4 梦幻未来世界(说课稿)2022-2023学年美术六年级下册
六年级下册美术说课稿-《4梦幻未来世界》 岭南版
六年级下册美术说课稿 - 《4梦幻未来世界》岭南版一、教学背景分析本次美术课的教学内容是《4梦幻未来世界》岭南版，适合六年级下册的学生。
该课程可以让学生了解未来世界的想象和发展，通过创作自己的未来世界，培养学生美术创造力和想象力。
在此基础上，我们要围绕主题开展多种美术活动，包括色彩搭配、构图、设计元素等方面的学习与实践。
同时，我们还将引导学生关注环保问题，并通过美术作品传达环保的理念，提高学生的环保意识。
二、教学目标1.让学生了解未来世界的发展和想象，并通过美术的方式表达对未来的希望。
2.提高学生的美术创造力和想象力，培养他们的审美能力。
3.引导学生学习和掌握色彩搭配、构图、设计元素等基础知识，并通过实践运用。
4.关注环保问题，传达环保的理念，提高学生的环保意识。
三、教学内容和方法1. 教学内容本课程主要教学内容包括：1.学习和掌握色彩搭配、构图、设计元素等基础知识；2.美术实践：通过创作未来世界的画作，让学生展示自己的想象力和创造力；3.环保宣传：让学生了解环保问题，并通过美术作品传达环保理念。
2. 教学方法本课程的教学方法主要包括：1.讲授和演示：通过讲授和演示，让学生学习和掌握色彩搭配、构图、设计元素等基础知识；2.实践操作：通过绘画实践活动，让学生运用所学知识创作未来世界的画作；3.环保宣传：通过环保主题的演讲和研讨，让学生了解环保问题，并通过作品传递环保理念。
四、教学设计1. 教学步骤本节课的教学步骤如下：（1）导入环节为了让学生更好地理解本节课的主题和目标，需要在开课前进行导入，引导学生思考未来世界的样子，为后续的学习做好铺垫。
（2）基础知识讲解本节课要求学生掌握色彩搭配、构图、设计元素等基础知识，需要进行相应的讲解。
这部分的重点主要是介绍基本的画面构图和色彩搭配原则，让学生了解美术创作的基本要素。
这些知识的掌握对于后续活动的开展非常重要。
（3）美术实践接下来，安排学生展开实践活动，通过创作自己的未来世界的画作表达对未来的美好愿景。
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版美术六下第4课的内容，主要让学生发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
教材通过展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，引导学生思考未来的可能性，并运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己的观点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，对未来的想象充满好奇和期待。
他们在之前的美术学习中，已经接触过多种绘画和雕塑技巧，对艺术表现有一定的基础。
但同时，学生对未来世界的理解和表达仍有一定局限，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来的想象和好奇心。
2.培养学生运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己对未来的看法。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养学生的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生对未来世界的理解和表达，培养学生运用艺术形式表现自己的观点。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.示范法：教师展示绘画、雕塑等艺术作品，引导学生学习表现技巧。
3.合作学习：学生分组讨论，相互借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备未来世界的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画、雕塑等艺术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来世界的图片、视频等素材，引导学生对未来的想象，并提出问题：“你们对未来世界有什么期待和想象？”。
2.呈现（10分钟）教师展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，如达利、马蒂斯等，让学生了解未来世界的艺术表现形式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，相互借鉴，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生充分发挥想象力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和自评。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和进步。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来世界的更多可能性，如科技、环境、人类生活等，并鼓励学生进行更深入的创作。
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界｜岭南版
