5-内能比热容
第5讲 分子动理论 内能 比热容
做物体的内能
物体的内能 温度和质
都 内能
说明
改 内能的两种情况 对物体做 物体内能______ 物体对外做 内能_______ 内能的 体过程 就无法判断
联系
看到改
说明
温度、热 和内能的 系 温度是 个状态 通常用 是 、 物体的 等词 述.物体的温度 高 内 能增大 但 是吸了热 热 是 个过程 能离开热传递 通常用 吸收 、 放 等词修饰 能用 、 含 、 物体的 等词修饰.物体吸收热 内能增 但温度 高.如晶体熔化、液体 腾的过程 内能是 个状态 通常用 物体的 、 物体 等词修饰.物体内能增 是吸收了热 .物体内能增 温度 高 比热容 比较 物质的吸热能力
子 成的
C.固体的 子间没 空隙 D.宇 体、 子都在 停息地运动 3. 2014 · 安 徽 运 用 子 动 理 论 可 以 对 液 体 的 蒸 发 象 作 合 理 的 解 释 于液体表面的 子在做 ________________ 以在任何温度 蒸发 象都可能发生 温度越高 子的_________________________ 从 而蒸发越快. 2 内能的改 命 2013·泉州 列物理 象中 属于通过做 改 物体内能的是( ) A.冬 晒 人会感到暖和 B. 料放入冰箱冷 室会 凉 C. 木头时 条会 热 D.烧红的铁块放入水中会 凉 方法 纳 找表示改 内能方式的 词 是判断改 内能方式的 种好方法. 暖 、 示热传递的 词 压缩 、 摩擦 、 锻打 、 弯 等是表示做 的 词.
第5讲
子动理论 内能 比热容
子动理论 子动理论 子热运动 扩 散 象 物质是 ______ 成的 物质的______都在_______地_______ 间 在相 作用的______力和________力 物质的 子都在 停地做无规则运动.因 子的运动跟温度 种无规则运动 子的热运动.温度越_____ 子热运动越剧烈 物质在相 接触时_______对方的 象 说明 影响因素 示例 _________________________、 子间 在__________ 扩散 象跟温度 温度越高 扩散进行得越__________________ 闻香气 如灰尘、花粉等 都不是分子. 子 以
理想气体的内能、热容和焓
4
（2）由图可以看出：
PaVa = PcVc ∴Ta = Tc ⇒ ΔU = 0
P (atm )
a 3
2
b
1
c
o 1 2 3 V(10−3m3)
（3）由热力学第一定律得：
Q = ΔU + A = 405.2J
5
二、理想气体的热容
1. 热容、比热容、摩尔热容
设系统温度升高 dT ，所吸收的热量为dQ
在等压过程中，dp=0,故 pdVm = RdT 将其代入 Cp,mdT = CV ,mdT + pdVm 得：
Cp,mdT = CV ,mdT + RdT 等式两边约去dT得:
迈耶公式 C p,m = Cv,m + R
表明：理想气体定压摩尔热容等于定体摩尔热容与普适
气体常量R之和。
C p,m > CV ,m
质量之比。
c
=
C m
=
1 m
⎛ ⎜⎝
dQ dT
⎞ ⎟⎠
M：摩尔质量
摩尔热容Cm：物质的量为v的该物质的热容C与v之比。
Cm
=
C
ν
=1
ν
⎛ ⎜⎝
dQ dT
⎞ ⎟⎠
=
cm
ν
=
Mc
或： c = Cm
M
单位： J·mol-1·K-1
（1）定体摩尔热容CV, m：
CV ,m
=1
ν
⎛ ⎜⎝
dQ dT
⎞ ⎟⎠V
（2）定压摩尔热容Cp, m：
热容：
C = lim ΔQ = dQ ΔT →0 ΔT dT
单位：J/K
(1)定体热容：
CV
比热容birerong
比热容(specific heat capacity)又称比热容量，简称比热(specific heat)，是单位质量物质的热容量，即使单位质量物体改变单位温度时的吸收或释放的内能。
比热容是表示物质热性质的物理量。
通常用符号c表示。
目录定义单位计算基本计算历史混合物的比热容气体的比热容水的比热容较大这一性质的应用一、利用水的比热容大来调节气候二、利用水的比热容大来冷却或取暖常见气体的比热容定义单位计算基本计算历史混合物的比热容气体的比热容水的比热容较大这一性质的应用一、利用水的比热容大来调节气候二、利用水的比热容大来冷却或取暖常见气体的比热容展开编辑本段定义比热容是单位质量的某种物质升高单位温度所需的热量。
其国际单位制中的单位是焦耳每公斤开尔文（J kg^-1K^-1 或J kg^-1℃^-1，J是指焦耳，K是指热力学温标，与摄氏度℃相等），即令1公斤的物质的温度上升1摄氏度所需的能量。
根据此定理，最基本便可得出以下公式：c=△E/m△T△E为吸收的热量，中学的教科书里为△Q；m是物体的质量，△T是吸热（放热）后温度所上升（下降）值，初中的教材里把△T写成△t，其实这是很不规范的（我们生活中常用℃作为温度的单位，很少用K，而且△T=△t，因此中学阶段都用△t，但国际上或者更高等的科学领域，还是使用△T）。
