三年级上册品德教学课件-第六课 学习要有好方法 冀教版
三年级冀教版数学上册
三年级冀教版数学上册一、教材分析冀教版数学上册三年级的课本内容丰富多样。
这个教材在编排上很有特色，它注重从生活中的实际场景引入数学知识，让孩子们能更好地理解数学在生活中的应用。
例如，在讲到加减法的时候，可能会用购物找零的场景，像小明去商店买文具，一支铅笔2元，一个笔记本5元，他给了售货员10元，售货员应该找给他多少钱呢？这样的例子在课本里有很多。
课本里的知识点涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域，是一个很全面的数学学习工具。
二、教学目标1. 知识与技能目标让学生熟练掌握100以内的加减法运算。
能够识别和描述简单的几何图形，如长方形、正方形等的基本特征。
学会简单的数据收集和整理方法。
2. 过程与方法目标通过实际操作，如用小棒计算加减法，提高学生的动手能力和数学思维能力。
培养学生观察生活中的数学现象，并用数学知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，让他们感受到数学在生活中的无处不在。
培养学生在数学学习中的自信心和耐心。
三、教学重点&难点1. 教学重点100以内加减法的运算方法，尤其是进位加法和退位减法。
长方形和正方形的区别与联系。
简单统计图表的制作和解读。
2. 教学难点退位减法中借位的理解和运算。
从实际生活中抽象出数学问题并准确解答。
四、教学方法1. 情景教学法通过创设各种生活中的数学情景，让学生身临其境，更好地理解数学知识。
就像前面提到的购物场景，让学生在模拟购物中学习加减法。
2. 直观教学法利用实物、教具等进行直观展示。
比如在讲几何图形时，拿长方形和正方形的实物模型给学生看，让他们直接触摸、观察，从而深刻理解图形的特征。
3. 游戏教学法设计一些数学游戏，如数学接龙游戏，第一个同学说一个100以内的数，后面的同学要说出这个数加上或者减去另一个数的结果，依次类推。
这样能增加学习的趣味性。
五、教学过程1. 导入环节老师走进教室，手里拿着一些小文具，像铅笔、橡皮等。
冀教版三年级英语上册教案优秀5篇
冀教版三年级英语上册教案优秀5篇冀教版三年级英语上册教案（篇1）一、学生分析本课围绕学生感兴趣的主题 My family引出句子及其回答This is my … ….She’s/He’s…, 同时教会学生brother,sister,grandfather,grandmother,这四个单词。
这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。
但其回答She’s , He’s… ….有些学生分得不是很清楚。
二、教材分析这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、教学目标根据教材内容，结合学生特点和新课标对初三学生能力的要求，确定本课教学目标如下。
【知识目标】听、说、认读单词brother,sister,grandfather,grand mother, 句子This is my … ….She’s/ He’s…并能在情景中运用。
【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
【学习策略】注重观察、模仿、理解和想象。
四、教学策略为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，我设计了五个有序的环节:热身、预习、新教、练习、任务，目的是为学生创设情景，在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学不是简单的知识传授。
为了不使教学变得枯燥，我采用各种教学方法，如对比明星的形象、家庭照片等，启发和引导学生的思维，培养学生在不同层面大胆用英语交流的能力，让学生真正进入实际情境进行交流。
课题：Unit 2 My family (B部分第一课时)教学流程：一、复习热身：1、游戏：Now，first，Let’s play a game :You can say: “Yes or No”.This is __×. He is a boy/girl.This is __×. She is a girl/boy.(指明七、八学生回答).2、 Meet my family:(拿照片)a、指定学生回答：Who’s th at man ? This is my father .(板书)Who’s that woman ? This is my mother .(板书)也可指明其他二、三名学生回答。
冀教版三年级数学上册第六课时 三位数除以一位数商是两位数教案与反思
第六课时三位数除以一位数商是两位数（有余数）的
除法
投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》
翰辰学校李道友组长
教学反思
三位数除以一位数（商是两位数）的除法，是在学生学习了两位数除以一位数（商是一位数）以及三位数除以一位数（商是三位数）的基础上教学的，在教学过程中使我感受颇多。
