怎样带好一年级学生
一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯
一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以玩为主转到以学为主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习习惯无疑于做好了坚实的基础。
而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的意识。
通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受良好的训练。
只因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和艰难。
以下是在几个方面提出的建议，当然每个孩子是不同的，有所侧重就能达到目的。
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。
有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。
可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。
从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。
每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。
一年级班级纪律很差有哪些绝招解决
一年级班级纪律很差有哪些绝招解决一年级的同学因为年纪小，班级纪律会特别不好管，那么有哪些方法能够解决一年级班级的纪律问题呢？大家一起来看看吧。
注重学生行为习惯培养1、对于一年级的孩子，老师必要的时候必须严厉。
一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸，要不然孩子会不怕你，所以什么事严格要求！2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”,这样在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。
每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。
3、一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。
这时可以要求他们：“谁的手举得最端正，我就喊谁。
”此时我就教他们如何正确举手。
有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。
”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。
5、现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，此时就要求他们做到三个字“快静齐”。
学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。
老师树立好榜样另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。
我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。
让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。
”对学生进行潜移默化的教育。
建立评价制度，以激励学生。
要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。
如何教好一年级的小学生
如何教好一年级的小学生教过一年级的老师都有一个感受：这些孩子精力怎么那么好，上课也好，下课也好，不管在什么地方，口、手、脚全身总是停不来，但是一让他们开口跟你读书，声音小，有气无力的，一点精神都没有，坐不到五分钟，手、脚、就开始不安分了，上课的我们总是要他们坐好，但一会儿又来了，一节课总是反反复复地说：“小朋友坐好了，要听课。
”让他们扫地不会扫，上语文课拿数学书出来，经常不写作业，或者写了但不按要求写乱写，每次写新作业都要教他们如何写，总的来说什么都要教，教一年级的学生真的很累。
那么，怎样教我们的老师才不会那么累呢？下面讲一下我的做法：一、利用晨会、品德课、班会课对学生进行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的教育，在讲这些行为和守则的时候，一次讲几条，不要讲太多，并且是讲那些与平时学习、生活有关的行为，结合平时学生违反纪律的例子、故事讲明白给他们听，让他们明白小学生就要遵守学校的纪律，用纪律来约束自己的行为，不管是在校内还是在校外都要这样做，纪律对每个小学生来说很重要，一年级的小学生不会讲一次就明白的，我就在平时要求他们做到如下几点：1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。