物质的比热容与所进行的过程有关。
在工程应用上常用的有定压比热容Cp、定容比热容Cv和饱和状态比比热容测试仪饱和状态比热容是单位质量的物质在某饱和状态时，温度升高或下降1℃或1K所吸收或放出的热量。
编辑本段单位比热容的单位是复合单位。
在国际单位制中，能量、功、热量的主单位统一为焦耳，温度的主单位是开尔文，因此比热容的国际单位为J/(kg·K)，读作“焦[耳]每千克开[尔文]”。
（[]内的字可以省略。
）常用单位：J/(kg·℃)、J/(g·℃)、kJ/(kg·℃)、cal/(kg·℃)、kcal/(kg·℃)等。
内能和比热容
你的进步，就是我们的追求！
(1)要研究这个问题,必须保持____和_________相同._______不同. (2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和煤油), 用_____的两个电热器给 它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.
活动四：实验
液体
质量 m/g 500g 500g
活动二：猜想
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还与不与其它的因素有 关? 启发: (1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量______。 (2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量__?___
活动三：实验方案设计
~3~
得出：
Q 放=cm(t0-t)
或 Q 放=cm△t
C:物质的比热容 m：物体的质量 t：物体后来的温度（末温）Δ t：变化的温度 Δ t=t-to
Q 吸：物质吸收的热量
Q 放：物质放出的热量
t0：物体原来的温度（初温）
例题 2、质量为 10kg 的水温度从 25℃升高到 65℃，水吸收了多少热量？ 质量为 2kg 的沸水（100℃） ，温度降低了 60℃，水放出了多少热量？
活动五：得出公式
1 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量为_____焦. 10 千克的水在温度升高 1 摄氏度时所吸收的热量为_____焦. 1 千克的水在温度升高 10 摄氏度时所吸收的热量为_____焦 10 千克的水在温度升高 10 摄氏度时所吸收的热量为____焦 说明:物体吸收的热量与质量成正比,与升高的温度成正比,还与物质的种类有关.
、 教学 大纲
内能 1 、 知 道 物 体 的 内 能 。 2 知道热传递可以改变物体的内能。 3、知道做功可以改变物体的内能。
浙教版九年级科学上册3.5物体的内能-比热容
)
达到较好的冷却效果。 查表可知：水的．它们放出相同的热量后，铝降低的温度一定大于铜降低的温度
探究水和沙子吸热升温的快慢
某家庭用热水器烧水时，使50kg的水由20℃升高到50℃，要吸收_____ ___J的热量．[c水=4. 当我们在海边游玩时，白天人对
D．它们吸收相同的热量后，铜的末温一定高于铝的末温 ①水的沸点②水的体积③水的密度④水的比热容⑤水的熔点⑥水的质量
原因是：
。
• （2）为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
• （3）质量相等的不同物质吸收相同的热量时，比 热容 （大/小）的升温快；质量相等的不同物 质升高相同的温度时，比热容 （大/小）的吸 收的热量多。
一些物质的比热容 J/(kg ·℃)
水 4.2×103 铝 0.88×103 酒精 2.4×103 干水泥 0.84×103 煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103 蓖麻油 1.8×103 铜 0.39×103 砂石 0.29×103 水银 0.14×103
1.查找并比较沙石和水的比热容，说出他们的物理意义。 2.从以上比热容表中你可以获得哪些信息？
二、不同物质的比热容一般不同。比热容 是物质的一种属性。比热容的大小与物质 的种类和物体的状态有关。
交流:
为什么海水和沙子在同一时刻 的温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全 相同，所以它们吸收的热量相同，但是 海水的比热比沙子的比热大，所以海水 升温比沙子慢；没有日照时，海水降温 比沙子慢。
凉快 从以上比热容表中你可以获得哪些信息？
在 D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相等，则甲降低的温度一定多
C、比热容在物质本身是一种属性，比热容的大小跟它吸收的热量、物质的质量及升高的温度都无关，比热容的大小由物质决定。
比热容
答：液体质量为0.5kg.
