4、梦幻未来世界1
岭南版六年级美术下册《梦幻未来世界》教学课件
对现实中的城堡、机器、鸡 脚等形象加以改变。
哈尔的移动城堡（绘画）现代 宫崎骏
新知讲解
画面仿佛是从画家的幻想中 浮现出来的世界，彩色而生 动的各种形状，如同一个个 稀奇古怪的生物坐在船上，斯基（俄罗斯）
新知讲解
融合现实元素创造形象，表 现出奇特的造型。
幻想的未 来世界
点线面结合、大小对比、构 图饱满、主题突出。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
他们画了什么形 象？ 用了哪些绘 画画了技八法爪？鱼造型的 小屋。技法有：点 线面结合、构图饱 满、主题突出。
八爪鱼小屋
新知讲解
他们画了什么形 象？ 用了哪些 画绘了画大技象法造？型的博 物馆。技法有：点线 面结合、构图饱满、 主题突出。
梦幻博物馆
实践练习
作业： 绘制一幅表现未来梦幻未来世界的想象画。
要求： 融合现实元素创造形象，表现出奇特的造型。
实践练习
图示人物已经开始了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
新知讲解
岭南版 六年级下
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谢谢观看
岭南版 六年级下
梦添 加幻标未题来内世容 界
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新知导入
欣赏视频，回答问题
视频里展示了未来的城堡，有海洋上的城市， 有空中漂浮的城市，还有陆地上滚动的城市。
新知导入
新知讲解
新知讲解
对现实形象加以改变、融合， 以童趣、夸张的手法，向人们 展现梦幻般的视觉冲击。
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版美术六下第4课的内容，主要让学生发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
教材通过展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，引导学生思考未来的可能性，并运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己的观点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，对未来的想象充满好奇和期待。
他们在之前的美术学习中，已经接触过多种绘画和雕塑技巧，对艺术表现有一定的基础。
但同时，学生对未来世界的理解和表达仍有一定局限，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来的想象和好奇心。
2.培养学生运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己对未来的看法。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养学生的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生对未来世界的理解和表达，培养学生运用艺术形式表现自己的观点。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.示范法：教师展示绘画、雕塑等艺术作品，引导学生学习表现技巧。
3.合作学习：学生分组讨论，相互借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备未来世界的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画、雕塑等艺术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来世界的图片、视频等素材，引导学生对未来的想象，并提出问题：“你们对未来世界有什么期待和想象？”。
2.呈现（10分钟）教师展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，如达利、马蒂斯等，让学生了解未来世界的艺术表现形式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，相互借鉴，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生充分发挥想象力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和自评。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和进步。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来世界的更多可能性，如科技、环境、人类生活等，并鼓励学生进行更深入的创作。
未来世界作文(通用28篇)
未来世界作文（通用28篇）未来世界作文 1时间就像金钱，时间就像财富。
过了一千年以后，天空中忽然出现了几朵金光闪闪的火花，瞬间变成了一片漆黑。
“怎么回事呢”，人们怎么想也想不通。
这时从太空中飞下来一个外星人。
外星人说：“这是对你们中国人的惩罚。
”说完，就返回太空了。
人们再也看不到美丽的曙光，四周一陈漆黑花草树木也闭上了眼睛。
过了一段时间，日本鬼子得知消息后，因以前打了败仗，不服气，就在暗地里伤害我们中国。
中国人渐渐地翠弱起来。
时间慢慢地从身旁流逝，又过了一千年，天边忽然出现了一个火红的.太阳，花草树木一下子睁开了它们雪亮的眼睛，人们也看到了美丽的曙光，顿时人们都精神抖擞，日本鬼子却消失在人海。
这时，人们发现房子全都不见了，变成了一座美丽的城堡。
城堡非常的高大，工厂、菜场……都在城堡里面。
从此，人们就住在了城堡里。
过了上幸福美满的生活。
未来世界作文 2未来的世界是什么样的呢?我想，未来的世界是一个充满神奇而又很美好的世界。
在未来，衣服可以调节温度，它可以根据主人的体温和周围的温度，改变它自身的保暖程度。
在未来，食物也变得更加安全。
所有的垃圾食品都消失了，到处都是绿色、健康的有机食品，而且有专门的'机器人为你做饭，做菜即营养又可口。
机器人还能教人做菜。
在未来房屋将会变成全自动的。
只要说出一句话，房间里的一切都会让为你服务，比如，在你睡觉的时候枕头就会做给你做按摩，灯光也会自动熄灭，空调会自动根据周围的温度来改变风的温度。
