议论文构思方法(破立)
第六讲 议论文的“立”与“破”
第六讲议论文的立与破作文第六讲议论文的立与破写作考场议论文，要考虑到立与破。
破式的考场议论文，其写法有自己的特点，值得单独讲一讲。
要讲议论文的立与破，先要说说立论与驳论。
议论文，按论证方式来分类，分为立论与驳论。
立论，就是自己提出一个观点，并加以证明。
驳论，则是针对一个敌论，证明它是错的。
驳论有时不需要提出自己的观点，只要证明对方的说法是错误的就行。
驳论的写作，有三种形式：驳论点、驳论据、驳论证。
驳论点，就是直接指出敌论的论点是错误的。
驳论据，是指出敌论的论据不真实。
驳论证，是指出敌论的论据不能证明其论点，即指出对方的论证过程不成立。
目前苏教版必修教材的高中语文课文里，没有采用驳论形式的课文。
近二十年的江苏考生遇到的高考作文题，也没有直接采用驳论形式的。
对驳论的学习不是重点。
与驳论相对的，是立论。
立论，即提出自己的观点，并证明该观点是正确的。
从论点的语言形式上看，立论本身，又分为两种，我们要怎样怎样做为立，我们不要怎样怎样做为破。
比如说，我们要勤奋，这就称之为立；我们不要懒惰，这就称之为破。
立与破，在考场议论文的写作上，是有区别的。
要勤奋，不要懒惰，实际是一回事，但是，写一篇800字《要勤奋》，和写一篇800字的《戒懒惰》，区别就很大。
在生活中，提倡要勤奋，和呼吁不要懒惰，效果是一样的。
然而，在考场上，把一篇《要勤奋》改了个名字叫《戒懒惰》交上去，分数恐怕就很不一样了。
这是由考场作文的规律所决定的。
我们必须正视这规律。
这一讲所说的破式的考场议论文，跟驳论不是一回事。
驳论，要先由一个敌论在那儿，然后要求考生去驳它。
而破式议论文，属于立论的一种，不存在题目里给定的敌论。
立与破，首先涉及审题。
比如说作文题是智慧，结果考生写了一篇大谈我们不需要愚蠢的800字文章，；或者作文题是诚信，考生写了一篇批判失信的文章，一般来说都只能得及格分。
一些作文题，立与破都可以写，那自然没问题；而另一些作文题，有立与破的区别，在审题时要注意。
议论文的写作结构和技巧
议论文的写作结构和技巧议论文是一种常见的学术文体，旨在通过逻辑推理和论证，阐述作者的观点并说服读者。
本文将介绍议论文的写作结构和技巧，帮助读者提升自己的写作能力。
一、引言部分引言部分是议论文的开头，需要吸引读者的注意并引出论点。
以下是引言部分的写作技巧：1. 吸引读者的注意：可以使用一个引人入胜的事实、统计数据或者引用名人名言来吸引读者的兴趣。
2. 问题陈述：明确阐述要讨论的问题，引导读者进入文章的主题。
3. 提出论点：在引言部分最后，明确提出自己的观点或者立场。
二、主体部分主体部分是议论文的核心，用于展开论证和提供支持论据。
以下是主体部分的写作结构和技巧：1. 分段论证：将主体部分分为多个段落，每个段落讨论一个论点或者论据。
每段开头应该有一个明确的主题句，用于引导读者进入该段的内容。
2. 逻辑推理：使用合理的逻辑推理和论证方法，展开对论点的解释和证明。
可以使用因果关系、对比分析、类比推理等方法来增强论证的力度。
3. 举例论证：通过提供具体的案例、事实、实证数据等来支持自己的论点。
这些例子应该具有说服力，并与论点紧密相关。
4. 反驳异议：在主体部分中，应该考虑到可能存在的异议观点，并进行反驳。
通过展示对异议观点的分析和回应，增强自己的论证力度。
三、结论部分结论部分是议论文的总结和归纳，用于再次强调自己的观点并给出总结性的陈述。
以下是结论部分的写作技巧：1. 简明扼要地总结主要观点：在结论部分，对主体部分的论点进行简洁明了的总结，再次强调自己的观点。
2. 强调论点的重要性：通过强调自己的论点对于问题的重要性，进一步加强读者对自己观点的认同。
3. 提出建议或展望未来：根据论点的具体情况，可以在结论部分提出相关的建议或者对未来的展望，使文章更具实用性和前瞻性。
四、写作技巧除了上述结构，以下是一些写作技巧，可以帮助提升议论文的质量：1. 语言简练明了：使用简明扼要的语言表达观点和论据，避免冗长和啰嗦的表述。
议论文快速构思
实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关
键在于勤的程度。懒惰勤者会永怎远么不会样在事业上有所建
树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者才能在无限 的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使 自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔 也说：“天才就是无止境刻苦的能力。”只要勤， 就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。 我想每一个渴望得到真知和成功的人，是一定能够 体会到勤的深刻含意的。
宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中， 凡能做到宽以待人者，一般都能深受众人的欢迎。向周 恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全 国人民的爱戴和尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。 只要是无恶意的，就应该设身处地的为他人着想，像周 恩来那样，主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于 各种主客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错， 如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就 等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在 一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而 开创了唐代盛世。在唐王室争权中，魏征曾鼓励太子李 建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取地位后， 不记旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭 其力用”，为李唐盛世的开创立下了汗马功劳。
