登革热主题班会
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《预防登革热》主题班会
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• 成人+儿童
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《预防登革热》主题班会
• 防止积水，清除伊蚊孳生地 • 消灭成蚊 • 做好个人防护
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• 富贵竹等阴生水养植物的花瓶，每5-7天换水1次，并冲洗 植物根部
一转翻倒放。
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• 窗户装防蚊网，如房间没有空调设备，应装置蚊帐或其 他防蚊设备。
• 避免于“花斑蚊”出没频繁时段在树荫、草丛、凉亭等 户外阴暗处逗留。
• 到登革热流行区旅游或工作，应穿着长袖上衣及长裤， 并在外露的皮肤及衣服上涂喷蚊虫趋避药物。
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谢谢
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预防登革热 从我做起
仓门小学 六1中队
《预防登革热》主题班会
什么是登革热？
• 登革热（俗称断骨热）是一种由登革热病毒引起的急性发热 传染病，由蚊子传播给人类的。
• 全球每年约有50000宗登革热个案， 常见于热带和亚热带地域，在东南亚 部分国家，登革热已成为地方性流行 病，国内有输入病例或局部暴发疫情 出现。
《预防登革热》主题班会
• 废轮胎要存放在室内或避雨的场所，如要堆放室外，要用防 雨布严密遮盖，不积雨水。必要时可用杀虫剂喷杀成蚊，并 在轮胎内释放马拉硫磷、双硫磷等杀幼剂。
• 竹篱笆竹节顶端、树洞、竹洞要用灰沙堵塞，或对留根的竹 筒，采用“十”字砍刀法，使其有裂缝不再有积水。
• 屋檐排水槽或反墚堵塞积水要定期疏通清理 • 家禽、家畜与鸟类饮用水槽要每天清理 • 清除周围废弃的盆、罐、瓶等容器，暂时闲置未用的应当逐
《预防登革热》主题班会
主题班会登革热
启示与思考
启示一
登革热是一种由蚊子传播的疾病，预防和控制的关键在于加强防 蚊措施和个人卫生习惯。
启示二
对于前往登革热流行地区的旅行者，应提前了解当地疫情和防病知 识，遵守相关防控措施。
思考
如何提高公众对登革热的认知和重视程度，加强防控工作，减少疫 情的发生和传播。
THANKS FOR WATCHING
主题班会登革热
目录
• 登革热简介 • 预防登革热的方法 • 登革热的诊断与治疗 • 登革热对生活的影响 • 案例分享与启示
01 登革热简介
什么是登革热
登革热是由登革病毒引起的一种急性 传染病，主要通过埃及伊蚊和白纹伊 蚊传播。
登革热的潜伏期通常为3-14天，患者 在潜伏期和发病期均可传染病毒。
职业风险增加
某些职业如服务业、建筑业等，因工作性质导致员工容易感染登革热，从而增 加职业风险。
对生活的影响
社交活动受限
感染登革热后，患者需要隔离治疗，避免与他人接触，导致 社交活动受限。
生活质量下降
登革热可能导致患者身体虚弱，容易感染其他疾病，影响生 活质量。
05 案例分享与启示
身边的登革热病例
避免传播
患者在患病期间应避免与他人密切接触，以防病 毒传播。
04 登革热对生活的影响
对学习的影响
学习进度受阻
登革热可能导致学生身体虚弱，容易 疲劳，注意力不集中，从而影响学习 进度。
参与度降低
感染登革热后，学生可能会因为身体 不适而减少课堂参与度，影响学习效 果。
对工作的影响
工作效率下降
工作者感染登革热后，可能会出现发热、头痛、肌肉酸痛等症状，影响工作效 率。
登革热患者和隐性感染者是本病的传 染源，病毒经伊蚊叮咬进入人体，在 体内复制，并引起机体的免疫应答。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第五章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“如何预防登革热”。
本节课将详细介绍登革热的病原体、传播途径、典型症状、预防措施等方面的知识。
二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径、典型症状及危害。
2. 掌握预防登革热的有效方法，提高学生的健康素养。
3. 培养学生的合作意识，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径和预防方法。
教学重点：登革热的典型症状和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示我国近年来登革热的发病情况，让学生了解登革热的危害性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）登革热的病原体及传播途径利用PPT和图片，讲解登革热的病原体、传播途径，让学生了解登革热的基本知识。
（2）登革热的典型症状通过视频和图片，展示登革热的典型症状，让学生对登革热有更直观的认识。
