大班上主题计划《中国娃》
幼儿园大班优质教案《中国娃》含反思
幼儿园大班优质教案《中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的祖国》章节中的《中国娃》一课。
详细内容包括了解中国的地理、文化、民族特点，以及中国娃的优秀品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、文化、民族特点，培养幼儿的国家认同感。
2. 培养幼儿团结友爱、勇敢坚强的品质，激发幼儿学习优秀传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿观察、表达、动手操作能力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握中国的地理、文化、民族特点。
重点：培养幼儿的国家认同感，激发幼儿学习优秀传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：中国地图、民族文化图片、中国娃玩具、故事书《中国娃》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国地图，让幼儿观察并说出中国的地理位置，引发幼儿对祖国的热爱。
2. 讲解：结合教材和民族文化图片，讲解中国的地理、文化、民族特点，让幼儿了解祖国的多元文化。
3. 实践：分组进行手工制作，让幼儿制作属于自己的“中国娃”，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过故事书《中国娃》，讲述中国娃的优秀品质，引导幼儿学习并模仿。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述中国娃的特点，锻炼幼儿的观察和表达能力。
六、板书设计1. 中国地图：标注出各大地理区域，突出祖国的地域辽阔。
2. 民族文化：展示各民族特色，体现祖国的多元文化。
3. 中国娃：展示中国娃形象，标注优秀品质。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下你心中的“中国娃”。
答案：略。
2. 作业题目：请家长协助幼儿收集有关中国地理、文化、民族的图片，下节课分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了中国的地理、文化、民族特点，培养了幼儿的国家认同感。
在课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握情况，及时进行反思和调整。
拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，让幼儿深入了解中国历史文化，激发幼儿学习兴趣。
幼儿园大班主题活动教案《中国娃》含反思
幼儿园大班主题活动教案《中国娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中国娃》的第四章《我们的祖国》，详细内容包括：了解祖国的地理、人文、历史知识，认识国旗、国徽、国歌，学习简单的爱国歌曲和舞蹈，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解祖国的基本情况，知道国旗、国徽、国歌的含义，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿对地理、人文、历史知识的兴趣，提高幼儿的认知能力和审美情趣。
3. 通过学习爱国歌曲和舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住祖国的地理、人文、历史知识。
重点：培养幼儿热爱祖国的情感，学习国旗、国徽、国歌的含义。
四、教具与学具准备教具：国旗、国徽、国歌播放设备、地图、教学挂图、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于祖国的小故事，引起幼儿对祖国的兴趣。
2. 讲解：展示地图、教学挂图，讲解祖国的地理、人文、历史知识，让幼儿了解自己的国家。
3. 认识国旗、国徽、国歌：讲解国旗、国徽、国歌的含义，引导幼儿尊重和爱护国旗、国徽，会唱国歌。
4. 实践活动：组织幼儿进行绘制国旗、国徽、制作地图等实践活动，增强幼儿的动手能力。
5. 学习爱国歌曲和舞蹈：教唱《歌唱祖国》，学习相应的舞蹈动作，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
6. 随堂练习：分组进行爱国歌曲演唱和舞蹈表演，提高幼儿的自信心和团队精神。
六、板书设计1. 祖国的地理、人文、历史知识要点。
2. 国旗、国徽、国歌的含义。
3. 爱国歌曲《歌唱祖国》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅祖国的地图，标注出自己所在的城市。
答案：略。
2. 作业题目：学唱爱国歌曲《歌唱祖国》，向家人展示。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 讲解知识时，语言要简洁明了，以便幼儿理解。
2. 实践活动要注重个别辅导，确保每个幼儿都能完成任务。
3. 课后可以布置拓展延伸活动，如让幼儿收集有关祖国的图片、故事，加深对祖国的了解。
大班主题教案《中国娃》含反思
