【2018-2019】学习实践科学发展观最新调研报告-范文word版 (3页)
学习实践科学发展观活动调研报告
学习实践科学发展观活动调研报告张静科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国经济社会发展和党的建设的重要指导方针。
按照镇党委的统一部署和安排,根据我镇《深入学习实践科学发展观活动意见》的要求, 我通过调研活动,了解所驻村广大党员、群众对科学发展观认识程度,主要是通过走访群众，征求意见，寻找制约本村经济发展上不去等问题的根本所在。
现就调研情况以及几点建议简单阐述：一、主导产业不突出，农业产业化水平低。
我所驻村的自然资源条件适宜多种产业发展。
但由于各种原因无法形成产业带或产业集群，无法改变传统的耕种模式，产业规模小、科技含量低、特色不突出，市场竞争力薄弱。
农业产业化水平低，产业化经营机制不完善，农业整体效益不高。
加上农业信息服务缺乏，不能及时为农民提供产前、产中、产后等信息服务，农产品市场化程度低。
二、农业基础设施脆弱，抗御自然灾害的能力弱。
由于我村经济实力薄弱，无法在农业方面投入太多，导致农业生产的物质技术条件差,支撑体系不强，短期内难以改革靠天吃饭的局面，随着环境恶化日趋严重，致使本就不多的耕地不断减少，耕地质量不断下降。
水利设施方面，只有少数田间打有水井，没有完整的灌溉设施，加上村组道路、电力、通讯等基础设施落后，制约着农业和农村经济的发展。
三、群众科技素质低，农业技术推广服务体系有待加强。
由于我村外出务工人员较多，占全村劳动力总数的41%，且绝大多数为青壮年，留守村里的人大多是初、小学的学生，妇女，和老人，农村劳动力文化程度低，科技素质差，主要仍然依靠的是经验从事农业生产，缺乏市场意识，只满足于自给自足的小农经济。
四、农产品质量安全小平不高。
因为村里本身经济力量不足，无法建立完整的农产品质量安全体系，检测手段、监管制度和机制方面仍不完善，有些村民安全意识不强，农业生产中个别农户在农作物管理中有使用高毒农药的行为。
五、党员老龄化严重。
我所驻村共有21个党员，40岁以下的党员不足5人，而60周岁以上的就多达十几人，党员老龄化就无法发挥党员整体的力量，仅靠少数党员带领，帮扶困难群众是远远不够的。
2018-2019-学习实践科学发展观调研报告_-word范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学习实践科学发展观调研报告_课件 1经纬中学深入学习实践科学发展观调研报告按照区教育系统党委深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，结合学校工作实际，我校认真组织开展了宣传、学习、讨论、调研等活动，收到了良好的教育学习效果。
科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基本原则。
为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，我校认真开展了学习实践科学发展观专题调研工作，现将调研情况报告如下：一、调研内容1、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的师德修养和专业水平？2、怎样进一步提高我校的教学质量？3、怎样进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些条件？4、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？5、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的实际问题是什么？怎么解决？6、如何以省级示范校建设为契机，着力全面、协调、可持续发展，逐步把我校打造成为三晋名校？二、调研开展情况1、调研时限：调研于10月30日－12月10日期间进行。
2、调研范围：全校教职工；学校所在社区；部分家长、学生。
3、调研组织：成立了由学校党支部书记为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并下设办公室组成专题调研工作小组。
认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。
4、调研方式：采取个别探讨交流、召开座谈会的方式展开调研工作。
三、形成的共识及所反映的主要问题1、在学校现有的发展基础上，积极创造条件进一步建设现代化省级示范校学校，是现阶段学校可持续发展的重要目标和任务，通过打造三晋名校这一有力抓手，有利于促动我校又好又快发展。
但这需要师资水平、教学质量、办学条件大幅度提升作为有力支撑，缺一不可。
2019年深入学习实践科学发展观调研报告
