大班科学《有趣的静电》
幼儿园大班科学领域教案《有趣味的静电》含反思
幼儿园大班科学领域教案《有趣味的静电》含反思教学目标：1.了解静电的基本概念，如何形成和除去静电。
2.学会简单的静电试验操作，活动并探究静电的特性。
3.培育幼儿的察看、探究和思考本领，发掘幼儿的科学爱好。
教学重点：1.加深幼儿对静电的认得，明确静电的形成和表现特性。
2.通过试验活动，使幼儿体会静电的特性和变化。
教学难点：1.如何用简单易懂的语言让幼儿理解静电的基本概念。
2.如何设计静电试验活动，让幼儿能够亲身感悟并体验静电的特性。
教学准备：1.静电球、橡皮球、气球、硬纸板、塑料袋、铜钱、塑料吸管等2.课件（包括图片、视频、实物等）3.幼儿绘本或故事教学过程：一、课前导入（10分钟）1.老师将静电球递给幼儿，让幼儿相互传递，在传递时要求幼儿察看球的表现和感受手上的感觉。
2.老师问：你们知道这是什么球吗？这个球有什么特别的地方？3.引导幼儿通过察看、探究和亲身体验，理解静电的基本概念。
二、教学重点（30分钟）1.给幼儿进行静电试验活动，如：用橡皮球或气球擦毛衣、头发等物品，使其带电，察看球上的现象。
2.通过干手发牌、电球环、电子扫把等亲身感受静电在日常生活中的表现特性。
3.引导幼儿思考：什么是静电？静电是怎样形成的？静电能做什么？三、教学巩固（20分钟）1.老师选用幼儿绘本或故事，叙述关于静电的故事，引导幼儿加深对静电的理解。
2.老师重视引导幼儿正确表达和沟通，激发幼儿探究和思考的爱好。
四、课堂总结（10分钟）1.回顾静电的基本概念、形成方式和特性。
2.让幼儿自发地简单总结今日学习的内容，说说本身学到了些什么，加深印象。
教学反思：本次教学针对大班幼儿开展了“有趣味的静电”主题科学教学活动，采纳亲身感悟法进行静电试验活动，以及融入绘本故事和自主探究方式等一系列丰富、有趣味的教学方法，加强了幼儿的积极性和参加度。
但教学还需改进和完善：1.教学重点和难点设计不够突出，在课堂教学中对幼儿的学习提出要求过高，需要更多的耐性和细致的引导。
有趣的静电幼儿园大班科学精品教案
有趣的静电幼儿园大班科学精品教案科学领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《奇妙的自然现象》中的第三节《有趣的静电》。
内容主要包括静电现象的观察、了解静电的成因以及静电在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是怎么产生的，能够观察并描述静电现象。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索静电的成因和应用。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电的成因及在日常生活中的应用。
教学重点：观察并描述静电现象，动手操作体验静电的成因。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、毛巾等。
学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸张、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示气球吸附在墙壁上的现象，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试用气球吸附在墙壁上，观察现象。
2. 例题讲解（1）教师用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，气球被吸引。
（2）讲解摩擦起电现象，解释静电的成因。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，用丝绸摩擦过的玻璃棒、塑料梳子等吸引气球。
（2）观察并描述实验现象。
4. 静电在日常生活中的应用（1）教师举例讲解静电在日常生活中的应用，如衣物上的静电吸附灰尘、静电复印等。
（2）幼儿讨论静电在生活中的其他应用。
六、板书设计1. 板书有趣的静电2. 板书内容：（1）静电现象：气球吸附在墙壁上（2）静电成因：摩擦起电（3）静电应用：衣物吸附灰尘、静电复印等七、作业设计1. 作业题目：（1）用气球和不同材质的物品进行摩擦，观察哪些物品能使气球吸附在墙壁上。
（2）与家长一起探讨静电在生活中的应用。
2. 答案：（1）丝绸、毛巾等材质摩擦过的气球能吸附在墙壁上。
（2）静电在生活中的应用：衣物吸附灰尘、静电复印、静电除尘器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿观察并了解静电现象，提高了幼儿的科学探究能力。
大班科学教案《有趣的静电
大班科学教案《有趣的静电一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《神奇的物理现象》，具体内容为“有趣的静电”。
通过本章的学习，学生将了解静电的成因、现象以及与日常生活的联系。
二、教学目标1. 让学生了解静电的概念，知道静电是由于电荷不平衡而产生的。
2. 培养学生观察、思考、表达及合作探究的能力。
3. 增强学生对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点重点：静电的成因、现象及与日常生活的联系。
难点：静电现象的观察、实验操作及原理理解。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、玻璃棒、丝绸、纸片、塑料尺、导体（如铁钉）、绝缘体（如塑料棒）等。