当堂训练
1.下列物质的比热容发生改变的是（ A、一杯水倒掉半杯
B
）
B、水凝固成冰
C、0℃的水变成4 ℃的水
2、下列说法正确的是（
D、将铁块锉成铁球
）
D
A、物体温度越高，比热容越大
B、物体的质量越大，比热容越小 C、物体吸收的热量越多，比热容越大 D、物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化 的多少以及物体吸收热量的多少都无关。
结论2： 质量相同的海水和沙子，升高相同温度，海水需 要吸收更多的热量。
思考与讨论：
换用其他物质，是否可得出相同的结论？
（点击观看：水与铁粉）
结论3：
不同物质，在质量相同，升高温度相等的条 件下，吸收热量多少是不同的。
比热容
物质 水 质量 1kg 升高的温度 1℃ 吸收的热量 4.2×103 J
3 3 3 3 3 3
酒精
煤油 冰 蓖麻油 砂石
2.4 ×10
2.1 ×10 2.1 ×10 1.8 ×10
干泥土
铁、铜 铜 水银
3
0.84 ×10
0.46 ×10 0.39 ×10 0.14 ×10 0.13 ×10
0.92 ×10
铅
• 从上表中你可发现什么规律？ 1、水的比热容最大。 2、同种物质在不同状态时比热值不同。
猜想： 物体温度升高时，需要吸收热量的多 少和物体的哪些因素有关？ 物质升高的温度有关
可能与
物质的质量有关 物质的种类有关 ……
猜测1：可能与物质的质量有关。
在炉火上烧开一壶水，比烧开半壶水需要的 时间 长 。 结论1： 升高相同的温度，水的质量越大，吸收的热 量越多。
2020届九年级物理中考复习专题练习题(无答案)： 第五讲内能和比热容
第五讲 内能和比热容【知识梳理】1、物体内所有分子的 和 的总和叫内能，内能的大小与物体的 、 和 有关。
注意：所有物体都具有内能。
2、改变内能的两种方式： 和 。
（1）热传递⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧实质：结果：方向：前提：（2）热量： ，符号 ，单位 。
（3）注意：①固定搭配：“吸收、放出”热量；“具有、含有”内能。
②吸收（放出）热量，内能一定增大（减小），但温度不一定升高（降低）。
例如：晶体熔化（凝固）.（4）做功⎩⎨⎧实质：：结果 （5）注意：内能增加或减少，可能是热传递，也可能是做功。
3、比热容：符号 ，单位 ，读作 。
计算公式 。
比热容与 、 和 、 无关，只与 和 有关。
水的比热容最大。
4、探究“不同物质的吸热能力（比热容）”，以水和沙子为例：（1）控制水和沙子的 和 相同；（2）两种比较方法：方法一：加热时间相同，比较升高的温度；方法二：升高温度相同，比较加热时间。
（3）用相同的加热仪器目的是： 。
（4）结论：比热容小的物质吸热升温 （快还是慢）。
【针对练习】1．水的比热是4.2×103J/(kg·℃)，它的意思是指质量1千克的水，温度____ ___时_____是4.2×103J 。
2．在下列几种情况中，比热容会发生变化的是（ ）A 、20℃的水变成4℃的水B 、一块钢板压制成钢锅C 、水结成冰D 、 把开水倒入冷水中3．下面说法中最能说明吸收的热量与物质的种类有关的是（ ）A. 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多B. 把一壶水烧开比将其烧成温水需要的热量多D. 质量相等的水和铝块，升高相同的温度，吸收的热量不等45．有关物质的比热容，下列说法中正确的是（）A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关6．关于物体内能的改变，下列正确的是( )A.物体对外做功物体内能减少B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少D.物体放热时，物体内能一定增加7．平时我们所说的“热”在不同情况下的含义也不同。
重难点08比热容和内能
专项四热和能重难点08 比热容内能知识梳理一、比热容1．温度：①温度表示物体的冷热程度。
②温度的国际单位：开尔文，常用单位：摄氏度，符号：℃。
摄氏温标的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。
③温度计是测量温度的仪表。
常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
人的正常体温：37℃。
体温计测量范围：35℃~42℃，最小刻度为0.1℃。
2．热量：①定义：在热传递过程中物体吸收或放出的能量的多少。
②热量的单位是“焦耳”（J）。
③热量的计算公式：Q=cm△t3．比热容：①定义：单位质量的某种物质温度升高1C吸收的热量。