深入学习实践科学发展观调研报告科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想也是解决当前和今后长期发展过程中各种矛盾、问题的基本原则为了更好地践行科学发展观更好地实现学校教育教学工作的不断进步与持续发展按照上级党委深入学习实践科学发展观领导小组关于做好科学发展观专题调研工作的指示和要求我校认真开展了具体详细的调研工作一、调研主题如何在科学发展观的指导下解决部分教师缺乏工作热情在情绪、认知、行为等多方面表现出的筋疲力尽、不思进取等状态的职业倦怠问题二、开展情况（一）调研范围：全校教师、部分家长、学生（二）调研组织：成立了由学校党支部焦书记为组长的学习实践科学发展观领导小组并下设专题调研工作小组认真研究调研内容制定调研方案安排调研活动日程并具体开展工作（三）调研方式：采取发放问卷调查表、召开座谈会和个别探讨交流的方式展开调研工作三、调研结果的汇总及分析（一）问题产生的原因教师是职业倦怠的高发人群时代的进步和教育改革的深入对小学教师素质的要求越来越高造成其压力越来越大教师群体中不同程度的职业疲惫感、倦怠感发展迅速我校调研工作小组通过调研归纳整理出了造成教师身心疲惫甚至倦怠的如下几个方面原因：1、社会对教师过高的期望社会发展和教育改革对教师素质提出了越来越高的要求给教师造成了很大的工作压力和心理压力在急剧变化的当今社会教师与其他社会成员一样不得不面临着包括价值观在内的各种冲突承受很大的心理压力教师承担着为国家培养下一代的历史重任这种对社会所承担的责任和职业的要求又促使教师必须承受着比普通的社会成员更大的心理负担、精神负担特别是随着新一轮课程改革的全面展开和不断深化新的课程标准相继出台教材更新力度加大速度加快；新的先进的教育、教学和课程理念广泛传播现代教育技术手段纷纷涌现所有这一切都对教师的素质提出了更高的要求2、不能适应学校的管理与竞争教师的职业疲惫很大程度上与能否适应学校的管理及竞争有关这直接影响到教师的情感状态学校有自己的管理思想有些教师不能完全适应这就增加了自身的许多压力并同时感到自己得到的信任不够使得教师自身疲惫不堪心理负担沉重缺乏职业成就感再者由于自身不能合理调节工作状态对教育管理当中的检查、评比等产生急功近利或者疲于应对的现象让不少的教师在同事之间乃至与领导、与学生、与家长的人际关系中不能顺利交往与沟通导致身心疲惫3、工作负荷的重压教师的职业的特殊性决定了他们在8小时之外还要工作除备课、批改作业、家访外还要个人进修、继续教育使得教师可自由支配的时间所剩无几导致情感日渐衰竭个性漫漫泯灭最后淡化为消极对待或习惯化动作4、学生问题的困挠如今的独生子女由于家庭教育所存在一定的问题很多学生没有养成良好的学习习惯和生活习惯心理素质差问题行为很多难于教育这给教师带来了难以排解的长期压力再加上班级人数较多程度参差不齐要进行正常化教学确实有困难这给倦怠的发生提供了长期的条件刺激5、家长的苛求教师的工作压力很大一部分来自家长有些家长一方面不能正确认识到孩子成才的目标另一方面又过多地苛求学校、教师对学校和教师做无谓的干扰、评价甚至动辙用媒体舆论来谴责教师的行为无限上纲造成了教师长期不被理解致使工作行为退化工作士气降低6、自我发展的困惑教师是一个多角色的职业既要充当知识的传授者、班集体的领导者及纪律维护者和家长代理人的角色因此角色需要不断转换这就需要教师发展多种能力如情绪调控能力、专业能力、管理能力、人际交往能力、表达沟通能力等等而理想与现实是有差距的发展能力的要求与自身原有能力水平之间的矛盾是教师重要的压力源另外某些奋斗中不尽如人意的结果又使某些教师产生极大的心理负担并殃及个体身心健康7、家庭经济状况的不良虽说教师目前的经济待遇不断提高但作为一个有一定素质与修养的群体他们也渴望体面的生活渴望居有温馨的场所渴望在社会家庭中有坚实的主体地位但家庭地位与教师神圣的光环有相当差距于是从事教育的幸福感渐渐消退有不少教师存在着或心理或生理的疾病如：心情捉摸不定、情绪低落、兴趣减退、精力下降、失眠、疲劳、愤怒、紧张、焦虑、压抑、健忘、莫名其妙的烦燥不安、经常性头痛等（二）解决问题的基本思路与办法在解决上述职业倦怠问题上我们牢牢把握深入学习实践科学发展观这一有利时机明确落实科学发展观的及时性与必要性并不断将其与学校及教师自身的发展相结合做到统筹兼顾全面分析学会有意识地用科学发展观的思想来看待问题、分析问题、解决问题以推动学校的和谐发展我们本着以人为本的原则学校激励性、导向性与教师自主性相结合的办法尊重个体差异、行有实效地开展了多项工作化解教师的职业倦怠情绪1、促进师德建设从思想上化解职业倦怠学校抓住“师德建设年”这个大好契机从“树师德”、“强师能”、“正师风”等多个方面各个角度深入开展工作从思想的根部正位教师的职业道德这此方面我校开展了如下工作：（1）认真学习《中小学生职业道德规范》提高认识增强岗位责任感此项活动分三个层次开展：一是以自学和学段研讨为主使教师人人熟知师德规范内容；二是安排学校在师德方面堪称楷模的骨干教师面向全校教师解读师德规范使教师对师德规范内容深入理解；三是开展论坛活动使教师对规范内容真正内化理解重拾职业自豪感（2）学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