（3）预防登革热的方法3. 实践情景引入创设一个登革热疫情发生的情景，让学生运用所学知识，讨论如何预防登革热。
4. 例题讲解选取一道关于登革热预防的例题，讲解解题思路，引导学生正确运用所学知识。
5. 随堂练习出示几道关于登革热预防的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 如何预防登革热2. 内容：（1）登革热的病原体及传播途径（2）登革热的典型症状（3）预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的病原体和传播途径。
（2）列举至少三种预防登革热的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）登革热的病原体为登革病毒，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。
（2）预防方法：①保持环境卫生，清除积水，防止蚊虫滋生；②使用蚊帐、蚊香等防蚊措施；③在登革热高发期，避免到人群密集的地方，减少感染风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对本节课知识的掌握程度，了解他们在学习过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
预防登革热主题班会教案
预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。
二、教学重点1. 登革热的概念和症状。
2. 登革热的传播途径和预防措施。
三、教学难点1. 登革热的传播途径。
2. 预防登革热的具体措施。
四、教学准备1. 教师准备PPT、宣传材料、小礼品等。
2. 学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？教师简要介绍登革热的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 讲解登革热知识（10分钟）教师利用PPT详细讲解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
讲解过程中，鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。
3. 探讨预防登革热的措施（10分钟）教师引导学生思考如何预防登革热，学生分享自己的观点。
教师总结并强调预防登革热的重要性和具体措施，如：保持环境卫生、消灭蚊虫、避免积水等。
4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于预防登革热的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高预防意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教师对表现优秀的学生给予小礼品奖励，激发学生的学习积极性。
6. 课后作业（课后自主完成）教学反思：本教案通过讲解、互动游戏等形式，让学生了解登革热的知识，掌握预防措施。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的宣传能力。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组讨论：登革热的预防措施在我们的日常生活中如何实施？2. 每组选择一种预防措施，例如：“保持家庭环境清洁”、“使用蚊帐和防蚊剂”等，并设计一个宣传口号。
3. 各组向全班展示他们的宣传口号，并简要说明设计理由。
七、案例分析（15分钟）1. 教师提供几个关于登革热的案例，让学生分析案例中存在的问题。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的传播途径、症状和危害。
3. 提高学生参与公共卫生事务的积极性，共同维护校园环境卫生。
二、教学内容：1. 登革热的传播途径：主要通过蚊子叮咬传播。
2. 登革热的症状：发热、头痛、肌肉酸痛、恶心、呕吐等。
3. 登革热的危害：可引发严重贫血、休克、脑炎等并发症，甚至危及生命。
4. 预防登革热的措施：a. 清除积水，防止蚊子繁殖。
b. 定期喷洒消毒剂，杀灭蚊子。
c. 穿着长袖衣物，减少蚊子叮咬。
d. 使用蚊帐、蚊香等防蚊措施。
e. 尽量避免到蚊虫孳生地活动。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考预防登革热的重要性。
2. 讲解：详细介绍登革热的传播途径、症状和危害。
3. 互动：学生分享了解到的预防登革热的方法。
4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。
5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
四、教学评价：1. 学生能正确回答登革热的传播途径、症状和危害。
2. 学生能提出有效的预防登革热的措施。
3. 学生积极参与课堂讨论，分享个人行动计划。
五、教学资源：1. 图片资料：登革热的症状、蚊子图片等。
2. 视频资料：预防登革热的宣传视频。
3. 预防登革热的宣传资料。