的演为说家什。么宋要代勤学者朱熹讲过一个故事：福州有一个
叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个 字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠， 勤学苦练，别人读一遍他就读三遍四遍，天长日久， 知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表 明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样 也是可以变拙为巧的。
以话题“诚信”为例，对“追问”法作说明：
“诚信”是滋养民风的土，是阴蔽路人的树，是美化
生活的花，是温暖人心的太阳，是黑夜中的月亮，是风雨难撼的 山岳，是润物无声的春雨，是抚去尘埃的清风。如泉，涓涓流淌； 如歌，传唱不绝；如诗，意境优美；如画，让人倾倒。是一种美 德，一种智慧，一种境界，一种气度，一种修养。是符合道义的 行为，是健全人格的表现，是社会对人的基本要求，是真善美的 体现，是人的魅力的要素，是为人处事的原则，……
议论文构思方法(破立)ppt课件
5
练一练
• 话题：如何面对网络
• 注意：运用先破后立的构思来进行 因果论证。
因为
，
所以，我们要理性面对网络。
6
怎样“拿来”？
占有，挑选。
7
不敢进门 逃避害怕 先
放火烧光 全盘否定 破
接受一切 盲目肯定
后 “拿来主义” 占有挑选 立 者
8
破立之间的关联性
立 占有
破 不敢进门
教学目标
学习并运用先破后立的论证构思。
2
中心论点
什么是拿来主义？ 所以我们要运用脑髓,放出眼光， 自己来拿！
3
论证构思
先 闭关主义 破 送去主义
送来主义 后
立 拿来主义
排外 媚外 惧外
误国 卖国 害国
因
因 为
果 论 证
因为闭关主义、送去主
所以 义、送来主义都不好，
所以只能拿来主义
4
先破后立 在批驳、否定的基
放火烧光
挑选 接受一切
9
练一练
理性面对网络，我们应该怎么做？
（注意破立之间的关联，树立正确的观 点对错误的观点进行批驳。）
不能 不能 不能 应该
， ， ， 。
10
课后作业
运用先破后立的构思方式，加上事 例，写一篇以“如何面对网络”为 பைடு நூலகம்题的议论文。
11
谢谢大家！
议论文结构之先破后立
议论文结构之先破后立先破后立，是写时评文的常用方式。
写时评文时，常常要在评析某种生活现象或错误言论的同时，针锋相对地提己的观点。
这就是先破后立，破立结合的结构方式。
这种文章观点鲜明，逻辑严密，思路清晰，说理充分，文章更容易出彩。
“破”就是分析、评论或驳斥，指出其不足或错误之处。
文中的“破”是为了“立”，是为了确立不违背常理的观点。
并且，这个观点是与某种生活现象或错误言论完全相反或对立的。
在“破”与“立”之间，过渡要自然，衔接要紧密，以使文章成为一个有机整体。
【方法指津】1、引述现象，为立论作依据。
例如：时下，一些名曲、名句出于商业目的被大肆窜改，而不同艺术类别的鉴赏，引用，结合必须服从于一个崇高的主旨——美。
席勒的《欢乐颂》被贝多芬谱以音乐，广为传唱；世界名曲被作为广告歌曲，两者同样是艺术主题的再创造，产生的效果却截然不同。
（引）前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。
（破）而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
（立）这是一段先破后立的文字，“时下……却截然不同”是引述生活现象：一些名曲、名句或被被大肆窜改，或广为传唱。
接着是“破”：“前者是审美的升华，后者却是审美的毁灭。
”最后是“立”：“而只有例如前者的事物，才能让我们在成长中获得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培养性情。
”2、摘引不当言论，为立论作依据。
例如：这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。
学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”。
学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。
当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。
“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。
” （边引边破）每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”（立）这也是一段先破后立的文字，在“这就是中国教育的一个现状……成大事者不拘小节嘛。
写议论文的方法
写议论文的方法写议论文的方法议论文的构思方法归纳起来主要有以下几种：(一)联想法有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥，如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思路变得活泼而开阔。
除了古今联想以外，还可进行类似联想(有相似的特点或本质)、对比联想(有相反的性质)、因果联想、连锁联想等等。
(二)分类法看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。
这时候我们可以考虑将所要讨论的事物分一分类。
比如对“友谊”一词，我们并不陌生，但难以深层论述。
这时，我们可将不同类型的友谊分一分类，这样就可打开思路。
友谊，按不同时代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊：“基督——博爱”式的资本主义社会中的友谊;以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。
按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。
按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊;在一起吃喝玩乐中，互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”。