门也是声控的，当有陌生人想要偷偷进去的时候，门便会自动的发出警报，并通知警察，这样就大大增加了安全保障。
在未来，交通工具也变得多种多样。
人们穿的鞋子，在交通堵塞的时候，可以带我们飞起来。
在未来医疗水平也有很大提高，使许多人也长寿命。
怎么样，未来的世界不错吧?未来世界作文 3我觉得未来世界是这样的：早上七点的时候，我还睡在床上。
闹钟把我叫醒，天花板上就出现了一个屏幕。
屏幕里有不同的衣服，我选了一套喜欢的蓝色衣服，手一点，这套衣服就出现在我的面前。
岭南版小学美术 六年级 梦幻未来世界
思索：你觉得学生作品的哪一部分最吸引你？
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部思 分索 最： 吸你 引觉 你得 ？学 生 作 品 的 哪 一
利用仿生学设计的 未来的车
幻想的未来世界
思索：你觉得学生作品的哪一部分最吸引你？
八爪鱼小屋
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梦幻博物馆 思索：你觉得学生作品的哪一部分最吸引你？
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分思 最索 吸： 引你 你觉 ？得 学 生 作 品 的 哪 一 部
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思索：看看画家在作品中将哪些现实元素融合在一起，创 造出梦幻的画面？
Ian McQue
现未 代来 世 界 （ 插 画 ）
Ian McQue
幻 想 未 来 的 世 界
思索：看看画家在作品中将哪些现实元素融合在一起 幻想未来的城堡 创造出梦幻的画面？
幻想未来的城市
欣赏学生作品
品现 思 的实 索 哪元 ： 一素 看 部融 看 分合 学 最在 生 吸一 在 引起 作 你， 品 ？你 中 觉将 得哪 作些
2024年的世界想象作文(精选15篇)
2024年的世界想象作文（精选15篇）的世界想象作文 1随着时光的流逝，随着科技的发展，我们人类也将踏入一个崭新的时代，这个世界，一直是人们所朝思暮想、梦寐以求的，没有悲伤也没有烦恼，他就是——2024年的世界，不信，你瞧！2024年的世界是美丽的。
你看，乡村那一栋栋月亮式的房子，金碧辉煌。
每栋房子前流淌着一条条小溪，闪烁着五彩灯光。
如果说房子前面是五彩之都，那房子后面就是一个大花园，处处鲜花盛开，繁花似锦、鸟语花香。
城市里，一幢幢大楼前那些青翠的.墙体草，牢牢的抓住了光滑的墙面。
夕阳的照应下，柔软的草叶像丝带一般在空中摇弋着，色彩斑斓到花儿若影若现。
看，这一切犹如一幅美丽的图画，一首美丽动听的乐曲。
2024年的世界是快乐的。
你看，这里的人们生活得多开心，一点生活压力也没有。
如果一等要给这个世界设立一张名片的话，我想，这应该是一张“让人来了就不想离开的世界，”如果偏偏要给他设立一个性格。
那肯定就是“快乐。
”这个世界一共有三层，第一层是人的花园，鸟的天堂，没有公路，在大片的花园和草坪之间，只有平田的小路，直接通向各个商场、学校以及各个单位；第二层修成四通八达的公路，只准通行汽车，这样再也不会都成堵车了，而且汽车排放的废气也不会污染大城市；第三层是地铁。
直接通向各个乡村，把城市和乡村连在了一起。
人们在这个世界里无忧无路的生活着，难道不快乐?看吧！这就是我心目中2024年的世界，虽然这仅仅是我的幻想，但是，我相信，只要我们人类肯努力，肯一这个目标进发，这个幻想一定会成为现实。
的世界想象作文 2我穿过时光的隧道，开启了时光老人给我的体验之旅，走向我心中所憧憬的未来世界。
2024年的一个清晨，我张开蒙眬的睡眼，向窗外望去，映入眼帘的是芬芳迷人的鲜花搭成的桥梁，叽叽喳喳的鸟儿在蓝天上自由自在地飞翔。
我的肚子开始“咕噜，咕噜”地叫着，这时，一位穿着西服的'机器人走了过来，彬彬有礼地说：“主人，这是您的早餐，请慢用。
我心中的未来世界作文(优秀12篇)
我心中的未来世界作文（优秀12篇）我心中的未来世界作文1我坐上了时光列车来到了未来世界。
那里有一幢幢无数层的摩天大楼。
每个房间外都有一个空中花园，花草只要尘埃、废气就可以生存。
每个房间里面都有一扇万能门，你想去哪里写出来，打开门就是你想去的地方。
以后的人如果不想吃饭、睡觉的话，可以拿起插头握在手心，再把另一个插头插在能量盒里充一会儿就有体力了。
还有药丸车，它一小时行驶一万公里，速度真是快极了我希望把所有人都带到这美丽的未来世界。
我心中的未来世界作文2未来，有一种鞋子，穿上它，你可以跑得像猎豹一样快，可以像老鹰一样在天空自由翱翔，还可以和海豚一起在大海里畅游。
但这么神奇的鞋子到底是怎么操作的呢?原来，鞋子上有三个按钮，上面分别写着"天'"地'、"水'这三个字。
按一下"天'，鞋子底下的发动机就会启动，让你飞起来。
按一下"地'，鞋子底下就会弹出轮子，让你跑得飞快。
再按一下"水'，鞋子底下就会出现两个气垫，后面还有个涡轮发动机，这样可以让你在海上航行。
这种鞋子可真是神奇啊!我心中的未来世界作文3我心中的未来世界是一个城堡，在这个城堡里，充满了幸福、快乐和开心!在这个城堡里有三扇门。
第一扇门是快乐大门，当人们不开心时，只要走进这扇门，心情就会一下子快乐起来。
第二扇门是美食大门，当人们饥饿时，走进这扇门，各种各样的美味会任你享用。
第三扇门是工作大门，走进这扇门，人们会尽心尽力地做好每件工作。
这就是我心中的未来世界。
我梦想着向心中的未来世界出发! 我心中的未来世界作文4在我心中的未来世界里有许多机器人。
服务员机器人它会帮人们端茶倒水、收拾餐桌。
交警机器人会管理交通安全。
在我心中的未来世界里地球上的人类和外星人是好朋友。
外星人的种类有火星人、金星人、木星人、土星人、水星人在我心中的未来世界里飞船在浩瀚的宇宙中已经满足不了人类的需求，怎么办呢?人们发现了星系通道，它可以让地球人和外星人随意交换空间。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第4课梦幻未来世界｜岭南版教学目标：1. 让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来世界的想象力和创造力。
2. 培养学生对科幻题材的兴趣，提高学生的美术创作能力。