大班主题教案《中国娃》含反思一、教学内容本节课选自大班主题教材《中国娃》的第四章“我们的祖国”，详细内容包括中国地理、人文、民俗等方面的知识，重点介绍祖国的自然风光、名胜古迹、民族特色等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识祖国的地理、人文、民俗等方面的知识，培养幼儿的爱国情怀。
2. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高幼儿的综合素质。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握祖国的地理、人文、民俗等方面的知识。
教学重点：培养幼儿的爱国情怀，提高幼儿的观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：中国地图、地球仪、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国地图，让幼儿观察并说出祖国的地理位置，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解：利用图片、视频等教具，介绍祖国的自然风光、名胜古迹、民族特色等，让幼儿深入了解和认识中国。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是中国娃”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验各民族的风俗习惯，增强幼儿的爱国情感。
4. 例题讲解：讲解一道关于祖国名胜古迹的例题，引导幼儿观察、思考和表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、画纸等学具，创作一幅以“中国娃”为主题的画，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
六、板书设计1. 《中国娃》2. 内容：（1）祖国的地理位置（2）祖国的自然风光（3）祖国的名胜古迹（4）祖国的民族特色七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我心中的中国娃”为主题的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，创作出具有中国特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿对祖国有了更深入的认识，达到了教学目标。
但在实践环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集关于祖国的资料，开展“我了解的祖国”分享活动，提高幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班主题活动优质教案《中国娃》含反思
幼儿园大班主题活动优质教案《中国娃》含反思一、教学内容《中国娃》主题活动选自大班社会领域课程，主要围绕我国传统文化、风土人情以及民族特色展开。
教学内容包括：教材第四章《我们祖国》，第五节《中国娃》。
二、教学目标1. 解我国传统文化、风土人情以及民族特色。
2. 培养幼儿对祖国热爱之情。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入解我国各民族特色。
重点：培养幼儿对祖国热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、各民族服饰、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国地图，引导幼儿观察并说出我国地理位置，激发幼儿对祖国热爱。
2. 例题讲解（10分钟）介绍我国各民族特色，如汉族春节、蒙古族摔跤、藏族雪顿节等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话描述所解到民族特色。
4. 互动环节（10分钟）观看各民族服饰图片，让幼儿猜一猜、说一说，解各民族服饰特点。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢民族，用画纸、彩笔等学具创作一幅民族特色画作。
6. 展示环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作过程中趣事。
六、板书设计1. 板书主题：《中国娃》2. 板书内容：我国各民族特色、地图、活动流程等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中“中国娃”要求：结合所学内容，用画笔描绘出自己心中“中国娃”。
2. 答案：根据幼儿画作，评价其对中国各民族特色理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对我国各民族特色有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、合作能力培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，解更多中国传统文化。
（2）开展“我是中国娃”主题活动，让幼儿通过实际行动，表达对祖国热爱。
（3）鼓励家长参与，共同解、传承我国优秀传统文化。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注如何通过中国地图这个教具，引发幼儿兴趣和探究欲望。
大班主题教案《中国娃》
一、教学目标：1. 了解中国的基本国情，知道中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家。