课上我能够用谈话的形式引入激发了学生的学习兴趣，一节课下来学生的参与积极性很高，真正的动了起来。
在解决问题时，我从学生的实际情况出发，借助学生已有的知识基础，竖式计算教学在加强算理教学的基础上，体现了学生学习的主体性。
不过，虽然本节课显得朴实、扎实，但也存在一些问题：
（1）在学习三位数除以一位数商是两位数后，没有让学生总结一下应注意的问题，这样不利于学生避免不应犯的错误。
（2）在学生回答问题不准确时，我由于心急，没给学生留够足够的思考空间，而是打断了学生找下一位学生回答。
这样可能会打击有些学生回答问题的积极性。
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，摘墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。
原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
冀教版三年级英语上册全册教案(经典建议收藏)
三年级上册英语全册教案（冀教版）Lesson1 Hello！教学设计与本教学设计相符教学课件请在文库搜索（VIP免费下载）New Concepts Demonstrate 1.Introduce: LiMing ,Jenny and Danny 2.示范Hello !Hi!3.示范What’s your name？My name is …利用头饰和名字卡片介绍Li Ming ,Jenny andDannyT：look! This is LiMing. Say Hello to LiMing.2:介绍Danny and Jenny（同上）T: 把图片贴在黑板上，板书Hello！Hi！.(利用Li Ming和Danny的头饰做对话)L：Hello! My name is LiMing.D: Hello！My name isDanny.板书（:Hello! Hi.）T：say hello to yourfriends.利用头饰做对话D：Hello！My name isDanny. What’s yourname？J:Hi! My name isJenny.(板书)教授几遍。
找学生回答。
Ss: Hello ,Li Ming!Ss: 跟老师认读几遍。
S1: helloS2:hi.学生跟老师读。
互相练习。
利用头饰介绍三个新朋友，符合学生的认知规律，低年级学生对头饰感兴趣，接受起来比较容易。
练习帮助学生认识三个人物。
通过对话让学生感知，认识句子What’s yourname? My name is …的用法。
4.Student Book5. Practice and present T: Open your book, let’sread after the tapeT: Practice with yourpartner.T; Who wants to present?T：Let’s practice with yourown name.学生跟读录音。
冀教版语文三年级上册第六单元博览群书阅读链接六漫画天地综合学习六表格式教案
阅读链接六
漫画天地
丰润区韩城小学任伟
教学目标：
知识与技能
1、要求学生认真地读短文内容，深入理解短文最后一段的内容。
2、通过教学本次链接，要使学生有一种书的拥有感、书的富有感。
在内心建立“入目
皆书”的意识。
过程与方法
1、通过认真阅读，感受阅读文章的收获。
2、深入理解短文的最后一段的内容，体会“热爱”一词的含义。
情感、态度与价值观
激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。
教学准备：搜集有关丰子恺的资料。
综合学习六
教学内容：我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四项内容。
教学目标：
1、继续培养学生积累学习的方法，激发学生的兴趣。
2、培养学生积累归纳的同时，增强学生的写作意识。
教学过程：。
最新三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6～10冀教版(三起)优选教学课件
讲解
/ten/ num. (数词) 十 例句：I have ten pencils.
我有十支铅笔。 发音：字母 e 的发音是 /e/。 形近词记忆法： pen (钢笔)
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
一、算一算，选一选。 1. 12 - 6 = __C___ 3. 7 + 3 = __A___ 5. 2 + 5 = __E___
习题
2. 20 - 11 = __D___ 4. 4 + 4 = __B___
A. ten B. eight C. six D. nine E. seven
习题
二、情景选择。(多选) 放学了，你对老师和同学说：__A__B_D__ A. Good bye. B. Bye. C. See you late. D. See you later.
