幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋世界》中的第3节《小鱼捉迷藏》。
本节课主要让幼儿通过观察、想象和创作，描绘出可爱的小鱼在海洋中捉迷藏的场景。
二、教学目标1. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
2. 学习运用线条、图形和色彩表现小鱼捉迷藏的画面，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，激发他们参与美术活动的热情。
三、教学难点与重点重点：运用线条、图形和色彩描绘小鱼捉迷藏的画面。
难点：如何引导幼儿观察小鱼的特点，以及运用绘画技巧表现画面。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小鱼捉迷藏的图片，引导幼儿观察小鱼的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）让幼儿说说小鱼捉迷藏的画面中有哪些元素。
（2）教师讲解绘画步骤，并示范绘画过程。
3. 实践（15分钟）：（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考如何在生活中发现更多有趣的绘画题材。
六、板书设计1. 课题：《小鱼捉迷藏》2. 绘画步骤：（1）画出小鱼轮廓。
（2）添加眼睛、嘴巴等细节。
（3）为小鱼涂上美丽的颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小鱼捉迷藏的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、想象和创作，让幼儿描绘出小鱼捉迷藏的画面。
从整体教学效果来看，幼儿对海洋生物的兴趣得到了提高，观察力和想象力也得到了锻炼。
在绘画过程中，大部分幼儿能够独立完成作品，合作意识也得到了增强。
1. 对绘画步骤的讲解是否清晰，是否有利于幼儿掌握绘画技巧。
2. 在实践环节，是否充分关注到每个幼儿的创作过程，给予及时指导。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》(三篇)目录：幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一幼儿园大班美术教案《谁在冬眠》二幼儿园大班美术教案创意绳世界三幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》一目标：1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。
准备：1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2．范画，录音机，轻音乐磁带。
过程：1．产生兴趣。
(1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
(2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。
)5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6．播放轻音乐，幼儿作画。
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
延伸活动：在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
幼儿园大班美术教案《谁在冬眠》二一、活动目标1、对冬眠的小动物感兴趣，萌发喜欢小动物的情感。
2、通过绘画学习，能画出冬眠动物睡眠时的突出特征。
3、了解冬眠动物的特征。
二、活动准备1、知识经验：幼儿对部分需要冬眠的动物有所了解，了解冬眠的含义。
2、冬眠动物的相关图片；教师范画“谁在冬眠”背景图；彩笔若干。
三、活动过程1、谈话导入：冬眠的小动物。
（1）教师激发幼儿已有的知识经验回答问题。
师：你知道的冬眠小动物有哪些？（2）讨论：什么是冬眠？有的小动物为什么需要冬眠？（3）教师小结“动物的冬眠”。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘小鱼，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征，学会用线条和色彩进行描绘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用线条和色彩描绘小鱼的外形特征，表现鱼在水中的动态。
重点：观察小鱼的外形特征，学会用线条和色彩进行描绘。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鱼玩具和图片，让幼儿观察小鱼的特点，引导幼儿说出小鱼的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师以示范的形式，展示如何用线条和色彩描绘小鱼，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用线条和色彩描绘小鱼，教师巡回指导。
4. 合作完成作品（10分钟）幼儿分组合作，共同完成一幅以小鱼为主题的绘画作品。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小鱼捉迷藏2. 板书内容：（1）小鱼的外形特征（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鱼2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等形式，让幼儿掌握了小鱼的外形特征，学会用线条和色彩进行描绘。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍小鱼的特点和绘画技巧。
（2）鼓励幼儿尝试用其他动物作为绘画主题，发挥想象力和创造力。
（3）组织一次以“海底世界”为主题的绘画活动，让幼儿将所学知识运用到实际创作中。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿运用彩泥、画笔等材料，创作出形态各异的小鱼，并学会运用藏匿的技巧，让小鱼在画面中趣味捉迷藏。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术工具的运用和色彩的搭配。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的观察力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：小鱼的外形特征描绘和彩泥的使用。
