怎样才能写出有真情实感的文章呢了_三年级作文
围绕真情实感写一篇作文
围绕真情实感写一篇作文生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。
但有时候，那些最甜蜜的味道，就藏在最平凡的小事里，满满的都是真情实感。
就说我那老妈吧，她可是个超级有趣的人。
有一次我考试考砸了，心情低落到了极点，感觉自己就像个被霜打了的茄子，蔫儿吧唧的。
我拖着沉重的脚步回到家，想着老妈肯定要对我进行一番“爱的教育”了。
可谁知道，老妈看了我的试卷后，啥也没说，转身就进了厨房。
不一会儿，她端出了一盘我最爱吃的红烧肉，还笑嘻嘻地说：“宝啊，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。
吃饱了才有力气学习，一次考砸算啥，咱下次再战！”我当时就愣住了，这剧情和我想象的完全不一样啊。
那盘红烧肉的香味瞬间钻进我的鼻子，我的心里也暖乎乎的。
老妈这独特的安慰方式，让我感受到了满满的爱，这就是亲情的真情实感，没有指责，只有默默的支持和鼓励。
再说说我的朋友小宇吧。
那家伙，看着大大咧咧的，其实心细得很呢。
有一回我生病在家，整个人都病恹恹的。
突然听到门铃响，我打开门一看，小宇像个小丑一样站在门口，他把自己裹得严严实实的，只露出两只眼睛。
他手里还提着一个袋子，里面装着各种药和他亲手做的粥。
我当时又惊又喜，他却大大咧咧地说：“看你这弱不禁风的样子，本大侠来拯救你了！”他一边说着，一边走进屋里，开始忙前忙后地照顾我。
他给我讲学校里的趣事，逗得我哈哈大笑，我都感觉自己的病好了一大半。
朋友之间这种在困难时刻的陪伴和关心，不就是最珍贵的真情实感吗？不需要华丽的言语，只需要一颗真诚的心。
还有一次，我在街头看到了一个感人的场景。
那是一个老爷爷和一个老奶奶，他们应该都已经年逾古稀了。
老爷爷推着坐在轮椅上的老奶奶，慢悠悠地走着。
他们走到一个花坛边，老爷爷停了下来，从口袋里掏出一个小梳子，轻轻地给老奶奶梳着头发。
老奶奶的脸上洋溢着幸福的笑容，嘴里还在念叨着什么。
虽然我听不清他们在说什么，但从他们的眼神里，我能看出那种相濡以沫的深情。
那一瞬间，我觉得整个世界都变得很美好，这种爱情的真情实感，经过岁月的沉淀，愈发显得珍贵和动人。
如何写出真情实感的好文章
如何写出真情实感的好文章文章是人与人之间进行交流的一种方式，好的作文要蕴涵着作者丰富的思想和情感。
无论叙事、写景还是发表议论，作者都不应该干巴巴的就事而叙或空洞的说教，因为这样会让读者感到枯燥乏味，失去阅读兴趣。
特别是记叙类的文章，只有把真情实感融入其中，才能以情感人，从而牵动读者的情思，引起读者情感的共鸣。
如何写出真情实感的好文章(1)多细节描写真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。
如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。
细节不细，这个“不细”，就是指它的作用不小。
(2)述亲身经历写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。
在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。
作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。
(3)明人事要素具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。
虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。
你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。
