小学音乐一年级下册《数鸭子》说课稿
数鸭子教案音乐教案7篇
数鸭子教案音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数鸭子教案音乐教案7篇制定灵活多样的教案能够满足学生不同的学习需求和学习风格，编写生动有趣的教案能够激发学生的学习热情和求知欲，下面是本店铺为您分享的数鸭子教案音乐教案7篇，感谢您的参阅。
《数鸭子》教案优秀8篇
《数鸭子》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《数鸭子》教案优秀8篇作为一名人·民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
人音版音乐一年级下册《数鸭子》(伴奏一)说课稿
人音版音乐一年级下册《数鸭子》(伴奏一)说课稿一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以重复的方式，描绘了小朋友数鸭子的过程，第二乐段以变化的方式，表现了鸭子游走的动态。
歌曲节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
这个年龄段的学生好奇心强，注意力容易分散，因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，学生对于节奏、旋律等方面的感知能力还在培养中，需要在教学过程中，逐步引导学生感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《数鸭子》歌曲的故事情节，认识歌曲中的主要角色。
2.技能目标：学生能够正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标：学生能够感受到歌曲的童趣，体验到音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的内涵，体会到歌曲的童趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、乐器等教学辅助工具，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《数鸭子》歌曲的音频，引导学生进入课堂学习氛围。
2.新歌教学：教师带领学生学习新歌，讲解歌曲的故事情节，介绍歌曲的主要角色。
3.旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意把握歌曲的节奏和旋律。
4.节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的感知。
5.合唱练习：教师学生进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和旋律。
数鸭子说课稿
数鸭子说课稿篇一：数鸭子说课搞完整版《数鸭子》说课稿我讲的是义务教育九年一贯制音乐第二册第三课《手拉手》中的歌曲《数鸭子》。
一、设计理念本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感通过聆听音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱歌曲，创编歌词等，让学生充分认识动物，感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
教学目标：数鸭子》说课稿我讲的是义务教育九年一贯制音乐第二册第三课《手拉手》中的歌曲《数鸭子》。
一、设计理念本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励音乐创造的基本理念，培养学生自信、有感情地演唱，自然地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感通过聆听音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱歌曲，创编歌词等，让学生充分认识动物，感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
数鸭子说课稿
数鸭子说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《数鸭子》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《数鸭子》是一首具有说唱风格的儿歌，旋律活泼，节奏欢快，非常适合儿童演唱。
这首歌曲描绘了小朋友看到一群鸭子游过的欢乐场景，充满了童真童趣。
通过学习这首歌曲，不仅可以培养学生的节奏感和音乐表现力，还能够激发学生对生活的热爱和对大自然的观察。
同时，歌曲中的歌词简单易懂，有助于提高学生的语言表达能力。
二、说学情本次授课的对象是小学一年级的学生。
这个阶段的孩子活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和表现欲。
但他们的注意力集中时间较短，自控能力较弱。
在音乐方面，他们已经初步具备了一定的节奏感和音高感知能力，但对于复杂的音乐知识和技能还需要逐步学习和掌握。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够准确地演唱歌曲《数鸭子》，掌握歌曲中的节奏和旋律，并能够用自然、欢快的声音表现歌曲。
2、过程与方法目标通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力，提高学生的节奏感和音准。
3、情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，让学生在歌曲的演唱中感受生活的美好和快乐，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四、说教学重难点1、教学重点准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律，特别是附点节奏的演唱。
2、教学难点能够用自然、欢快的声音表现歌曲的情绪，并且能够边唱边做简单的动作。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：1、情境教学法创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受歌曲的氛围，激发学生的学习兴趣。
2、示范法通过教师的示范演唱和动作示范，让学生更加直观地了解歌曲的演唱方法和动作要求。
3、游戏教学法采用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，提高学生的学习积极性。
一年级下册音乐教案-3数鸭子
此外，我还发现学生们对音乐表现力的理解还不够深入。在演唱《数鸭子》时，部分学生还不能很好地将情感融入歌声中。针对这个问题，我计划在后续的教学中，多引入一些与歌曲情境相关的元素，如图片、故事等，帮助学生更好地理解歌曲内涵，提升他们的音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《数鸭子》的基本概念。这首歌描绘了小鸭子的活泼形象，通过轻快的旋律和节奏表现出来。它是培养我们音乐审美和表现力的好教材。