2. 学具：每组一个气球、一块玻璃棒、一块丝绸、若干纸片、一把塑料尺、一些导体和绝缘体。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示气球吸附纸片的现象，引发学生兴趣，引导学生思考这是为什么。
2. 例题讲解：教师讲解静电的概念、成因及现象，让学生了解静电在日常生活中的应用。
3. 随堂练习：分组进行实验，让学生亲自体验静电现象。
a. 用气球摩擦头发，观察气球吸附纸片的现象。
b. 用丝绸摩擦玻璃棒，靠近导体和绝缘体，观察吸引和排斥现象。
4. 讨论与交流：学生分享实验心得，探讨静电现象的原理。
六、板书设计1. 静电的概念2. 静电的成因3. 静电现象4. 静电与日常生活的联系七、作业设计a. 气球为什么能吸附纸片？b. 玻璃棒为什么能吸引或排斥导体和绝缘体？2. 答案：见下课后反思。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生应掌握静电的成因、现象及与日常生活的联系。
教师应及时了解学生对本节课内容的掌握程度，对存在的问题进行解答。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后寻找生活中的静电现象，并思考如何利用静电为我们的生活带来便利。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的设置。
2. 例题讲解的深度和清晰度。
3. 分组实验的指导和学生操作的正确性。
4. 板书设计的逻辑性和条理性。
幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计（精选11篇）
幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计作为一名教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计篇1活动目标1.通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2.激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。
教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。
梳头发时，头发被梳子吸起来。
7.活动延伸在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。
幼儿园大班科学《有趣的静电》教案设计篇2【活动设计】有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。
《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。
引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
幼儿园大班《有趣的静电》科学教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、实验的能力，提高他们的动手动脑能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
难点：让幼儿通过实验观察到静电现象，并能够用自己的语言进行描述。
三、教学准备：1. 物质准备：塑料尺、毛皮、气球、纸屑等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过一个简单的静电现象（如用塑料尺摩擦头发，使塑料尺带电吸引纸屑）引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 探究：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，使气球带电，让幼儿观察气球与塑料尺之间的相互作用。
3. 总结：教师引导幼儿总结实验现象，让幼儿知道摩擦可以使物体带电，带电的物体可以吸引轻小的物体。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 延伸：教师可以组织幼儿进行静电现象的主题活动，如制作静电小实验，进一步激发幼儿对科学的兴趣。
六、教学内容：1. 学习静电的基本概念，理解摩擦起电的原理。
2. 学习静电的产生和消失，了解静电的利与弊。
七、教学方法：1. 采用实验法，让幼儿通过实际操作，观察和体验静电现象。
2. 采用问题解决法，引导幼儿思考和探索静电的产生和消失。
八、教学步骤：1. 导入：教师通过一个有趣的静电现象（如用塑料尺摩擦气球，使气球带电吸引纸屑）引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 实验一：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，使气球带电，让幼儿观察气球与塑料尺之间的相互作用。
3. 实验二：教师引导幼儿进行实验，用不同的材料摩擦气球，观察带电的气球对纸屑的吸引情况。
4. 总结：教师引导幼儿总结实验现象，让幼儿知道摩擦可以使物体带电，带电的物体可以吸引轻小的物体。
九、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
幼儿园大班《有趣的静电》科学教案
幼儿园大班《有趣的静电》科学教案一、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高他们的科学素养。