3. 引导学生运用各种绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学重点：1. 引导学生了解未来世界的概念，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生如何运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学难点：1. 帮助学生理解未来世界的概念，激发学生的想象力。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学准备：1. 准备一些未来世界的图片和视频素材，用于激发学生的想象力。
2. 准备一些绘画材料，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 准备一些科幻题材的参考书籍，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍未来世界的概念，让学生了解未来世界是一个充满科技和创新的领域。
2. 激发学生的想象力，让学生想象一下未来世界的样子。
二、观察与讨论（10分钟）1. 向学生展示一些未来世界的图片和视频素材，让学生观察并讨论。
2. 引导学生注意未来世界的特点，如高科技、未来城市、未来交通工具等。
3. 鼓励学生发表自己的观点和想法，分享对未来世界的想象。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍绘画材料和技术，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和技术，如抽象、写实、梦幻等。
四、创作实践（30分钟）1. 学生根据自己的想法和想象力，开始创作未来世界作品。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的未来世界作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的未来世界作品，分享创作过程和想法。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六年级下册美术教学设计 《第4课 梦幻未来世界》岭南版
六年级下册美术教学设计《第4课梦幻未来世界》岭南版一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版六年级下册美术教材中的第4课。
本课主要让学生通过想象和创作，表现对未来世界的憧憬和期待。
教材以丰富的图片和文字，为学生提供了未来世界可能出现的科技、建筑、环境等元素，引导学生发挥想象力，用画笔描绘出自己的未来世界。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和表现手法有一定的了解。
同时，他们的思维活跃，想象力丰富，对未来世界有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对一些复杂绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的特点，激发学生的想象力。
2.培养学生运用绘画表现未来世界的技能。
3.引导学生关注现实世界，思考未来社会发展，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过想象和创作，表现对未来世界的憧憬。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现未来世界的特点。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示未来世界的图片、电影等资料，引导学生感受未来世界的魅力。
2.讨论法：分组讨论未来世界的特点，激发学生的想象力。
3.示范法：老师示范绘画技巧，引导学生掌握表现未来世界的方法。
4.评价法：学生互相评价，老师总结评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
3.未来世界的图片、电影等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未来世界的图片、电影等资料，引导学生关注未来世界，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍未来世界的特点，如科技、建筑、环境等，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论未来世界的特点，并结合讨论结果进行绘画创作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学欣赏并提出建议。
老师对学生的作品进行评价，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）鼓励学生思考现实世界与未来世界的联系，培养学生的创新意识。
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三、课堂发展，讨论交流。
1、引导学生构思在未来世界的某天，全班开班会的故事。
2、引导学生在未来世界的情景：
交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物……
3、组织学生以小组为单位，想象25世纪的情景并写出简单的文字提纲。
四.选择一种表现方法．描绘自己来到25世纪的科学幻想画：
作 业
板 书
教学反思
导学案（教师）
课题
3.梦幻未来世界
使用人
审核
年级
六年级
课型
造型·表现
课时1Βιβλιοθήκη 时间学习目标1.学习科幻画的构思、构图与表现方法。
2.①从科学角度出发，欣赏世界的科学奇迹与文明生活；②从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
3.与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。
学 习
重难点
重点：学习“未来世界”科幻画创作的构思与表现方法。
难点:如何渗透科技意识和具体刻画细节。
教学准备
PPT课件
导学过程
教师批注
教学过程：
一、课前准备：
1、收集科幻图片和影视作品，了解学生喜欢的科幻动画故事。
2、将全班分成若干个小组，采取小组教学。
二、创设情景，导入课题：
1、谈话导入：老师昨天晚上做了一个很奇特的梦，梦见来到25世纪，我的样子一点都没有变老，因为我吃了长生不老的药，我看到了很多新鲜的东西，你们想知道吗？