规从而增强教师的法律意识（3）学习师德典型事例树立学典型、争先进的劲头充分发挥网络优势通过校园网展开论坛使之成为师德建设学习的平台科学发展观第一要义是发展核心是以人为本所以我们发展的目的是造福于人发展的动力和最大资源也是人对学校来说不仅是促进教师的发展而且是让教师全面协调可持续的“科学发展”通过以上一系列活动教师们对师德有了更深的、更新的认识极大增强了教师的责任心与敬业精神这种正面引导的方式在一定程度上化解了职业倦怠2、运用“双亲心育”特色办学理念从情感上化解教师的职业倦怠在科学发展观理念的引领下我校充分发挥“双亲心育”特色办学理念的优长更深入地促进教师与学生、教师与家长、教师与教师、教师与领导之间的和谐亲近相互支持从情感上化解教师的职业倦怠情绪并针对解决教师职业倦怠的问题开展了一系列工作如面向教师开展多期心理健康讲座并且开辟时间组织全体教师做心理游戏让教师在充满人文关怀的活动中藉集体的力量化解职业倦怠此外我们在工会活动上用心做文章力求用丰富多彩行有实效的活动从多方面缓解教师的心理压力例如请专业的声乐教师来教老师们如何在讲课时科学发声既利于缓解压力又可以保护嗓子这体现了校领导的人文关怀让教师们在活动中振奋了自己的精神3、全面提升教师素质增强教师的职业自信心一是科学研究形式有：课型研究；小主题研究；集体备课；网络教研二是提升师能提升的方面有：基本功；常态课；媒体技能等三是引领培训内容有：专家引领；骨干引领；树立典型；心理调解四是对青年教师进行梯队式培养这既是对教师的培养也是对教师的关心在这一系列的活动中教师自身素质提高了职业自信心也得到了提升自然也破解了自身的职业倦怠科学发展以宏观的指导思想引领着我们的工作指引我们前行的方向将科学发展的重要思想转化为科学的教育理念内化为学校教学工作的实际行为是学校落实科学发展观的有力措施和途径从而使科学发展观的宏观思想引领教育改革和指导学校的工作我校在学习实践科学发展观、领会其精神内涵的基础上解决教师的职业倦怠问题切实将科学发展观的先进思想落到了实处（三）针对此问题的一些建议1、对社会的建议（1）建立合理的期望全社会、家庭要与学校教育形成合力共同担负起培育下一代的职责和使命（2）客观公正地评价教师教师不是全能选手不是不食人间烟火的圣人要多尊重教师的创造性劳动多换位思考对教师日复一日、年复一年的育人工作多一份理解和支持2、对教师的建议（1）正确对待压力及时调整认知心态作为教师应正确对待工作压力和境遇及时调节认知心态只有对自己认识越深刻越能帮助自己有效地调适工作、生活、内心中的困境（2）放松情绪减轻心理压力感心理压力一旦产生必然随着情绪上的焦虑和高度的紧张而高度紧张的情绪又作为一种刺激反馈到人身上使人产生更强的压力感情绪紧张和心理压力就是这样相互影响逐渐升级增强的因此放松情绪对于缓解压力非常有用情绪的放松可以采用诸如放松训练、转移注意、与人交流等方法（3）磨练意志增强个人抗压性外界刺激到底给人造成多大的心理压力实际上是由每个人自身的抗压性所决定的而人的抗压性是可以靠后天炼就的教师们要加强人格方面的修养加强意志独立性、果断性、自制性等品质的培养增强教书育人的责任感和使命感在压力面前不屈服在困难面前不退缩学会自觉、灵活地控制自己的情绪克服不良情绪的干扰（4）是学会交往增强社会适应能力具有良好的人际关系的个人性格开朗对挫折的承受力强成功的教师往往是乐于和学生及他人交往的尤其是善于与学生打交道的教师教师应从心理期待中真正做学生的良师益友（5）积极进取努力提高自身素质随着社会的变迁教师只有了解自己所处的角色情境具备良好的心理素质和职业适应能力才能成为一名合格的教育工作者具备先进教育理念努力钻研教法探究学法的教师才能放松自如地挥洒教坛减少倦怠以自身的高素质促进学生素质全面发展。
2019年学习实践科学发展观调研报告范文
学习实践科学发展观调研报告范文XX市园林管理局就学习实践科学发展观召开动员大会，对深入学习实践科学发展观活动进行了动员部署。
听了局领导所作的深入学习实践科学发展观的动员报告后，我认为这次活动要努力在提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展，构建和谐单位上下功夫，要突出“实”字，求实效，办实事，实事求是，联系实际，不坐而论道，以“突出实效、解决问题”为出发点和落脚点。
适逢我园的搬迁工作的开展，我园把“科学搬迁、安全过渡”的总体目标进一步细化、量化，为全园全面发展、进步注入了新的活力，搬迁以后为我园的发展带来了前所未有的机遇和挑战。
一、深入调研，找准问题XX市动物园是位于XX路上具有几十年历史的老园，面积只有110亩，由于周边居民区密集，发展空间受到限制，根据建设部的要求，创建国家园林城市，动物园的面积要达到350亩以上，因此选择搬迁至朝阳洲苗圃，距离市中心7公里，总面积784.5亩。
新动物园将世界先进的动物地理布局概念引入到园区建设中，使得动物栖息、生长与游人观赏自然融合，保证了动物的安全，也方便了游人游玩。
