同时帮助他们提高思考、创造和表达能力。
它可以在其他学科中使用，例如文学、历史和科学等，这样学生可以在自己的作品中使用他们所学习的技能。
这个教案可以给学生带来很多好处，特别是对那些需要额外刺激和提高的学生。
它不仅可以帮助他们感受到音乐的威力，而且可以为未来的学习奠定坚实的基础。
人教版四年级上册音乐第二单元《音乐中的故事》(教案)
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案第一课时【教学内容】欣赏《草原放牧》。
【教学目标】1.能用自然的声音、有表情地演唱歌曲《草原赞歌》，表达对草原的赞美。
2.能听辨出乐曲的主题是根据《草原赞歌》的旋律改编的，能准确分辨乐曲两个部分。
3．认识琵琶，并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。
【教学准备】碟子【教学过程】一、故事导入。
1.讲述故事。
二、欣赏音乐《草原放牧》1.听录音。
2.学唱歌曲《草原赞歌》（1）这是美术片《草原小姐妹》的主题歌。
《草原放牧》的主题就是根据这首歌曲的旋律改编的。
（2）引导孩子们分辨歌曲调式和前两个乐句的旋律特点：调式是羽调式，结尾音是la。
前两个乐句运用了同尾换头的创作手法，除了第一小节不同外，其他部分的旋律都是相同的。
（3）随伴奏再次演唱。
3、欣赏《草原放牧》的引子和第一部分。
4、欣赏第二部分。
5、完整欣赏6、课堂小结。
【教学反思】第二课时【教学内容】歌表演《老鼠和大象》。
【教学目标】1.能用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分。
2.能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事。
3.知道《老鼠和大象》的寓意。
【教学准备】碟子教学过程一、编创导入。
1、师按节奏读歌词片段，引导孩子们关注歌词及其节奏的特点。
2、孩子们按节奏朗读歌词，老师敲击节拍。
3、孩子们用 do、re、mi、sol 即兴编创一句歌词的旋律，教师先示范。
二、初听歌曲1.教师范唱或播放歌曲，听辨歌曲的演唱形式（齐唱与合唱），并引导孩子们听出歌曲唱了怎样的一个故事。
2.教师与学生跟琴学唱歌曲；讲述《老鼠和大象》的故事。
三、学唱歌曲。
1、视唱第一乐段歌谱。
2、演唱第一乐段歌词。
3、合唱第二乐段。
4、完整演唱第一段歌词。
5、完整演唱歌曲。
四、合成表演，结束本课【教学反思】第三课时欣赏《哪吒再生》【教学目标】1. 能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2.能联想四个部分的音乐表现的情景。
小学音乐人教版(简谱)三年级下册《音乐中的故事唱歌共产儿童团歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D032
小学音乐人教版（简谱）三年级下册《音乐中的故事唱歌共产儿童团歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《共产儿童团歌》
教学目标
1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感.使命感。
2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音.充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念
3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教材分析
本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。
歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。
具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。
突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
学情分析
三年级的孩子他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，有百分之十的学生能独立、自信、有表情地进行律动和即兴动作。
本年级对识谱和欣赏是弱项。
总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同努力，孩子们的音乐素养会不断提高。
教学重难点
重点：能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。
难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学过程
一、组织教学,导入课题
电影《红孩子》片段导入课题
二、新歌教学
1.传送电报（节奏练习）。
小学音乐人教版(简谱)四年级上册《音乐中的故事唱歌 守株待兔的老农夫》优质课教案公开课教案D029
小学音乐人教版（简谱）四年级上册《音乐中的故事唱歌守株待兔的老农夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标:
1.认知叙事歌曲题材,在参与各种各样的音乐活动中,了解叙事歌曲的特点,喜爱我国的民族音乐文化。
2.能用声音和动作模仿堂鼓、小钹和锣, 丰富演唱歌曲的表现力。
3.有表情的演唱歌曲，唱准装饰音并体会波音、倚音、顿音等装饰音在歌曲中起到的作用。
教学重点:
在学唱的过程中体会叙事歌曲的风格特点
教学难点:
感受并表现歌曲的诙谐之美.
教学用具:电子琴,课件,音响,长把簸箕,场地布置.
