三年级趣味数学教案1
三年级趣味数学教案4篇
三年级趣味数学教案4篇三年级趣味数学教案篇1教学内容：例2、例3及练习教学目标：1、使学生知道地图上的方向。
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
3、进一步培养学生的空间观念。
重点难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学准备：自制课件教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的情况。
2、说说教室和校园的东西南北各有什么。
二、探究新知(一)教学例21、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗?怎样画，能让别人看懂方向?2、学生同桌合作画。
3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样?(没有统一的标准，太乱了。
)5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。
现在，你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。
6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
(二)教学例31、观察例3图，你是怎么找到“北”边的?(图上标有)2、两个小朋友在做什么?3、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗?4、同桌互相说去体育馆怎么走?去医院怎么走?去商店怎么走?去电影院怎么走?三、巩固练习1、认一认地图上的方向：(课件)2、做一做从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。
四、综合练习1、观察第2页的广场图，请根据示意图指出东西南北。
2、你能说说这幅广场图中哪个建筑物分别在哪边吗?3、第6页第3题、第7页第4题：观察中国地图，先找出“五岳”。
现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗?比一比，谁说得对!讲评。
4、引导学生阅读：你知道吗?五、总结。
六、布置预习1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
板书设计：绘制平面图弄清方向上北下南，左西右东找到位置学看路线图说出路线三年级趣味数学教案篇2教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。
2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。
三年级趣味数学教案通用5篇
三年级趣味数学教案通用5篇三年级趣味数学教案通用5篇教学是一种关注学生个性发展和生涯规划的过程，引导他们探索自己的兴趣和潜能，并制定职业目标。
这里给大家分享一些关于三年级趣味数学教案，供大家参考学习。
三年级趣味数学教案（精选篇1）教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。
2、初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。
3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发展学生数学思维。
教学重难点：1、建立“倍“的概念。
2、理解“一个数是另一数的几倍”的含义和计算方法。
教学过程：一、复习旧知，铺垫准备出示算式：2 × 3师问：2 × 3表示什么?你能用简单的符号比如圆圈图、三角图等表示出来吗?请你在答题纸上画出来，看谁表示得最清楚，画得又快又对!1.学生画教师巡视2. 投影展示和订正(要画出3个2和2个3的意思)二、创设情境导入：出示花坛图片：同学们，小动物们今天要召开森林运动会了，小红、小丽和小明打算去那看一看，你们想去看看吗?那我们就一起跟随小红、小丽和小明去森林运动会玩一玩吧!刚一进运动会的会场，小红、小丽和小明就被会场门口漂亮的花坛吸引住了，让我们一起来看一看，从图上你知道了哪些数学信息?蓝花:2朵黄花：6朵红花：8朵师说：那么我们先来观察一下蓝花和黄花好吗?提问：仔细观察蓝花和黄花，请你比较一下这两种花的数量有什么关系?生自由发言。
预设一：1.黄花比蓝花多4朵2.蓝花比黄花少4朵3.蓝花和黄花相差4朵4.蓝花再添4朵就和黄花同样多5.两种花一共有8朵6.黄花是蓝花的3倍预设二：学生没有说到：“黄花是蓝花的3倍”，教师直接说出“我还知道黄花是蓝花的3倍”进行引导)师：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个数比另一个数多多少或者少多少，用减法计算。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案三年级趣味数学教案【1】活动目标1、了解和差问题的结构特征，研究和差问题解答的一般方法，并准确解答。
2、借助线段图进行分析，理解用假设法将和差问题转化，完整口述思路。
3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。
(拓展)4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。
(情感)活动重点在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解"和差问题"。
活动难点从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题的优越性。
活动过程一、课前游戏(意图：感知和差问题的结构特征：已知两个数的和与差，求大数与小数)写数猜数：学生选择1-9中的任何一个数，写在卡片上，算出与同桌卡片上数的和与差。
填入统计表中。
(同桌学生报数，全班猜数，教师输入，指导学生验证)教师填写后两列的和与差，和是100，差是20;和是168，差是32。
提出质疑：当和与差比较大时，还能猜吗?有必要去寻找方法.揭示课题：共同特征：已知两个数的和与差，就能找到大数和小数。
我们把这类题型称为和差问题，今天我们一起来研究生活中的和差问题。
二、创境新授(意图：借助线段图，通过小组探究，理解假设法进行转化的三种方法)1.情景研究：理解画形结合图的意思，明确大数是苹果，小数是桔子。
小组开展探究活动。
PPT三种方法配合进行分析与汇报。
体会三种假设的过程，感悟转化思想。
方法一：假设拿去了4个苹果，还有10个水果，苹果和桔子的个数就相等了。
就是转化成了小数桔子的两倍。
再除以2就算出桔子的个数。
方法二：假设再拿来4个桔子，就有了18个水果，苹果和桔子的个数也相等了。
就是转化成了大数苹果的两倍。
再除以2就算出苹果的个数。