据了解，新动物园经过合理布局，分为入口区、水生两栖爬行动物展区、中国区、豫章特色区、美洲区、澳洲区、非洲区、食草动物区、小动物乐园、科普馆十大板块，这样的分区概念在我国尚属首创。
在动物观赏方面与现在的动物园相比，新动物园动物无论品种和数量都将大大增加。
种类有现在100多种增加到300多种，数量有近万只。
新动物园将建成集观赏、休闲、消费、科研于一身的大型动物园，考虑到游客的需要，园内人性化地设置了休息、餐饮的区域。
同时，建设了专业的动物管理中心，为动物提供专业的管护和治疗。
新动物园也为有关专家、学者提供了独立的课室及科研设备，使其成为一个很好的全球动物学习研究中心。
当前，动物园已到了事业发展的关键时期，那就是如何求发展、上台阶，实现新的跨越。
为此，动物园党支部牢牢抓住学习实践科学发展观活动契机，在深化学习、深入调研上下功夫，在破解难题、加快发展上求突破。
2018-2019-科学发展观调研报告_word版本 (2页)
2018-2019-科学发展观调研报告_word版本
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科学发展观调研报告_
课件 3
科学发展观调研报告
------学习科学发展观，进行理想课堂教学模式探索
调研地点：清徐县职工子弟二校
调研主题：学习科学发展观，进行理想课堂教学模式探索
调研目的：明确科学发展观深刻内涵，结合实际，运用科学发展观的思想来解决课改中出现的问题
调研过程：1、学习科学发展观，理解科学发展观的深刻内涵。
2、理论与实际相结合，努力查找课改中出现的
问题。
3、实践科学发展观，努力进行理想课堂教学模式探索。
调研总结：
通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学
发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。
在落实科学发展观的同时，不
断与我们正在进行的课改相结合，做到全面分析课改中存在的问题，并及时进
行修改和完善。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
我们学校课堂教学模式运行这段时间以来，全体教师在
学校领导的带领下，不断修改完善课堂教学模式，发现课改中出现的一些新
问题。
如：在课堂教学模式下，学生在预习提纲的提示下自主学习，可是老师
们发现，出示预习提纲让学生预习，可有的学生并不能深入进课本，只是浮于
表面，对知识的预习很不到位，导致这部分学生展示交流环节不发言，知识。
实践学习科学发展观活动调研报告
实践学习科学发展观活动调研报告实践学习科学发展观活动调研报告为了贯彻落实科学发展观，促进中国经济的持续稳定发展和社会的和谐进步，各级政府与相关机构纷纷开展“实践学习科学发展观”活动。
本报告基于对这一活动的调研和分析，对此进行了总结与评价。
一、调研情况1. 活动主办方根据调研情况，实践学习科学发展观活动的主办方主要包括了政府部门、高校、企业、社区等。
活动开展的方式也十分多样，既有讲座、研讨会、调研考察等传统方式，也有新媒体、视频、微信公众号等时尚方式。
2. 参与人群调研数据显示，参与实践学习科学发展观活动的人群较广泛，主要包括了在职干部、科技工作者、企业家、教育工作者、社会工作者、普通公民等。
3. 活动内容实践学习科学发展观活动的内容包括了宣传科学发展理念、贯彻科学发展方针、阐述科学发展的经验与启示等方面。
同时，许多活动还结合地方实际，关注产业扶贫、生态环保等民生问题。
二、评价1. 亮点实践学习科学发展观活动展现出了多方面的亮点。
首先是顺应时代特点，创新活动形式。
通过各种新媒体平台的宣传，例如微信公众号等，实现了传统理论与现代技术的融合。
其次是注重群众需求，关注生态环保、产业发展等重点问题，为实践科学发展观提供了具体着力点。
再次是加强社会主义核心价值观的宣传教育，将理论与实际的结合更加紧密，促进了社会的稳定发展。
2. 不足在实践学习科学发展观活动中，还存在一些不足。
首先是活动形式过于单一，导致参与者的兴趣、思维难以激发。
其次是活动主题过于政治化，极易引发大众对其的反感。
再次是活动的时间、地点等条件的不够灵活，无法充分满足参与者的多样需求。
三、建议1. 注重互动性今后开展实践学习科学发展观活动时，应该更加注重互动性，增强参与者的体验感。
可以增加团队建设、实地考察、讨论交流等活动环节，从而更好地实现理论与实践的结合。
2. 拓宽主题实践学习科学发展观活动的主题应该更广泛，同时注意在宣传教育中避免政治化的嫌疑。
学习实践科学发展观调研报告,调研报告【精品范文】_3
学习实践科学发展观调研报告,调研报告学习实践科学发展观调研报告按照教体局党委和乡党委统一部署和安排,根据我校《深入学习实践科学发展观活动工作实施方案》的要求,为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面把握我校发展的现状，找准制约发展的瓶颈，寻求快速发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，我校组成专题调研小组,认真制定调研方案,确定调研内容和课题，围绕科学发展观的发展第一要义，惠及广大师生，努力办人民满意的教育。