教学过程:
活动一【导入】欣赏与感受
1. 课前播放歌曲伴奏音乐，使学生熟悉音乐并形成初步的感受。
2. 初听歌曲
师:同学们，刚才我们听到了一首音乐，你觉得它有什么特点呢？生回答
师：那么好，我们给音乐加上歌词，请大家再来感受一下！生：认真倾听歌曲,感受音乐。
师：好，现在让我们一起来讨论一下你对音乐的感受吧！
3.出示课题:
守株待兔的老农夫-------叙事歌曲
4. 复听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
(可教师范唱)
师; 歌曲的速度与情绪是怎样的？
（稍慢、叙述的速度；诙谐的情绪）
活动二【挑战闯关】学唱歌曲。
音乐故事表演活动教案
音乐故事表演活动教案音乐故事表演是一种很受儿童欢迎的文艺活动，它藉由音乐、语言、表演等艺术形式来传达故事内容，使孩子们在娱乐中获得美的享受和文化的启蒙。
在课堂上开展音乐故事表演不仅可以增加课堂趣味性，提高学生的文艺素养，而且还可以促进学生的口头表达能力，培养学生的审美意识和语感。
一、教学目标1.认识音乐故事表演的基本特点，了解音乐故事表演的历史渊源。
2.掌握音乐故事表演的基本技能，能够根据故事内容进行创编表演形式。
3.能够运用音乐、语言、动作等手段来表达故事内容，培养学生的审美意识和语感。
4.提高学生的情感交流能力和口头表达能力，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1.音乐故事表演的基本特点和历史渊源。
2.音乐故事表演的表演形式和剧本创作。
3.音乐故事表演的表演技巧和演出要求。
4.音乐故事表演的演员角色和分工合作。
5.音乐故事表演的演出流程和现场执行。
三、教学步骤1.导入环节为了吸引学生的注意力，教师可以先提供一个与音乐故事表演有关的小游戏或视频让学生进行观看，以使他们对此活动产生兴趣。
2.知识讲解学生已经对此活动产生了兴趣，教师向学生介绍音乐故事表演的基本特点和历史渊源，让学生了解音乐故事表演的来龙去脉，增强学生的文化素养。
3.剧本创作学生要根据故事里的情节和剧情来进行创作。
教师可以给学生提供一些故事素材来进行创作。
学生应当多角度多思考，使创作出的故事更加完整，内涵丰富。
4.表演形式教师向学生介绍音乐故事表演的表演形式，这些形式包括音乐、语言、动作、舞蹈等各种艺术形式。
让学生熟悉和掌握这些表演形式，以便在表演中使用。
5.表演技巧在艺术表演中，技巧是非常关键的一点。
学生不但要学会如何运用各种表演形式，还要学会如何掌握这些表演技巧，使表演更加生动有趣。
6.分工合作在音乐故事表演中，每个角色都起着很重要的作用，教师需要让学生了解每个角色的任务和要求，并根据学生的特长安排分工，使每个成员都能够充分发挥自己的潜力，发挥优势。
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案
人教版音乐小学四年级上册第二单元《音乐中的故事》教案一. 教材分析《音乐中的故事》是人教版音乐小学四年级上册第二单元的主题。
这一单元通过歌曲、故事、活动等形式，让学生感受音乐与故事的结合，培养学生的音乐欣赏能力和创编能力。
教材中包含了经典儿歌《两只老虎》的变奏版本，以及其他富有童趣的歌曲和故事，如《龟兔赛跑》、《狼和小羊》等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐表现出浓厚的兴趣。
他们在音乐学习上具有好奇心、好动性强、模仿能力强等特点。
然而，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要老师在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生感受音乐与故事的融合，提高音乐欣赏能力。
2.学会用音乐表现故事情节，培养学生的音乐创编能力。
3.了解音乐的基本节奏和音符，提高学生的音乐素养。
4.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.音乐与故事的融合表现。
2.音乐创编能力的培养。
3.音乐理论知识的学习与运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受音乐与故事的融合。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.案例教学法：分析经典音乐作品，让学生了解音乐与故事的结合。
4.实践教学法：让学生动手实践，培养音乐创编能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐实践机会。
3.教学素材：收集与课程相关的音乐作品、故事素材等。
4.录音机、音响等设备：用于播放音乐作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本节课的主题《音乐中的故事》，引导学生关注音乐与故事的结合。
2.呈现（10分钟）播放经典音乐作品《两只老虎》的变奏版本，让学生感受音乐与故事的融合。
随后，教师简要介绍歌曲背后的故事。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
随后，分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
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音乐中的故事教案
小学音乐教案
第一课时
教学内容:欣赏交响童话《彼得与狼》。
教学目标:
1、鼓励学生积极参与,体验各项音乐活动。
2、通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式,牢固地运用已学过的乐器知识。
3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。
教学过程:
一、谈话导入:
1、西洋乐器可以分为哪几大类?每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器:大提琴、中提琴、小提琴。
木管乐器:长笛、双簧管、大管、单簧管。
铜管乐器:小号、长号、圆号
打击乐:定音鼓、大鼓、小军鼓
2、揭示课题。
3、故事梗概。
问:有谁知道这个故事的内容?
4、人物介绍。
●二、分段欣赏。
作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的?
1、片段一,彼得出场。
5、老爷爷出场
2、片段二,小鸟出场6、狼出场
3、片段三,鸭子出场7、动物们的反映
4、片段四,猫出场8、智斗
9、放绳10、捉狼、11、猎人出场
●三、总结人物的个性与音乐的关系
彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定
小鸟——长笛——灵巧活泼
鸭子——双簧管——笨拙
猫——单簧管——狡猾的
狼——、圆号——穷凶极恶的
老爷爷——大管——絮叨
猎人——定音鼓和大鼓——枪声、
●四、分角色进行表演
●五、根据每个小组的表演情况进行评奖。
●。