启发：这两种方法有什么相同点和不同点。
不同点是第一种方法是和+差，第二种方法是和—差;相同点是都用了假设转化的方法，最后都除以2。
方法三：也可以将4个苹果平均分成2份，然后将总数14平均分成2份，再用7+2或算出苹果个数，用7-2算出桔子个数。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在具体情境中，感受和体验数学的趣味性，提高学生学习数学的兴趣。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣，感受数学与生活的密切联系，增强学生对数学的爱好。
二、教学内容1. 第一课时：数独游戏教学内容：引导学生了解数独游戏的规则，培养学生独立完成数独游戏的能力。
2. 第二课时：巧算24点教学内容：让学生掌握利用加、减、乘、除四则运算得到24的方法，提高学生的运算速度和准确性。
3. 第三课时：有趣的图形教学内容：让学生通过观察和操作，认识各种平面图形，培养学生对图形的审美能力。
4. 第四课时：算式接龙教学内容：引导学生了解算式接龙的规则，培养学生快速思维和应变能力。
5. 第五课时：数学谜语教学内容：让学生通过猜谜语的方式，巩固所学数学知识，提高学生的语言表达能力。
三、教学方法1. 采用游戏、竞赛、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用直观演示、操作实践等教学手段，帮助学生形象地理解数学知识。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
四、教学评价1. 通过对学生课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面的评价，了解学生的学习情况。
2. 注重过程性评价，关注学生在数学学习过程中的思维品质和解决问题的能力。
五、教学资源1. 数独游戏卡片、巧算24点题目、图形识别图片等教学素材。
2. 教学课件、多媒体设备等辅助教学工具。
3. 学生作业本、练习册等学习资料。
4. 数学谜语书籍、网络资源等参考资料。
六、教学步骤1. 数独游戏a. 介绍数独游戏的规则和玩法。
b. 学生分组进行数独游戏，教师巡回指导。
2. 巧算24点a. 讲解巧算24点的运算规则。
b. 学生独立完成24点题目，教师批改并及时反馈。
3. 有趣的图形a. 引导学生观察各种平面图形，了解图形的特征。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级数学教材下册第五章《趣味数学》，具体内容包括：奇偶性、数的分解、简单的逻辑推理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解奇偶性的概念，掌握数的分解方法，学会运用简单的逻辑推理解决问题。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的积极性。
三、教学难点与重点重点：奇偶性的判断，数的分解方法，逻辑推理的应用。
难点：灵活运用数的分解和逻辑推理解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，引发学生对奇偶性的思考。
a. 展示图片：停车场里的汽车，请学生观察并说出其中奇数和偶数的位置。
2. 基本概念学习a. 教师讲解奇偶性的定义和特点b. 学生跟随教师一起举例，加深理解3. 数的分解a. 教师演示数的分解方法，如：12=2×6=3×4b. 学生练习，巩固分解方法4. 逻辑推理a. 教师讲解简单的逻辑推理，如：如果A是正确的，那么B 也是正确的。
b. 学生通过例题，学会运用逻辑推理解决问题。
5. 随堂练习a. 教师出示练习题，学生独立完成六、板书设计1. 奇偶性的概念及特点2. 数的分解方法3. 逻辑推理的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请找出生活中的5个奇数和5个偶数，并说明其应用。
c. 逻辑推理题：如果小明比小红高，小红比小刚高，那么谁最高？2. 答案：a. 略b. 18=2×9=3×6；20=2×10；27=3×9c. 小明最高八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导。
3. 拓展延伸：引导学生思考奇偶性在生活中的其他应用，如：游戏规则的设计等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 数的分解方法的教学4. 逻辑推理的应用教学5. 作业设计及答案解析详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑学生的认知水平。
(完整)三年级趣味数学活动教案
(完整)三年级趣味数学活动教案目标本教案旨在通过趣味数学活动提高三年级学生对数学的兴趣和参与度，并巩固他们的数学概念和技能。
教学内容活动一：数学物理馆参观学生们将参观本地的数学物理馆，通过实际观察和互动展示，加深他们对数学概念的理解。
在参观中，老师将引导学生观察和探索各种数学原理和现象，例如光学、力学和几何等。
活动二：趣味数学游戏在这个活动中，学生将分为小组，进行各种趣味数学游戏。
游戏旨在巩固他们在课堂上学到的数学知识，并培养他们的合作精神和团队意识。
一些游戏的例子包括数独、数学迷宫和数学小测验等。
活动三：数学拼图大赛学生们将参加一场数学拼图大赛，比拼他们的解题速度和准确性。
拼图题目将涉及各个数学领域，包括数列、计算、几何和逻辑等。
这个活动不仅可以让学生们巩固数学概念，还可以培养他们的问题解决能力和思维敏捷性。
活动四：数学绘画比赛在这个活动中，学生将使用数学概念和技巧，创作一幅数学相关的绘画作品。
绘画可以涉及几何图形、图表分析或数学公式等。
这个活动旨在培养学生的创造力和想象力，并将数学与艺术相结合。
教学方法本教案将采用以下教学方法：- 探索式研究：引导学生通过观察和实践，主动探索数学原理和现象。
- 小组合作：鼓励学生分小组进行活动，培养他们的合作精神和团队意识。
- 竞赛形式：通过竞赛活动激发学生的研究兴趣和动力。
- 创造性活动：通过绘画比赛等创造性活动，培养学生的创造力和想象力。
教学评估本教案将进行以下形式的教学评估：- 参观反思：学生将撰写一篇参观反思报告，记录他们在数学物理馆参观中的研究收获和体会。
- 游戏总结：每个小组将分享他们在趣味数学游戏中的表现和研究心得。
- 拼图比赛评分：根据学生的解题速度和准确性，进行数学拼图比赛的评分。
- 绘画比赛评选：评委将对学生的绘画作品进行评选，并选出最优秀的作品。
教学资源为了顺利进行这些活动，我们需要准备以下资源：- 数学物理馆的参观安排和导览手册。
- 趣味数学游戏的相关材料和道具。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案三年级趣味数学教案作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的三年级趣味数学教案，欢迎阅读与收藏。