六、教学时间：45分钟七、教学方法：1. 讲授法：讲解登革热的传播途径、症状和危害。
2. 互动法：学生分享预防登革热的方法，进行讨论。
3. 实践法：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
八、教学步骤：1. 导入：提问引导学生思考预防登革热的重要性。
2. 讲解：介绍登革热的传播途径、症状和危害。
3. 互动：学生分享预防登革热的方法。
4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。
5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
6. 总结：强调预防登革热的重要性，鼓励学生积极参与公共卫生事务。
九、课后作业：1. 学生回家后向家人宣传预防登革热的重要性。
2. 学生观察周围环境，发现蚊虫孳生地及时报告学校或社区。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案《如何预防登革热》主题班会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《如何预防登革热》主题班会教案，欢迎大家分享。
《如何预防登革热》主题班会教案1教学内容：1、了解登革热疾病的由来。
2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。
3、了解人类感染登革热疾病的症状。
4、如何预防登革热疾病。
教学目标：1、让学生了解登革热的害处。
2、教会学生如何预防登革热疾病。
3、教会学生如何防控蚊虫。
4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。
教学过程：一、从观看视频繁导入。
1、给学生观看关于登革热的录像。
2、看完后让学生先说说自己的想法。
二、了解什么事登革热。
1、认识登革热登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。
人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。
全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。
2、患上登革热会有什么样的症状呢?突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上。
三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛。
皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。
所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。
3、登革热的传染源是来自谁?登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。
4、登革热是如何进行传播的?本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。
雌蚊吸入传染源的'血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。
若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。
登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。
预防登革热主题班会课件
农业和工业生产
疫情可能影响农业和工业 生产，导致生产效率降低 和供应链中断。
投资环境
登革热疫情可能影响投资 环境，降低外国投资者的 信心和投资意愿。
04
CHAPTER
登革热的案例分析
典型案例介绍
案例一
某城市登革热爆发事件
案例二
某学校登革热感染事件
案例三
某家庭登革热传播事件
案例分析
案例一分析
该城市登革热爆发的原因是城市 环境卫生差，加上气候适宜蚊子 生长，导致蚊子密度高，传播风
避免在蚊子出没的时段外出
尽量在早上9点前和傍晚5点后避免外出，此时蚊子最为活跃。
注意环境卫生
保持家庭和周围环境整洁，清除积水、垃圾等蚊子滋生的环境。
疫苗接种
接种疫苗
根据当地卫生部门的建议，及时 接种登革热疫苗，提高身体免疫
力。
了解疫苗接种政策
了解当地的疫苗接种政策，确保 符合接种条件的人群都能得到接
险增大。
案例二分析
该学校登革热感染事件是由于学校 环境卫生管理不到位，学生缺乏防 病意识，导致病毒在校园内传播。
案例三分析
该家庭登革热传播事件是由于家庭 成员外出感染后带回家中，加上家 庭卫生条件差，造成家庭内部传播。
案例总结与启示
总结
以上案例均表明，登革热的传播与环境卫生和防病意识的缺 乏密切相关。
启示
加强环境卫生管理和提高防病意识是预防登革热的关键措施 。学校和家庭应加强卫生管理，定期清理垃圾，保持环境清 洁卫生。同时，加强宣传教育，提高学生和家长的防病意识 和自我保护能力。
05
CHAPTER
班会总结与行动计划
班会总结
了解登革热的基本知识
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状、传播途径和危害。