在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。
人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。
(4)用生活语言作文是用语言记录生活。
作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。
用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。
(5)露潜在意识潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。
之所以称“潜”，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。
最新作文如何表达真情实感(7篇)精选
第一篇：所谓真情，一般可分为“文学真情〞和“生活真情〞两种。
文学真情与生活真情的区别在于：文学的真情要的是“像不像〞生活中的人、事、物，要的是“应当有的样子〞；生活的真情要的是“是不是〞生活中的人、事、物，要的是“本来的样子〞。
首先，我认为，表达真情实感并不是原始情感的实录，它和适当的加工并不矛盾：“真〞是相对的，没有绝对的“真〞；“真〞也不是简单地等同生活或内心感受的原版记录；更不是一般意义上的真人真事。
我对学生说过：“完全是生活的照搬，也可能“假〞；完全是虚构，也可能“真〞。
〞其次，我认为，真情实感应该是健康的、积极的、美丽的，应该是一种负责任的表达。
有两位初中生写“童年趣事〞，一位同学写恶意捉弄女同学，一位写恶意捉弄语文老师，最后还要大加议论：“这就是我童年生活中最有趣的事情，现在回想起来还是觉得真有意思。
〞据了解，所写的事情都是真实的，但这能加以肯定吗?一篇文章写到：我心目中的夫君，不要求什么出将入相―――哪怕突然短命或祸事来临―――只要出有宝马奔驰靓车，入有别墅豪宅，就心满意足了。
而这一切，要靠我们辛勤地梳妆打扮，呵护肌肤，像水一般晶莹剔透；修习礼仪，进而仪态万方，风情万种。
这才是钓金龟婿的唯一途径……另一篇写到：“最讨厌课本中鲁迅先生的文章了，每次老师讲课我都是趴在桌子上梦会周公了。
说实话吧，所有语文课我其实都很讨厌，所有模拟考、考前辅导我也是懒得去，所以每次摸底考试、模拟考试我都是“超级低分〞，离零蛋不远了，反正我是奉那位“看不起大学〞的网上牛人为老师，大学反正是上不了，索性信马由缰，写到哪里算哪里〞。
似乎都是真话真情，但品位不高，甚至风格低下，得零分也就不奇怪了。
另外，我认为，文章的真情实感应该是发自自己的内心而不是来自外在的概念；应该是来自真诚的内心世界，而不是照搬别人的思想；要讲究自己的体验，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
〞常常见到这样的作文：一位同学写一位退休老大爷扫马路，别人问老大爷为什么退休了还要扫马路，老大爷说：“我虽然退休了，但身体还硬朗，要为我们这座城市的美化、靓化再作一点奉献，为把我们这座城市打扮成一座花园出一份力发一份光。
小学生写作文要写出真情实感
小学生写作文要写出真情实感【小学作文怎么写出真情实感】要想让学生喜欢写作文，并且写出的作文有真情实感，就要让学生有生活体验和积累，并鼓励学生从生活实际出发，写身边的人和事，，这样也有利于调动学生作文的积极性，使他们作文“有内容可写，有情感可抒”。
同时，也有利于培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。
针对农村小学生，笔者认为有以下几种方式让学生去体验生活：一、走进农田，体验劳动例如在教学《锄禾》这首诗时，同学们群情激奋，纷纷阐述了粮食的来之不易，表达了自己对古代劳动人民的深切同情。
然而现实生活中学生浪费粮食的现象仍时有发生。