二、教学内容1. 静电现象的认知2. 摩擦产生静电的实验3. 静电现象在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体产生静电。
2. 教学难点：让幼儿通过实验观察静电现象，并能够简单解释。
四、教学准备1. 物质准备：塑料梳子、毛皮、气球、纸屑等。
2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作实验。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个关于静电的小故事，引起幼儿对静电的兴趣。
2. 讲解：教师讲解静电现象，让幼儿了解摩擦可以使物体产生静电。
3. 实验：教师演示摩擦产生静电的实验，幼儿分组进行操作，观察静电现象。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论静电现象的观察结果，让幼儿简单解释静电的产生。
5. 应用：教师讲解静电现象在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。
6. 总结：教师总结本次活动，强调静电现象的存在和应用。
7. 作业：让幼儿回家后，观察生活中有哪些地方用到静电，并与父母分享。
8. 拓展活动：组织幼儿进行静电游戏，如静电飘带、静电足球等，加深幼儿对静电现象的理解。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，是否能积极参与并正确完成实验步骤。
2. 关注幼儿在讨论环节的交流表达能力，是否能描述静电现象并简单解释。
3. 评估幼儿对静电现象的理解程度，是否能应用于生活并与其他人分享。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行静电相关的科学活动，如制作静电小实验、观察静电现象等。
2. 邀请专家进行静电知识的讲座，增加幼儿对静电的了解。
3. 开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的静电学习，共同探索静电现象。
八、教学注意事项1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免触电等意外情况的发生。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的观点和表达。
大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）
大班科学有趣的静电现象教案大班科学有趣的静电现象教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学有趣的静电现象教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学有趣的静电现象教案篇1活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。
2、培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。
重难点分析：重点：感知物体摩擦后产生的静电现象。
难点：能够大胆猜想和认真验证。
活动过程：（一）魔术《纸娃娃站起来》1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
2、教师示范。
3、幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。
教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
（三）大胆猜想1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。
2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。
（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。
2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
大班科学教案：有趣的静电（二篇）
大班科学教案：有趣的静电教学目标：1. 让学生了解静电的基本概念和性质。
2. 培养学生的观察能力和实践操作能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 静电相关的教具：例如塑料杯、气球、塑料棒等。
2. 教学实验材料：例如纸片、毛线、针等。
3. 视觉教具：例如静电的示意图、图片或视频。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 呈现一个带有静电的现象，例如用气球擦拭头发然后放近纸片看纸片受到吸引。
2. 引导学生观察和描述这个现象，并探讨其中的原因。
二、概念讲解 (10分钟)1. 分享静电的基本概念和性质，例如：静电是由于物体带有正或负电荷而引起的现象，正电荷和负电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。
2. 通过图片、示意图或视频等辅助教具，让学生更直观地了解静电现象和静电的产生原因。
三、实验探究 (20分钟)1. 制作小纸片船：学生用干净的纸片做成船形，然后将船放在水中观察。
2. 将塑料棒用毛线绑在桌子上，然后用手摩擦塑料棒。
3. 学生观察和记录实验中观察到的现象，如船的移动、塑料棒的吸引力等。