从10月22日开始，利用十天的时间，发放问卷调查、召开座谈会、设置意见箱和个别访谈等，取得了可喜的调研成果。
现将调研情况报告如下：一、调研内容1.学校科学管理与特色品牌打造。
2.干部队伍能力作风建设，名师队伍的打造与教师整体素质的提高,如何出名师，创名校。
3.实施义务教育与科学减负、不断提升教学质量。
4.进一步完善内部管理体制，增强办学活力，提高学校管理的规范化、制度化、科学化水平，完善激励先进、鞭策后进的有关机制。
二、所反映的主要问题1.学校领导干部中部分领导干部自身素质有待提高，个别领导干部工作方法有待改进，工作作风也存在一些问题，如，工作不落实、不到位，与老师沟通交流少等。
2.师资队伍建设有待加强，如何使青年教师极大地发挥学科带头人的作用，如何让更多的教师有学习和提高的机会。
3.学校各项制度特别是绩效评价制度有待进一步完善，学校执行制度要体现公正公平、前后连贯。
4.学校管理有待加强。
学校部分管理人员服务意识有待提高，不能很好地为教育教学服务，保障教育教学秩序正常进行。
三、存在问题的主要成因1.全面贯彻科学发展观，关键是要树立正确的育人观。
有些教师对育人观理解仍存在一定的偏差，把“发展是硬道理”片面地理解为“分数是硬道理”，把学校发展简单化为学生考试成绩来决定一切，这些都与不正确的育人观有关。
2.经验积累不足。
学校整体管理、后勤管理、师生工作学习制度与行为评价等等，都有待于在实践中建立健全，并不断完善。
科学发展观调研报告范文4篇_调研报告_
科学发展观调研报告范文4篇按照县教育局、四合乡党委深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，以及《四合中学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的具体要求，为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，结合学校工作实际，从9月到10月底，四合中学开展了为期两个月的深入学习实践科学发展观调研活动，收到了良好的效果。
现将调研情况报告如下：一、科学发展观引领下学校取得的成效（一）确立制度管理与情感管理相结合的管理模式。
学校在发展中不断健全和完善各项制度,使在全方位的管理上有据可依，做到公正执行，但又不失人性化，在处理相关人与事的过程中坚持“合情、合理、合法”，使学校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理与推行情感管理，把“以感情留人，以事业留人，以待遇留人”的理念。
长期以来学校形成了良好的教书育人、努力拼搏，团结协作的校园实干精神。
学校形成了以制度管理和学校文化管理相结合的氛围。
（二）、教学工作成绩良好。
1、学校师资的学历层次、师德修养、专业水平有了较大的发展和提高，学校的教学成绩特别是中考成绩一直处于全县同类学校前三名。
同时学校正引导教师增强教研意识、育人意识，规范教学行为，发挥课堂教学主渠道功能，进一步提升教学质量。
2、正确处理教学质量与素质教育的关系。
追求教学质量是我校的工作核心，但追求教学质量并不等于旁置素质教育。
为落实素质教育，提升学生的文化修养，我校开设了第二课堂，成立了音乐、体育、美术兴趣小组，收到较好的效果。
二、学校面临的问题1.教学基本条件急需继续改善。
近几年来，在各级各部门的支持下，学校教育教学条件虽大为改善，但与安徽省的“省颁学校标准”相差甚远，与广德县督导办学评估要求也有一定的差距，仍然比较落后。
特别是图书室、实验室以及实验器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。
2.校园文化有待进一步加强。
四合乡是广德县的文化大乡，乡内有丰富的文化资源，有些已经濒临灭绝和失传。
2018-2019-学校学习实践科学发展观分析检查报告-精选word文档 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学校学习实践科学发展观分析检查报告课件文秘学习实践科学发展观简要分析检查报告新城子乡小学党支部一、形成的共识1. 必须坚持发展为第一要务，进一步增强推进学校又好又快发展的紧迫感和使命感科学发展观进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展等重大问题，进一步丰富了中国特色社会主义理论，是与时俱进的马克思主义发展观。
我校领导班子体会到，今天的教育面临新形势、新任务，我校的发展也面临新机遇、新挑战。