可见，学生课堂上所表现的情感还只停留在较浅层次，教学并未收到很强的教育效果。
为杜绝此种现象，我的做法是：麦假前一天，向同学们提出具体要求：和父母一起到田里去参加麦收，用不同形式进行劳动实践，劳动后写一篇200字以上的感想。
麦假期间，同学们不怕苦、不怕累，白天帮父母干些力所能及的麦收活，亲身体验劳动的辛苦；休息时，请父母给他们讲些耕种方面的常识；晚上，在灯下奋笔作文。
麦假结束后，同学们写出了一篇篇内容生动、情感真挚的文章。
有个同学写道：“今天的劳动虽然苦了点儿，但我却感到非常有意义。
在今天的劳动中，我不仅看到了农村繁忙的景象，看到了机械化的威力，也体会到了人工收割的艰辛；不仅品尝到了劳动果实的甘甜，增强了劳动自豪感，更明白了许多做人的道理。
‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
’是啊！粮食是农民用辛勤的汗水换来的，是来之不易的，以后我再也不浪费粮食了。
……”真情发自肺腑，真情溢自内心，这次作文收到了预期的效果。
二、走进农村，认识社会如写以爱家乡为题材的文章，可带领学生走进养殖厂、温室大棚，了解家乡日新月异的变化等；写以人间真情为题材的文章，可带领学生走访孤寡老人，开展“我为他人献爱心”活动。
农村为科技活动提供了广阔的空间，科技活动又为体验性作文教学提供了丰富的条件。
学生在科技活动中，不但养成了遇事总想问个为什么的好习惯，锤炼出了坚韧不拔的意志，还大幅度地提高了写作水平。
小学生如何写出有感情的语文作文
小学生如何写出有感情的语文作文作文是语文学习的重要组成部分，对于小学生来说，写出有感情的作文既能提升语文表达能力，又能培养情感表达能力。
那么，小学生如何写出有感情的语文作文呢？本文将从以下几个方面给出一些建议。
一、寻找感动的素材小学生的生活经历和感知力相对较少，因此寻找合适的感动素材很重要。
可以从自己的亲身经历、身边的人和事以及阅读的故事、诗歌等方面进行挖掘。
比如，可以写一篇描写自己大雨中帮助陌生人的经历，或是描述自己心中的英雄人物等等。
这些真实的素材会更容易引发情感的共鸣，从而写出更有感情的作文。
二、注意情感的渲染情感的渲染是写出有感情作文的关键。
小学生可以通过生动的描写、细腻的情感揣摩和恰到好处的修辞手法来增强文章的感染力。
例如，可以运用形容词来描绘事物的色彩、味道、光影等，用动词来描述人物的动作、情绪变化等，用拟人化的手法将事物赋予生命等等。
这样的渲染能够使读者在阅读过程中更加体会作文中所表达的情感。
三、注重情节的起伏一个有情感的作文往往具备跌宕起伏的情节。
小学生可以通过构思故事情节或写人物的经历来展现情感的变化，从而让读者更好地感受到作文中的情感。
例如，可以通过小说化的手法将事情从平淡的开始逐渐升华到高潮，再以情感冲击力强的方式进行落笔。
在情节的起伏中，恰如其分的情感表达能够让作文更加引人入胜。
四、捕捉细节，注重细腻之处细腻的描写是表达感情的重要手段。
小学生可以通过观察和思考，捕捉到一些平时容易被忽略的细节，并进行生动的描绘。
例如，可以从花朵的芳香、阳光下孩子们的欢笑、老师传递的关怀等方面入手，借助细节的描写更好地传递情感。
同时，还可以运用修辞手法，如拟人、比喻、排比等，来突出细腻之处，增强作文的感染力。
五、勤于修改，重视语言的精炼写作是一个反复推敲的过程，小学生在写作过程中要勤于修改。
通过修改，可以去掉繁琐累赘的表达，保留精华，梳理逻辑，使作文更加通顺流畅，增强情感传达的效果。
此外，还应注意语言的精炼，避免重复语句和口语化的表达，力求用准确、简练的语言表达自己的情感。
作文写出真情实感
作文写出真情实感
真情实感。
真情实感是人与人之间最真挚的情感交流，它不需要言语的装饰，不需要华丽的词藻，只需要真诚的心灵和深沉的情感。
真情实感是一种纯粹的情感，它不受外界因素的干扰，不受时间的限制，永远存在于人们的内心深处。