4. 学生思考并讨论为什么会出现这些现象，引导学生总结静电的特点和作用。
四、巩固训练 (15分钟)1. 组织学生分组进行小游戏，例如“静电传递”：每个小组将学生排成一列，每个学生用气球擦拭头发，然后将气球传递给后面的同学。
传递到最后一个同学后，比赛哪个小组用时最短。
2. 提出问题，让学生讨论并回答：静电现象有哪些应用？例如静电除尘、静电喷涂等。
五、拓展延伸 (10分钟)1. 请学生自行搜索与静电相关的实际应用，如静电除湿器、静电贴纸等，并进行简要介绍。
2. 鼓励学生尝试其他有趣的静电实验，如用气球吸附小纸片、用塑料膜吸附水等。
六、总结反思 (5分钟)1. 综合巩固学生在课堂上的学习收获，检查学生对静电的理解程度。
2. 鼓励学生表达自己在实验中的观察和思考，并指导学生总结和归纳静电的基本原理和应用。
扩展阅读建议：1. 《科学小实验：有趣的静电实验》2. 《静电浪漫：一个有趣的物理学实验》3. 《电源与静电：动手实验掌握电力学》大班科学教案：有趣的静电（二）教学目标：1.能够了解水的基本性质和重要性。
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大班科学活动《有趣的静电》
设计意图：
《指南》和《纲要》中强调，科学要贴近幼儿生活从身边取材。
充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律长生兴趣和探究的欲望。
一天，小朋友在说脱衣服的时候听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说晚上还能看见一点点亮光，觉的很奇怪！还有一次，我为女孩子梳头时，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇。
于是，我抓住这个契机设计了“小青蛙跳荷叶”这个活动，让孩子们理解静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。
活动目标：
1.通过操作激发幼儿探索周围事物的兴趣。
2.能通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，并能用表格的形式记录。
3.了解关于静电的简单知识。
活动重难点：
1.活动重点：通过实验感知摩擦起电的现象。
2.活动难点：通过实验了解关于静电的简单知识，并能
用表格的形式记录。
活动准备：
1.知识准备：
（1）幼儿知道生活中有静电的现象。
（2）律动《我们都是小青蛙》
2.物质准备：吸管、尺子、铁棒、小木棍、纸质青蛙、荷叶、小毛巾、毛线手套、棉布若干，记录表（大的一张，小的若干）、铅笔、音乐：《我们都是小青蛙》《魔法音乐》活动过程：
一、音乐导入，引起幼儿参与活动的兴趣
1．播放音乐，随着音乐进入活动室。
师：小朋友们，让我们听着音乐，跳起来吧。
2.出示纸质青蛙，提出问题，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师带了很多的（小青蛙）。
师：小青蛙喜欢在哪儿玩呀 (荷叶上)，老师今天带来了一片荷叶，还有很多的吸管，请小朋友们想一想，怎样用吸管协助小青蛙跳到荷叶上，谁来试一试？（个别幼儿操作并讲述方法）
师：前边这几个小朋友用的方法都协助了小青蛙跳到了
荷叶上，现在，老师也来协助小青蛙跳荷叶，不过老师的方法跟你们不一样，老师只用一根吸管就能够协助小青蛙跳到荷叶上，小朋友们看仔细了。
（播放音乐，教师用吸管摩擦身体，吸住纸青蛙，放到荷叶上。
）
3.幼儿尝试操作，初步感知摩擦起电的现象。
师：刚刚老师用一根吸管怎样协助小青蛙跳到荷叶上的？（幼儿回答并尝试）
师：为什么柏老师能吸住？你没有？（讨论为什么失败或成功）
师：现在，老师请小朋友们自己去试一试，然后告诉老师这是为什么？在你们实行实验之前老师要提3个要求，第一，在做实验的时候请保持安静；第二，遇到问题请举手示意；第三，做完实验以后，请物品归位。
你们能做到吗？（能）师：现在我们轻轻地离开座位走向桌子那边，自己来试一试吧。
（幼儿回座位操作，教师巡回指导。
）
4.小结
师：现在谁能说说是什么原因让小青蛙跳到荷叶上的？（请成功的幼儿和失败的幼儿分别回答）
师小结：摩擦的时间长，摩擦的速度快，用摩擦的那个
地方，快速的吸纸青蛙就能吸住。
摩擦时间短，摩擦的速度慢，吸的时候慢，就不能吸住纸青蛙。
二、教师出示材料，幼儿实验操作。
1.投放大量材料，幼儿大胆实行实验。
师：今天老师为小朋友们带来了四种材料，分别是塑料尺子、小铁棍、小木棍和玻璃棒，请小朋友们用这四种材料分别在毛巾、毛线手套、棉布以及我们的头发和身体上实行摩擦，看看这四种材料哪些能够产生静电，那些不能够，并在我们的记录表上记录下来，能够就打上对勾，不能够就打上叉，你们听明白了吗？
师：请小朋友认真仔细的填写实验结果，等会儿，我会请小朋友说一说他的实验结果，现在，请小朋友们开始实验吧。
三、整理小结。
1.展示实验结果，请个别幼儿讲解记录表结果。
师：实验做完了，每个小朋友都已经有了实验结果，现在，哪一个小朋友愿意上来分享一下你的实验结果，（个别幼儿讲解结果）大家仔细的观察，看看他的结果跟你们的一样吗？
师：刚刚XX小朋友在大记录表上给我们展示了他的实验结果，有没有跟他不一样的？（结果不同的幼儿展示）
2.小结
师：在这张表上你们发现了什么秘密啊?(幼儿讨论)
师小结：通过实验，我们知道塑料尺和玻璃管这些材料，经过摩擦能够产生静电，而铁棒和小木棍就不能产生静电。
四、活动延伸
在生活中，存有着很多摩擦起电的现象，请小朋友回去以后，仔细的观察，在生活中，什么时候能够感受到静电。