该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候就必须安静。
如：请小朋友们打开语文书，翻到第10页，一定要学生在听清、听完要求之后再行动。
否则学生将是一盘散沙，无法进行有效的课堂教学。
2、养成正确的写字姿势，常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、等。
针对这种情况，我及时提醒：眼离书本约一尺，胸离桌沿一拳头，手离笔尖约一寸。
经过提示，学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势，每次写字都纠正学生，平时在家让学生也注意就可养成正确的写字习惯。
3、坐姿要端正，小学生正处在身体发育成长的年龄段。
坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
怎样培养好一名一年级的小学生
怎样培养好一名一年级的小学生一、培养孩子良好的行为习惯关注身边的小事，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质，家长是孩子第一任教师，一年级的孩子处于特别善于模仿的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。
①培养交往合作的习惯要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。
教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。
在日常生活中培养子女学会关心、体谅别人。
②培养遵守规范的习惯养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
教育孩子遵守学校的规章制度。
如课堂常规方面有：不迟到、专心听讲，积极思考，发言响亮等，日常不乱扔垃圾等。
③学会整理书包教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。
整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程，也是培养良好习惯的过程。
当家长的一定要投入点时间，督促孩子认真执行。
一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。
④学会应急放学接送的衔接，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办？这也需要提前训练。
要告诉孩子碰到这种情况，应该主动去找老师想办法，而不能随便跟陌生人走。
二、培养孩子良好的学习习惯良好的开端是成功的一半，孩子应该从一年级起就要养成按时完成回家作业的习惯，否则一旦孩子到家后先玩，置学习于不顾，那到了中高年级，孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
另外，家长应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。
大人的一些娱乐活动，不要影响做作业的孩子。
一般来说，一年级学生是不留笔头作业的，但从教学的实际情况来看，为了巩固所学知识，有时也不得不布置一些，但数量不会太多，建议家长给孩子选择适合孩子兴趣的辅导书，比如特级教师主编的新华学习报纸书，要生动有趣，符合孩子心理，引导孩子良好的学习习惯学习兴趣，因为低年级阶段是培养孩子良好学习习惯的关键时期，培养孩子做完作业要检查，开始时不能简单地对孩子讲，做完作业自己检查，当给你看的时候发现了问题，你就严厉训斥。
怎样呢教育一年级学生一年级学生教育方法
教育一年级学生是非常重要的，因为这是他们开始正式接受学习和知识的关键时期。
为了帮助一年级学生获得最佳教育和发展，我们需要采用一些有效的方法。
下面是一些教育一年级学生的方法。
1.创造积极的学习环境首先，教师应该创造一个积极的学习氛围。
这可以通过组织有趣的活动、鼓励合作和互动、奖励积极努力的学生等方式来实现。
通过这样的环境，学生会感到受到尊重和赞赏，从而激发他们的学习兴趣和动力。
2.使用多种教学方法一年级学生的学习能力和认知水平有限，因此教师应该使用多种教学方法。
这包括口头讲解、示范、观察、练习等。
在讲解时，教师应该使用简洁明了的语言和生动形象的例子来说明概念。
在示范时，教师可以展示一些活动或技能的正确方法。
观察和练习是帮助学生巩固和应用所学知识的重要方式。
3.强调基本技能的培养一年级学生正处于学习基本技能的阶段，如阅读、写作、计算等。
因此，教师应该重点培养这些基本技能。
