小学英语接力版三年级下册《Les...
接力版三年级下册小学英语全册教案(教学设计)
接力版三年级下册小学英语全册（精编）教案（教学设计）Lesson 1 How old are you?教案第1课时教学主题Look，listen and say—、教材分析本板块分别呈现了一个男生和一个女生看病时，医生询问年龄的场景。
How old are you? I am...为本板块的重点句型。
旨在通过本板块的教学.让学生学会如何询问他人和回答A己的年龄。
二、教学目标1.知识目标。
(1)能听懂、会说句型How old are you? I am…(2)能听、说、认读单词how，old。
2.能力目标。
(1)知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。
(2)能听懂并跟读课本中对话.学会根据课本场景进行对话表演。
3.情感态度.文化意识.学习策略。
(1)知道在西方国家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。
(2)培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学习英语的乐趣。
(3)积极与他人合作，共同完成学习任务。
三、教学重难点1.教学重点。
能听懂、会说句型How old are you? I am…并能够在实际情景中运用。
2.教学难点。
能用英语询问他人和回答A己的年龄.并能在tl常生活中大胆用英语交流。
四、教学准备1.教师准备。
多媒体课件、配套音响、人物头饰、教学挂图、单词卡等。
2.学生准备。
课本。
五、教学流程设计1.热身活动。
(1)教师与学生之间进行问候对话，询问近况并回答。
(2)活动:大家一起唱。
教师打开课件.呈现歌曲“Ten Little Indians”。
学生跟唱歌曲，并能边唱边表演。
歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调动学生说英语的积极性。
2.新知呈现与操练。
(1)教师呈现一张Ann过生日的照片，蛋糕上边插有7根生日蜡烛.导人过生日的情景。
当问到“How old are you?”时.粘贴制句子卡片或呈现该句型的课件，并注意和How are you?句型进行比较。
当学生回答时，粘贴lam…句型。
接力版三年级下册小学英语全册教案(教学设计)
接力版三年级下册小学英语全册（精编）教案（教学设计）Lesson 1 How old are you?教案第1课时教学主题Look，listen and say—、教材分析本板块分别呈现了一个男生和一个女生看病时，医生询问年龄的场景。
How old are you? I am...为本板块的重点句型。
旨在通过本板块的教学.让学生学会如何询问他人和回答A己的年龄。
二、教学目标1.知识目标。
(1)能听懂、会说句型How old are you? I am…(2)能听、说、认读单词how，old。
2.能力目标。
(1)知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。
(2)能听懂并跟读课本中对话.学会根据课本场景进行对话表演。
3.情感态度.文化意识.学习策略。
(1)知道在西方国家一般不能直接询问女士的年龄这个文化习俗。
(2)培养学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会学习英语的乐趣。
(3)积极与他人合作，共同完成学习任务。
三、教学重难点1.教学重点。
能听懂、会说句型How old are you? I am…并能够在实际情景中运用。
2.教学难点。
能用英语询问他人和回答A己的年龄.并能在tl常生活中大胆用英语交流。
四、教学准备1.教师准备。
多媒体课件、配套音响、人物头饰、教学挂图、单词卡等。
2.学生准备。
课本。
五、教学流程设计1.热身活动。
(1)教师与学生之间进行问候对话，询问近况并回答。
(2)活动:大家一起唱。
教师打开课件.呈现歌曲“Ten Little Indians”。
学生跟唱歌曲，并能边唱边表演。
歌曲复现已知的数字单词.同时能够活跃课堂气氛.调动学生说英语的积极性。
2.新知呈现与操练。
(1)教师呈现一张Ann过生日的照片，蛋糕上边插有7根生日蜡烛.导人过生日的情景。
当问到“How old are you?”时.粘贴制句子卡片或呈现该句型的课件，并注意和How are you?句型进行比较。
当学生回答时，粘贴lam…句型。
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小学英语接力版三年级下册《Les...小学英语接力版三年级下册《Lesson 11 I have black hair》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:(1)能听懂、会说、会认读单词have,brown。
(2)能听懂、会说、会认读句型I have ......。
2.能力目标:(1)初步学会运用所学句型并加入适当的形容词描述自己和他人的特点。
(2)向别人说明“我有......”。
2学情分析三年级下册的学生已经学过了颜色、五官、鞋子、鱼等单词,有一定的英语基础。
本板块主要学习用I have......句型描述人和事物,表达“我有......”的概念,引导学生在描述时加入相应关于颜色的形容词,让学生体会形容词会使描述更加生动。
3重点难点重点:能听懂、会说主要句型I have......并能在实际情景中加入适当形容词向别人说明“我有......”。
难点:(1)brow的正确发音。
(2)在描述时有意识地在名词前加上适当的有关颜色的形容词。
(3)名词单复数在句型中的正确运用。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】热身活动(1)师生问候(2)学生做游戏,听到“Simon says"做指定动作,指令前没听到”Simon says"则不动。
(3)快速反应教师说一样物品,学生模仿老师所说并快速指出物品所在。
教师说:“Let' s play another game:Quick response .Listen to my order carefully,poin t to the object your hear and repeat my sentences."教师说I see a red bag,学生则说I see a red bag,too.教师说I see black hair.学生说I see black hair,too.活动2【讲授】新知呈现(1)教师提问:“Who has black hair?"引导学生说出:“I have black hair."教师将句型写在黑板上I have ......解释have的意思“有”。
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小学英语接力版三年级下册《Lesson 8 It’s in the box.》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1学情分析
三年级的学生,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
老师在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。
2教学过程
2.1第一学时
2.1.1教学目标
1. 能听、说、认读on,in,under。
2. 能运用“Where’s the ___? It’s ___ the ___.”进行对话。
2.1.2教学重难点
1、听、说、认读并区分单词on in under。
2、灵活运用句子“Where’s the ___? It’s ___ the ___.并在对话中应用。
2.1.3教学准备
课件、单词卡片、盒子、铅笔等一些文具
2.1.4教学活动
活动1【导入】接力版小学英语三年级下册Le sson 8 It’s in the box.
