可爱的校园教学设计
《可爱的校园》教案（通用16篇）
《可爱的校园》教案（通用16篇）《可爱的校园》教案（通用16篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《可爱的校园》教案，希望对大家有所帮助。
《可爱的校园》教案篇1教学目标1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。
3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。
教具准备1、挂图或实物投影，内容是课本第2-3页学校开学图。
2、1-10各数的数字卡片10张。
教学过程一、谈话导入小朋友们，你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。
哇！我们班的小朋友真是乐于交朋友的好孩子！老师也有个好朋友，我这好朋友的本领可大了，它会教你写字、数数，还能帮助你解决生活中话多的问题呢！今天，我就把这位神奇的朋友带来了，就是它——数学书。
（老师神秘地出示数学书）对了，我们都有一本漂亮的数学书，你们想和数学成为好朋友吗！（孩子们齐声回答：想）那么，亲爱的小朋友，你知道“数学”吗？生2：1+4=5是数学。
……师：我们班的小朋友真会动脑筋，刚才小朋友说的都是数学知识，下面我们一起翻开书看看书本上的小朋友是怎么说的。
（指导学生翻书）我们先来认识一下白胡子老爷爷，他叫什么呢？生：智慧老人。
师：对了智慧老人告诉我们什么？生：他说“数学就在你的身边。
”师引导：智慧老人的声音该是怎样的？哪个小朋友会模仿？生用深沉的声音说道：“数学就在你的身边。
”师：小男孩淘气是怎么说的？小女孩笑笑是怎么说的？哪位小朋友能用响亮的声音说一说？（生回答略）师扮演机灵狗：“嘻嘻，这就是数学！聪明的小朋友，你能提出哪些数学问题呢？”师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。
二、新授1、教学“可爱的校园”。
利用实物投影放大图。
师：今天，森林里的小动物们也开学了，他们和小朋友们一样高高兴兴地背收包来到了学校。
《可爱的校园》教案
《可爱的校园》教案《可爱的校园》教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《可爱的校园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。
2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。
3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。
教学准备：教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等场地：校园和教室教学过程：一、师生互相了解1、教师自我介绍师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我赵老师。
以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？2、与以前的教师做比较师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。
那赵老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！学生可能出现的情况:生1：我以前的`老师是男的，你是女的。
师：说得对。
生2：我以前的老师比你年轻（年老）。
生3：我以前的老师比你胖（瘦）。
生4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。
生5：我以前的老师梳长发，你梳短发。
师：赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？（生：你们都是老师。
）师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。
3、猜老师的年龄师：同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。
那你们想对赵老师有更多的了解吗？我家住在皓月大路188号，花园小区1栋7单元，我家有3口人，分别是我、女儿和爸爸。
还想知道老师什么情况？（学生可能会出现以下情况）生1：你的女儿几岁？叫什么名字？生2：你喜欢什么？生3：你多大了？师：这是一个秘密。
老师想请大家猜一猜。
以猜的次数少并且猜中者为优胜。
（学生开始没有目的，一个一个猜测，后来会逐渐摸索到规律，开始确定范围来猜。
）如：生1：25岁。
师：不对。
生2：40岁。
师：不对。
生3：30岁。
《可爱的校园》教案13篇
《可爱的校园》教案13篇《可爱的校园》教案13篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《可爱的校园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《可爱的校园》教案11、教学目标1、通过观察、设计、计算、拼摆平面图形，巩固平面图形的面积计算以及在生活中的应用。
2、通过给马路铺彩砖进一步培养学生解决问题的能力，培养学生的独立思考与合作交流的能力。
3、通过欣赏与设计图案，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，帮助学生建立美好的数学情感，在学习的过程中，感受数学与生活的密切联系获得成功的数学体验，养成严谨认真的学习习惯。
2、学情分析五年级的学生对于数学学习有很稳固的基础来，但随着年级的增高，对数学的理解能力有所下降，影响了数学的学习。
整体来说，本班的孩子学习主动性不够，缺少自主学数学自主探究的能力。
但是一部分同学好奇心强，求知欲强。
3、重点难点观察图片联系生活和动手操作拼接图形、形象、生动，有力的支持学生学习.4、教学过程4.1.1创设情境同学们2008年是中国年，全世界的目光都聚集在北京，知道为什么吗？没错2008年在北京举办奥运会，现在老师带着大家一起去看看奥运场馆。
（出示水立方图片）(举手发言，归纳总结出墙壁是由几何图形拼接而成的。
)这是水立方的外围墙壁，如果用数学的眼光去观察，你发现了什么？师：请同学仔细观察，这些图案是由哪些图形组成的呢？(观察图形，得出结论长方形，三角形，六边形）4.1.2联系生活师：在我们的校园，你能否找到哪些地方用几何图形组成的？(小组讨论举例说明地板、篮球场、天花板……）师：在我们的生活中，也有许多建筑是由几何图形组成的，它们把我们的世界装饰的非常漂亮，今天就让我们一起走进奇妙的图形世界。
4.1.3新课讲解师：我们的校园高楼、绿地非常和谐，但是楼下的水泥路似乎显得灰暗许多，今天，老师想请大家帮忙，给我们的马路穿是花衣裳，让它成为“特色大道”，你们有信心把它设计好吗？师：想给操场操场铺彩砖，这可是个大工程，需要做哪些准备工作？生：讨论依次说出准备工作（买彩砖、计算彩砖数量、铺地面）师：由于商店资源匮乏，彩砖种类有限，老师已经把彩砖放到了你的学具袋里，需要你们动手设计出一组美丽的图案。
《可爱的校园》参考教案
《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园，珍惜学习环境的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学重点1. 校园的主要建筑和功能。
2. 校园的绿化环境和文化氛围。
三、教学难点1. 校园各个区域的分布和作用。