3. 引导学生积极参与防控登革热的实践活动，提高自我防护能力。
二、教学内容：1. 登革热的定义与症状讲解登革热的概念，让学生了解其典型症状，如发热、头痛、关节痛等。
2. 登革热的传播途径介绍登革热是通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播的，让学生明白防蚊灭蚊的重要性。
3. 登革热的危害讲解登革热对人类健康的影响，以及可能导致严重后果的病例，提高学生的警惕性。
4. 预防登革热的措施引导学生了解并践行预防登革热的方法，如清除积水、使用蚊帐、蚊香等。
5. 班级防控登革热的实践活动三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么需要预防登革热，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解登革热的定义、症状、传播途径和危害，让学生深入了解。
3. 互动：组织学生讨论预防登革热的措施，分享各自的见解和经验。
4. 实践活动：引导学生制定班级防蚊灭蚊计划，鼓励学生积极参与，提高实践能力。
四、教学评价：1. 学生对登革热的认识程度，了解其症状、传播途径和危害。
3. 学生参与班级防蚊灭蚊实践活动的积极性和效果。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 班级卫生工具，如扫把、拖把等。
3. 防蚊灭蚊用品，如蚊香、杀虫剂等。
六、教学活动：1. 班级讨论：组织学生就预防登革热的措施进行讨论，鼓励他们提出自己的见解和想法。
2. 小组竞赛：将学生分成小组，进行防蚊知识竞赛，增强学生的学习兴趣和团队合作精神。
3. 实践活动：组织学生进行防蚊行动，如清理积水、使用蚊帐等，让学生将所学知识付诸实践。
4. 宣传展示：鼓励学生制作关于预防登革热的宣传海报或小视频，进行班级展示，提高大家的防范意识。
七、教学反馈：1. 学生通过课堂提问、讨论和实践活动，对预防登革热的知识掌握情况进行评估。
2. 教师通过观察学生的表现和参与度，了解他们对预防登革热的认识和实践能力。
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传播途径
外潜伏期8-10天
带病毒蚊
健康人士 患者/感染者
内潜伏期3-15天 常见5-8天
如何做到预防登革热
1.清理积水，因为积水是蚊子滋生的天堂。 2.搞好卫生，保持所处区域的清洁，防止蚊子活动。 3.在蚊子活动密度较，防止蚊子叮咬。 5.所处区域疫情发生时，不要到比较潮湿或者是有 积水的地方（蚊子的孳生地）去。
登革热是怎样传播的
登革热病毒必须藉由病媒蚊叮咬才能从人传给 人，病患从开始发烧的前一天直到退烧，此期 间都具有病毒传染力，此为登革热病患之病毒 血症期 (viremia)。病媒蚊叮咬登革热病患8～ 15天后，则具有终生传染病毒的能力。登革热 的传播媒介主要是埃及斑蚊和白线斑蚊，在台 湾均存在，但是分布领域有异。埃及斑蚊分布 在北回归线以南，其活动主要在家户室内，部 份在室外，所以在人口高密度都市，埃及斑蚊 具有重要的传染地位；而白线斑蚊分布遍及全 岛，但大多数均生活在野外。
登革热的危害
主要流行分布在热带和亚热带100多个国 家和地区，威胁着全球2亿的上人口的健 康，每年向世界卫生组织报告的发病人 数有数千万人，有50万德住院病例，其 中90%的病人是15岁一下的儿童，平均 的死亡率为5%，死亡在2万人以上，它 是仅次于疾病的重要热带病。
怎样注意个人防护
6.所处区域疫情发生时，尽量不要剧烈运动， 以防止身体过多分泌乳酸而招蚊子，而且要 少喝酒。 7.在疫情发生时，避免进入疫区。 8.注意个人卫生，多洗手，多开窗通风。 9.在平时多锻炼，加强营养，注意休息，提高 自身的免疫力。 10.当自己出现登革热的症状时，及时检查。
登革热有那些症状
感染登革热病毒后，经过3至15天的潜伏期 （通常为5至8日），患者多以突然发热为首 发症状，持续发热3～5天，严重头痛，四肢 酸痛、关节痛、肌肉痛、背痛、后眼窝痛。 发病后3、4日出现红疹，恶心、呕吐，轻微 的流牙血和流鼻血。病后有可能出现极度疲 倦及抑郁症状，极少数病者会恶化至出血性 登革热，并进一步出血、休克，严重时可引 致死亡。
1.勤洗手，洗脚 2.睡觉的时候要挂蚊 帐，点蚊香 3.出门郊游要穿长袖 衣服 4.涂防蚊水 5.如果出现发热，头 疼等登革热类的症状 要马上到医院就诊。
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预防登革热，从我做起
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什么是登革热
革热是东南亚流传的一种病，属输入性 病例，主要通过白纹伊蚊（俗称花斑蚊、 花脚蚊）叮咬人传播的传染病。
登革热病媒是什么？
登革热通过带有登革热病毒的 雌性伊蚊叮咬而传染给人类。 主要传播媒介为埃及伊蚊、白 纹伊蚊。其中白纹伊蚊（俗称 “花斑蚊”）在我省分布广泛， 主要在清水容器中孳生，大多 数在屋外或野外阴暗处流连， 但亦会在户内活动。雌蚊嗜吸 人血，吸血高峰在日落前两小 时（约为下午五、六时），及 早上八、九时。室外及室内皆 可叮咬人。