人教版七年级美术下册 凝练的视觉符号-教案
人教版美术 七下 3.1凝练的视觉符号 表格式教案
课时教学设计案例分析（一）案例设计案例一：北京冬奥会标志的构思设计、组成元素。
1.奥运五环2.汉字冬3.运动员和滑道4.色彩元素案例二：玛莎女子学校构思设计、组成元素1.天真可爱的女孩儿2.拼音字母“M”3.头发如翻开的书在教师的引导下，分析标志制作步骤和构成特点。
利用白板的即时反馈功能，提高视觉效果，激发学生的学习兴趣。
设计意图：通过案例分析帮助学生掌握标志的构思设计和元素组成为下一步设计标志做铺垫。
标志设计的思路流程以德州市第九中学的校徽为例分析标志设计的流程：1.设计信息的收集2.设计元素的综合分析3.设计图形的确立4.设计信息的准确传达在教师的引导下分析德州市第九中学的校徽的设计思路流程。
用白板展示并讲解德州市第九中学校徽的设计思路。
设计意图：通过学生熟悉的校徽设计分析，帮助学生掌握标志设计的思路流程。
学习实践（一）为科技艺术节设计一幅标志，也可以自选主题设计标志。
（二）作业要求:1.在速写本上创作运用绘画的手法。
2.注意要符合标志设计的特点。
3.课后拍照上传在钉钉作业平台。
学生实践设计标志草图。
展示作品，交流评价。
学生设计科技艺术节标志草图。
学生钉钉平台作业展示及教师评阅情况展示（表格最后附有部分优秀学生作品）附：部分优秀学生作品。
美术《凝练的视觉符号》教案
美术《凝练的视觉符号》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握视觉符号的基本概念和特点，认识视觉符号在美术创作中的重要性。
2. 通过实践活动，培养学生对视觉符号的敏锐观察力和创作能力。
3. 提高学生对美术作品审美能力的鉴赏水平，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 视觉符号的基本概念和特点2. 视觉符号在美术创作中的应用3. 视觉符号的创意表现方法4. 美术作品中的视觉符号分析5. 小组合作创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握视觉符号的基本概念和特点，学会运用视觉符号进行创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的视觉符号，并将它们运用到美术创作中。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、美术作品示例、画材等。
2. 学生准备：笔记本、画材、小组合作所需资料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组具有代表性的美术作品，引导学生关注作品中的视觉符号，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解视觉符号的基本概念和特点，让学生了解视觉符号在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：分析一组美术作品，引导学生从中发现视觉符号，并探讨视觉符号在作品中的作用。
4. 创意练习：让学生进行视觉符号的创意表现，鼓励学生发挥想象，运用视觉符号进行创作。
5. 小组合作：学生分组进行合作创作，将所学视觉符号知识运用到实际作品中。
7. 课后作业：布置一道关于视觉符号的课后练习，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学延伸1. 组织学生进行视觉符号主题的课外探究，鼓励学生收集不同领域的视觉符号资料，如广告、电影、建筑设计等。
2. 邀请专业艺术家或设计师进行讲座，分享他们在创作中如何运用视觉符号的经验。
3. 开展视觉符号设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际设计中，提高学生的设计能力。
七、教学反思1. 教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
八、教学评价1. 学生自评：评价自己在课程中的学习态度、创作能力和团队协作能力。
美术《凝练的视觉符号》教案
美术《凝练的视觉符号》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对美术作品中的视觉符号产生兴趣。
帮助学生理解视觉符号在美术创作中的重要性。
1.2 教学内容：介绍美术作品中的视觉符号的概念。
通过图片展示和分析，让学生了解视觉符号在美术作品中的运用。
1.3 教学方法：采用图片展示、讲解和小组讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤：展示一些具有代表性的美术作品，引导学生关注作品中的视觉符号。
讲解视觉符号的概念，并解释其在美术创作中的作用。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对视觉符号的理解和感受。
第二章：视觉符号的分类与特点2.1 教学目的：帮助学生了解视觉符号的分类和特点。