真情实感可以是亲情，可以是友情，也可以是爱情。
亲情是最真挚的情感，它是亲人之间最深厚的情感纽带。
在我们成长的过程中，父母对我们的关爱和呵护，兄弟姐妹之间的互助和支持，都是真情实感的体现。
亲情是无私的，它不求回报，只希望我们健康快乐地成长。
友情是人生中最珍贵的财富，它是朋友之间最真挚的情感交流。
在我们遇到困难时，朋友们的支持和鼓励，让我们感受到了真情实感的温暖。
爱情是人生中最美好的情感，它是两个人之间最真挚的情感交流。
在爱情中，我们可以感受到对方深深的情感，真情实感的交融让我们感到幸福和满足。
真情实感也可以是对生活的热爱和对事业的执着。
对生活的热爱让我们感受到了真情实感的美好，无论是阳光明媚的日子，还是
阴雨连绵的时候，我们都能感受到生活的温暖和美好。
对事业的执着让我们感受到了真情实感的力量，只有对事业充满热情和执着，才能取得成功。
真情实感是一种内心的感受，它不需要外界的肯定和认可，只需要我们用心去感受。
真情实感是一种纯粹的情感，它不受外界因素的干扰，不受时间的限制，永远存在于人们的内心深处。
真情实感是一种珍贵的情感，它让我们感受到了人生的美好和幸福。
让我们用真情实感去面对生活，去感受生活的美好，让真情实感成为我们生活中最美好的风景。
怎样写出有感情的作文
怎样写出有感情的作文想写出有感情的作文啊，这事儿不难，就像炒菜一样，得有点特别的“调料”。
一、从自己的内心出发。
1. 挖掘真实经历。
写作文的时候，就别整那些虚头巴脑的事儿。
你得把自己生活里那些真正触动过你的事儿拿出来写。
比如说，你和你家小狗的故事。
要是你家小狗曾经在你很孤单的时候一直陪着你，那这个事儿写出来肯定有感情。
你就想啊，当时你一个人在房间里，可能刚和小伙伴闹别扭了，心里正委屈呢，小狗跑过来，舔舔你的手，那小眼神里全是关心。
把这些细节写出来，像小狗的毛是啥样的，舔手的时候那种湿湿痒痒的感觉，这感情不就出来了嘛。
2. 袒露真实情感。
别怕把自己的情绪暴露出来。
要是你写高兴的事儿，那就可劲儿乐，把那种兴奋劲儿通过文字传达出来。
比如说你写自己在学校运动会上得了第一名，你可以写“我感觉自己就像一只刚学会飞的小鸟，兴奋得想直接冲到云彩里去。
我的心啊，都快从嗓子眼儿蹦出来了，那股子高兴劲儿就像火山喷发一样，止都止不住。
”要是写伤心的事儿呢，也别藏着掖着。
像你写自己和好朋友分别，你就说“我的心就像被人狠狠揪了一下，眼泪在眼眶里打转，怎么忍都忍不住。
看着他远去的背影，我觉得自己好像丢了最珍贵的宝贝，整个世界都变得灰蒙蒙的。
”二、把描写做到位。
1. 人物描写。
写人的时候，可不能只说他长啥样，还得写出他的性格和你对他的感情。
比如说写你的奶奶，你不能光说“我的奶奶头发花白，脸上有皱纹。
”这多没劲儿啊。
你得写“我的奶奶，头发就像冬天的芦花一样，白花花的。
她脸上的皱纹啊，每一道都像是岁月刻下的故事。
她笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，那笑容就像冬日里的暖阳，每次看到她笑，我就觉得特别温暖，好像所有的烦恼都被她的笑容赶跑了。
”这样一写，你对奶奶的爱就藏在这些描写里了。
2. 环境描写。
环境描写就像给故事搭个舞台。
要是你写一个悲伤的故事，那环境描写就得有点那种压抑的感觉。
比如说“天阴沉沉的，像一块巨大的铅板压在头顶。
风呼呼地刮着，吹得路边的树都弯下了腰，那些树叶沙沙作响，就像是在低声哭泣。
作文经验：如何让学生写出真情实感
作文经验：如何让学生写出真情实感
要让学生写出真情实感的作文，首先应该培养学生的观察力和热爱生活的情感。
通过以下几点的培养和引导，可以帮助学生写出真情实感的作文。
培养学生的观察力。
观察力是写作的基础，只有通过观察才能获取素材和灵感。
教师可以在课堂上通过讲解一些观察技巧，比如要留心身边的细节，要观察人物的情感变化，要观察自然界的变化等等。