2.案例分析：接下来，我们一起来听这首歌曲，感受小鸭子的形象。通过分析歌曲中的旋律和节奏，了解它们如何帮助我们更好地表现歌曲。
2.教学难点
-节奏感培养：对于一年级学生来说，理解和准确表现八分音符的节奏感有一定的难度；
-歌曲情感表达：如何引导学生将情感融入歌声中，表现出歌曲中小鸭子的活泼和快乐；
-乐理知识应用：将四分音符和八分音符的概念应用到实际演唱中，对于学生来说是挑战；
-团队协作中的音准控制：在合唱中保持音准的统一，对于一年级学生来说难度较大。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏感，我会通过拍手和身体动作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的问题，如如何在演唱中表现小鸭子的活泼形象。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏敲击实验。这个操作将演示如何正确地敲击四分音符和八分音符。
《数鸭子》说课稿5篇
《数鸭子》说课稿5篇《数鸭子》说课稿1一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1、完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的'特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体课件，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
《数鸭子》说课稿
《数鸭子》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《数鸭子》说课稿一、教学内容歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册的歌曲。
二、教材分析《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、教学目标、重点、难点教学目标1．完整而有表情地演唱《数鸭子》，数板与歌声能很好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。
2．用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同时出示多媒体，引出歌曲：《数鸭子》。
歌曲教学之前，设置二个声部的节奏练习，可以让学生在合作中得到锻炼，培养节奏感和合作能力。
将全班学生分成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。
甲：门前大桥下│游过一群鸭0│快来快来数一数│二四六七八0‖乙：嘎嘎第二步：学习歌曲《数鸭子》（1）播放《数鸭子》，学生整体感知歌曲的旋律。
（2）谁听过这首歌？你能为大家唱一唱吗？（一部分同学肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有没有相似的地方。
（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
（5）教师给予点评，并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
（6）通过各种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐一年级下册《数鸭子》说课稿
一、说教学内容
歌曲《数鸭子》是小学音乐一年级下册第三单元《手拉手》中的歌曲。
二、说教材分析
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。
歌曲前后皆有数板,说唱结合,表现出儿童活泼可爱的性,童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯,别贪玩忘了上学,还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
三、说教学目标、重点、难点
教学目标
1.完整而有表情地演唱《数鸭子》, 数板与歌声能很好地衔接,把握节奏能跟着伴奏音乐唱《数鸭子》。
2.用打击乐器为歌曲伴奏,进一步感受四四拍歌曲的特点。
教学重点
完整而有表情地演唱《数鸭子》并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。
教学难点
用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏,感受音乐的美。
坚持以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,创造为目的”的原则,发展学生的能力，这也是本课的难点。
四、说教学过程
第一步:创设情景、激趣导入音乐欣赏，同时出示多媒体课件,引出歌曲:《数鸭子》。
歌曲教学之前,设置一个打节奏练习,可以让学生在合作中得到锻炼,培养节奏感和合作能力。
并为后面新歌学习做好铺垫。
第二步:学习歌曲《数鸭子》
1、播放《数鸭子》,学生整体感知歌曲的旋律。
2、谁听过这首歌?你能为大家唱一唱吗? (-部分同学肯定比较熟悉 )
3、让学生找找歌谱有没有相似的地方。
4、请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。
5、教师给予点评,并指导学生演唱歌曲中的难点。
如休止符、一字多音的地方等等。
6、通过各种形式演唱歌曲:接龙唱，男生、女生唱等等。
只是会唱还不行,一年级的学生年龄小，演唱过程中,极容易拖拍子,教师要指导学生用清晰的咬字、吐字和正确的演唱速度来表现歌曲的生动活泼和趣味性。
7、小组表演唱:
①引导学生用不同的节奏同时为歌曲伴奏。
②分小组练习后表演。
(唱、跳、打击乐伴奏)
教学过程中,教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去
对待每一位学生。
在这一环节中我把学习的主动权还给学生,给学生留下了自主活动的时间和空间,师生互动,共同学习。
让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲,突破重难点。
最后，教师总结本节课，学生在《数鸭子》的音乐声中有序走出教室。
五、说教学预想
这节课的设计,我本着推行教学民主的理念,从主宰变为主导,发挥学生主体作用,形成良好的合作关系。
整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。
从全面提高学生素质出发,为学生创造良好的教学氛围,从对立变为和谐。
在教学方法上变繁为简，变被动为主动，做到既能促进学生智能最大限度地发展，又不加重学生负担,特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发,让每个学生享受到成功的欢乐。