②单位：焦/（千克·℃）【J／（kg·℃）】③比热容是物质的特性之一，水的比热容：c水＝4.2×103焦/（千克·℃），表示1千克水温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量为4.2×103焦。
二、内能：1．分子动理论(1)物质由分子组成的。
(2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
(3)分子之间有相互作用的引力和斥力。
2．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。
3. 内能：组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能。
一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。
4．改变物体内能的方法：做功或热传递。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
5. 热机：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。
压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能。
命题趋势考试内容与要求1．温度。
（B）2．热量。
（B）3．比热容。
（B）4．分子动理论。
（A）5．内能物体内能的改变。
（A）6．热机。
（A）【试题研究】热学知识是中考必考的知识点，但是难度不大，主要考察比热容在生活现象中的运用，如热量的计算、改变内能的方法，热机中能量的转化等。
【例题分析】例1．（2022•上海中考）人体的正常体温为（）A．0℃B．20℃C．37℃D．45℃【答案】C【解析】解：人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小。
5.内能
19、冰冷的冰块，它的（ C ） A、分子热运动停止 B、内能为零 C、分子间有相互作用 D、温度一定是0℃
20、关于热量与温度的关系，下列说法正确的是 （D A、物体温度升高的越高，吸收的热量就越多 B、物体的温度越高，所含的热量就越多 C、物体温度越高，吸收的热量就越多 D、物体相互接触时，热量由高温物体传向低温物体
D 9、“朱门酒肉臭”这里的“臭”说明的道理是（ A、朱家的酒和肉会变臭 B、只有气体的分子是运动的 C、人的直觉有错误 D、组成物质的分子在不停地运动
）
10、 坐在客厅里的客人能闻到厨房里做菜时的香味，这是 因为（ C ） A、客人觉得饿了 B、 炒的菜是一种很特别的菜 C、 物质的分子是不停地运动着的 D、 只有气体的分子是运动的
11、 将两木板刨得很平，然后将它们紧紧地贴在一起，拿 开手后两木板仍不能吸引在一起，原因是（ C ） A、木板中的分子没有引力 B、木板之间有空气，分子停止运动 C、木板之间的分子间隔太大，作用力太小 D、以上都不是 12、把一玻璃板放入水中，取出之后，玻璃板上会有一些 水粘在上面，下列说法正确的是（ D ） A、水蒸气在玻璃上液化成的小水滴 B、 快速取出玻璃就不会有水 C、 水扩散到了玻璃中 D、 分子之间有相互作用的吸引力
解析： 灰尘满屋——人施加给灰尘外力 满屋飘香——菜分子自发“闯入”空气 水雾飞舞——人施加给水外力
米粒翻滚——水受热对流运动，从而带动米粒运动
判断是不是分子 运动主要看是否 是“自发形成”的
例二：
关于内能、热量和温度，下列说法正确的是（ A ） A、温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B、物体内能增加，温度一定升高 C、物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D、物体温度升高，它的热量一定增加 注：解答此类题关键要正确理解与区分各个物理概念的不同及 联系。温度是指物体的冷热程度；热量是热传递的过程中内能 的改变量，是一个过程量，只能说吸收或放出了多少热量，不 能说“具有”或“含有”多少热量；而内能是物体内部分子热 运动的动能和分子势能的总和，故其大小变化会受到温度变化 的影响。
理想气体的内能、焓、比热容、熵介绍
3
对于实际气体可逆过程（reversible process ）
q du pdv
u f (T ,v)
u T
dT v
u v T
dv
pdv
u T
dT v
u T
T
pdv
对定容过程dv=0
qv
u T
dT v
cv
qv
dT
u T v
同样用 q dh vd可p 得定压过程dp=0：
q p
h T
dT p
cp
q p
dT
h T p
因此有：ds du pdv du p dv
Rg p dh v dp
Rg
T
TT
p
由： du cV0dT
dh c p0dT
以及： pv RgT
dp dv dT pv T
取对数后 再微分
对微元过程（insensible process ）：
