工作室主持人职责
教师工作室人员职责表
教师工作室人员职责表一、概述教师工作室是学校教育教学改革和学科专业建设的重要基地，是提高教师教育教学水平、促进教师专业发展的重要场所。
为了更好地发挥教师工作室的功能，明确教师工作室人员的职责，制定本职责表。
二、人员职责1. 工作室主持人- 领导与规划：负责教师工作室的整体工作，制定和实施工作室发展规划和年度工作计划。
领导与规划：负责教师工作室的整体工作，制定和实施工作室发展规划和年度工作计划。
- 组织协调：协调校内外教育资源，搭建交流平台，促进教育教学改革和学科专业建设。
组织协调：协调校内外教育资源，搭建交流平台，促进教育教学改革和学科专业建设。
- 指导与培训：指导教师进行教育教学改革和研究，组织教育教学培训活动，提高教师教育教学水平。
指导与培训：指导教师进行教育教学改革和研究，组织教育教学培训活动，提高教师教育教学水平。
- 总结与反馈：定期总结工作室工作，对存在的问题提出改进措施，并向学校领导汇报。
总结与反馈：定期总结工作室工作，对存在的问题提出改进措施，并向学校领导汇报。
2. 工作室研究员- 教育教学研究：参与教育教学改革和研究项目，提出教育教学改革方案和改进建议。
教育教学研究：参与教育教学改革和研究项目，提出教育教学改革方案和改进建议。
- 课程建设：参与课程建设，制定和实施课程教学计划，开展课程教学改革。
课程建设：参与课程建设，制定和实施课程教学计划，开展课程教学改革。
- 教学资源开发：开发和整合教学资源，提高教学资源的使用效率。
教学资源开发：开发和整合教学资源，提高教学资源的使用效率。
- 学术交流：参加学术交流活动，分享教育教学经验和研究成果。
学术交流：参加学术交流活动，分享教育教学经验和研究成果。
3. 工作室指导教师- 教育教学指导：指导学生进行教育教学实践活动，提高学生教育教学能力。
教育教学指导：指导学生进行教育教学实践活动，提高学生教育教学能力。
- 教育教学研究：参与教育教学改革和研究项目，提出教育教学改革方案和改进建议。
名班主任工作室工作职责
城阳区实验中学名班主任工作室工作职责
一、工作室章程
1.工作宗旨：以优秀班主任专业素质为引领,以相互合作为方式,以课题研究为载体,提升入室班主任和教师的育德育人能力,为造就名班主任和名师奠基;
2.工作理念：在研究中发展,在实践中提升,在合作中进步,在工作中享受,做智慧型教师,使工作室成为每个成员发展提升和成功的快乐家园;
二、工作室主持人职责
1．制定工作室工作制度和班主任培养方案;
2．确定工作室德育研究项目,撰写并落实课题研究方案;
3．帮助工作室成员建立工作室成员个人发展档案；
4．完成上级安排入室教师的德育科研任务;
5．建立班主任博客群和群,并组织成员进行定期交流;
6．组织工作室开展各类培训和研究活动;
7．及时总结,填写好工作报告,完成上级的各项目标任务等;
三、工作室成员职责
1．成员必须制定个人专业成长目标和具体的实施计划;
2．成员必须阅读相关的理论专着,撰写读书心得、札记、案例分析;
3．按时、保质、保量完成本工作室规定的学习和研究任务;
4．协助工作室建设,做好教育教学资源积累;根据需要收集各地教育教学信息,为工作室开展有关工作提供帮助；
5．按时参加工作室的各项活动,做好专业成长记录,及时撰写个人阶段性发展总结;
6．成员间要团结合作,共同努力,共同研究,共同提高,共同发展;
7．成员培养期满的成果展示应具备：
1完成1节班会课的说课;
2提交和展示1节自己的课;
3提交1节教材的优秀课例或案例文字;
4提交个人培训总结;
5提交终稿的论文;。
名师工作室主持人和成员的职责
名师工作室主持人和成员的职责
一、主持人职责：
1、发挥指导作用，承担培养指导任务。
根据安排，以工作室为平台，制定培养骨干教师的计划和方案，通过说课评课、课例分析、教学研讨和专题研讨等形式多样的教研活动，指导提升他们的专业能力和水平。
2、重视示范引领，促进教师共同成长。
积极参加“名师论坛”活动，主动承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务，每学年在县市教育教学研讨活动中举办专题讲座1次。