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界｜岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解未来世界的概念，培养他们对科幻题材的兴趣。
- 引导学生运用绘画技巧，如透视、色彩搭配，表现未来世界的场景。
- 培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们创作独特的未来世界作品。
过程与方法- 通过观察、讨论和创作，让学生掌握描绘未来世界的基本方法。
- 利用多媒体教学资源，拓宽学生的视野，激发他们的创作灵感。
- 采用小组合作形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度与价值观- 培养学生对未来世界的探索欲望，激发他们对科技发展的关注。
- 通过艺术创作，让学生体验美的创造过程，提升审美情趣。
- 培养学生积极向上的生活态度，对未来充满希望和梦想。
教学内容未来世界的概念- 引导学生理解未来世界不仅仅是科技的高度发展，还包括人类对自然、社会和宇宙的探索。
- 通过图片和视频资料，展示未来世界的可能面貌，如高科技城市、太空探索、生态和谐等。
绘画技巧的应用- 讲解透视原理，让学生学会运用透视技巧表现空间感。
- 指导学生运用色彩搭配，创造出充满科幻感的未来世界氛围。
- 引导学生观察现实生活中的建筑、交通工具等，将其科幻化，融入自己的作品中。
创新思维的培养- 鼓励学生大胆想象，不拘泥于现实，创作出独特的未来世界。
- 引导学生从不同的角度思考未来，如科技、生态、人文等。
- 组织学生进行思维导图训练，帮助他们梳理创作思路。
教学重点与难点教学重点- 学生能够理解未来世界的概念，并运用绘画技巧创作出具有科幻感的作品。
- 培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们创作独特的未来世界。
教学难点- 学生对于透视原理和色彩搭配的掌握。
- 引导学生从多角度思考未来，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备- 多媒体教学设备，用于展示未来世界的图片和视频资料。
- 绘画工具，如铅笔、水彩、彩铅等。
- 画纸、画板等绘画材料。
- 思维导图训练工具。
教学过程导入- 利用多媒体展示未来世界的图片和视频，激发学生的兴趣。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版 (1)
展示学生的创意。
事物。
大胆展示自
己的想法。
展示自己的想法。
学生作业1、提出创作要求：
1)表现未来世界的哪个主题？
2)未来世界中有哪些人物、动物或
景物？有什么交通工具……
3)画面中哪些是主要的？哪些是
次要？
4)怎样安排主要的事物的位置、大
小、形状、颜色。
次要的有怎样
安排？
5)还需要配上什么衬托的事物？
6)表现技法提示：使用以前学过的
绘画技法，使用点线面、大小粗
细对比构图……等。
2、引导小组讨论，小组合作创作。
1、小组讨论，思考教
师的问题。
2、小组创作未来世
界的画面构图。
积极讨论，思
考老师设定的
问题，大胆说
出自己的想
法。
使用学过
的绘画技法表
现对未来世界
的想象。
展示评价1、介绍自己的作品。
2、点评其他作品
教师点评，肯定优点（构思、构
图、技法）
1、自评、互评创作成
果：
1)主题突出（有题
目）
2)构思奇妙（有情
节）
3)形象生动（有美
感）
展示好的构
思、构图、绘
画技法的作
品。
引导学生
大胆介绍自己
的作品，学会
欣赏评价同学
的作品。
课外拓展展示图片资料，引导学生感受具有大
胆的创意，才有未来的世界。
欣赏现在概念系列图
片，感受人们对未来
的想法。
培养学生为祖
国科技事业发
展努力学习的
愿望。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版
梦幻未来世界
教学目标：
1、知识与技能
学习科幻画的构思、构图与表现方法。
2、过程与方法
①从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活；
②从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
3、情感、态度、价值观
愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。
教学重点：
学习“未来世界”幻想画创作的构思与创作方法。
教学难点：
对现实元素进行组合、添加，创作出新的形象。
作业要求：
1．基本要求：发挥学生的想象力，给简笔画进行组合和添加，把它创作出一幅梦幻未来世界的画。
2．较高要求：画面借助有趣的情节表达自己的愿望与情感。
3．个性探究：描绘的形象生动有趣，别具一格；画面表现手法丰富。
教学设计：
教学
环节
教师活动学生活动设计意图
课前准备
制作梦幻未来世界的课件、哈尔移动的
城堡和回到未来世界的视频片段，准备范作。
准备绘画用具。
课堂导入1、思考：（展示图片）它反映了我们生活中
的什么问题？
2、播放视频《哈尔移动的城堡》片段。
3、板书课题。
1、感受生活中房子带
来的问题。
2、欣赏视频，说说自
己对移动城堡的感受。
1、通过现实
生活中的问
题，引导学
生思考、解
决问题。
2、视频激发
学生的学习
积极性，并
大胆回答和
探讨问题。
第4课 梦幻未来世界（教案）
梦幻未来世界
欣赏视频，观察视频展示的形象，说出对移动城堡的感受。
激发学生兴趣
讲授新课
教师引导学生思考：你梦想过未来世界吗?你梦想的未来世界会发生什么有趣的事情呢?