2. 培养幼儿热爱祖国的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 中国地图：让幼儿观察中国地图，了解中国的地理位置、省份分布等。
2. 中国传统文化：介绍中国的传统节日、习俗、美食等。
3. 中国艺术：介绍中国的绘画、书法、京剧等艺术形式。
4. 中国伟人：介绍中国的历史人物、科学家、艺术家等。
5. 爱国歌曲：学唱一首爱国歌曲，培养幼儿的爱国情感。
三、教学准备：1. 中国地图、中国传统文化图片、中国艺术图片、中国伟人图片等。
2. 爱国歌曲录音。
四、教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引起幼儿对中国国情的兴趣。
2. 主体活动：分别介绍中国的传统文化、艺术、伟人等内容，让幼儿了解中国的丰富历史和文化。
3. 实践活动：让幼儿自己动手制作中国传统美食、绘画等，培养幼儿的实践能力。
4. 总结：通过学唱爱国歌曲，培养幼儿的爱国情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对中国娃主题的掌握程度。
通过幼儿在课堂上的表达和提问，了解幼儿对中国娃主题的思考和理解。
六、教学活动：1. 绘画活动：让幼儿绘制一幅中国的传统节日场景画，如春节、中秋节等。
2. 手工制作：指导幼儿制作中国传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
3. 角色扮演：组织幼儿进行中国传统故事的角色扮演，如《孙悟空三打白骨精》。
七、教学策略：1. 生动讲解：用生动有趣的语言讲解中国的传统节日、习俗等，吸引幼儿的注意力。
2. 直观展示：通过展示实物、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解中国的传统文化。
3. 互动提问：鼓励幼儿积极提问，激发幼儿的求知欲。
八、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找中国的传统文化元素，如家庭装饰、服饰等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的中国传统建筑、文化场所等，加深幼儿对中国传统文化的了解。
九、教学反馈：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答情况以及实践活动中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
幼儿园大班主题活动《中国娃》（2篇）
幼儿园大班主题活动《中国娃》（2篇）幼儿园大班主题活动《中国娃》（一）设计背景XX年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。
作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。
领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。
激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。
在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
活动目标：1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感；3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
环境创设：1、布置与主题相关的环境。
教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
区角活动：语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。
幼儿园大班主题活动精品教案《中国娃》含反思
幼儿园大班主题活动精品教案《中国娃》含反思《中国娃》主题活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材第三章节《我们祖国》。
详细内容包括解中国传统节日、民间艺术、地理风貌、特色美食等，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感受祖国丰富多彩，培养幼儿民族自豪感。
二、教学目标1. 让幼儿解中国传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食，丰富幼儿知识储备。
2. 培养幼儿对祖国热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住中国传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食。
2. 教学重点：培养幼儿对祖国热爱之情，提高幼儿观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、图片、视频、儿歌、故事、游戏道具等。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年传说》故事，引入中国传统节日——春节，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍中国传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食，结合图片、视频等资料，让幼儿更直观地解。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是中国娃”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验祖国多元文化。