三年级趣味数学教案1学习内容：“水桶和油桶”的问题学习目标：1．让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式。
2．另外教授一些数学计算的巧妙方法。
3．引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。
4．利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。
学习形式：学生自主探索、合作交流学习过程一、引入师：提出问题：你能解决这样的问题吗？展台出示题目。
二、探究新知1．请同学们取出1号靶，认真观察（引导学生观察）2．小组交流，探究解决。
3．请同学们取出2号靶，尝试解决。
（引导学生动手实践）如果有的学生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，充分调动组内力量，探究解决。
4．请同学们按照组内交流出的'方法各自解决。
（小组合作，互相帮助）三、课堂拓展同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得数学充满了奥秘呢?课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同学们一起去研究研究，好吗?今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数学现象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。
三年级趣味数学教案2教学目标：1)通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。
2)让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。
体验数学学习的乐趣。
3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。
教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。
教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。
三年级趣味数学教案
三年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过游戏、故事等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对数学问题的态度，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 章节一：数字捉迷藏学习数字0-9的书写和认识通过捉迷藏游戏，让学生在实践中熟悉数字2. 章节二：有趣的图形学习基本几何图形的特征和名称利用图形进行创意拼图，培养学生的空间想象力3. 章节三：数学谜语学习解谜语的方法和技巧通过数学谜语，让学生在轻松的氛围中学习数学知识4. 章节四：算式接龙学习基本的加、减、乘、除运算进行算式接龙游戏，提高学生的运算速度和准确性5. 章节五：数学故事会欣赏数学故事，了解数学历史和数学家的趣事培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学的欲望三、教学方法1. 采用游戏、故事、谜语等多种趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实践中体验数学的魅力。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 通过学生作业和实践活动，评估学生的学习效果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学时间1. 章节一：2课时2. 章节二：2课时3. 章节三：2课时4. 章节四：2课时5. 章节五：2课时六、章节六：分数的初步认识学习分数的定义和基本性质通过实物分配和图示，让学生理解分数的意义进行分数比较和简单的分数运算练习七、章节七：时钟和日历学习时钟的读法和制作简易时钟学习日历的构成和月份的变化练习时间的推算和事件的安排八、章节八：几何图形之旅复习基本几何图形的特征学习新的几何图形，如圆、椭圆、三角形等通过折纸、拼图等活动，加深对几何图形的理解九、章节九：数学谜题挑战引入更复杂的数学谜题，如数独、逻辑谜题等培养学生独立思考和解决问题的能力鼓励学生分享解题策略，促进相互学习十、章节十：数学在我身边引导学生观察生活中的数学现象让学生尝试用数学知识解释生活现象进行小调查，收集身边的数学故事或应用案例六、教学方法1. 采用直观教具和实物，帮助学生理解分数的概念。
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三年级趣味数学教案（1）
——生活中的趣味数学
一、教学目标：
1．培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。
2．使学生掌握一定的学习方法，学习技能。
3．使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4．培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。
二、教学过程
（一）猜谜语
1、一头牛（猜一字：生）
2、一斗米（猜一字：料）
3、一月七日（猜一字：脂）
4、五个手指（猜一成语：三长两短）
5.七除以二（打一成语）——不三不四
6.七分之八(打一成语)——七上八下
7.一二三四五六七九十（打一字）
谜底是：口（意为“只”少“八”）
8.灭火（打一数字）——一
9.舌头（打一数字）——千
10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成（打一数字）——十
11.双杠（打一数学符号）——等号
12.你盼着我，我盼着你（打一数学名词）——相等
13.不转弯的路（打一数学名词）——直线
（二）、生活中的趣味数学
14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？
解：8个头，（半根绳子也是两个头）
15．1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？
解：9段
16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？
答：15分钟
17. 桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢
解答：5根
三、课堂小结
四、布置作业。