352页附表2 求真实比热容(true specific heat) cv0 a0' a1T a2T 2 a3T 3
a0 a0' Rg
u1,2 u2 u1 12 du 12 cv0dT
h1,2 h2 h1 12 dh 12 c p0dT
适用范围：理想气体定比热工质的任意过程，1、2状 态为平衡状态。
标准状态熵：
当温度变化较大以及计算精度要求较高时， 可用标准状态熵来计算过程的熵变。
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第5讲 分子动理论 内能 比热容分子动理论分子.内能比热容【提示】在常见的物质中，水的比热容最大.但并非所有跟水有关的应用都应用了水比热容大的这一特性.命题点1分子热运动（2013·咸宁）在如图所示的四种现象中，能体现“分子在不停息运动”的是( )方法归纳分子热运动是物质内部分子自发的、无规则的运动，肉眼无法看见，它不同于细小物体在外力作用下的机械运动.1.（2014·扬州）烟花三月，西湖的万花园，花香袭人.这是因为( )A.分子是运动的B.分子间存在引力C.分子间存在斥力D.物质是由分子组成的2.（2014·汕尾）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是()A.扩散现象只发生在气体之间B.液体分子间只存在吸引力C.固体的分子间没有空隙D.宇宙天体、分子都在不停息地运动3.（2014·安徽）运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理的解释：由于液体表面的分子在做________________，所以在任何温度下蒸发现象都可能发生；温度越高，分子的_________________________，从而蒸发越快.命题点2内能的改变（2013·泉州）下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是()A.冬天晒太阳，人会感到暖和B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉C.锯木头时锯条会变热D.烧红的铁块放入水中会变凉方法归纳寻找表示改变内能方式的“关键词”是判断改变内能方式的一种好方法.“取暖”、“加热”、“降温”、“吸收”等是表示热传递的关键词，“压缩”、“摩擦”、“锻打”、“拧弯”等是表示做功的关键词.1.（2013·淄博）关于温度、内能和热量，下列说法正确的是()A.物体内能减少时，一定对外做功B.物体内能增加时，温度不一定升高C.汽油机的做功冲程把机械能转化为内能D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多2.（2014·泉州）下列生活情景中，属于通过热传递途径改变物体内能的是()A.锯木头时锯条会变热B.冬天，人们常常搓手使手变暖C.冬天，人们常用热水袋取暖D.铁丝被反复弯折，弯折处会变热3.（2014·东营）大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片过热造成刹车失灵，要向刹车片和轮胎喷水降温，刹车片过热是通过______方式增加内能的，水喷到刹车片上时，看到热气腾腾，是利用水的________（填一种物态变化名称）过程吸热，来降低刹车片的温度.命题点3热量计算小贝家里购买了经济安全、节能环保的太阳能热水器，若该热水器里面装有温度为10 ℃的水30 kg，经过阳光照射后，水温升高到45 ℃，在这一过程中水吸收的热量是多少？［水的比热容是 4.2×103J/（kg·℃）］点拨：水吸收的热量可用公式Q吸=cmΔt计算.1.（2013·济宁）用两个相同的电热水器给质量同为2 kg的物体甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为()A.0.84×105 JB.1.2×105 JC.2.52×105 JD.都不是，不能计算2.（2014·雅安）一水箱中贮有10 kg水，当水温从20 ℃升高到22 ℃时，水吸收的热量是_______J.［c3 J/（kg·℃）］水=4.2×103.（2014·泰安）质量为10 kg的水，吸收4.2×105 J的热量，温度从20 ℃升高到______℃.［水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）］命题点比较物质的吸热能力比较物质吸热能力的实验综合性强，试题往往要求选择和组装实验器材，运用控制变量法设计实验，运用公式c=Q/（mΔt）进行分析与计算.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表.（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_______（填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_____（填“高”或“低”）.