教师也可以鼓励学生积极参与各种观察活动，比如户外写生、摄影等，通过这些活动培养学生的观察力。
提高学生的情感表达能力。
情感是写作的灵魂，只有用真情实感去描写事物才能打动读者。
教师可以在课堂上通过朗读一些优秀的作文或者文学作品来激发学生的情感，同时也可以鼓励学生多读一些优秀的文学作品，从中学习情感表达的技巧。
教师还可以通过一些情感体验的活动来激发学生的情感，比如观看一些感人的影视作品、做一些情感表达的手工作品等。
引导学生关注社会热点和人文关怀。
真情实感的作文往往和社会热点或者人文关怀有关，教师可以引导学生多关注社会热点和人文关怀，鼓励学生以身边的故事、真实的人物或者社会现象为题材进行创作，这样不仅可以让学生写出真情实感的作文，同时也可以培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
鼓励学生进行自我反思和情感表达。
写作是一种情感的宣泄和情感的表达，教师可以鼓励学生进行自我反思，写下自己对生活的感悟和对人生的思考，同时也可以让学生进行一些情感表达的练习，比如写日记、写家书、写给父母的信等等，通过这些练习，可以帮助学生更好地表达自己的情感。
作文如何写出真情实感
作文如何写出真情实感作文题目，如何写出真情实感。
写出真情实感的作文，需要我们用心去感受，用情去表达。
真情实感是一种深刻的情感体验，它源自内心深处对事物的真诚和热爱，只有用真情实感去表达，才能打动人心，产生共鸣。
那么，如何写出真情实感呢？首先，我们要用心感受。
只有真正用心感受所要表达的事物，才能写出真情实感的作文。
比如，当我们写一篇关于家乡的作文时，我们要用心去回忆家乡的风景、人情和风土人情，感受家乡那份深厚的情感。
只有深刻的感受，才能写出真情实感的作文。
其次，我们要用情表达。
在写作过程中，我们要用真情实感去表达内心的情感。
比如，当我们写一篇关于友情的作文时，我们要用真挚的情感去表达对友情的珍视和感激，用真情实感去描绘友情的美好和真实。
只有真挚的情感，才能写出真情实感的作文。
再次，我们要用笔墨精心雕琢。
在写作过程中，我们要用心用情地挥洒笔墨，将内心的真情实感融入到作文中。
比如，当我们写一篇关于爱情的作文时，我们要用心用情地描绘爱情的甜蜜和真挚，用笔墨精心雕琢出爱情的美好和动人。
只有用心用情地雕琢，才能写出真情实感的作文。
最后，我们要用真诚打动人心。
在写作过程中，我们要用真诚打动人心，让读者能够感受到我们内心的真情实感。
比如，当我们写一篇关于梦想的作文时，我们要用真诚打动人心，让读者能够感受到我们对梦想的执着和追求，用真情实感让读者产生共鸣。
只有用真诚打动人心，才能写出真情实感的作文。
总之，写出真情实感的作文，需要我们用心去感受，用情去表达，用笔墨精心雕琢，用真诚打动人心。
只有这样，才能写出真情实感的作文，让读者产生共鸣，感受到我们内心的真情实感。
小学生写出真情实感作文的方法-让作文有真情
小学生写出真情实感作文的方法-让作文有真情一.让学生体验真情实感所谓真情实感也就是人对于这个世界的独特感受和真切体验。
情感从生活中来，要想有真情实感，就要让孩子去感悟生活。
自然、社会、人生都是孩子们体验生活的沃土。
所以要获得实感，根本的经验就是去感受生活。
学生生活是丰富多彩的,小学生存在着对生活的好奇心、对自然的观察力和对社会的新奇感,可他们在写作文时总觉得“无话可说”,一个重要原因是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文。
我们应引导学生通过生活实践去找最熟悉或者最适合的材料来写作。
叶圣陶先生说过:“生活就如源泉,文章就如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇……”对生活的观察所得、体验所悟就是创作的源泉,有了源头活水,写作也就不难。
