高一化学新教材教案--绪言
高一上学期化学人教版(2019)必修第一册 绪言 教学设计
高一化学必修第一册绪言详案一、教材分析本节内容选自高中化学必修一绪言，本节内容起着统筹整个高中化学学习的作用，从化学的定义开始说起，用灿烂的古代文明引入本课，增强学生的文化自信，分别介绍了近代化学发展的历史，我国化学发展的成就以及化学在生活、资源、材料、环境、健康等领域发挥的重要作用，高中化学科目的特点以及学习化学的途径：坚持实验理论并重，有利于提升对物质及变化的认识水平，根据高中化学的特点，引导学生认真学习化学课程，落实化学学科核心素养。
二、教学目标1、了解化学的定义；2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻，培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识；3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学；4、了解高中化学的学科特点及学科途径。
三、教学重点1、了解化学研究的内容；2、了解化学发展史以及化学学科的价值；3、高中化学学科的特点以及学习途径四、教学难点1、学习化学的意义；2、化学学科核心素养的形成。
五、学情分析学生在初中学习了一年的化学，对化学的学习有了大概的了解认识，但是学生的认知发展水平有限，对化学的学科价值以及应用不清晰，了解不多，对高中化学学科的特点和学习方法了解掌握的不够，所以需要从学科价值的角度和学习的方法途径进行引导，帮助学生更快更好的适应高中化学的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
六、教法学法教法:讲授、启发、多媒体教学法，情境引入等学习方法学法:自主学习、小组讨论、归纳、归纳合作法七、课时安排1课时八、教学设计第一课时教学目标：1、了解化学的定义；2、从化学发展史的角度了解科学在不断经历着革新与推翻，培养学生具有科学探索精神和坚持不懈的求真意识；3、从化学的价值体会化学是一门中心的、实用的、创造性的科学；4、了解高中化学的学科特点及学科途径。
重难点：1、了解化学研究的内容；2、了解化学发展史以及化学学科的价值；3、高中化学学科的特点以及学习途径4、学习化学的意义；5、化学学科核心素养的形成。
化学教案-高一化学新教材教案--绪言
化学教案－高一化学新教材教案--绪言一、教学目标1.让学生了解化学科学的研究对象和作用，激发学生对化学学科的兴趣。
2.引导学生掌握化学基本概念和基本方法，为后续学习打下基础。
3.培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学重难点1.重点：化学科学的研究对象、化学基本概念和基本方法。
2.难点：化学实验技能的培养。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.通过提问方式引导学生回顾初中阶段所学的化学知识，如化学元素、化学方程式等。
2.引导学生思考：化学科学的研究对象是什么？化学在生活中的应用有哪些？二、新课讲解1.介绍化学科学的研究对象（1）物质：物质是构成世界的基本实体，化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律。
（2）能量：化学研究能量在化学反应中的转化和传递。
2.讲解化学基本概念（1）原子：原子是物质的基本组成单位，具有特定的化学性质。
（2）分子：分子是由原子组成的，具有稳定化学性质的最小粒子。
（3）离子：离子是带电的原子或原子团，分为阳离子和阴离子。
3.讲解化学基本方法（1）观察法：观察是化学研究的基本方法，通过观察物质的形态、颜色、气味等特征来获取信息。
（2）实验法：实验是化学研究的核心方法，通过实验验证化学原理和发现新的化学现象。
（3）比较法：比较是化学研究中常用的一种方法，通过比较不同物质的性质和变化规律来揭示化学规律。
4.举例说明化学在生活中的应用（1）食品化学：研究食品的组成、性质和加工方法，保障食品安全。
（2）环境化学：研究环境污染的成因、治理方法，保护生态环境。
（3）医药化学：研究药物的合成、性质和作用机制，为药物研发提供理论依据。
三、课堂练习1.请学生举例说明化学在生活中的应用。
2.请学生用自己的语言概括化学科学的研究对象和基本方法。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学的化学基本概念和基本方法。
2.引导学生思考：如何运用化学知识解决实际问题？二、化学实验技能培养1.讲解实验操作注意事项，如实验安全、实验步骤等。
高中化学绪言教案
高中化学绪言教案一、教学目标：1. 了解绪言在化学教学中的作用和重要性。
2. 掌握绪言的基本结构和写作方法。
3. 能够运用绪言的写作技巧，撰写出具有逻辑性和条理性的文章。
二、教学重点：1. 绪言在化学教学中的作用和意义。
2. 绪言的基本结构和写作要点。
三、教学难点：1. 如何通过绪言引发读者的兴趣。
2. 如何在绪言中清晰陈述论点和观点。
四、教学内容：1. 什么是绪言？绪言是一篇文章的开头部分，用于引导读者进入文章的主题和内容，一般包括文章的背景介绍、研究目的、方法和意义等内容。
2. 绪言的作用和意义（1）引发读者兴趣，吸引注意力。