按不同的内容，又可以分成，在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊;在你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”：“患难相共、生死相托”的友谊：“利则相攘(偷窃)、患则相倾(坑害)”的“友谊”;君子之间“淡淡如水”的友谊;小人之间“甘言如饴”的“友谊”……有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。
分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问题的深入。
由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种方法。
(三)层递法是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。
有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。
这时候，可以考虑采用“层递”的方法，缩小议论，使*层层深入。
层递法可分两种方式：一种是增加定语，随着论题不断增加定语，*的思路便不断向前发展，议论的范围就不断集中到更小的范围之内。
申论议论文构思方法
申论议论文构思方法议论文的构思方法归纳起来主要有以下几种：（一）联想法有些事物，孤立去谈，易平淡、枯燥，如果展开联想，由这个事物想到与之相关的另一个事物，在它们的相互联系中，去突出事物的特征，发掘事物的本质，这样不仅可以使议论更深入，而且可以使思路变得活泼而开阔。
除了古今联想以外，还可进行类似联想（有相似的特点或本质）、对比联想（有相反的性质）、因果联想、连锁联想等等。
（二）分类法看到比较抽象的论题，笼统地谈，议论就很难展开。
这时候我们可以考虑将所要讨论的事物分一分类。
比如对“友谊”一词，我们并不陌生，但难以深层论述。
这时，我们可将不同类型的友谊分一分类，这样就可打开思路。
友谊，按不同时代，可以分成“伯牙摔琴”、“桃园结义”式的反映封建伦理道德的友谊：“基督——博爱”式的资本主义社会中的友谊；以马克思和恩格斯为典范的无产阶级的革命友谊。
按不同的目的，可以分成为了一个人或几个人的利益而建立的友谊，为了阶级、国家、民族的利益而产生的友谊。
按不同的性质，可以分成在共同的奋斗中，互相深刻了解建立起来的友谊；在一起吃喝玩乐中，互相吹吹拍拍建立起来的“友谊”。
按不同的内容，又可以分成，在你工作遭受挫折时给你帮助，生活遇到烦恼时给你安抚的友谊；在你一帆风顺时给你捧场，在你自鸣得意时为你叫好的“友谊”：“患难相共、生死相托”的友谊；“利则相攘（偷窃）、患则相倾（坑害）”的“友谊”；君子之间“淡淡如水”的友谊；小人之间“甘言如饴”的“友谊”……有了分类，可供议论的内容一下子变得丰富多了。
分类，不仅打开了你的思路，而且使你看到了问题的深入。
由此看出，分类法是从各个不同角度来认识事物的性质，把那些抽象的论题具体化的一种方法。
（三）层递法是一种把论题加上其他成分，进行变形思考的方法。
有些概念比较抽象，如果只就这个概念来谈就很容易使议论空泛、不深入。
这时候，可以考虑采用“层递”的方法，缩小议论，使文章层层深入。
层递法可分两种方式：一种是增加定语，随着论题不断增加定语，文章的思路便不断向前发展，议论的范围就不断集中到更小的范围之内。
议论文思路的八大技巧
议论文思路的八大技巧议论文思路的八大技巧篇11总分开路开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2纵深开路根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3横向开路围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4纵横交错开路一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5对比开路其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。
6类比开路通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。
行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7逆转开路先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8生发开路有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。
这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。
议论文思路的八大技巧篇21原型启发法大多数同学想象能力和创造能力的形成，常有赖于“原型启发”。
凭借范文和优秀习作作原型，进行启发，不仅易于打开思路，还有利于培养创新精神。
例如我们在学了《荔枝蜜》、《白杨礼赞》一类借物喻人的文章后，为了做到读写结合，可以根据自己的生活经验，回忆熟悉的事物中有哪些像蜜蜂、白杨树那样的，可以用它的特点来比喻人的高尚品格的。
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学习并运用先破后立的论证构思。
中心论点
什么是拿来主义？
所以我们要运用脑髓,放出眼光， 自己来拿！
论证构思
先 破 后 立 闭关主义 送去主义 送来主义 拿来主义
排外
误国
媚外
惧外 所以
因 果 因 卖国 论 为 证 害国
因为闭关主义、送去主 义、送来主义都不好， 所以只能拿来主义
先破后立 在批驳、否定的基 础上，树立自己正确的 观点。
练一练
• 话题：如何面对网络
• 注意：运用先破后立的构思来进行 因果论证。
因为 ， 所以，我们要理性面对网络。
怎样“拿来”？
占有，挑选。
不敢进门
逃避害怕
放火烧光 接受一切
“拿来主义” 者
全盘否定
盲目肯定 占有挑选
先 破
后 立
破立之间的关联性
立
占有
破 不敢进门 放火烧光
Hale Waihona Puke 挑选接受一切练一练
理性面对网络，我们应该怎么做？
（注意破立之间的关联，树立正确的观 点对错误的观点进行批驳。）
不能 不能 不能 应该 ， ， ， 。
课后作业
运用先破后立的构思方式，加上事 例，写一篇以“如何面对网络”为 主题的议论文。
谢谢大家！