4. 例题讲解：以“中国地理知多少”为例，通过互动问答形式，让幼儿解中国地理风貌。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作中国地图，并在地图上标注出自己家乡位置。
六、板书设计1. 中国地图：标注传统节日、民间艺术、地理风貌和特色美食分布。
2. 儿歌《中国娃》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我心中中国”，展现幼儿对祖国热爱。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同完成作业，增强家庭亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中解、传承祖国文化，将所学知识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 角色设置：根据教学内容，设置不同角色，如春节娃娃、京剧演员、地理小导游等，让幼儿在扮演过程中，深入解相关文化。
《中国娃》大班教案
《中国娃》大班教案《中国娃》大班教案「篇一」活动目标：1、帮助幼儿熟悉音乐,感受音乐的节奏,发展幼儿的模仿能力及姿体表现能力。
2、了解图谱的节奏及符号代表,并根据图谱学会拍打节奏。
3、学会跟音乐进行演奏,培养幼儿之间团结合作的。
活动准备：1、图谱一幅;彩球人手一份; 各种小乐器。
2、歌曲《娃》;录音机、磁带。
活动过程：一、感受音乐的美。
1、出示课件。
2、请幼儿欣赏一遍音乐,跟音乐做徒手动作,感受音乐的节奏。
3、集体跳彩球舞,进一步熟悉音乐。
二、出示图谱,学习音乐节奏。
1、利用图谱学习各种节奏。
2、能用乐器根据图谱的各种节奏型进行拍打。
三、幼儿集体演奏。
给每组幼儿不同的乐器进行听音乐演奏,教师进行指挥.并根据班级情况交换乐器进行演奏。
四、延伸活动：邀请客人进行参加演奏活动。
《中国娃》大班教案「篇二」活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备课件、相关挂图和视频。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的.名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
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百度文库主题：中国癌木大班上学期大班主题活动《中国娃》目录京都学前教育集团备课教师：俞若颖龚慧2014 年6月成长课程主题计划主题名称中国娃时间：3周生活活动:1. 通过看图片、电视等向幼儿介绍一些有关世界各国的不同肤色人种、族的生活习俗。
2. 组织幼儿参观当地的博物馆、 科技馆、名胜古迹和现代化设施等，帮助幼儿进一步了解我们祖国科学文化的发展和其他方面的伟大成就。
3. 在活动室环境中提供大的中国地图，鼓励幼儿在地图中找出祖国的高山、河流、海洋、城 市等，了解有关中国的知识。
4. 在日常生活中引导幼儿发现各种生活场所中出现的计时器，观察时间显示，认读当时的时间。
5. 欣赏各种京剧脸谱的海报或实物，并尝试模仿、哼唱一些经典的京剧唱段。
6. 组织幼儿参加升旗仪式，教育幼儿升旗时应立正、 行注目礼，加深幼儿对五星红旗的热爱和尊敬。
活 ,1.组织幼儿观看介绍北京风光和名胜古迹的录象。
8. 了解一些与天安门相关的故事与诗歌，知道天安门广场是全世界最大的广场。
9. 利用图书、图片中的内容，开展爱祖国的教育，让幼儿了解我国一些著名的物产和自然风 10. 鼓励幼儿收集中国之最或世界之最的有关图片，互相观看、交流。
11. 组织幼儿介绍“中国之最”的录象。
12. 鼓励幼儿在自己计划组织进行民族大联欢的排练活动。
习 13.在游戏活动中给各种民族服装制作标价牌。
14. 支持幼儿自己主持，以综艺游戏的形式进行智力问答活动，加深对祖国的认识了解。
15. 在餐前或活动环节中，欣赏有关《阿凡提》聪明、勇敢、善良的系列故事 VCD 碟片。
16. 提醒幼儿遵守班级常规，并进行早操的编排。
游戏活动： 1. 区域活动材料准备，与幼儿一起商讨制定游戏规则。
2. 数学游戏：神奇的口袋、送玩具、盖房子。
3. 体育游戏：舞长龙、勇敢的小兵。
4. 智力游戏：猜拳游戏。
5. 语言游戏：词语接龙、学说一句话。
5. 美工活动：小丑娃、京剧脸谱、地球的孩子、中国龙。
6. 民间游戏：翻花绳、跳皮筋、编织等。
学习活动： 健康：小小旅行家、跳花竿、欢乐总动员科学：有趣的汉字、京剧脸谱 、青花瓷、领奖台上左右我能分得清、全世界娃娃手拉手 社会：我是中国小娃娃、火车飞机几点开、兄弟姐妹是一家、我是中国小娃娃、民族服装真 漂亮、地球上的小朋友语言：月亮船、娃娃游中国、聪明的阿凡提、木屐咯叽叽、我们小手拉小手 音乐：中国功夫、大中国（一）、北京的金山上、欢迎你到新疆来、大中国（二） 美术：青花瓷瓶、捏面人民俗风情以及各个民 游戏 、 学光。
（预设+ 生 成 ）关键活动的实施活动过程（引导策略与有效指导）一、我是中国小娃娃1. 出示挂图（或播放录像），引导幼儿找出其中的中国小朋友。