在日趋激烈的竞争中，我们一定要坚持社会主义办学方向，坚持以科学发展观为统领，坚持发展为第一要务，进一步增强推动学又快又好发展的紧迫感和使命感，必须从新的战略高度，确定学校全面协调可持续发展的目标，努力增创科学发展的新优势，进一步提高教育质量和办学水平，确保我校在基础教育均衡发展中的地位，为推进新区教育事业又好又快发展做出新的贡献。
2. 必须坚持以人为本，促进师生全面发展以人为本是科学发展观的核心。
深刻理解以人为本，才能把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。
学校工作的对象和主体是教师和学生。
学校在办学过程中必须坚持以师生发展为本，要把提升师生素质，促进师生全面发展作为学校一切工作的出发点、落脚点。
坚持育人为本，德育为先，把德育工作渗透到人才培养的全过程，不断提高德育工作的针对性和实效性。
要充分调动师生的积极性、主动性和创造性；要引导教师更新人才观、教育观、质量观，树立正确的教育理念，深化教育改革，全面推进素质教育，为国家建设培养人才。
3. 必须把握科学发展观的基本要求，促进学校全面协调可持续发展发展是当代中国的主题，是我们党执政兴国的第一要务。
全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。
学校的协调发展主要体现在：统筹好教育质量、办学水平与办学规模的协调发展；推动学校、教师、学生之间的互动协调发展；推动学校、家长、教师、学生之间的协调发展。
学习实践科学发展观调研报告范文
学习实践科学发展观调研报告范文通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。
在落实科学发展观的同时，不断提高自己的业务能力，做到统筹兼顾，全面分析。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
从科学发展观的内涵我们应该看到发展，以人为本，全面协调可持续，统筹兼顾作为科学发展观的各要素，是统一的整体，任何要素都是不能独立存在的。
科学发展观的提出是从我国的基本国情出发的，我国目前仍然处于社会主义初级阶段，并且将长期处于社会主义初级阶段，科学发展观的提出正是基于此。
并且，科学判断和全面把握国际形势的发展变化、正确应对世界多极化和经济全球化及科技进步的发展趋势，就使得科学发展观的提出适时且必要。
树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。
树立和落实科学发展观，是改革开放三十年实践的经验总结，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。
要实现全面建设小康社会的目标，就是要做到经济、政治、文化全面协调。
必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持经济发展为中心，实现经济发展和社会全面进步；就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放；就是要用统筹兼顾的方法，全面可持续发展。
以人为本，统筹兼顾，全面可持续发展，在任何领域，任何时间都是适用的。
2022年，对于中国是一个不同寻常的一年。
汶川地震的悲痛撕扯着每个中国人，奥运的喜悦也振奋了每个中国人，这一悲一喜之间，让世人看到了中国力量。
在悲喜过后，我们更应该看到党的执政之根本。
我们党是来自于人民，根植于人民，服务于人民。
在任何情况下，都要全心全意为人民服务，以人民的利益为根本出发点，急民之所急，一切以人为本。
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学习实践科学发展观最新调研报告
课件公文
学习实践科学发展观调研报告
科学发展观是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶
段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。
科学发展观是同马克
思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又是
一次与时俱进的伟大超越。
树立和落实科学发展观是一个不断探索实践、不断深入研究、不断创新发展、不断提高前进、不断形成共识和凝聚力的一个过程。
作为教师，就是要求
我们广大教师深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科
学发展观的自觉性和坚定性。
就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继
续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富
有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境。
就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最
大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
学习科学发展观，
就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育。
这对我们教育工作者不管
是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教师，如何学习和
实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面入手：
一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立
以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。
我们要随时掌握最新
的教育理论和教学理念。
我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中
出现的一些问题。
我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。
不能一味的
按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让
每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而
不是选择适合教育的学生”。
二、科学发展观对于教师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学”知识。
那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求
素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分
尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和
做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师应该最为知
识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动
学生的学习积极性。
这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。
教师应该
是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。
学习就是如此，只
有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、教师要不断的学习和提高自己。
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果，增强科
研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于
在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行。
学生的一言一行都反映了学生的心里特征。
教
书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。
他们最终要走向社会，
要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。
我们要加强知识中渗透
德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。
德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的
教师。
才能成为创新型教师。
五、要为人师表，以身作则。
教师在学生心目中占有很大的位置，教师的
一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家
长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
良好
的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。
每个家长都希望孩子
在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。
教师还要有
奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。
教师这一职业只要有无私的奉
献精神，那么你就成功了一半。
把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就
是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。