3、潜心教学研究，力争早出成果。
根据研究核心，下多气力，深入研究，每年公开发表论文3篇，其中核心期刊1篇，同时在教学研究上有大的突破，近一两年出版一本教学专著。
4、建设好工作室，扎实开展教学教研。
起草工作室工作章程，制订工作室发展规划，拟定工作室工作计划，制订工作室课题研究方案，认真开展教学教研工作；建立工作室博客和公众号，定时更新，交流展示工作室工作开展情况。
第十条成员职责：
1、制定个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促检查自我发展情况。
每学期保质保量地完成一本教育教学专著的学习研讨任务。
2、参加工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和相关任务。
3、积极撰写包括工作总结、教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记、课例分析等，并及时上传至工作室博客和公众号。
4、每学期至少上一节公开课，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为名师。
名班主任工作室管理制度
名班主任工作室管理制度（初稿）工作室主持人职责一、工作室主持人为工作室责任人，负责制订《名班主任工作室管理制度》，协助学校对工作室成员、学员进行评价考核。
二、加强师德师风建设。
名班主任工作室主持要在师德师风方面率先垂范，通过言传身教带动成员、学员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。
三、承担学校骨干班主任的培训和指导工作，并按教育行政部门的要求参与本地区班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的引领者。
四、负责指导成员、学员制定班主任专业成长计划，通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究等形式，引导成员、学员的专业提升。
五、开展班主任工作课题研究。
在一定的周期内，完成课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文。
六、发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进学校班主任队伍的专业成长。
七、创建揭西县河婆中学名班主任工作室博客，微信公众号，开设相关栏目内容，开展远程教育交流研讨。
工作室成员、学员职责一、协助工作室主持人确定工作室每个周期的教育专题研究项目，并作为德育课题的主要参与者积极参与课题研究。
二、工作室成员均为学员导师，每位成员负责指导1名学员开展各项工作，在学员个人专业化发展中起引领作用，并适时做好学员各项工作的指导情况及评语等。
三、工作室成员协助主持人制订工作室学员培养考核方案，包括个培养（成长）目标、培训形式、研究形式、培训考核等，使工作室所有学员在一个周期内都能达到培养（成长）目标。
四、工作室成员服从工作室工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行。
五、工作室成员必须发挥个人的专长，为学校培养年轻班主任，提高班主任的整体水平，为学校优秀班主任德育能力建设作出努力。
六、工作室学员必须积极参与工作室集训活动，虚心学习德育理论，积极参与实践活动；制定班主任专业成长规划。
教师工作室人员职责一览
教师工作室人员职责一览教师工作室是学校教育教学的重要支撑平台，负责开展教育教学研究、教师专业发展和教育教学改革等工作。
教师工作室人员应明确自身职责，共同努力，为提升教育教学质量贡献力量。
以下是教师工作室人员职责详细一览：1. 工作室主持人1.1 负责制定和实施工作室发展规划与工作计划，对工作室工作进行全面管理和指导；1.2 组织教育教学研究活动，推动教育教学改革，提升教育教学质量；1.3 负责工作室成员的选拔、培训和考核工作，促进成员间的交流与合作；1.4 代表工作室参加校内外的相关活动，提升工作室的知名度与影响力；1.5 完成学校交办的其他工作任务。
