一年级下音乐说课数鸭子_苏教版
数鸭子教案ppt
数鸭子教案ppt【篇一：《数鸭子》说课稿】《数鸭子》说课稿《数鸭子》说课稿一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿一、教材分析本节课的教材为小学一年级上册语文教材中的一篇儿童诗歌《数鸭子》。
该篇诗歌以鲜明的形象描绘了孩子们数鸭子的场景，生动有趣，易于引发学生的兴趣。
通过本诗歌的学习，可以培养学生对数学的基本认识和数学兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习本诗歌，使学生能准确并流畅地朗读诗歌。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和想象力，让他们通过诗歌感受数学的乐趣。
3. 情感目标：通过学习诗歌，让学生体验到数学的趣味，培养他们对数学的兴趣和热爱。
三、教学重点1. 准确朗读《数鸭子》诗歌。
2. 理解并感悟诗歌中的数学意义。
四、教学准备投影仪、课件、教材、鸭子卡片、音乐。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 老师播放轻松愉悦的音乐，创设良好的学习氛围。
2. 老师出示鸭子卡片，逐个数鸭子，并提问：“你们知道我们今天要学习的诗歌是关于什么的吗？”3. 引导学生回答“数鸭子”，并解释本节课的课程目标。
Step 2：诗歌朗读1. 老师带领学生一起朗读《数鸭子》诗歌，注意语调和节奏。
2. 学生跟读老师的诗歌朗读，注意模仿老师的语音语调。
3. 学生分组进行小组朗读，培养合作意识。
Step 3：感悟数学意义1. 老师引导学生观察鸭子的排列方式，并提问：“你们发现鸭子是按照行还是列排列的？”2. 学生发言回答，引导他们理解鸭子的排列方式是按照行排列的。
3. 老师进一步引导学生思考：“请问第一行有几只鸭子？第二行呢？每行的鸭子数量是否相等？”4. 学生们思考后回答，引导他们发现每行鸭子的数量是相等的。
Step 4：数学游戏1. 老师告诉学生，现在要进行一个数学游戏，学生需要数一数每行有多少只鸭子，并记录下来。
2. 学生们分组进行游戏，每组数数一行的鸭子数量，并用笔记下。
3. 老师展示每组的结果，并总结每行鸭子的数量是相等的。
Step 5：操练巩固1. 老师将诗歌的每一行分为若干小节，模仿敲打节奏。
2. 学生们跟读并模仿老师的敲打节奏，加深对诗歌的理解和记忆。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《数鸭子》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《数鸭子》是一首具有说唱风格的儿歌，旋律活泼，节奏欢快，非常适合儿童演唱。
这首歌描绘了小朋友看到一群鸭子游过的欢乐场景，充满了童真童趣。
歌曲的歌词简单易懂，易于记忆，通过数鸭子的情节，让孩子们在欢快的氛围中学习数学和感受生活的美好。
在教材中，《数鸭子》被安排在低年级的音乐课程中，旨在培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，同时激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、说学情我所面对的学生是小学低年级的孩子，他们正处于好奇心强、活泼好动的阶段。
这个年龄段的孩子对音乐有着天然的喜爱和亲近感，但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，节奏感和音准需要进一步培养和提高。
在学习能力方面，低年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。
同时，他们的模仿能力较强，喜欢在模仿中学习和成长。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《数鸭子》，掌握歌曲的节奏和旋律，并且能够清晰地唱出歌词。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等教学活动，培养学生的节奏感、音准和歌唱能力，提高学生的音乐表现力。
3、情感态度与价值观目标：让学生在欢快的歌曲中感受生活的美好，培养学生对音乐的热爱之情，激发学生积极向上的生活态度。
四、说教学重难点教学重点：引导学生准确地演唱歌曲《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：歌曲中“嘎嘎”的节奏把握，以及说唱部分的准确演唱。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教学方法：1、情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受歌曲的情感和氛围，提高学生的学习兴趣。
2、示范法：教师通过亲自示范演唱，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
一年级下册音乐教案-3数鸭子
此外，我还发现学生们对音乐表现力的理解还不够深入。在演唱《数鸭子》时，部分学生还不能很好地将情感融入歌声中。针对这个问题，我计划在后续的教学中，多引入一些与歌曲情境相关的元素，如图片、故事等，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提升他们的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《数鸭子》的基本概念。这首歌描绘了小鸭子的活泼形象，通过轻快的旋律和节奏表现出来。它是培养我们音乐审美和表现力的好教材。
2.案例分析：接下来，我们一起来听这首歌曲，感受小鸭子的形象。通过分析歌曲中的旋律和节奏，了解它们如何帮助我们更好地表现歌曲。
2.教学难点
-节奏感培养：对于一年级学生来说，理解和准确表现八分音符的节奏感有一定的难度；
-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲中小鸭子的活泼和快乐；
-乐理知识应用：将四分音符和八分音符的概念应用到实际演唱中，对于学生来说是挑战；
-团队协作中的音准控制：在合唱中保持音准的统一，对于一年级学生来说难度较大。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏感，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如如何在演唱中表现小鸭子的活泼形象。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示如何正确地敲击四分音符和八分音符。
一年级音乐《数鸭子》教案
小学一年级音乐《数鸭子》教学设计教学目标情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。
认识四分休止符。
教学过程：一、组织教学播放乐曲，学生与教师一起做动作。
【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴来到×××小学，与同学们一起来上音乐课。