出示图片宫崎骏的《哈尔的移动城堡》（绘画）提出问题：
1、用什么方法展现奇特构思？
对现实形象加以改变、融合，以童趣、夸张的手法，向人们展现梦幻般的视觉冲击。
重点
构思并以手绘方式创作未来的画面。
难点
对现实元素进行增减、融合、创作出新的形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏视频《哈尔的移动城堡》片段，提出问题：视频展示了什么形象？
教师引导学生观察并小结：视频里展示了未来的城堡，有海洋上的城市，有空中漂浮的城市，还有陆地上滚动的城市。
通过问题你所想象的未来世界是怎样的？
2、对现实中的什么元素加以变化？
对现实中的城堡、机器、鸡脚等形象加以改变。
出示图片康定斯基（俄罗斯）的《突发奇想》（油画）1930提出问题：
图片展现了什么奇特构思？
画面仿佛是从画家的幻想中浮现出来的世界，彩色而生动的各种形状，如同一个个稀奇古怪的生物坐在船上，飞行于宇宙空间。
出示图片《幻想的未来世界》提出问题：
根据要求进行构思，创作《未来
增减和融合
欣赏图片，并讨论说出自己对作品的感受，分析作品。
与教师、同学交流，共同想象未来世界的新形象。
用增减和融合的方法，尝试以简笔画画一个有关未来世界的事物，大胆展示自己的想法。
以画面展现出科幻的创意构思。
乐于和同学分享未来梦幻构想。
实践练习
作业：进行回到古代故事的绘画创作。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第4课梦幻未来世界｜岭南版教学目标：1. 让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来世界的想象力和创造力。
2. 培养学生对科幻题材的兴趣，提高学生的美术创作能力。
3. 引导学生运用各种绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学重点：1. 引导学生了解未来世界的概念，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生如何运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学难点：1. 帮助学生理解未来世界的概念，激发学生的想象力。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学准备：1. 准备一些未来世界的图片和视频素材，用于激发学生的想象力。
2. 准备一些绘画材料，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 准备一些科幻题材的参考书籍，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍未来世界的概念，让学生了解未来世界是一个充满科技和创新的领域。
2. 激发学生的想象力，让学生想象一下未来世界的样子。
二、观察与讨论（10分钟）1. 向学生展示一些未来世界的图片和视频素材，让学生观察并讨论。
2. 引导学生注意未来世界的特点，如高科技、未来城市、未来交通工具等。
3. 鼓励学生发表自己的观点和想法，分享对未来世界的想象。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍绘画材料和技术，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和技术，如抽象、写实、梦幻等。
四、创作实践（30分钟）1. 学生根据自己的想法和想象力，开始创作未来世界作品。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的未来世界作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的未来世界作品，分享创作过程和想法。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六年级下册美术教学设计第4课 梦幻未来世界｜岭南版