2. 工作室成员2.1 参与教育教学研究活动，积极提出教育教学改革建议，促进教育教学质量的提升；2.2 参加工作室组织的培训和交流活动，提升自身教育教学水平和专业素养；2.3 协助主持人完成工作室的各项日常工作，如资料整理、会议组织等；2.4 结合自身教学实践，开展教育教学实验和研究，总结经验，形成成果；2.5 完成学校交办的其他工作任务。
3. 研究与发展专员3.1 负责教师工作室研究项目的策划、组织与实施；3.2 跟踪研究项目进展，协助解决研究过程中遇到的问题；3.3 负责整理、分析研究数据，撰写研究报告；3.4 推广研究成果，为教育教学改革提供参考；3.5 完成学校交办的其他工作任务。
4. 培训与发展专员4.1 负责教师工作室成员的培训计划制定与实施；4.2 组织内外部专家开展培训讲座，提升成员的专业素养；4.3 跟踪培训效果，及时调整培训策略；4.4 协助主持人开展成员考核工作，为成员的职业发展提供指导；4.5 完成学校交办的其他工作任务。
5. 行政与事务专员5.1 负责教师工作室的日常行政工作，如资料管理、会议组织等；5.2 协助主持人开展工作室经费的管理和使用；5.3 维护工作室设施设备，保障工作室的正常运行；5.4 负责工作室对外联络与沟通，协调校内外资源；5.5 完成学校交办的其他工作任务。
主持人岗位职责（共5篇）
主持人岗位职责（共5篇）第1篇：会务主持人岗位职责会务主持人岗位职责【篇1：会务岗位职责】会务岗位职责一、会务统筹1、确定会场及与会场方沟通培训所须物资、统计上课学员的人数及电话调整来上课学员的心态、带出他来上课的目的《酒店标准》*三星级以上，有地毯，面积根据学员人数确定 *配有贵宾休息室、停车位、灯光明亮、空调、音箱设备齐全2、准备培训中所需物资及为老师和学员代订酒店3、准备所需物资见《物资清单》二、会务总监1、协助.配合讲师高质量顺畅的完成整个课程,并课程的质量负责。
2、负责安排督促,场内外总监对各岗位人员的落实和职责的了解及演练情况。
3、负责场内外各岗位监督、检查和执行情况, 协调处理全场临时出现的事务。
4、负责统计参会嘉宾详细情况和分类并告知课程讲师。
5、负责提前对学员进行分组并安排相关组长人选。
要求：对会务各个环节及岗位职责了解并有场内外会务总监的经验。
三、主持人1、熟悉讲师背景同时了解公司的来源及发展史2、负责准备课程中需要的互动游戏，调节会场的气氛3、负责提示学员上下课时间及就餐地点要求：有主持的经验、性格外向、能言善辩、有掌控整个会场气氛的能力四、分享人1、负责分享自己亲身操作的案例，用事实来说明内容：分享进俱乐部前后的观念改变及自己做到的结果2、有传播财商的精神及付出的心态要求：观念有改变、资产有变化五、算帐人1、负责课程中讲师的临时算账需要2、负责《放大人生格局》的全程算账要求：有较强的计算能力，对金融计算方式了解六、场外总监1、负责安排场外人员岗位及对各岗位职责流程的了解和熟悉。
2、负责场外各个岗位职责的监督、检查和会务的流程质量。
3、负责统计参会嘉宾详细情况和分类并告知会务总监。
4、协调处理场外临时出现的事务，机动会场流程补位，确保整个会务的质量，同时与场内保持紧密的沟通联系。
5、负责督促检查场外的布置,人员到岗情况：（签到台、签到本、笔、纸、鲜花、食品等所需物资）七、迎宾迎宾是嘉宾接受我们非常重要的环节，代表整个营业部的企业文化、管理质量、企业未来的发展壮大，主要职责接待嘉宾，人员的整体气质形象素质和甜美洪亮、有热情、激情、感染力尤其重要。
主持人的角色与职责
主持人的角色与职责主持人是各种活动、节目或会议中的重要角色，扮演着引导、协调和连接各方的重要职责。
一个优秀的主持人不仅需要具备良好的演讲能力，更需要在现场处理问题和掌握气氛方面具备出色的能力。
本文将深入探讨主持人的角色与职责，以期让读者对主持人的工作有更全面的了解。
第一部分：主持人的角色主持人作为活动的主要组成部分，承担着多种角色和职责。
首先，主持人是活动的引领者。
他们的任务是为观众或参与者提供引导，确保整个活动的顺利进行。
其次，主持人是活动的支持者。