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、师生日常口语会话。
2、教师播放歌曲“Walking song”录音,师生边唱边做动作。
3、Let’s say.
4、师生对话,生生对话。
A: Where is the car?
B: A1.
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、师生日常口语会话。
2、教师播放歌曲“Walking song”录音,师生边唱边做动作。
3、Let’s say.。
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小学英语接力版三年级下册《Les...小学英语接力版三年级下册《Lesson 9 I can draw a car.》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标(一)知识目标1. 能够听懂、会说并认读单词can,cake并能在实际情境中运用。
2.能够听懂、会说并认读句型:I can draw a/an...并能够在真实情景中熟练运用。
(二)能力目标学生能在实际生活中运用I can draw a/an...表达自己会画什么物品。
(三)情感目标1. 形成学习英语的乐趣,乐于模仿,敢于开口,在说英语中体会学习英语的乐趣。
2. 积极与他人合作,共同完成学习任务。
2学情分析三年级学生刚触碰英语学习兴趣较大,根据本班学生活泼好动的性格,我将创设一个学校画展的情景,学生们一起在画画中学习这节课的重点,通过听、说、读、想,使学生掌握Ican d raw a/an...的句型,学会在生活中使用英文表达自己会画某一个物品的简单句子。
3重点难点1.单词:can,cake的认读。
2.掌握句型:I can draw a/an...4教学活动活动1【导入】＜input type=”text”value=”Warmng up”id=”53850F10－65CC－E1E2－3A8E－3DCC0A849012_name”name=”53850F10－65CC－E1E2－3A8E－3DCC0A849012_name”＞Step 1 Warming-up1. GreetingT:Hello, boys and girls.S:Hello,Miss Su.T:Let’s review some words.Look at the pictures and say the words qu ickly.And say them loudly.Review the words:banana,ice cream...(学生齐读)3. Play a game(复习旧知)T:Let’s play a game:What’s the missing?师点击课件,图片消失:banana,monkey...让生快速说出物品。
接力版英语三年级下册朗读大全
【导言】在学习英语的过程中，朗读是非常重要的一环。
通过朗读，可以帮助我们提高口语表达能力，加深对英语语音和语调的理解，提高阅读理解能力，同时也有助于提高情感表达能力。
而对于三年级的学生来说，朗读也是他们学习英语的重要部分，因此接力版英语三年级下册朗读大全是非常有必要的。
【正文】接力版英语三年级下册朗读大全包括了教材内容中的所有朗读部分，我们将按照教材内容进行分类，便于同学们学习使用。
一、单词和基础句型的朗读1. Unit 1. My day.单词：morning, breakfast, lunch, dinner, evening, night, nice, what, for, eat, food, etc.基础句型：What do you do in the morning? I have breakfast.2. Unit 2. I like English.单词：English, math, PE, Chinese, music, science, interesting, etc.基础句型：I like English. What do you like? I like PE.3. Unit 3. Look at the monkeys.单词：monkey, kangaroo, zebra, panda, elephant, lion, tiger, giraffe, etc.基础句型：Look at the monkey. It's very cute.4. Unit 4. What can you see in the park?单词：park, lake, tree, flower, bench, swing, slide, etc.基础句型：What can you see in the park? I can see a lake.5. Unit 5. Do you like bananas?单词：apple, banana, orange, pear, grape, watermelon, peach, strawberry, etc.基础句型：Do you like bananas? Yes, I do.二、对话的朗读1. Unit 1. My day.A: What do you do in the morning?B: I have breakfast.A: What do you do in the evening?B: I have dinner.2. Unit 2. I like English.A: What can you see in the classroom? B: I can see a blackboard.A: What can you see in the gym?B: I can see a basketball.3. Unit 3. Look at the monkeys.A: Look at the monkeys. They're funny. B: Yes, they are.4. Unit 4. What can you see in the park? A: What can you see in the park?B: I can see a lake.A: What can you see in the forest?B: I can see some animals.5. Unit 5. Do you like bananas?A: Do you like bananas?B: Yes, I do.三、短文的朗读1. Unit 1. My day.My dayI get up in the morning. I have breakfast. I go to school. Ie back from school. I have dinner. I play with my toys. I go to bed.2. Unit 2. I like English.I like EnglishI like English. I like English and I like my teacher. I like math, too. I like my friends. We have fun together.3. Unit 3. Look at the monkeys.Look at the monkeysLook at the monkeys. They're funny. They jump and climb. Look at the panda. It's very cute.4. Unit 4. What can you see in the park?What can you see in the park?I can see a lake. I can see some flowers. I can see some trees. I can see some birds.5. Unit 5. Do you like bananas?Do you like bananas?Do you like bananas? Yes, I do. They're yummy. Do you likeoranges? No, I don't. They're sour.【结语】通过接力版英语三年级下册朗读大全的学习和训练，学生们可以更好地掌握教材中的词汇和句型，培养英语语感，提高英语口语表达能力。