我们都置身在生活的海洋中,只要有一双善于发现美的眼睛,善于观察、积累,加上恰当的引导就能激发出写作的激情和乐趣。
我们要引导孩子说真话，写真事，抒真情，少被框框束缚，我们做文章不是为了取悦别人，迎合标准更不是为了取得高分，做文章就是用笔说话，写作目的单纯了，孩子们才可以畅所欲言，挥洒自如，作文也自然可以言之有物了。
师长、亲朋、同学真实之事桩桩可叙;大街上的人们，校园里的读书声，生活的酸甜苦辣，真实之景处处可描。
只要写生活写真话，做文章是自然不会无话可说，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
二.选取自己感受最深的材料《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
” 看到什么写什么，听到什么写什么，想到什么写什么，经历什么写什么。
孩子们在日常生活中和学习中，一定经历过许多事，其中有些事有教育意义或使人受到启迪，有的会使你感动，难以忘怀，那么我们在写作文的时候，根据题目要求，选择那些感受最深刻的事件，就比较容易表达真情实感了，所以要写出真情实感，选材很重要。
在往期班的学员当中，我记得有一个题目是“”那一刻我很激动”，孩子写了自己第一次在医院见到妹妹的情景：到了医院，我找到了妈妈的房间，我在门口徘徊，根本坐不下去，进去后我终于见到了我的妹妹，一个粉嘟嘟的小孩儿，我激动的无法用语言形容，有了妹妹之后，我感觉自己完全从九年枯燥无味的生活中自拔了出来，感觉世界变得特别美好，是妹妹改变了我的世界，我爱我的妹妹”一开始看到“我感觉自己完全从九年枯燥无味的生活中自拔了出来”真是忍俊不禁，但是细细品味又不觉热泪盈眶，粉嘟嘟的小妹妹第一次出现在哥哥面前，一个家庭原有的三口之家的格局被打破了，二胎生活拉开了帷幕，对于哥哥来说真的如他自己所言妹妹是改变了他世界的人，而这世界在他的笔下不是争宠夺爱，不是失落彷徨而是美好到极致，不能不令人感叹：亲情可贵，血浓于水，小作者用凝练的语言表达了自己初为人兄那一刻的激动，读来令人动容。
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怎样才能写出有真情实感的文章呢了
首先，文章的内容一定要是实实在在的事，并且这件事确实感动了自己。
尤其是那些用自己的心感触过的，曾经激起自己感情的波澜的人和事。
作文时就要写这些内容，要把这种强烈的感情倾注到文章中去，那样写出的文章内容真实，入情入理，自然就会有真情实感，如果只贪图方便，不准备下功夫去观察、思考，去捕捉确实是感动自己的人和事，而是每逢上课要写作文了，就凭空瞎想，说些空话、套话，犷甚至是假话。
这样是绝对写不出好文章来的。
正像作家冰心奶奶说的“写作文也要有科学的态度，也就是认真、诚实、实事求是，没有科学的态度，一定写不出真挚感人的文章。
”
要想写出感情真实、自然的文章，就要要求自己以热烈的情感去热爱新生的、美好的事物，于曾恨那些落后的、丑恶的东西。
这一点是很重要的。
要表达自己的真情实感，首先要看看这是什么样的感情?文章的感情要健康，要符合小学生守则的要求，要与人民的喜怒哀乐相一致。
其次，有的同学说，我写的是实实在在的事呀，并且也去观察了呀1怎么还是写不出有真情实感的好文章来呢?这是在观察事物时，只注意了事情本身的发展过程，没有注意人物思想感情变化的过程，尤其是自己感情变化的过程。
写文章，就是要凭着写那些看得见的东西，去表达那些看不见的东西(即一定的思想内容)。
这就要求我们不论是写人、叙事、写景、状物，都要把自己
的感情流露在字里行间。
有的同学认为，要想使文章感情真实，写得好，就必须多用华丽的词藻或是多写些慷慨激昂的语句。
其实不是这样的，正是用词造句朴朴实实，恰如其分，才能真切地表达自己的感受。
否则不仅不能准确地表达自己的思想感情，甚至会削弱所要表达的感情和意思。