（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_______（填“大于”“等于”或“小于”）食用油吸收的热量.（3）实验表明，______（填“水”或“食用油”）吸热的能力更强.方法归纳比较物质吸热能力的实验中需要利用控制变量法.通常采用下面两种方法比较物质的吸热能力：一、在质量和吸收热量相同的情景下比较升高的温度.若升高的温度小，则吸热能力强.二、在质量和升高温度相同的情景下比较吸收的热量.若吸收的热量多，则吸热能力强.（4）小明把食用油换成了沙子再进行实验并得出了上表数据，在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过_________（填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的；（5）在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表所示.分析表中数据可知，如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（填“沙子”或“水”）升高的温度更高；（6）根据上述实验结果解释，为什么内陆地区的昼夜气温差比沿海地区大？一、选择题1.（2014·淮安）如图所示，是由微颗粒（1-50 nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”.在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾.与此现象有关的判断正确的是()A.组成“纳米纸”的分子间没有间隙B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动D.油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠2.（2013·绍兴）图中改变内能的方法与其他三种不同的是()3.（2014·衡阳）关于温度、热量和内能的说法中不正确的是()A.0 ℃的冰块也有内能B.温度高的物体，内能一定大C.物体放出热量，温度不一定降低D.物体对外做功，内能可能減小4.（2014·南昌）《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是()A.煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟D.拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动()B.100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍C.质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜块温度变化较大D.寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大6.（2014·株洲）某种物质熔化过程中温度随时间变化的图像如图所示，据图可知，该物质()A.是晶体，熔点是0 ℃B.熔化时，固、液之间不发生热传递C.熔化前后比热容不变D.t=2 min至t=6 min过程中内能不变二、填空题7.（2014·宜宾）小华用相同质量的色拉油和水加工同样的菜，用同样的锅在相同火力下同时加热，发现色拉油升温比水快，这说明色拉油的________比水小；一段时间后，色拉油把菜炸黄了，而水没有，这说明色拉油的_______比水高.（填“熔点”“沸点”“比热容”或“凝固点”）8.（2014·遂宁）中考结束,春梅跨进家门就闻见香喷喷的鸡汤味,看见女儿回家,妈妈急忙端上精心准备的鸡汤.往饭桌上放时,由于汤钵太烫,妈妈放下动作稍快,洒了些在桌上,勤快的春梅迅速将桌面清理干净,拿上筷子和妈妈一起享用了这顿丰盛的午餐.“闻见鸡汤的香味”是________现象;“汤钵烫手”是汤钵和手之间发生了__________,使手的内能增加,温度升高.9.（2014·泰州）常见物质是由大量分子组成的.扩散现象是由于分子______形成的；一定量的水和酒精混合总体积变小，是由于分子之间存在________；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在_______. 10.（2013·黑龙江）用电水壶烧水时，如果将壶内20 ℃的水的温度升高60 ℃，水吸收的热量是5.04×105 J，那么壶内水的质量是______kg；水的比热容较大，在日常生活中有许多应用此知识的地方，请举出一个实例：_________________________.11.