例如，在教授阅读时，可以采用分级阅读材料，适合学生的阅读水平。
在教授写作时，可以从简单的句子开始，然后逐渐扩展到更复杂的段落。
在教授计算时，可以使用有趣的游戏和实际问题来帮助学生理解数学概念。
4.注重学生的个体差异每个学生都有不同的学习方式和节奏。
因此，教师应该注重个体差异，根据每个学生的学习能力和兴趣来进行个性化的教学。
通过分组合作和一对一指导，教师可以更好地满足学生的学习需求，并帮助他们充分发挥潜力。
5.培养好习惯和价值观在教育一年级学生时，我们不仅要关注学术上的发展，还要培养他们的好习惯和良好的价值观。
教师应该帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真复习等。
同时，教师还应该教育学生关于诚实、友善、尊重他人等重要价值观，并激励他们在日常生活中践行这些价值观。
总之，教育一年级学生需要教师采用多种有效的方法和策略。
通过创造积极的学习环境、使用多种教学方法、注重基本技能的培养、关注学生个体差异和培养好习惯和价值观等措施，我们可以帮助一年级学生获得全面的教育和发展。
小学一年级新生开学注意事项
小学一年级新生开学注意事项
小学一年级新生开学时，家长和孩子都需要注意一些事项，以确保顺利适应新的学习环境和生活方式。
以下是一些建议：
准备好学习用品：确保孩子有足够的文具、书包、绘画工具等，以应对学校的学习需求。
树立积极的心态：向孩子传达积极、乐观的心态，让他们对新学期充满期待和兴奋。
培养独立性：鼓励孩子在日常生活中培养独立性，如自己整理书包、穿衣服等。
建立规律作息：确保孩子有充足的睡眠时间，并建立起规律的作息时间表，有助于适应学校的学习节奏。
认识新朋友：鼓励孩子与同学交流，认识新朋友，建立良好的人际关系。
与老师沟通：与孩子的班主任或老师建立良好的沟通渠道，了解孩子在学校的表现和需要。
关注孩子的情绪：关注孩子的情绪变化，帮助他们处理因适应新环境而产生的焦虑或紧张情绪。
鼓励参与课外活动：鼓励孩子参与学校组织的课外活动，丰富他们的课余生活，培养兴趣爱好。
定期与孩子沟通：定期与孩子交流学习和生活情况，关
心他们的成长和需求。
培养良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
通过家长和学校的共同努力，孩子可以顺利适应小学一年级的学习和生活，度过愉快的校园时光。
如何帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力
如何帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力孩子们在小学一年级时，常常面临着注意力不集中的问题。
他们容易分散注意力，难以专注于学习任务。
然而，良好的注意力集中能力对于学习和发展是非常重要的。
本文将介绍一些方法，帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力。
1. 创造安静的学习环境为了帮助孩子集中注意力，我们必须为他们创造一个安静、无干扰的学习环境。
确保学习区域远离嘈杂的声音和其他干扰因素，如电视、游戏机等。
有一个专门的学习桌和舒适的座椅也是非常重要的。
这样的环境可以帮助孩子更好地专注于学习任务。
2. 分配适当的时间段小学一年级的孩子们不能长时间持续地集中注意力。
因此，将学习时间划分为短时间段，比如20-30分钟，并在每个时间段之间设置休息时间。
这样的学习和休息交替的方式可以使孩子们保持高效的学习状态，并避免注意力疲劳。
3. 设定明确的目标在帮助孩子提高注意力集中能力时，设定明确的目标是非常重要的。
告诉孩子他们需要完成什么任务，并明确任务的重要性。
这样可以激发孩子的学习兴趣和努力的动力，并帮助他们更好地专注于学习任务。
4. 使用互动教学方法小学一年级的孩子们对于互动教学方法更容易保持注意力的集中。
通过使用游戏、问答、小组讨论等互动教学的方式，可以使孩子们更加主动地参与学习，提高他们的学习兴趣，进而增加他们的注意力集中能力。
5. 鼓励多样化学习单一的学习方式往往不够吸引小学一年级的孩子们。
为了帮助他们提高注意力集中能力，我们需要鼓励多样化的学习方式。
例如，可以通过阅读故事书、观看教育视频、进行实物实验等多种方式来学习。
这样的多元化学习方式可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的注意力集中能力。
6. 奖励和表扬小学一年级的孩子们对于奖励和表扬非常敏感。
在帮助他们提高注意力集中能力时，合理地使用奖励和表扬可以起到积极的推动作用。
当孩子成功地完成一项学习任务并成功保持注意力集中时，给予他们适当的奖励和表扬，可以增加他们的自信心，激发他们更好地保持注意力的动力。
如何帮助一年级学生建立良好的学习习惯
如何帮助一年级学生建立良好的学习习惯一、引言学习是人一生中最重要的事情之一，而养成良好的学习习惯对学生的发展至关重要。