引导学生通过观察和分析，识别不同类型的视觉符号。
2.2 教学内容：介绍常见的视觉符号分类，如形状、颜色、线条等。
讲解每种视觉符号的特点和表达效果。
2.3 教学方法：采用讲解和案例分析的方式进行教学。
2.4 教学步骤：讲解常见的视觉符号分类，并展示相应的案例。
分析每种视觉符号的特点和表达效果。
引导学生进行观察和思考，识别案例中的视觉符号。
第三章：视觉符号在美术创作中的应用3.1 教学目的：帮助学生理解视觉符号在美术创作中的应用方法。
引导学生通过实际操作，运用视觉符号创作出具有个性的美术作品。
3.2 教学内容：介绍视觉符号在美术创作中的应用方法，如构图、色彩搭配等。
讲解如何运用视觉符号表达情感和传达信息。
3.3 教学方法：采用讲解和示范的方式进行教学。
3.4 教学步骤：讲解视觉符号在美术创作中的应用方法，并展示相关的案例。
示范如何运用视觉符号进行创作，并指导学生进行实际操作。
第四章：视觉符号的创新与实践4.1 教学目的：引导学生对视觉符号的创新应用产生兴趣。
帮助学生通过实践，探索视觉符号的创新运用。
4.2 教学内容：介绍视觉符号的创新应用，如现代艺术、数字艺术等。
引导学生探索视觉符号在不同领域中的运用。
4.3 教学方法：采用讲解和小组讨论的方式进行教学。
《第1课_凝练的视觉符号》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级下册
《凝练的视觉符号》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解视觉符号的观点和特点。
2. 掌握视觉符号在平面设计中的应用原则。
3. 能够识别并分析常见的视觉符号。
二、教学重难点1. 教学重点：理解视觉符号的意义和作用，掌握视觉符号的设计原则。
2. 教学难点：识别并分析常见的视觉符号，将其应用于实际的设计案例中。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包含视觉符号的观点、特点、应用原则以及案例分析等内容。
2. 准备一些常见的视觉符号图片，用于教室展示和讨论。
3. 准备一些平面设计的案例，用于教室分析和讨论。
4. 安排一位经验丰富的教师进行授课。
5. 要求学生课前预习，准备笔记本和相关工具。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些具有代表性的视觉符号，如国旗、标志、电影海报等，让学生观察并讨论它们的共同特征。
2. 引导学生了解视觉符号的基本观点和特点，强调其凝练、简洁、易于识别的特点。
3. 引出本节课的主题：学习如何设计视觉符号，为以后的学习和实际应用打下基础。
（二）新课教学1. 传授视觉符号的设计原则和方法，包括简洁明了、易于识别、突出主题等。
2. 通过实例分析，让学生了解不同类型视觉符号的设计特点和技巧，如标志设计、广告设计、海报设计等。
3. 让学生分组讨论并设计自己的视觉符号，可以是抽象的图形，也可以是具象的图案，然后展示并评判学生的作品。
4. 介绍一些闻名的视觉符号设计师和他们的作品，让学生了解视觉符号在艺术设计领域的重要性和价值。
（三）案例分析1. 展示一些经典的视觉符号案例，如可口可乐的标志、苹果手机的Logo等，引导学生分析它们的设计特点和成功的地方。
2. 让学生尝试设计类似的视觉符号，以提高他们的实践能力和创意水平。
（四）教室小结1. 回顾本节课的主要内容，强调视觉符号的设计原则和方法。
2. 鼓励学生继续探索视觉符号的奥秘，为以后的学习和实际应用打下坚实的基础。
3. 预告下一节课的教学内容，引导学生做好预习和准备。
第1课 凝练的视觉符号-人教版七年级下册教案
第1课凝练的视觉符号-人教版七年级下册教案一、教学目标1.了解视觉符号的概念及种类。
2.学会分析和运用视觉符号。
3.培养学生观察力和创造力。
二、教学重点1.视觉符号的种类2.视觉符号的分析和运用三、教学难点1.创意表现的运用2.视觉符号的分类和分析四、教学方法1.教师讲解+学生研究2.个人创作+小组合作3.互动探讨+现场演示五、教学过程1. 导入新知识首先，教师可以通过幻灯片展示不同种类的视觉符号，让学生观看并思考：•不同种类的图案、图形和图像都属于哪些种类的视觉符号？•视觉符号有哪些特点？2. 学习新内容接下来，教师可以引导学生分析一些常见的视觉符号，让学生掌握其使用实例和特点。
•指示符号：箭头、指示标志等•形象符号：各种形象的图像符号，如未来城市图像等•抽象符号：控制系统图形符号、信息系统符号等•标志符号：商标、徽标等教师可以结合不同语境，让学生尝试从多个角度进行分析，并进行讨论。
3. 创意表现为了锻炼学生的创新思维和表现能力，教师可以组织学生以小组为单位，进行视觉符号的创作。
学生需要首先选择一个主题，然后根据主题创作符合相应特点的视觉符号。
鼓励学生运用不同的颜色、形状、线条和文字等元素，打造自己的视觉符号。
4. 学生展示学生完成创作后，教师可以组织学生进行展示。
每个小组在展示时需要介绍自己所设计的符号，以及使用场景等。