2. 培养学生对校园的热爱之情。
四、教学准备1. 图片资料：校园平面图、各个建筑物的照片。
2. 视频资料：校园风光视频。
3. 教学卡片：校园各个区域的介绍。
4. 学生调查表：让学生课前调查校园环境。
五、教学过程1. 导入：展示校园风光视频，引导学生关注美丽的校园。
2. 探究：展示校园平面图，引导学生观察并说出校园的主要建筑物和功能。
如教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。
3. 展示：学生分组，每组选择一个建筑物，展示该建筑物的功能和特点。
学生可以准备图片、卡片等资料。
4. 交流：各组分享自己的展示内容，其他学生提问，展示组回答。
5. 讨论：引导学生谈谈自己对校园环境的看法，提出改进建议。
如绿化环境、节约用水用电等。
7. 作业：让学生根据自己的调查表，写一篇关于校园环境的短文。
六、教学拓展1. 组织学生进行校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
2. 邀请校领导或环保专家进行讲座，增加学生对校园环保的认识。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园环境的关注程度。
2. 评价学生在作业和讨论中的表现，了解他们对校园环境的认识和热爱程度。
八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和思考校园环境，提高他们的观察力和思考能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的表达力和自信心。
九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。
2. 教师应关注学生的反馈，了解他们的需求和困难，不断改进教学方法。
十、教学资源1. 校园平面图、建筑物照片、教学卡片等教学资源可提前制作并准备好。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和功能。
培养学生对校园的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：校园的定义和功能。
校园的种类和特点。
校园环境的重要性。
1.3 教学方法：讲授法：讲解校园的基本概念和功能。
讨论法：引导学生探讨校园环境的重要性。
1.4 教学活动：引导学生观察周围的校园环境，了解校园的基本功能。
组织学生进行小组讨论，探讨如何保护校园环境。
1.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园概念的理解。
评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园环境保护的认识。
第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。
培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容：校园景观的种类和特点。
校园景观的设计原则。
校园景观的保护方法。
2.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园景观的种类和特点。
讲授法：讲解校园景观的设计原则和保护方法。
2.4 教学活动：组织学生进行校园景观观察，记录不同种类的景观特点。
引导学生进行小组讨论，分享对校园景观设计的想法。
2.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园景观特点的认识。
评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园景观设计的想法。
第三章：校园设施3.1 教学目标：让学生了解校园设施的种类和功能。
培养学生对校园设施的合理使用和维护意识。
3.2 教学内容：校园设施的种类和功能。
校园设施的使用和维护方法。
校园设施的安全注意事项。
3.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园设施的种类和功能。
讲授法：讲解校园设施的使用和维护方法。
3.4 教学活动：组织学生进行校园设施观察，了解不同设施的功能。
引导学生进行小组讨论，分享对校园设施使用和维护的看法。
3.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园设施种类的认识。
评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园设施使用和维护的看法。
第四章：校园文化4.1 教学目标：让学生了解校园文化的种类和特点。
北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思（通用6篇）
北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思（通用6篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思篇1 教学目标1．通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。
2．通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的感知。
3．经历对10以内的数进行不同方法排列的过程，培养思维的灵活性、发散性。
4．联系生活实际，使学生体会生活中处处有数学，激发起学生对大自然、对生活的热爱。
教材分析本节内容为第一单元生活中的数的第一课时的内容。
由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而，我根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学习任务。
这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，我打算给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。
另外，对于教材中的一大幅插图，学生观察有一定的困难，因此，在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。
带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。
学校及学生状况分析我校是天津市的一所重点小学，校园环境整洁、美丽，教学设施齐全。
学生多数是择校生，我教授的是两个双语班的学生，他们家庭条件优越，学前知识比较丰富，父母非常重视孩子的早期教育与开发。
但是，他们对孩子的培养只是停留在知识的传授上，孩子的情感态度、学习习惯等还有待于重点培养。
比如，学生都是独生子女，习惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解。
《可爱的校园》(大单元教学设计)
一、教学内容
《可爱的校园》（大单元教学设计）
本节课选自人教版小学语文三年级上册第六单元。教学内容主要包括：
1.课文《可爱的校园》：通过描绘美丽的校园景色，让学生感受学校的环境，培养学生的爱校情怀。
2.课后练习：根据课文内容，进行看图说话练习，提高学生的观察能力和口语表达能力。
-写作的逻辑结构：学生在写作时可能缺乏条理性和连贯性，难以形成清晰的结构和流畅的表达。