他们要对活动的组织者和其他参与者提供支持，为其提供必要的信息和帮助。
同时，主持人还要扮演活动的协调者，确保参与者之间的互动和沟通顺畅。
第二部分：主持人的职责1. 活动准备在活动正式开始之前，主持人需要进行充分的准备工作。
这包括了解活动的主题、目的和内容，熟悉演讲稿或议程，准备必要的背景资料和相关的引言或笑话等，以便在现场抓住观众的注意力。
2. 活动引导作为一个优秀的主持人，他们需要具备良好的演讲技巧和引导能力。
他们应该以活泼幽默的方式将话题与观众联系起来，通过适当的互动和提问来吸引观众的兴趣和参与。
同时，他们还需要掌握适当的语速和语调，在现场传达信息和情感，确保观众能够理解和接受。
3. 调节气氛主持人的另一个重要职责是调节活动现场的气氛。
无论是庄重正式的会议还是轻松活泼的娱乐节目，主持人都需要根据场合的需要，合理运用幽默、表情和语言来营造和谐的氛围。
他们应该能准确把握观众的情绪和需求，适时调整自己的表现方式，以便更好地与参与者建立联结。
4. 处理突发事件在活动进行的过程中，可能会出现各种突发事件，如技术故障、参与者之间的纠纷等。
作为主持人，他们需要具备应对危机和解决问题的能力。
他们可以通过冷静的态度和专业的知识来处理不可预见的情况，并迅速采取适当的措施，确保活动能够顺利进行。
第三部分：主持人的素质与技能要求1. 善于沟通主持人需要与各方进行有效的沟通，包括与组织者、演讲嘉宾以及参与者等。
主持人的工作职责
主持人的工作职责主持人（Host）是指在各种公共活动、社交场合以及媒体节目中扮演主持、引导、协调、推动等工作的人员。
主持人的工作职责非常多样，既需要具备良好的口才和丰富的知识储备，又需要具备优秀的人际沟通和组织能力。
下面将从不同角度详细介绍主持人的工作职责。
一、活动策划与准备主持人在活动前需要仔细了解活动的背景和目的，与组织者充分沟通，确定主题、内容以及流程等。
同时，还需要组织相关人员，制定活动计划，安排演讲嘉宾和娱乐节目。
在准备过程中，主持人要对活动内容进行深入研究，广泛了解相关知识，为活动的顺利进行提供有力的支持。
二、现场掌控与引导活动进行时，主持人需要全程掌控现场情况，保证整个活动的顺利进行。
他们需要与各方人员进行有效沟通，确保各项环节的协调和推进。
主持人要保持灵活的思维和敏锐的洞察力，及时调整节奏，根据场合的需要，引导气氛，控制情绪，使活动更加精彩和有序。
三、主持与互动主持人是活动的主心骨和灵魂，他们需要以饱满的热情和自信的表现力向观众传递信息，树立自己的形象。
主持人在主持过程中要注重语言表达和肢体语言的运用，用声音和微笑向观众传递信息。
此外，他们还需要与观众进行互动，引导观众积极参与，提问回答、游戏互动等方式，增强观众的参与感和与会者之间的联系。
四、信息搜集和整理作为主持人，信息搜集和整理是不可或缺的工作。
主持人需要时刻保持对新闻、时事和各种热门话题的关注，及时了解行业趋势和最新动态。
在活动前，主持人要对相关话题进行深入研究，做到心中有数，以便能够及时、准确地向观众传递信息。
五、危机处理与应变能力在活动过程中，难免会出现一些突发情况或者问题，主持人需要具备较强的危机处理和应变能力。
他们需要冷静处理各种问题，在短时间内做出正确的决策，并及时进行应对。
主持人的冷静和稳定能给观众带来安全感，并使整个活动恢复正常进行。
六、技术与设备操作现代主持人需要具备一定的技术和设备操作能力。
他们需要熟悉各种音响设备、照明设施等，确保各项设备的正常运行，辅助他们的工作。
名师工作室各类人员职责和工作室制度
名师⼯作室各类⼈员职责和⼯作室制度名师⼯作室主持⼈职责⼀、全⾯负责⼯作室的⽇常管理和教、研、训等业务⼯作。
⼆、制定⼯作室的⼯作规划、⼯作计划和成员周期培训计划，建⽴健全⼯作室各项制度。
三、通过以师带徒的⽅式，引领成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提⾼综合素质。
四、组织开展教育教学研究，每⽉组织开展⼀次专题研讨活动，每学期主持开展具有⽰范引领作⽤的送教、教学诊断或研讨交流活动⾄少2次。
五、建⽴⼯作室学员成长档案。
六、利⽤南沙河教育⽹搭建名师交流平台，建⽴名师⼯作室博客，负责本⼯作室的⽹页及博客建设，上传教学资源，积极开展⽹络教研，实现成果推⼴和资料共享。
七、镇级⼯作室接受教育学区、中⼼⼩学校长室和⼩学教研室的指导、检查、评估，向教育学区汇报⼯作。
校级⼯作室接受教育学区、⼩学教研室和所在学校校长室的指导、检查、评估，向校长室汇报⼯作。
名师⼯作室核⼼教师职责⼀、⽀持配合主持⼈的⼯作。
和主持⼈共同研讨⼯作室建设⽬标、活动计划，能承担⼯作室的活动开展，培训项⽬落实等。
⼆、了解教育教学改⾰前沿动态，积极参与新课程实验，发挥学科专业引领作⽤，为成员教师提供备课咨询与教学指导，有效促进全体成员的专业成长。
三、开展教育教学研究，每⽉协助主持⼈或独⽴开展⼀次专题研讨活动，每学期主持或开设观摩课、研讨课或教学诊断交流活动⾄少1次。
四、积极承担教师培养和培训任务，为学科教师队伍的建设提出建议，为学科教师培训、教研活动等开设讲座。
五、注意收集教学教研信息，丰富教学资源，利⽤名师⼯作室博客，及时发布名师⼯作室的⼯作动态、活动安排和研究成果等。
六、重视教学教研⼯作分析、总结，组织全体成员积极撰写经验总结，每年汇编⼀本经验总结、教学设计和案例分析等。
七、承担⼯作室安排的其他教育、教研任务。
名师⼯作室成员教师职责⼀、认真学习并严格遵守⼯作室会议制度、学习制度等各项制度，积极参与⼯作室开展的研讨交流等活动，认真完成⼯作室安排的各项⼯作。
名师工作室主持人工作职责
安宁市小学数学李所贵名师工作室主持人工作职责1．负责主持工作室的全面工作。
制订工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，指导工作室成员开展工作。
2．制定《工作室成员培养考核方案》，帮助成员和学员制订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室成员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。
3．开展教学示范，每学年执教或推选4节示范课，组织工作室全体成员、学员观摩、学习研讨。
4．制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持开展课堂教学研究，形成阶段性研究报告，供更大范围内推广、借鉴和应用。
5.制定专题集中研修计划，每学年至少组织1次工作室全体人员开展集中研修。
6.带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。
7．建立“名师工作室”群：交流展示工作室工作开展情况。
8．根据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。
9．负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工作坊（室）主持人职责工作坊（室)主持人应以“组建教研团队、开展教学研究、开发精品课程资源、提炼校本研修成果、打造骨干队伍”为宗旨，做好以下工作：
1.当好管理者。
制定本工作室管理细则、发展规划、每学年工作计划，完成工作站总结；对工作室成员进行引导、管理、组织和协调；负责完成学校各项工作。
2.当好引导者。
（1）组织工作站成员钻研教育教学理论，研究学科教学，总结教育教学方法、经验，积极实施校本研修，努力开发校本资源。
（2）发挥工作室成员的示范带动作用，通过公开课、示范课的展示提升教学水平；通过评课,加强成员之间的互动协作；通过
专题讲座，起到示范引领作用。
促进学科教师快速提升业务
素质。
（3）带领工作站成员全面了解学科前沿信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导学科
教学研究和科研课题。
完成省、市级教育科研课题，撰写优
质的教育科研文章。
3.当好组织者。
工作室设立“基本情况、工作简报、教学评选、资源共享、论文评选、读书空间、教学论坛、教育博客、在线交流、精品课程”等栏目，建立工作站网页，发挥优质资源共享的作用，开展工作站成员与学科教师的合作交流。
深入推进校本研修，通过专家引领、网络研修，均衡城乡教育资源。