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界｜岭南版一、教学内容教学目标•理解“未来”在人们心中的不同憧憬和反映；•通过美术创作，表达对未来世界的美好憧憬和畅想；•掌握水彩、丙烯和绘画技法，创作出富有想象力、独特个性的未来世界作品。
教学重点在创作中培养学生的想象力和表现力。
教学难点如何启发学生的想象力并用绘画表现出来。
二、教学准备•教学课件；•活动绘画板；•水彩颜料、纸张、画笔；•丙烯颜料、画布、调色板、画刷。
三、教学流程1.导入通过一个小故事，讲述未来世界的美好和想象。
2.学习新知（1）理解未来让学生发表对未来世界的想象和憧憬，理解未来在人们心中的不同反映。
（2）学习素材让学生了解未来世界的科技设备，塑造未来世界的场景画面。
3.实践创作（1）水彩创作让学生先使用水彩绘制未来世界的场景画面，根据班级不同分配绘画主题。
（2）丙烯创作让学生再使用丙烯颜料在画布上创作未来世界的场景画面，表达自己对未来的想象和憧憬。
4.展示作品让学生把自己创作的未来世界作品展示给同学们，分享自己的想象和憧憬。
四、教学评价教师评价评估学生在未来世界创作的想象力、表现力、绘画技法运用等方面。
学生评价通过同学们分享、评价，让学生了解自己作品的不足和可改进之处，提高自我反思和创作能力。
五、教学延伸通过设计未来世界的场景画面，让学生了解不同的工业设计元素与美术设计风格，并体验其中的乐趣和创造力。
同时，可以与其他课程融合，例如语文、技术等课程，加强跨学科的教学。
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4 梦幻未来世界（说课稿）
一、教材内容分析
1. 教学目标
本课是美术六年级下册的第四节课，主要目的是让学生了解未来科技与人类文明的发展，并且了解未来生活的想象与创作。
本节课的教学目标有：
1.了解未来科技与人类文明的发展；
2.能够想象未来生活，并且创作出未来生活的作品；
3.掌握空间构成与颜色搭配的方法。
2. 教学重点
本节课的教学重点有：
1.了解未来科技与人类文明的发展；
2.创作未来生活的作品；
3.掌握空间构成与颜色搭配的方法。
3. 教学难点
本节课的教学难点有：
1.如何创作出未来生活的作品；
2.如何掌握空间构成与颜色搭配的方法。
4. 教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1.了解未来科技与人类文明的发展；
2.分析未来科技给人类生活带来的变化；
3.想象未来生活，并且创作出未来生活的作品；
4.掌握空间构成与颜色搭配的方法。
二、教学方法
本节课的教学方法主要为讲授与实践相结合的方式。
学生需要先了解未来科技与人类文明的发展，然后通过实践创作的方式来深入理解未来生活，并且掌握空间构成与颜色搭配的方法。
三、教学过程
1. 课前准备
教师需要准备相关的教学素材，包括未来科技的图书、关于未来生活的资料、各种美术材料等。
2. 导入新课
教师可以通过电子屏幕、视频、图片等方式来导入新课，激发学生的兴趣。
3. 观察分析
学生观察未来科技成果的图片，进行分析发现科技给人类带来的变化。
4. 创意构思
学生根据自己对未来生活的想象构思出未来生活的形象，并且画出素描。
5. 画面处理
学生根据构思的作品进行画面处理，掌握空间构成、颜色搭配等技巧。
6. 作品展示
学生将自己的作品展示给同学，并且进行评判和交流。
7. 课后作业
学生做自己的未来生活规划图，并且完成作品的色彩处理。
四、教学评估
本节课的教学评估主要从以下几个方面考核学生：
1.是否了解未来科技与人类文明的发展；
2.能否创作出未来生活的作品；
3.是否掌握空间构成与颜色搭配的方法。
五、教学反思
本节课是一节相对新颖、富有创意的课程，通过这种方式可以让学生更好地了解未来生活，并且掌握空间构成与颜色搭配的方法。
在教学过程中，要注意学生的创造力，引导学生形成自己独特的思维方式。
在评估方面，可以通过画面、色彩、形象、构图等各个方面来判断学生的成绩，同时要注意针对学生不同情况，采取差异化评价方式。