教学重点：学会运用藏匿技巧，使小鱼在画面中呈现出捉迷藏的趣味效果。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、彩泥、画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
学具：彩泥、画笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鱼捉迷藏的课件，引导幼儿观察小鱼的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 范例讲解：教师示范如何用彩泥制作小鱼，并讲解画面的布局和色彩搭配。
3. 实践操作：（1）分发材料，指导幼儿用彩泥制作小鱼。
（2）引导幼儿在画纸上描绘出海底世界，运用藏匿技巧，让小鱼在画面中捉迷藏。
（3）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 彩泥制作小鱼步骤：（1）取适量彩泥，搓成圆球。
（2）用手指轻轻压扁，捏出小鱼的身体。
（3）添加眼睛、嘴巴、尾巴等部位。
3. 画面布局和色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的技巧，创作一幅关于小鱼捉迷藏的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了小鱼的制作方法，但在指导过程中，发现部分幼儿对彩泥的使用还不够熟练，需要在今后的教学中多加练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用彩泥制作其他动物，并运用藏匿技巧，创作出有趣的画面。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鱼的外形特点，学会用简单的线条和颜色描绘小鱼，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小鱼的基本外形特点，学会运用线条和颜色描绘小鱼。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的热爱，激发他们参与美术活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：小鱼的外形特点和绘画技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的小鱼。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小鱼捉迷藏课件，引导幼儿观察小鱼的外形特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：小鱼的身体形状、鱼鳞、鱼鳍等。
2. 讲解小鱼捉迷藏的故事，引导幼儿了解小鱼的习性（5分钟）3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范绘制小鱼，讲解绘画步骤和技巧。
（2）引导幼儿注意线条的流畅和颜色的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习绘制小鱼，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，给予及时纠正和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 外形特点：身体形状、鱼鳞、鱼鳍等3. 绘画步骤：画轮廓、填充颜色、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小鱼捉迷藏场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿掌握了小鱼的基本外形特点和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画步骤和颜色搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，尝试用绘画表达出它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第3节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鱼的特点，学会运用线条、图形、色彩等元素表现小鱼捉迷藏的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及审美能力，学会运用线条、图形、色彩等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿表达、分享自己作品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小鱼的特点，运用绘画技巧表现出小鱼捉迷藏的画面。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创作能力，学会用线条、图形、色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如：小鱼生活在水里，身体呈流线型，有鱼鳞、鱼鳍等。
2. 讲解小鱼捉迷藏的情景（5分钟）（1）教师以故事形式讲解小鱼捉迷藏的情景，引导幼儿发挥想象。
（2）教师示范如何运用线条、图形、色彩表现小鱼捉迷藏的画面。
3. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，讲解创作思路。
（2）其他幼儿欣赏同学的作品，互相学习、交流。
（2）组织幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 线条、图形、色彩3. 画面表现：小鱼、水草、石头等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为小鱼捉迷藏的画面添加一个背景。
2. 答案：背景可以是一片蓝色的海洋，或者美丽的珊瑚礁。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了幼儿的观察、想象、创作能力。
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》
幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》教案名称：《小鱼捉迷藏》美术教案教学对象：幼儿园大班教学时间：30分钟一、教学目标：1.通过游戏体验艺术创作的乐趣，培养幼儿兴趣。
2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.幼儿画纸、画笔、颜料等美术材料。
2.一张大纸板。
3.贴纸、彩带等装饰材料。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师可以播放海洋音乐，介绍故事主题，小鱼捉迷藏，并与幼儿分享小鱼在大海中迷失方向的困惑。