今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁。
【谜语导入】二、谜语引入课题扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，下到水里像小船。
【师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为它找不到回家的路了，同学们愿意帮助小鸭回家吗？三、设置情景、课件辅助教学小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习1、发声练习1 2 3 4 | 5 —| 5 5 | 5 —||小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎小鸡怎样叫叽叽叽小羊怎样叫咩咩咩2、节奏练习【师】：哪位同学能试着读一读呢？小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du ||小鸭叫：ga ga | ga ga ga | ga ga ga ga | ga ga ga ||3、音乐知识——四分休止符【师】：老师带大家做一个游戏——红灯绿灯停。
咱们改编一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作静止不动。
看谁的反应快。
由游戏引出音乐知识点——四分休止符。
节奏练习，掌握休止符的用法。
【师】：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。
同学们看这幅图片，里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。
四、新课教学1、聆听乐曲，提问；桥上的小朋友在做什么？【出示课题、贴字】【师】：小鸭子终于到家了，我们一起去看看吧。
原来小鸭子又这么多的兄弟姐妹啊。
快看桥上的小朋友在做什么呢？2、学生朗读歌词3、学唱歌曲、再次聆听，请同学们小声跟唱。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《数鸭子》说课稿一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
数鸭子说课稿
数鸭子说课稿
一、课程背景
本次课程是一堂关于数学的教学课程，旨在通过数鸭子的游戏，帮助幼儿学习和掌握基本的数数和数学概念，培养他们的数学思维和逻辑推理能力，并促进他们的观察力和集中注意力的发展。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
数鸭子的游戏介绍
数数和数学概念的学习
数学思维和逻辑推理能力的培养
观察力和集中注意力的发展
三、教学目标
通过本次课程，幼儿将能够：
了解数鸭子的游戏规则和玩法，参与游戏并体验数数的乐趣
学习和掌握基本的数数和数学概念，如数字的顺序、数量的概念等
培养数学思维和逻辑推理能力，通过游戏中的问题解决，锻炼幼儿的思维能力
发展观察力和集中注意力，通过观察和数数的活动，提升幼儿的观察力和注意力
四、教学过程
1. 数鸭子的游戏介绍
通过讲解和示范，介绍数鸭子的游戏规则和玩法，让幼儿了解如何进行数鸭子的游戏。
2. 数数和数学概念的学习
通过数鸭子的游戏，引导幼儿进行数数和数学概念的学习，如数字的顺序、数量的概念等，让他们学会用数字表示物体的数量。
3. 数学思维和逻辑推理能力的培养
通过游戏中的问题解决，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，让他们学会用数学的方法解决问题。
4. 观察力和集中注意力的发展
通过观察和数数的活动，提升幼儿的观察力和集中注意力，让他们学会仔细观察和专注于任务。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿参与了数鸭子的游戏，学习和掌握了基本的数数和数学概念，培养了数学思维和逻辑推理能力，并发展了观察力和集中注意力。
数鸭子教案音乐教案5篇
数鸭子教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数鸭子
一、教学内容
歌曲《数鸭子》是小学音乐二年级下册第三单元《巧嘴巴》中的歌曲。
二、教材分析
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点
教学目标
1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点
完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点
用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美
坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序
第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏
运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：
门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖
乙：ga ga gaga ga︱ga ga gaga ga︱ga ga ga ga︱ga ga gaga ga ‖
第二步：学习歌曲《数鸭子》
（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）
（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
（7）小组表演唱：
①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。
②分小组练习后表演。
（唱、跳、打击乐伴奏）
教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。
在这一环节中我把学习的主动权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同学习。
让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲，突破重难点。
最后，教师总结本节课，学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。
五、说教学预想
这节课的设计，我本着推行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合作关系。
整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。
从全面提高学生素质出发，为学生创造良好的教学氛围，从对立变为和谐。
在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐。