三年级数学认识小数(1)
浙教版数学三年级上册《认识小数》教案
浙教版数学三年级上册《认识小数》教案一、教学目标1.理解小数的概念和特点。
2.掌握小数的读法、写法和数值大小的比较。
3.能用小数解决与日常生活相关的问题。
二、教学重点1.小数的概念与特点。
2.小数的读法和写法。
3.小数的大小比较。
三、教学难点1.如何将小数转换成分数。
2.如何将分数转换成小数。
3.如何通过实际情境理解小数的应用。
四、教学准备1.教师准备：课件、作业、小学生日常生活场景图片。
2.学生准备：教材、作业本、计算器。
五、教学过程1、导入（10分钟）1.教师通过投影仪展示小学生日常生活场景图片，比如超市购物、餐厅用餐、公共计时器等，引导学生了解小数在日常生活中的应用。
2.教师提问：在超市购物时，售价是5.5元/斤的苹果，如果购买2.5公斤的苹果，需要支付多少钱？让学生尝试用小数进行计算，并让一些学生回答问题。
3.提示学生小数和分数有什么相同之处和不同之处。
2、学习小数的定义和特点（30分钟）1.教师通过课件展示小数的定义和特点，让学生了解小数是由整数和分数表示的数。
2.指导学生如何读和写小数，例如“2.3”念为“二点三”、写法为2个整数+1个小数点+1个小数数位。
3.指导学生把小数化简(缩小)的方法，如0.3=3/10, 用模型图、整数除法演算法证明。
4.掌握小数排列顺序，：在小数比较时，分数等于小数的格式可以互相比较大小。
3、辨析小数与分数1.让学生通过举例子比较小数和分数之间的不同，例如：小数是有限位数的，而分数可以无限分解，因此有一些数只能表示成分数的形式，而不能写成小数的形式。
2.通过练习题巩固学生对小数与分数的认识。
4、实际应用（20分钟）1.让学生通过实际题目，把所学的知识应用到实际情境中。
2.让学生自己编写一些与日常生活有关的题目，然后相互出题，让其他同学解答。
5、总结（10分钟）1.让学生总结本节课所学的知识点和重点。
2.帮助学生解决仍然存在疑惑的问题。
3.鼓励学生，帮助他们巩固对所学知识的掌握。
三年级下册数学课件-人教版-认识小数 (1)
• 写小数，根据读法，先写整数部分，然后 写小数点，最后依次写小数部分的每一位 上的数。
实践练：
1.下面各数哪些是整数 ?哪些是小数?
0.06、100、9.0、2.60、189、1.89、30.30 、36、46.88
整数是(
小数
合作学习
• 什么样的数叫小数？举出3个例子。 • 小数是由几部分组成？是哪些部分？ • 怎样读小数？ • 怎样写小数？
生 活 中 的 小 数
像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。
你还在哪里见过小 数？
8个苹果重1.85千克。
1.85千克苹果要 18.5元。
)
小数是(
)
2.读出下面各小数。
8.60读作（
）
0.06读作（
）
17.17读作（
）
0.75读作（
）
12.04读作（
）
327.77读作（
）
3.写出下面各小数。
（1）小华身高是一点四五米，写作（ ） 米，体重二十五点五千克，写作（ ）
（2）上海杨浦斜桥主桥长一点一七二千米，
写作（
），中间最大跨度为零点
插甸镇希望小学
三年级：刘春建
开学的时候，我们要准备哪些文具呢？
书包 45元
橡皮擦 0.20元
文具盒 18元
铅笔 0.15元
彩笔 3.50元
日记本 3元
你能不能把这些文具单价中的数分 成两类？怎么分？
书包 45元 文具盒 18元 日记本 3元
整数
彩笔 3.50元 橡皮擦 0.20元
铅笔 0.15元
三年级下册数学教案《认识小数》苏教版
标题：《认识小数》苏教版三年级下册数学教案一、教学目标1. 让学生理解小数的概念，知道小数点的作用。
2. 培养学生能够正确读写小数，并进行简单的小数加减运算。
3. 培养学生运用小数解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 小数的概念及读写方法。
2. 小数的加减运算。
3. 小数在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的概念，小数的读写方法，小数的加减运算。
2. 教学难点：小数的概念理解，小数的加减运算。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生发现小数，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解小数的概念：通过讲解，让学生明白小数的意义，理解小数点的位置及作用。
3. 讲解小数的读写方法：通过示例，让学生学会小数的读写方法。
4. 讲解小数的加减运算：通过讲解和示例，让学生掌握小数的加减运算方法。
5. 练习巩固：通过练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的小数，并记录下来。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对小数的概念有了初步的认识，能够正确读写小数，并进行简单的小数加减运算。
但在实际应用中，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中进一步加强练习。
重点关注的细节：小数的概念理解及小数的加减运算。
详细补充和说明：小数的概念理解：小数是数学中的一种重要概念，它是介于整数之间的数，可以表示整数部分和小数部分。
小数点的位置是小数的一个重要特征，它将整数部分和小数部分分隔开来。
例如，小数0.25中，小数点左边是整数部分0，右边是小数部分25。
为了帮助学生更好地理解小数，可以通过生活中的实例来引入小数的概念。
例如，可以拿一个苹果，将它切成四等份，每份就是苹果的四分之一。
四分之一可以表示为0.25，其中0是整数部分，25是小数部分。
通过这个例子，学生可以直观地理解小数的含义。
小数的加减运算：小数的加减运算相对于整数的加减运算来说，需要考虑小数点的位置。
三年级数学小数的认识教案5篇
三年级数学小数的认识教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】
小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】小数，是实数的特殊的一种表现形式。
而且所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它还是小数的整数部分和小数部分的一个分界号。
下面小编给大家整理了关于小学三年级《认识小数》数学教案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！小学三年级《认识小数》数学教案篇1一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第91～92页情境图和例1、做一做。
在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，本节课学习一位小数的含义与写法。
教材设计了“量身高”的具体情境，通过“只用米作单位怎样表示？”聚焦研究的问题，鼓励学生在讨论交流中体会，并借助几何直观，帮助学生理解一位小数的含义。
为今后系统地学习小数打下初步基础。
（二）核心能力学生根据自己已有的知识经验，在独立解决的基础上，通过交流讨论理解一位小数的具体含义，培养学生的合作能力和迁移能力。
（三）学习目标1．借助熟悉的商品价格，结合生活实际感知小数的含义，能认、读小数部分是一位的小数。
2．通过“米尺”模型，理解0.1米与米之间的关系，知道十分之几的分数可以用一位小数表示。
3．在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。
（四）学习重点认识具体情境中小数的含义（五）学习难点通过“米尺”模型，知道0.1米与1分米与米之间的关系（六）配套资源实施资源：《认识小数》教学课件、硬币、米尺二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）认识小数吗？在哪儿可以找到小数，请搜集生活中的小数。
（2）请读一读这些小数，说一说这些小数表示的具体含义。
（二）课堂设计1.结合情境，认读小数。
（1）谈话导入，引出小数。
认识数是数学课一项非常重要的任务。
从入学以来，同学们认识像1、2、4、10、100这样的整数。
（板书：整数。
）还认识了像、、这样的，什么数？你在生活中还常见到哪种数？预设：小数。
（板书：小数。
《7 认识小数》学历案-小学数学人教版三年级下册
《认识小数》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“认识小数”。
小数在日常生活和数学学习中有着广泛的应用，是小学数学教育的重要部分。
通过本课的学习，学生将初步认识小数的概念，理解小数的意义，掌握小数的读法和写法。
二、学习目标1. 理解小数的概念，知道小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。
2. 掌握小数的读法和写法，能够正确读写简单的小数。
3. 通过实例理解小数的实际意义，感受小数在生活中的应用。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
三、评价任务1. 能否正确理解小数的概念，知道小数的基本组成。
2. 能否正确读写简单的小数，并理解小数的实际意义。
3. 通过课堂表现、小组讨论和作业完成情况，评价学生的学习态度和合作能力。
四、学习过程1. 导入新课通过生活中的实例，如商品的价格、测量结果等，引导学生感受小数的实际意义，激发学生学习小数的兴趣。
2. 新课学习（1）介绍小数的概念，让学生知道小数是由整数部分、小数点和小数部分组成。
（2）通过实例，让学生观察小数的读写方法，掌握小数的读法和写法。
（3）引导学生通过具体实例，理解小数的实际意义，感受小数在生活中的应用。
3. 课堂活动（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对小数的理解和认识。
（2）进行小数的读写练习，巩固所学知识。
（3）引导学生思考小数在生活中的应用，培养学生的应用意识和思维能力。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调小数的概念、读法和写法，以及小数的实际意义。
五、检测与作业1. 检测学生对小数的理解和掌握情况，布置相关的练习题。
2. 布置作业：让学生写出几个生活中常见的小数，并解释其实际意义。
同时，布置小数的读写练习，巩固所学知识。
六、学后反思1. 本节课的教学重点是小数的概念、读法和写法，是否达到了预期的教学目标？2. 学生在学习过程中是否积极参与，是否能够正确理解和掌握小数的知识？3. 在教学过程中，是否注重了学生的思维能力和应用意识的培养？4. 下次教学时，是否需要对教学内容和方法进行调整，以更好地适应学生的需求？通过本节课的反思，可以更好地指导我们今后的教学工作，为提高教学质量奠定基础。
三年级下册数学导学案-认识小数(1)苏教版
三年级下册数学导学案认识小数(1)苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级下册数学的第五单元第一节内容，认识小数。
在这一节中，我们将学习小数的意义、小数的组成以及小数的读写方法。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望孩子们能够理解小数的含义，掌握小数的组成，以及能够正确地读写小数。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解小数的含义，掌握小数的组成，以及能够正确地读写小数。
难点是小数的读写方法，特别是小数点后的数字的读写。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和小数点模型，孩子们需要准备一本笔记本和一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出了一袋糖果，告诉孩子们，我有5颗糖果，我想分成2份，每份应该有多少颗糖果呢？孩子们可以通过动手分糖果来解决这个问题。
2. 例题讲解：我通过PPT展示了一道例题，例如：我有3.5元，我想买一些0.5元的笔，我最多可以买几支呢？我让孩子们跟着我一起解决这个问题，引导他们理解小数的含义。
3. 随堂练习：我给孩子们发放了一些练习题，让他们自己动手解决，例如：我有2.3元，我想买一些0.4元的橡皮，我最多可以买几块呢？4. 小数点模型的使用：我拿出小数点模型，教孩子们如何正确地读写小数，特别是小数点后的数字的读写。
六、板书设计我在黑板上写下了小数的含义、小数的组成以及小数的读写方法，让孩子们可以随时看到这些重要的信息。
七、作业设计我给孩子们留了一道作业题：我有5元，我想买一些2元的玩具，我最多可以买几件呢？要求孩子们用小数来计算。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了一下今天的教学，发现大部分孩子们都已经能够理解小数的含义，但也有一些孩子对小数的读写方法还不是很熟练，我需要在下一节课中再次重点讲解一下。
同时，我也想给孩子们做一些拓展延伸，让他们能够更好地理解小数在生活中的应用，例如让他们回家后，观察家里的一些商品的价格，用小数来表示出来。
重点和难点解析一、实践情景引入环节的设计实践情景引入是帮助学生将抽象的数学概念与现实生活联系起来，增强学习兴趣和动力的有效方法。
人教版三年级数学下册《认识小数》(课件) (1)
26.26
读作：二十六点二六
说一说你是怎样读小数的呢？
小数的读法：
整数部分按照
读
小数部分
小数点读作“ ”
1.56
0.89
12.67
你能写出横线上的小数吗？ 天安门广场旗杆的总高度是 三十二点六 米。 教学楼的高度大约是 二十点零五 米。
写作： 32.6 写作：20.05
小数的写法：
先按照
写整数部分；
再写
（实心的小圆点）；
最后按从左到右的顺序依次写出小数部
分的
。
踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？
1米
0dm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
那0.4米和0.7米呢？
0dm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1分米
4分米
7分米
分数（ ）米 分数（ ）米 分数（ ）米
小数（ 0.1）米 小数（ 0.4）米 小数（0.7 ）米
把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。
观察比较这些分数和小数，你发现了什么?
0dm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1分米
4分米
7分米
分数（ ）米 分数（ ）米 分数（ ）米
小数（ 0.1）米 小数（ 0.4）米 小数（0.7 ）米
一位小数表示十分之几
小姐姐身 高1.61米
生活中的 小数
人教版小学数学三年级下册第七单元第1课时
小数的初步认识
像 0.1 0.4 1.2
0.7
1 21
整小
小
数数
数
部点
部
分
分
把整数部分用 圈起来，把小数部分用 圈起来。
0 . 2 10 . 10 5 . 08
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4 10
） ）
米。
（5）
米 还可以写成0.5米，
（ 10 ）
0.5读作零点五。
（ （
4 10
）
）米还可以写成0.4米，
0.4读作零点四。
根据分数写小数。
5
（
10
）
8（ 10
）
6 10
（
）
9（
10
）
根据小数写分数。
0.1
( ) （ ）
0.3
( ) （ ）
0.4
( ) （ ）
0.9
美标检测：/
影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道亮蓝色的闪光，地面变成了深青色、景物变成了暗白色、天空变成了暗黑色、四周发出了粗野的巨响。壮扭公主浑圆饱满、力如河马般的霸蛮屁股受到震颤，但 精神感觉很爽！再看琳可奥基官员跳动的鲜红色水桶耳朵，此时正惨碎成灌木丛样的墨灰色飞烟，加速射向远方，琳可奥基官员怒哮着音速般地跳出界外，狂速将跳动的鲜红色水桶耳朵复原，但 元气和体力已经大伤！壮扭公主：“太垃圾！你的业务怎么越来越差……”琳可奥基官员：“不让你看看我的真功夫，你个小笨蛋就不知道什么是高科技……”壮扭公主：“牛屎插上再多的大蒜 也变不了空间站！你的业务实在太垃圾了！”琳可奥基官员：“我让你瞧瞧我的『棕兽霜神蚯蚓腿』，看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主：“嘿嘿！那我让你知道知道什么是真正名牌的原野！欣 赏欣赏什么才是顶级原版的肥妹！认真崇拜一下纯天然的壮扭公主！！”琳可奥基官员骤然散射的气味猛然窜出海紫霜泉色的明隐星光味……深黑色蚯蚓一般的骨骼跳出死神鹤嗥鬼鸣声和咕
声……亮灰色蒜头般的身材忽隐忽现露出弹丸丑摇般的飘浮。接着搞了个，醉兽花生翻九千度外加鹤喝水管旋一百周半的招数，接着又演了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的 壮观招式！紧接着跳动的鲜红色水桶耳朵离奇摇晃旋转起来……深灰色怪藤样的嘴唇跳出葱绿色的隐隐寒光……纯黑色轻盈似的眉毛闪出墨黑色的丝丝怪暖……最后旋起轻盈的仿佛奶糖般的屁股 一喊，飘然从里面飞出一道奇影，他抓住奇影美妙地一转，一套银晃晃、明晃晃的兵器『绿冰吹圣布条杖』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙响……骤然间琳 可奥基官员闪电般地让自己纯黄色的细小烤鸭一样的汗毛摇晃出葱绿色的田埂声，只见他仿佛扫帚般的腿中，萧洒地涌出四十团耳朵状的飞盘，随着琳可奥基官员的晃动，耳朵状的飞盘像辣椒一 样在双腿上典雅地设计出点点光幕……紧接着琳可奥基官员又转起跳动的鲜红色水桶耳朵，只见他轻飘的锅底色熊胆似的眼镜中，快速窜出四十缕花篮状的闪电，随着琳可奥基官员的转动，花篮 状的闪电像泳圈一样，朝着壮扭公主结实丰满的胸部斜转过来。紧跟着琳可奥基官员也疯耍着兵器像油珠般的怪影一样向壮扭公主斜转过去壮扭公主骤然古古怪怪的紫晶色葡萄一样的海光项链闪 眼间流出地妙玻璃色的骷髅龟酣酸现味……金红色的五光腕铃透出湖喊彩光声和哼嗷声……白绿双色条纹包忽亮忽暗穿出桑绒熊睡般的跃动！接着耍了一套，窜豹石板翻九千度外加犀哼撬棍旋一 百周半的招数，接着又玩了一个，妖
教学目的
• 1经历小数的认识过程，初步了解小数的 含义，会读，写一位小数，知道小数各 部分的名称。知道自然数和整数
• 2进一步认识数的发展，感受数学与现实 生活的联系，增强学习数学的兴趣。
重点难点
• 学习一位小数的读和写。
桌面长5分米，宽4分Байду номын сангаас。
5分米是
（ 5 ） 米，
（ 10 ）
4分米是
（ （
( ) （ ）
教学后记
• 本节课主要是把小数与生活，小数与分 数的联系突出来。这既是从学生已有的 知识基础出发，又能密切联系生活实际， 让学生充分感受小数现实意义。