（2）介绍文章的主题和研究背景。
（3）阐明研究方法和目的。
（4）表达作者的观点和态度。
3. 绪言的基本结构和写作要点（1）背景介绍：简要介绍文章的主题和研究背景。
（2）研究目的：明确表达文章的研究目的和意义。
（3）方法论述：简要说明研究所采用的方法和途径。
（4）预测结果：提醒读者文章的预期结果，为后续内容做铺垫。
五、教学方法：1. 教师讲解相结合：介绍绪言的定义、作用和写作要点，引导学生理解。
2. 示例分析：通过对经典绪言的案例分析，让学生掌握绪言的写作技巧。
3. 练习演练：组织学生进行绪言写作练习，提高实践能力。
六、教学过程：1. 引入：通过引用一个相关的化学现象或问题引发学生对绪言的兴趣。
2. 授课：介绍绪言的定义、作用和写作要点，让学生了解绪言的概念和重要性。
3. 示例分析：通过对一些优秀绪言的案例分析，让学生了解绪言的结构和写作技巧。
4. 练习演练：组织学生进行绪言写作练习，检验他们对绪言的理解和掌握程度。
5. 总结：总结本节课的教学内容，并鼓励学生在今后的写作过程中积极运用绪言。
七、课堂作业：1. 阅读一篇化学相关文章，分析其绪言的结构和表达方式。
2. 撰写一篇绪言，要求包括背景介绍、研究目的、方法论述和预测结果等要素。
八、教学反思与评估：1. 教师要及时纠正学生的错误观念和写作习惯，引导他们正确理解和运用绪言。
高中化学绪言教案
高中化学绪言教案一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中化学绪言”为主题，向学生介绍化学学科的基本概念、研究内容、学科分类以及在生活和科技领域中的应用。
通过引导学生对化学学科形成整体认识，激发学生的学习兴趣，为其在高中阶段化学学习奠定基础。
2、教学对象本节课的教学对象是高中一年级新生。
他们刚刚完成初中的化学学习，对化学有了一定的了解，但高中化学的知识深度和广度都有所增加，需要帮助学生顺利过渡到高中化学的学习。
此外，由于学生个体差异，需要关注不同学生的学习需求，充分调动他们的学习积极性，培养他们的学科素养。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解化学的基本概念，掌握化学研究的基本内容，了解化学学科的分类及其相互关系。
（2）了解化学在生活、科技、社会等领域的应用，认识到化学对人类文明发展的贡献。
（3）掌握基本的化学实验操作技能，学会使用实验仪器，具备初步的实验观察能力和数据分析能力。
（4）学会查阅化学相关资料，提高获取信息、处理信息的能力。
2、过程与方法（1）通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等教学活动，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。
（2）引导学生运用比较、分析、综合等思维方法，提高解决问题的能力。
（3）利用化学实例，让学生感受化学学科的魅力，培养他们科学探究的兴趣。
（4）通过课后作业、小组课题研究等方式，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发他们探索未知、追求真理的精神。
（2）引导学生关注化学与环境、资源、健康等领域的联系，增强他们的社会责任感和使命感。
（3）通过化学实验和实例分析，培养学生的观察能力、创新能力，提高他们的审美情趣。
（4）教育学生遵循科学道德，尊重事实，崇尚真理，树立正确的价值观。
（5）使学生认识到化学学习对个人成长和未来发展的重要性，激发他们持久的学习动力。
三、教学策略1、以退为进在教学过程中，教师将以退为进的教学策略融入到课堂设计中。
高中化学绪言课教案
高中化学绪言课教案
主题：化学的起源与发展
教学目标：
1. 了解化学的起源和发展历程；
2. 掌握化学的基本概念和术语；
3. 能够描述化学在不同时期的发展特点；
4. 培养学生对化学的兴趣和理解。
教学内容：
1. 化学的起源和定义；
2. 古代化学的发展；
3. 近代化学的发展；
4. 当代化学的发展。
教学重点：
1. 化学的定义和基本概念；
2. 古代化学的代表人物和成就；
3. 近代化学的主要发现和突破；
4. 当代化学的研究内容和应用领域。
教学过程：
一、导入
通过展示化学实验或化学反应方程式，引起学生对化学的兴趣和好奇心。
二、讲授
1. 讲解化学的定义和起源；
2. 介绍古代化学的发展历程和代表人物；
3. 分析近代化学的主要发现和突破；
4. 探讨当代化学的研究内容和应用领域。
三、讨论
组织学生就化学的起源和发展进行讨论，加深对化学的理解和认识。
四、展示
展示化学实验或化学成果，让学生亲身体验化学的魅力。
五、总结
梳理本节课的重点内容和知识点，强化学生对化学的认识和理解。
六、作业
布置作业，要求学生通过查阅资料或阅读书籍，进一步了解化学的起源和发展历程。
教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对化学的兴趣和理解有所提高，但在教学过程中还需更加注重引导学生思考和讨论，激发他们对化学的进一步探索和学习。
下节课我将在教学设计中增加更多互动环节和实践活动，以促进学生的学习效果和提升教学质量。
化学教案-高一化学新教材教案绪言
化学教案－高一化学新教材教案绪言
绪言