(NEW)接力版(三年级起点)小学英语三年级下册Lesson5WhoisontheleftofMar
第 1 页共 1 页接力版三年级起点小学英语三年级下册Lesson 5 Who is on the l eft of Mary?同步习题A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友带上你一段时间的学习成果一起来做个自我检测吧相信你一定是最棒的一、写出相应的英语单词 (共1题共5分) 1. 5分欢迎来到我们图书馆。
二、翻译下列句子 (共2题共6分) 2. 5分水太热了。
请不要碰。
3. 1分这双蓝袜子是你的吗译成英文_______ 三、选一选读一读 (共4题共8分) 4. 2分Amy doesn’t ____ to scho ol on Sundays .A . goingB . goesC . go5. 2分______ a funny trip !A . WhatB . HowC . Where6. 2分爸爸叫你不要打开门他会对你说 0第 2 页共 2 页 A . Open the door.B . Don’t open the window.C . Don’t open the door.7. 2分The second pea fell the water.A . onB . inC . intoD . to 四、连词成句 (共4题共12分) 8. 1分who read can_______9. 1分music, who, is, your, teacher_______?10. 5分six, , is, it (.)11. 5分is, it, where (?) (连词成句) 0第 3 页共 3 页参考答案一、写出相应的英语单词 (共1题共5分) 1-1、二、翻译下列句子 (共2题共6分) 2-1、3-1、三、选一选读一读 (共4题共8分) 4-1、5-1、6-1、7-1、四、连词成句 (共4题共12分) 8-1、9-1、10-1、11-1、 0。
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小学英语接力版三年级下册《Les...小学英语接力版三年级下册《Lesson 6 What colour is it?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标(1)能听懂、会说主要句型What colour is it? Red/Black and white.(2)能听、说、认读colour,red,yellow,green,black,white,blue.2、能力目标(1)能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型What is it? What colour is it?进行简单的提问,并能做出正确的回答。
(2)能够在实际情景中运用What is it? What colour is it?来交流所学过的物品及其颜色。
2学情分析三年级的学生对于英语的认知能力还是十分的有限,多数学生都是靠课堂时间的学习来学习英语。
但也就因为这样,他们也比较喜欢英语,因为好奇也好学,觉得英语十分有趣。
3重点难点重点:red、green、blue、black、white、yellow六个颜色单词的听说认读以及句型What colour is it?的用法。
难点:red,green,black的发音以及句型What is it? What colour is it?4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】What colour is it一、热身1、师生问候:T: Good morning/ Hello, boys and girls.S: Good morning/ Hello, Miss Li.2.师生共同复习所学歌曲《Good mornning》【设计意图】选择学生喜欢的角色所熟悉的歌曲自然导入新知,易激发学生的兴趣。
二、呈现新知识:1、教师出示实物/课件,利用学过的句型Is it a book/pen/ball?提问,教师引导学生回答Y es/No.由此反问学生What is it?并板书教读。
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小学英语接力版三年级下册《Lesson 4 Left and right》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能听说、认读left, right,leg, arm, hand, foot 这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂Look, listen and do 部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。
2学情分析
三年级学生在上一个学期学习积累下,对英语有了初步的认识,也有了一定的兴趣,在结合已学知识的基础上进一步深化认识。
3重点难点
教学重点:进一步学习新的名词 leg, arm, hand, foot,left,right。
教学难点:
1. Look, listen and do 部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand 较发音易混。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
(2)Let’s introduce ourselves.
(3)让学生介绍自己。
活动2【导入】新课程现
(1)教师出示一个活动木偶,复习头部各部位的名称head, eye, face , ear, nose, mouth 来导入到身体各部位的学习。
板书学习单词left and right.然后看视频。
(2)学生看多媒体两次后,由学生自己说出以下单词 leg, arm, hand,
foot。
B:: head和hand发音易混,注意发音,教师在此处应适当提示,区别发音.
(3)跟多媒体读单词。
小组竞赛读。
(4)Let’s play the games.教师说单词或Listen and say 的句子,学生只能看到教师的口形。
学生要以最快的速度说出教师"读"的内容
(5)让学生听Look and say 部分的录音,一边听,一边指着自己身体的各部位。