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
冀教版道德与法治三年级上册2.3《学习要有好方法》教学设计
冀教版道德与法治三年级上册2.3《学习要有好方法》教学设计一. 教材分析《学习要有好方法》是冀教版道德与法治三年级上册的一课，主要让学生认识到学习方法的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
通过本节课的学习，让学生掌握一些基本的学习方法，提高学习效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，但部分学生可能还缺乏良好的学习方法，导致学习效果不佳。
学生在日常生活中，往往对学习方法的关注不够，需要教师进行引导和启发。
此外，学生的学习习惯和学习态度也会影响学习方法的运用，需要教师针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生认识到学习方法的重要性，知道学习方法对学习成果的影响。
2.培养学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
3.引导学生学会合作学习，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一些基本的学习方法，提高学习效率。
2.难点：培养学生合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学生的日常生活场景，让学生在实际情境中感受学习方法的重要性。
2.案例分析：通过分析典型病例，让学生了解学习方法不当对学习成果的影响。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的学习方法，互相借鉴，共同提高。
4.实践操作：让学生在课堂上实际操作，演练所学的学习方法。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂，生动形象。
2.案例材料：收集一些典型的学习方法不当的病例，用于课堂分析。
3.学习方法指导手册：为学生提供一份学习方法指导手册，方便学生课后复习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学习成绩优秀的学生和成绩一般的学生，让学生观察两者之间的差距，引发学生对学习方法的思考。
2.呈现（10分钟）呈现典型病例，让学生分析病例中存在的问题，引导学生认识到学习方法的重要性。
同时，教师进行讲解，让学生了解良好的学习方法对学习成果的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的学习方法，互相借鉴。
冀教版道德与法治三上第六课《学习要有好方法》教学设计
冀教版道德与法治三上第六课《学习要有好方法》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治三上第六课《学习要有好方法》教材，主要围绕如何培养学生良好的学习方法和习惯展开。
本课通过理论联系实际的方式，让学生认识到学习方法的重要性，学会根据自己的特点和需求选择合适的学习方法，从而提高学习效率。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践案例，适合学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，对学习有了一定的认识。
但他们中一部分学生可能还存在着学习方法不当、学习习惯不好等问题。
通过本课的学习，学生需要掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
三. 教学目标1.让学生认识到学习方法的重要性，明确学习方法对学习效果的影响。
2.培养学生学会根据自己的特点和需求选择合适的学习方法。
3.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2.难点：如何引导学生根据自己的特点和需求选择合适的学习方法。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型病例，让学生认识到学习方法的重要性。
2.讨论法：引导学生根据自己的实际情况，探讨适合自己的学习方法。
3.实践法：让学生在实际学习中尝试运用所学的方法，养成良好的学习习惯。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行课堂讨论。
3.设计实践任务，让学生在实际学习中运用所学方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学习成绩优秀的学生，提问他们是如何取得好成绩的。
让学生认识到学习方法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到学习方法对学习效果的影响。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据自己的实际情况，探讨适合自己的学习方法。
每组选出一个代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生分享的学习方法，进行总结归纳，让学生明确适合自己的学习方法。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术年 级 上 册 品德教 学课件 -第六课 学 习 要有好 方法 冀 教 版
三 年 级 上 册 品德教 学课件 -第六课 学 习 要有好 方法 冀 教 版
三 年 级 上 册 品德教 学课件 -第六课 学 习 要有好 方法 冀 教 版
课本36页有六位同学一起办一张小报，看看他们是 怎么做的？说一说他们是怎样合作完成一项任务的。他 们的合作有哪些值得我们学习的地方?请你来总结一下。
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活动
和几位同学组成一个合作学习体验小组,可以排 演一个小品,也可以设计一个游戏,还可以办一份小 报……然后把你们小组的成果展示给大家。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
三 年 级 上 册 品德教 学课件 -第六课 学 习 要有好 方法 冀 教 版 三 年 级 上 册 品德教 学课件 -第六课 学 习 要有好 方法 冀 教 版
谢谢
三 年 级 上 册 品德教 学课件 -第六课 学 习 要有好 方法 冀 教 版
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
我提出问题后，同 学们会不会笑话我?
这道题我还是不懂。去问 老师，她会不会批评我呀?
你和他们有相同的想法吗? 你 是怎么做的?
你从科学家的故事中受到哪些启发?说说你在学习中提 问的故事吧。
我们一起来玩一个“回形针变变变”的游戏吧， 看看通过这个游戏能给你什么启发。
1.大胆提出自己的问题。 2.提出更多不同的问题。 3.举一反三挑战新问题。
当我们有了疑问，应该怎么去寻找问题的答案呢?
1.先自己独立思考，想不出答案再向 别人请教。 2.查阅相关资料。 3.上网搜集资料。
在学习生活中,我们有时是自己独立学习,有时需 要与同学一起合作学习。说一说有哪些事情是需要我 们大家合力完成的？
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
一起讨论问题
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一起参加体育运动。
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俗话说“单丝不成线，独木不成林”，我 们在生活和学习中都少不了要和别人合作，讲 讲你和他人合作学习的经历和感受吧!
第六课 学习要有好方法
“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多 在心中画问号。在学习中你爱提问吗？你的心中 有哪些小问号呢？
们看到星空，你会提出什么问题吗？
星座的位置和形状
们看到田野，你会提出什么问题吗？
你还有哪些问题？你能做到每日一问吗？
但是有的同学在提问时，会有一些顾虑。你有过这样 的经历吗?