高一化学教学是化学学科的入门阶段，学生在这个阶段将学习化学的基本概念、基本
理论和基本实验操作。
本教材的编写根据新课程标准，旨在培养学生的化学思维、实
验探究能力和问题解决能力。
本教材分为16个单元，分别为《化学的发展与应用》、《物质结构与性质》、《化学方程式与化学计量》、《化学反应与能量》、《离子平衡与溶液》、《氧化还原与电
化学》、《有机物的特征和分类》、《烷烃与烯烃》、《卤代烃与醇》、《醛与酮》、《酸与碱》、《酯与脂肪》、《羧酸与酸酐》、《氨基酸和蛋白质》、《糖与化学能》和《化学反应速率和化学平衡》。
每个单元的教学目标是明确的，旨在使学生能够理解化学的基本概念、原理和应用。
同时，每个单元还设有相应的实验和练习，以帮助学生巩固所学知识和培养实验操作
和问题解决能力。
在教学过程中，我们将注重培养学生的实践能力，通过实验引导学生探究问题，培养
学生的科学思维和实际动手能力。
我们也将注重培养学生的问题解决能力，通过课堂
讨论和实验操作引导学生思考和解决问题。
我们希望通过这套教材的教学，能够激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的化学思
维和实际动手能力，为他们打下坚实的化学基础。
高中化学绪言课教学设计
高中化学绪言课教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本节课的教学任务是以“高中化学绪言”为主题，旨在引导学生了解化学学科的基本概念、研究领域和学科价值，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心，为后续化学知识的学习打下坚实的基础。
通过本节课的学习，学生应掌握化学的定义、研究方法、发展历程以及与人类生产生活的密切关系，从而培养学生的科学素养和创新能力。
2、教学对象本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过化学知识，具备一定的化学基础。
但在高中阶段，化学知识将更加深入和系统，学生需要逐步适应这一变化。
此外，高中一年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，善于思考，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的兴趣点和需求，采用多种教学策略，提高学生的学习积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解化学的定义，掌握化学研究的基本方法和领域；（2）了解化学的发展历程，认识化学在人类历史和现代社会中的重要作用；（3）掌握基本的化学术语，能运用化学知识解释一些日常生活中的现象；（4）具备基本的化学实验操作技能，能安全、规范地进行化学实验；（5）学会查阅化学资料，提高获取化学信息的能力。
2、过程与方法（1）通过小组讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神；（2）运用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识；（3）结合实验、观察、分析等方法，提高学生的实验操作能力和观察能力；（4）利用多媒体、网络资源等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；（5）通过课堂讲授、课后作业、实践活动等方式，巩固所学知识，提高学生的自学能力。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣，激发学生的学习热情，形成积极主动的学习态度；（2）使学生认识到化学在促进人类文明进步、改善人民生活、保护环境等方面的重要价值，增强学生的社会责任感和使命感；（3）引导学生关注化学与生活的联系，提高学生的生活品质，培养学生的生活情趣；（4）培养学生严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观，抵制伪科学和迷信思想；（5）通过化学学习，帮助学生树立环保意识，关注可持续发展，为构建美丽中国贡献力量。
化学：新课程绪言教案(人教版必修1)
二、学习内容
［投影］高中化学课程实施模块化教学，分为必修和选修两部分。
必修课程：化学I和化学II
选修课程：1、化学与生活2、化学与技术3、物质结构与性质
4、化学反应原理5、有机化学基础6、实验化学
［讲］高中化学新课程的8个模块中，高一我们将完成必修部分的化学I和化学II，这是每位同学都必须要学习的内容，计4学分，四川省把选修模块分为选修ⅠA和选修ⅠB，选修ⅠA是指定选修内容，选修ⅠB是学生自主选修内容，学生可以根据自己的实际情况形成个性化的修习方案。高二开始，根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分)，人文方向的同学将指定选修1“化学与生活”，另自选一个模块；理工方向的同学，将指定选修3“物质结构与性质”、选修4“化学反应原理”，另自选一个模块。修满6学分后，高中化学结业。高三人文方向的同学不再学化学，理工方向的同学将指定选修5“有机化学基础”，另从剩下的选修1“化学与生活”、2“化学与技术”、6“实验化学”中自选一个模块，迎接升学考试，为今后的学习作好准备。
A.干冰可用于人工降雨