特别是对一年级的学生，建立良好的学习习惯不仅能够提高学习效果，还能够培养他们的自律和毅力。
本文将探讨如何帮助一年级学生建立良好的学习习惯。
二、了解学生的学习习惯要帮助一年级学生建立良好的学习习惯，首先需要了解他们现有的学习习惯。
可以通过观察和交流来获取这方面的信息。
例如，观察他们的学习环境、作业完成情况以及学习动力，与他们的家长或老师进行交流，了解他们的学习习惯和困难等。
只有了解学生的现状，才能有针对性地进行教育和指导。
三、制定可行的学习计划制定可行的学习计划对于帮助一年级学生建立良好的学习习惯至关重要。
学习计划应该包括合理的学习时间安排和学习内容。
首先，学生的学习时间应该适中，避免过长或过短。
其次，学习内容应该根据学生的能力和兴趣来选择，既要保证学习的系统性和完整性，又要符合一年级学生的认知水平。
四、营造良好的学习环境良好的学习环境对于培养学生的学习习惯非常重要。
首先，学习环境应该安静舒适，能够让学生集中注意力。
可以选择一个专门的学习角落，避免噪音和杂乱的因素对学生的学习造成干扰。
其次，学习环境应该整洁有序，让学生在一个整洁的环境中学习，有助于提高学习效果和培养整齐的书写习惯。
五、培养学生自律的学习习惯培养学生自律的学习习惯是帮助一年级学生建立良好学习习惯的重要一步。
自律是一种自我管理的能力，可以通过以下几个方面进行培养。
首先，要有明确的学习目标，帮助学生明确每次学习的目的和内容。
其次，要鼓励学生按时完成作业，养成良好的时间管理习惯。
最后，要奖励学生的努力和进步，激励他们保持良好的学习习惯。
六、与家长进行合作学习习惯的培养不仅需要学校和教师的努力，也需要家长的积极配合。
学校和家长可以通过密切的沟通合作，共同帮助学生建立良好的学习习惯。
学校可以定期与家长进行家校沟通，及时反馈学生的学习情况，家长则可以给予学生鼓励和指导，营造良好的学习氛围。
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怎样带好一年级学生
我当高年级班主任已经有好多年了，突然有一学期学校领导安排我下来教一年级。
不禁回忆起第一次担任一年级班主任时的情景：每天早出晚归却依然手忙脚乱；每天唠唠叨叨地说个不停，孩子们还是一头雾水；每天精疲力竭，孩子们还是稳定不下来……原来管理高年级和低年级是不太一样的，经过一段时间的锻炼和摸索，我终于适应了，现在带的班级班风良好，学风浓厚，比起以前，自己感觉轻松了许多，我也总结了一些经验教训，现和大家分享如下：
一、培养孩子良好的习惯
作为一年级的班主任，每天的工作非常琐碎。
学生刚入学不久我们一年级就召开家长会，要求家长们和教师一起配合，做好学生刚入学的思想准备和学习准备。
我告诉家长要帮助孩子上学之前削好2到3支铅笔，监督孩子一放学到家先写作业，晚上9点之前睡觉，还要求书本要保持整洁，不准随地乱扔垃圾，统一把学习书本等放到抽屉里，抽屉里不能有纸屑，离开座位要把凳子摆放在桌子下面……然后，我开始手把手的教，一点一滴的引导，两个月下来，学生已经有了明显改变：桌子摆放整整齐齐的，教室里每天都是干干净净的。
如果我一进教室看见地上有纸屑，我会先讲卫生再上课。
（在实施这些规定时，也不是一下子就执行的很好的，很多时候学生会反反复复出现不同的状况，一般出现什么问题，我就会及时指导）习惯成自然，在我严格的要求和认真的培养下，学生们慢慢地向好的方面发展着。
二、当好伯乐，培养得力小助手
一个优秀的班集体，离不开优秀的管理者；一个优秀的班主任，离不开优秀的班干部。
班干部是班集体的核心，他们的作用不可估量，惟有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松。
这一点高年级和低年级应该都一样。
所以在带班一开始，我就利用各种形式选拔班干部，然后手把手地向他们传授工作方法，给他们创造条件进行实践。
并且严格要求这些班干部：刻苦学习，以身作则，做同学们的好榜样。
当然，在“还政于民”的同时，我没有当“甩手掌柜”，而是时刻关注，精心引导。
三、相信孩子，给孩子锻炼的机会
低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会总没坏处。
学校活动单单靠班主任的忙乎是不够的，肯定是搞得自己筋疲力尽，反而学生得不到锻炼，魏书生说过“懒的班主任，学生会勤劳”，如黑板报、手抄报、主题队会比赛。
虽然他们还小，大部分的板报工作需要我来筹划和指挥，但是我总是让他们来做力所能及的事，如黑板报中的小花边、小插图和涂色，使他们有更多的锻炼的机会。
担任低年级班主任的工作经历，给我带来了无穷的快乐和宝贵的经验，让我受益匪浅。
天真无邪的孩子们让我欢喜让我忧着，也让我痛并快乐着。
一路走来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。
“选择你所热爱的，热爱你所选择的。
”在与孩子们相处的日子里，我找到了自己的价值，我的人生也因此而丰富，因此而多彩！。