引发幼儿的思考与探索。
2.游戏规则的介绍（5分钟）教师在教室里设置一个捉迷藏的区域，并解释规则：每个幼儿都有机会当一回“小鱼”，其他幼儿将通过观察来找到“小鱼”，幼儿可选择藏身的地点。
当“小鱼”被发现后，大家一起欢呼庆祝。
3.美术创作前的准备（5分钟）教师将大纸板分成若干相同大小的方格，每个方格内画上一个生物（如海星、海马、海藻等），并贴上相应的名称。
线条可以自由发挥，让幼儿感受到画画的乐趣。
4.美术创作过程（10分钟）每个幼儿根据自己选中的生物，在自己选定的区域进行美术创作。
教师可以提供一些建议，如给海星画上漂亮的五角星，给海马加上一些绚丽的颜色等。
鼓励幼儿尽量展现自己的想象力和创造力。
5.装饰创作作品（5分钟）创作完成后，教师给幼儿提供彩带、贴纸等装饰材料，让他们自由选择并装饰自己的作品。
6.展示与欣赏（5分钟）幼儿将自己的作品展示给其他幼儿观看，并向大家分享自己的创作心得与感受。
7.游戏活动（5分钟）教师组织幼儿进行“小鱼捉迷藏”游戏，幼儿轮流当“小鱼”，其他幼儿通过观察找到“小鱼”。
每当“小鱼”被找到，大家一起庆祝，鼓励参与的幼儿。
四、教学总结：通过这次活动，幼儿在欢乐的游戏中体验了艺术创作的乐趣，培养了他们的观察力、创造力和想象力。
通过和其他幼儿的合作与协调，培养了他们的团队精神和合作意识。
五、教学反思：1.在创作作品的过程中，教师应注重引导和鼓励，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》教案
幼儿园大班美术《小鱼捉迷藏》教案一、教学内容幼儿园大班美术课程《小鱼捉迷藏》以创意绘画为主题，通过观察和想象，引导幼儿创作出富有故事性的小鱼捉迷藏画面。
教材选自《幼儿园大班美术教材》第五章第二节，内容主要包括：观察小鱼的特点，学习简单的绘画技巧，以及运用想象力和创造力进行画面构图。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发创造力，提高绘画技能。
2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿对小鱼特点的认识。
3. 培养幼儿的合作精神，学会相互欣赏和鼓励。
三、教学难点与重点重点：观察小鱼特点，学会简单的绘画技巧。
难点：如何运用想象力和创造力进行画面构图，培养幼儿的合作精神。
四、教具与学具准备教具：小鱼图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：幼儿自带的绘画用具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，如形状、颜色、鱼鳞等。
2. 讲解教材：教师简要讲解绘画技巧，如如何画小鱼、如何添加水彩颜料等。
3. 示范绘画：教师在画纸上示范画出一个小鱼捉迷藏的画面，边画边讲解，引导幼儿观察和思考。
4. 幼儿创作：幼儿在画纸上根据自己的想象，画出一个小鱼捉迷藏的画面，教师巡回指导。
5. 合作完成作品：幼儿相互合作，将各自画的小鱼组合成一个完整的画面。
6. 作品展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，进行作品展示，引导幼儿相互欣赏和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：小鱼特点、绘画技巧、合作精神。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的绘画用具，画出一个小鱼捉迷藏的画面，要求富有想象力，画面生动有趣。
2. 答案：无固定答案，主要关注幼儿的绘画表现力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起进行绘画创作，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察小鱼的特点：在教学过程中，教师需要引导幼儿观察小鱼的形状、颜色、鱼鳞等特征。
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幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》含
反思
一、教学目标
1.认得礼貌待人的紧要性。
2.认得涂色的基本方法。
3.感受美，在绘画中开发想象力。
4.磨练孩子察看本领和听力。
二、适用于年龄
适用于大班幼儿园，3—5岁儿童。
三、教学内容
1.美术主题：小鱼捉迷藏
2.教材：
亲自画的小鱼和其他海洋中的动物。
3.学习目标：
1）磨练孩子的手依照模板涂色的本领。
2）让孩子认得海洋中的不同动物。
3）在一系列小游戏中，让孩子感受艺术的魅力。
4、教学过程
1）引言：
今日我们要跟小鱼一起玩，小鱼玩迷藏，你们要跟我一起来找小鱼。
但是在找小鱼之前，我们要学习一些新关于涂色的事情。
2）新概念：
涂色时，领带应当是形成一个平面，而不是画了一半放下来。
3）预学问题：
今日我们要学习什么？如何正确使用领带？
4）验方—活动1：
让孩子们依照水族箱中的小鱼、章鱼和大海星进行涂色和涂鱼鳞，注意领带的正确使用方法。
5）教学：
下面我们来玩一个游戏，叫小鱼捉迷藏！有一个小鱼藏在了我们的教室里，让我们一起去找它。
我们会依据小鱼在哪里发出的声音来找到它。
但是，小鱼还不知道礼貌待人，所以当我们找到它时，我们要告知它要礼貌。
6）验方—活动2：
在教室的某个角落前，埋藏了一个小鱼，并让它发出声音。
孩子们将会在声音的引导下一起找小鱼，并告知它要礼貌。
7）教学：
现在，我们要画一个美丽的海底世界。
让我们来考虑一下什么可以存在在这样美丽的地方。
海洋中有很多生物呀，海马、章鱼、大蟹，还有美丽的海葵。
让我们一起来画它们。
8）验方—活动3：
在白纸上线条画出海底景色，让孩子们在上面画出本身爱好的海洋动物。
9）教学：
让我们来玩一个 for each 动物在哪条鱼的游戏。
孩子们需要找出每个不同的生物都在哪种鱼里游泳。
10）验方—活动4：
让孩子们来辨别不同的海洋动物在哪种鱼的身上，找到它们时，为它涂色，以示纪念。
11）收尾：
今日我们学习了很多关于海洋的学问，也学会了领带的正确使用方法和画出美丽的海洋动物。
同时，在找到小鱼时，我们也谈到了礼貌待人的道理。
希望在今后的日子里，我们都能够尽可能多地去发觉美好，就像今日在美术课上所做的一样。
五、教学反思
通过本次美术课的学习，幼儿园大班同学们对海洋动物的学问有了初步认得，如：海马、章鱼、大蟹等，而在玩家找寻小鱼的过程中，也将礼貌的概念贯穿其中。
通过不同的活动游戏，幼儿们在愉悦的氛围中学到了新的东西，提高了他们的察看和集中处理信息的本领，同时也激发了幼儿们的制造力，培育了他们对美的感受力。
不幸的是，由于不足之处，本课在时间上稍有耽搁。
在今后的教学中，我会有针对性地布置时间，努力供应更完善的教学方案，让幼儿们在更佳的环境中获得更多的艺术启发。