（2014·汕尾）改变内能有不同的方式，如图所示，是通过____________方式把试管里的水进行加热.水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气的内能_______（填“增大”或“减小”)，在活塞被推出的过程中，能量转化情况与内燃机________冲程相同.试管口出现了白雾，这是________（填物态变化名称）现象.12.（2013·朝阳）铁的比热容是4.5×102 J/（kg·℃）.餐馆里有一道美食叫“铁板牛肉”，将1 kg的铁板加热到130 ℃，再将九成熟的牛肉盛放在铁板上，等铁板温度降到70 ℃时，牛肉已经十成熟了.铁板在此降温过程中释放出的热量为______J，不考虑热量散失，则牛肉从铁板处吸收了_______J的热量.13.（2013·镇江）质量为80 kg的运动员在某次训练中排汗0.7 kg，假如汗水均从身上蒸发掉而没有流掉，这将导致运动员的体温______约_______℃，内能改变了_______J.人体主要成分是水，可认为人的比热容和水的相等，每千克汗水汽化所要吸收的热量为2.4×106 J.三、实验探究题14.如图所示，把质量为1 kg、初温为20 ℃的水［c水=4.2×103 J/（kg·℃）］和煤油放在两个相同的保温（不与外界发生热传递）的容器中，用两个相同的热得快（标有“220 V210 W”）分别给它们加热，用两只相同的温度计分别测量它们的温度.（1）这个实验装置可以研究物质的__________；（填字母）A.质量B.密度C.比热（2）小红同学把热得快接在家庭电路中，记录了温度随加热时间变化的一些数据（见表），通过对表中数据进行分析，可知：相同质量的不同物质吸收相同的热量，所_________不同；根据表中实验数据，计算出煤油的比热是________J/（kg·℃）.15.夏日，在烈日暴晒下，游泳池旁的混凝土地面热得烫脚，而池中的水却不怎么热，请用所学物理知识解释这个现象.16.（2013·连云港）随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭采用“水地暖”进行取暖.其原理是：在房间地面装饰层下铺设散热管道，通过管道内的热水散热提高室温.当供水温度为45 ℃时，单位面积的散热功率与地面装饰层材料、散热管材料的对应关系见下表：（1）若该地暖系统的总水量为2×10 kg，将全部的水从5 ℃加热至45 ℃，水至少需要吸收多少热量？［c水=4.2×103 J/（kg·℃）］（2）某家庭木地板的面积为80 m2，散热管材料为聚丁烯（PB），供水温度为45 ℃，则该供暖系统每小时的散热量为多少焦耳？（3）“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，你认为还与哪些因素有关？请至少写出两点.第5讲分子动理论内能比热容考点解读考点1分子分子不停做无规则运动引斥高彼此进入分子在不停地做无规则运动间隙快考点2动能分子势能转移转化温度差减小降低增大升高增大减小J考点3升温吸热质量控制变量法水强热量质量温度J/(kg·℃)各个击破例1 B题组训练 1.A 2.D 3.无规则运动无规则运动（热运动）越剧烈例2 C题组训练 1.B 2.C 3.做功汽化（或蒸发）例3水由10 ℃升至45 ℃的过程中吸收的热量Q吸=cmΔt=4.2×103J/(kg·℃)×30 kg×(45 ℃－10 ℃)=4.41×106 J.题组训练 1.C 2.8.4×104 3.30实验突破例(1)相同高(2)大于(3)水拓展训练（4）加热时间（5）沙子（6）内陆地区沙子多水少，因为沙子的比热容比水小，白天在太阳的照射下，受热情况相同时，沙子的温度上升比水快，而晚上在同样的放热情况下，沙子的温度下降得也快，所以内陆地区的昼夜气温差比沿海地区大.整合集训1.D2.B3.B4.C5.C6.A7.比热容沸点8.扩散热传递9.运动间隙斥力10.3汽车发动机里用水做冷却剂11.热传递减小做功液化12.2.7×104 2.7×10413.下降5 1.68×10614.(1)C(2)升高的温度 2.1×10315.质量相等的水和混凝土，照射同样的时间，吸收相同热量，由于水的比热容较大，水的温度升高较小.因此，池水的温度比混凝土低.所以在烈日暴晒下，游泳池旁的混凝土地面热得烫脚，而池中的水却不怎么热.16.（1）水吸收的热量：Q吸=cm（t-t0）=4.2×103 J/（kg·℃）×2×103 kg×（45 ℃-5 ℃）=3.36×108 J；（2）由题知，散热管材料为聚丁烯，用木地板，该家庭地面单位面积上的散热功率P=90.0 W/m2，该供暖系统每小时的散热量：Q=PSt=90.0 W/m2×80 m2×3 600 s=2.592×107 J；（3）“水地暖”散热量除与散热时间、面积有关外，还与地面装饰层材料、散热管材料、装饰层厚度、供水温度、管间距离等有关.。