2. 中国小朋友的模样有什么特点？除了中国小朋友，还有谁？3. 启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友的模样进行比较，说说他们的不同之处。
二、中国娃娃住在哪1. 出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。
2. 共同寻找首都北京的位置。
三、我们的祖国真大1. 在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
2. 看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么。
3. 欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
活动反思与调整:我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家十月就飘雪花。
我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国妈妈, 东南西北中的孩子们, 在同一时候，有的滑雪，有的游泳, 有的围着火炉吃西瓜。
关键活动的实施故事：木屐咯叽叽住在山脚下的老婆婆上山去挖野菜.老公公担心黑熊会出来，他大声地喊:"老婆婆,小心啊!"老婆婆大声地回答："好的!"老公公和老婆婆不停地喊，黑熊不敢过来了。
老公公上山去砍柴，老婆婆担心黑熊会出来.他大声地喊："老公公,小心啊!"老公公大声地回答:"好的!"老婆婆和老公公不停地喊，黑熊不敢过来了。
老公公和老婆婆上山去，都要不停地喊，他们的嗓子喊哑了.老公公、老婆婆每天都要上山劳动.这可怎么办呀？他们做了一双"咯叽、咯叽"响的木头鞋子。
老婆婆穿着木头鞋子上山去,"咯叽叽，咯叽叽……",黑熊吓得不敢出来了。
老公公和老婆婆，把这个办法告诉了住在山下的人.大家都穿着木头鞋子上山去,"咯叽叽，咯叽叽……",木头鞋子不停地响，黑熊吓得逃走了。
木头鞋子会"咯叽叽，咯叽叽……"地响，大家就把这种鞋子叫做" 木屐"。
从那以后，大家都穿着木屐上山去，一边走在山路上，一边高兴地唱起山歌《木屐咯叽叽》：\ 咯叽叽，咯叽叽\ 穿着木屐上山去. /\ 上山去，咯叽叽，/\ 黑熊吓得躲开去。
/关键活动的实施编号：百度文库百度文库（侠名/丈）月薨弱r捕公吳不加道怎玄论“化一畿:甞為g “英说•…我不骂好U旳媳坤剂螳鑼说：咲:* F的小低仆上枷加忖来「s阳我"轧**!的抽子’你怎幺门”播公英说：歆運“请轻告诉我’我的家雇世界叶沁硕咿林E：；常还桁"长打仙“2： y E机有世杠丸的晦毛那儿有暑巴忡到期卜札巴越変尊匕白了*坐上我的◎乳逻你回家J「卜白兔把起匸巴?/T|握到地上、晴公英沿着龟予星巴.事上了月臺吐丄“侄出A—月亮船和清公莫止天上觀呀駅呀"蒲处英仇亍世界上用尢"4最禹巧山I还矿万里辰氐瀟公英离兴地咳起裘："这就是我的覆我就住隹也城下「腐公英下了稔说：円再見.仙女「仙U 再SL孩子•记住你的家叫中厲“仙*"月亮吧走了.精公英记住了：自巴的霧叫中国. *■■¥* -fliB J 耳q/ 聪明的阿凡提\从前，有一个新疆维吾尔族的人非常聪明，他的名字叫阿凡提，经常骑着一头小毛驴。
那时候的大官非常坏，经常欺辱老百姓。
阿凡提就想出办法帮助老百姓。
大官派人把阿凡提抓来，大官说：“阿凡提，有人说你很聪明，如果你回答不出我的问题，我就杀掉你。
”大官看阿凡提一点都不害怕，就问了一个很难的问题：“天上有多少星星？” 阿凡提马上回答：“天上的星星和你的胡子一样多。
”大官又问：“那么，我的胡子有多少呢？”阿凡提指着大官说：“你的胡子就和我小毛驴尾巴上的毛一样多。
要是不相信，你就数一数。
”小毛驴尾巴上的毛怎么数得清呢。
大官难不倒阿凡提，气坏了，要杀掉阿凡提。
阿凡提一点不害怕，哈哈大笑起来。
大官很奇怪，就问阿凡提：“我要杀死你，为什么你还哈哈大笑呀？”阿凡提说：“我哪一天死，你也会跟着死掉。
”大官害怕自己会死掉，只好放了阿凡提，他说：“阿凡提你千万不能死啊，你活得长，我也可以活得长。
”阿凡提被放出来以后，还是每天骑着小毛驴去帮助老百姓。
大官和生气，可是再也不敢派人去抓阿凡提了。
关键活动的实施活动反思与调整:关键活动的实施一、创设问题的情景1. 出示娃娃手拉手剪纸，将其绕贴在地球仪上：全世界娃娃手拉手绕地球一周，会有多长？2. 地球是圆的，我们可以用什么办法来测量地球一周的长度？3. 利用彩绳，引导幼儿发现将曲线转换成直线进行测量是较好的方法。
二、尝试测量活动1. 我们测量彩绳的常熟就能知道全世界娃娃手拉手有多长，请你们两人一组选择不同的测量工具来量一量，并将测量结果以自己喜欢的方法记录下来。
2. 两幼儿选用一种测量工具尝试测量，教师引导幼儿发现问题：为什么选择的工具一样，测量的结果不一样呢？3. 同伴交流测量方法与策略：测量时，找准起点，将测量工具一个接一个放，中间不能有空隙；每次用笔在测量工具后面画一个标记，然后接着测量等。
三、交流测量结果1. 幼儿选择三种测量工具，用正确的测量方法进行测量，并将三种测量结果记录在纸上。
2. 引导幼儿发现问题：为什么用不同的测量工具测出的结果是不一样的？3. 引导幼儿相互交流各自的测量结果，关注测量工具与测量结果之间的关系。
活动反思与调整:关键活动的实施活动反思与调整:关键活动的实施北融金吐八/s -- ------------16 1 2 3 6 6 5 3 3 5 6 i 2 2 2 2 1 1 6我fil边步走在礼会iZI：福的大道上。
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