通过学生的展示和意见交流，其它小组可以进一步学习、借鉴和完善自己的设计，拓展自己的视野和思维。
六、教学总结本节课，学生们通过分析和创作各种视觉符号，深刻理解视觉符号的概念和分类，并运用所学知识进行试手创作。
同时，也为学生成长壮大提供了一个机会，锻炼了学生的观察力、批判性思维和诚实交流能力。
凝练的视觉符号教案
凝练的视觉符号教案一、教学目标1. 让学生了解和认识视觉符号的概念及其在日常生活和文化传播中的重要性。
2. 培养学生对视觉符号的观察、分析和创造能力。
3. 提高学生运用视觉符号进行创意表达和沟通的能力。
二、教学内容1. 视觉符号的定义与分类2. 视觉符号在生活中的应用3. 视觉符号的创意设计方法4. 视觉符号的传播与影响5. 视觉符号实践训练三、教学方法1. 讲授法：讲解视觉符号的基本概念、分类及应用。
2. 案例分析法：分析具体视觉符号案例，让学生深入理解视觉符号的内涵和作用。
3. 实践训练法：引导学生进行视觉符号创意设计，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论视觉符号的应用和创意设计，促进学生互动和思考。
四、教学准备1. 准备相关视觉符号的图片、案例和素材。
2. 准备投影仪、电脑等教学设备。
3. 准备视觉符号创意设计所需的材料和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的视觉符号，引发学生对视觉符号的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解视觉符号的定义、分类及其在生活中的应用。
3. 案例分析：分析具体视觉符号案例，让学生了解视觉符号的作用和价值。
4. 创意设计练习：分组进行视觉符号创意设计，引导学生运用所学知识进行实际操作。
5. 成果展示与评价：展示学生设计的视觉符号，互相评价，教师点评并给予指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步探索视觉符号的奥秘。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 创意设计作品：评价学生的视觉符号创意设计作品，从创意性、execution 等方面进行评估。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生进一步研究和实践视觉符号的应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，深入了解视觉符号在艺术和文化中的运用。
2. 邀请专业设计师或艺术家进行讲座，分享视觉符号设计和创作的经验和技巧。
美术《凝练的视觉符号》教案
美术《凝练的视觉符号》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握视觉符号的基本概念和特点，认识视觉符号在美术创作中的重要性。
2. 培养学生对生活中视觉符号的观察、分析和运用能力，提高学生的美术创作水平。
3. 引导学生运用简练、概括的手法创作凝练的视觉符号，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. 视觉符号的定义与分类2. 视觉符号在美术创作中的应用3. 凝练视觉符号的方法与技巧4. 视觉符号的创新与转化5. 欣赏和分析优秀的视觉符号作品三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握视觉符号的基本概念、特点和应用，培养学生对视觉符号的观察、分析和创作能力。
2. 难点：如何引导学生运用简练、概括的手法创作出具有个性和创意的凝练视觉符号作品。
四、教学准备1. 教材或教辅：《凝练的视觉符号》相关内容。
2. 课件或幻灯片：展示优秀的视觉符号作品，为学生提供直观的参考。
3. 绘画工具和材料：如画纸、画笔、水彩等，方便学生实践创作。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有代表性的视觉符号作品，引导学生关注和思考视觉符号在美术创作中的作用和价值。
2. 新课导入：介绍视觉符号的定义、分类和特点，让学生了解视觉符号的基本知识。
3. 实例分析：分析一些优秀的视觉符号作品，引导学生认识视觉符号在实际应用中的重要性。
4. 创作指导：讲解如何运用简练、概括的手法创作凝练的视觉符号作品，并提供实际操作示例。
5. 学生实践：让学生自主创作一幅凝练的视觉符号作品，鼓励学生发挥创新意识和个性特点。
6. 作品展示与评价：将学生的作品进行展示，互相评价，教师给予指导和点评，共同提高。
六、教学延伸1. 组织学生进行视觉符号主题的课外活动，如参观展览、搜集相关资料等，丰富学生的视觉体验。
2. 邀请专业艺术家或设计师进行讲座，分享他们在视觉符号创作和应用方面的经验和心得。
3. 开展视觉符号设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，提高学生的实践能力。
完整版)凝练的视觉符号教案