B.闪电时空气中的N2可变为氮的化合物
C.添加少量某物质可将水变成燃料油
D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石
（2）、下列广告用语在科学性上没有错误的是
A.这种饮料中不含任何化学物质
B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子
C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素
D.没有水就没有生命
［讲］化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学。
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高一化学新教材教案--绪言
Teaching plan of new chemistry textbook for senior one
高一化学新教材教案--绪言
前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。
本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是
高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启
迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
化学——人类进步的关键
教学目的：
1.使学生了解化学在人类进步中的作用。
2．使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。
3.激发学生学习化学的兴趣，了解高中化学的学习方法。
4．通过了解我国在化学方面的成就，培养学生的爱国主义
精神。
教学过程：
[引言]在高中，化学仍是一门必修课。
“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博
格教授的一次讲话。
也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信
学完本节课后一定会同意西博格教授的观点，对化学有一个全新
的认识。
化学经历了史前的实用技术阶段到以原子-分子论为代表的近代化学阶段，以及以现代科学技术为基础、物质结构理论为代表的现代化学阶段
早期的化学只是一门实用技术，在这一方面我国走在世界的前列。
我国的四大发明有两项是化学的成就。
我国的烧瓷技术世界闻名。
精美的青铜制品（见彩图）世上罕见，以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。
在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下，产生了原子-分子学说，使化学从实用技术跨入了科学之门。
在这一理论的指导下，人们发现了大量元素，同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律。
现代物质结构理论的建立，使物质世界的秘密进一步揭开，合成物质大量出现。
我国的化学工作者也做出了突出贡献。
牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白质，为人类探索生命的秘密迈出了第一步。
化学理论发展促进了合成化学发展。
化学与其他学科之间的渗透，促进了材料、能源等科学的发展。
材料是人类赖以生存和发展的物质基础，一直是人类进步的重要里程碑。
石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志。
没有半导体材料就没有计算机技术；没有耐高温、高强度的
特殊材料就没有航天技术；没有光导纤维就不会有现代通讯；没有合成材料，今天的生活还会这么丰富多彩吗？
[设问]除了合成材料外，人类社会还有哪些问题需要化学解决呢？
化石能源是有限的，提高燃烧效率，开发新能源需要化学；保护人类居住的环境需要化学；提高农作物产量，解决吃饭问题需要化学；维护人体健康更离不开化学，我们不难看出在社会发展中，化学所起的作用是其他学科无法取代的。
[设问]怎样才能运用化学知识研究和解决实际问题呢？
（请同学们看课本图5，并讨论）
[一分钟演讲]：请学生根据本节课提供的素材和自己的体会，做一分钟演讲：“化学对社会发展的作用”
[过渡]化学对于人类社会的发展如此重要，应该如何学好化学呢？
[讲解]除了要注重化学实验，掌握有关化学基础知识和基本技能外，重视科学方法的训练十分重要。
在化学研究中常用的科学方法有实验法、模型法、逻辑法等。
在化学学习中，我们要从实验中获取大量的感性知识；许多结论要通过实验验证；许多未知需要实验去探索；作为研究化学必备的实验技能需要通过做实验去提高。
目前的实验条件下，原子用眼睛不能直接看到，要研究化学规律必须了解原子的结构，这就需要建立原子的模型，通过模型去想象原子的真实结构。
不仅原子需要，分子也需要，前面的牛胰岛素分子模型，是许多科技工作者汗水的结晶。
因此，模型法是学习化学的重要方法之一。
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