-情感的融入：在写作中表达对校园的热爱之情，学生可能不知道如何将自己的情感融入文字。
举例解释：
-为了帮助学生准确运用词语，教师可以设计一些选词填空的练习，让学生在不同的语境中选择最合适的词语，并通过小组讨论来加深理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文如何通过生动的词语和形象的比喻来描绘校园景色。这是表达我们对校园热爱的基础，也是提高我们写作能力的重要方法。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一段描述。这个案例展示了如何运用丰富的词汇和恰当的修辞手法来描绘校园，以及这样的写作如何让我们的文章更加生动有趣。
2.培养学生的语言表达能力，让学生在描述校园景色过程中，学会运用生动、贴切的词语，提高学生的语言文字运用能力。
3.培养学生的观察能力，通过看图说话练习，使学生善于观察周围环境，培养细致入微的观察习惯。
4.培养学生的写作能力，鼓励学生将自己的想法和感受用文字表达出来，提高学生的书面表达能力。
5.培养学生的合作精神，在语文园地活动中，学会与他人交流、分享，提高团队协作能力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《可爱的校园》这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极参与，对校园的美景发表了自己的看法和感受。我很高兴看到他们能够将所学的词语和描写方法应用到实际的写作中。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
《可爱的校园》活动教案
《可爱的校园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境和设施，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备1. 校园环境图片资料2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 校园设施模型或实物4. 音乐播放设备三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片，引导幼儿观察并说出校园的名称和特点。
2. 观察与表达：教师组织幼儿参观校园，让他们观察校园内的设施和环境，鼓励幼儿用语言描述自己看到的景物。
3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出校园的美景。
4. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们相互欣赏、交流，培养幼儿的表达和沟通能力。
四、活动延伸1. 校园设施角色扮演：教师组织幼儿模拟校园内的各种设施，如小树、椅子等，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 校园歌曲学唱：教师教唱校园歌曲，让幼儿在音乐中感受校园的温馨和美好，增强他们对校园的喜爱之情。
3. 校园环保活动：教师组织幼儿进行校园环保活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识和责任心。
通过本次活动，幼儿对校园的环境和设施有了更加深入的了解，表达和沟通能力得到提高。
通过绘画、音乐和角色扮演等形式，让幼儿感受到校园的温馨和美好，培养了他们对校园的热爱之情。
六、活动实施步骤1. 预热活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动：按照活动目标，教师组织幼儿进行观察、表达、绘画等活动。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让他们就校园环保、设施保护等方面进行讨论，并提出建议。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿情绪，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到活动的乐趣。
3. 在活动中，教师要积极引导幼儿，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。
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教学内容：可爱的校园
教学目标：
1、激发学生学习数学的兴趣。
在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2、初步形成良好的观察习惯。
3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
教学重难点：
1、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2、初步形成良好的观察习惯——有序化。
教学方法：
自主、合作、探究。
课前准备：课件
教学过程：
一、创设情境，引入教学。
谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。
我们要和同学们一起学习，一起游戏。
你们喜欢我们的学校吗？二、探究新课
活动一：我们的校园
1、在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
1、出示主题图：
2、观察小动物
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（ 6）它们的老师是谁呀？（大象）
（7）有几位老师呀？（1位）
3、用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
4、观察静物
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
5、小结
（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（2）教师：有没有更好的参观办法呢?
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。
活动三：有序观察
1、由门口开始参观
门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
门口：有1只大象，它是这里的老师
门上：有5个大字（欢迎新同学）
门边：有7朵花
学校里和学校外一共有6只小熊
学校里：有3个教室
天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶
学校后面有8棵松树
2、从上到下看
天上：9只小鸟，10只蝴蝶
中间：8棵松树、3间房子
地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象
门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花
3、从左到右或从右到左
左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。
4、按照数量从小到大
1头大象 2只小兔子 3间教室 4只小松鼠 5个字 6只小熊7朵花 8棵松树 9只小鸟 10只蝴蝶
5、小结
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。
板书设计：
可爱的校园
6只小熊 9只小鸟
7朵花 1头大象教学反思：。