完整版)凝练的视觉符号教案第三单元：富有活力的运动会第1课：凝练的视觉符号课型：设计·应用教学目标：知识与技能：了解标志的意义、功能、构成要素及表现形式等基本知识，研究标志设计的创作方法。
过程与方法：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
情感态度价值观：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。
教学重点难点：重点：了解标志的意义、功能、构成要素及表现形式等基本知识。
难点：运用标志的创意设计的过程方法创作校园运动会标志。
教学准备：PPT课件，各种标志的图片。
教学过程：1、情境导入教师出示标志图片，让学生辨认分别是什么的标志。
学生反应热烈，争先回答。
教师指出，这些都是我们常见的一些标志。
请问，是什么让大家记住它们呢？学生回答，主要是形状，通过形状识别它们。
教师总结，生活中的各种标志是我们识别一些事物的重要手段。
今天我们来研究标志设计的方法，并尝试为身边的事物进行标志设计。
（课件展示——凝练的视觉符号）自学指导一：自学质疑：请同学们快速阅读教科书20至21页的内容，欣赏上面的图片，了解所学内容，完成下列问题：1、什么是标志？2、结合课本上的标志，从构思、构图和色彩上思考标志的设计要素有哪些？3、欣赏第21页上面的标志图片，想一想标志有哪些表现形式？4、通过欣赏各种标志，思考标志主要有哪些形式组合？合作释疑①虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面不会的问题。
②与小组伙伴交流一下，共同修改完善自己的答案，准备展示。
③把你认为值得注意的问题告诉大家，共同探究后记下来。
展示评价①按照老师的指示，选派代表展示你们小组的研究成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。
②小组之间相互检查，并评价打分。
（小组得分：分）③把你认为最重要的信息写在下面：自学指导二：1、结合第20页的北京奥运会标志，分析其设计思路与创意。
中国印·舞动的北京”会徽设计综合了中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素，以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。
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《凝练的视觉符号》教案
标志是一种象征性的视觉信息传播符号，它以精炼的视觉形象表达一定的涵义，具有认识、象征和审美的功能。
标志传达信息的功能很强，它在现代社会的各个方面被广泛应用。
重点难点：
重点：标志的表现方法和构成形式。
难点：标志的创意设计。
学习目标：
1、知识方面：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。
2、能力方面：培养学生的应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。
3、情感方面：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。
课前准备：
教师准备各种标志的图片、实物。
学生自己寻找的各种标志的图片、实物，设计标志用的绘画材料。
教学过程：
一、引导阶段
认识了解标志
1、开课引入：出示课件，观看一组标志图片，交流课前收集的标志，讨论并归纳：
表现形式——简练
传达信息——明确
艺术形象——独特美观
小结：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意和传递信息的作用。
它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。
2、图文结合讲述标志的种类：国家标志、团体标志、商品标志、会议标志、交通标志、安全标志、体育运动标志等。
3、从书上提供的标志中，你读出了标志设计的哪些信息？同学相互交流，完成表格。
标志的设计要素：构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。
构图——凝练、美观、适形。
色彩——单纯、强烈、醒目。
标志的表现形式：具象、意象、抽象
标志的形势组合：图形组合、文字组合、图文组合。
4、标志的构思与创意：
奥运会会徽设计特点——民族文化性、艺术性、通俗性、时代性。
以2008北京奥运会为例探讨运动会标志设计构思、创意的方法。
二、方法与实践
1、校运动会标志设计的方法步骤：
（1）选题（2）构思（3）构图（4）定稿（5）着色
2、学生完成作业，教师巡视指导：
作业要求：为学校运动会设计一个具有本校特色的标志。
三、展评交流
展评全体学生作业，对认为优秀的设计进行投票。
四、收拾整理阶段
整理好桌面、工具，收藏好自己的标志初稿，按设计要求课后完成运动会标志。
当堂小结：
本课我们通过标志设计这个与形象策划相关的内容，了解了标志设计的意义，参与设计、制作标志。
板书设计：。