2017秋季期中考试成绩分析会总结
2017秋六年级语文上册期中考试试卷质量分析(期中反思小结)
2017秋六年级语文上册期中考试试卷质量分析(期中反思小结)一、试卷简析本次考试试题量大，题碎，考查的知识点非常全面，整套试卷难度适中，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、一词多义、词语搭配、关联词、成语、名言积累与运用、变换句式、修辞、阅读理解、作文等方面。
学生在做的时候唯有细心、用心才能把题答好，取得高分。
试卷注重考查了学生的思维能力和阅读、写作水平。
本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕本学期的教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性。
二、成功之处从检测成绩看，两个班差距不是很大，可以看出，教师平时能做到互相团结协作，资源共享，学生成绩分布均衡，后进生相对来说比较少，整个年级段优良率达75%。
从学生答题情况看，学生基础知识的掌握总体上较好，学得较扎实。
如看拼音写词语，选择题等题目，错误都较少。
可以看出老师字词教学巩固较好。
作文基本能认真审题，按要求展开想象完成作文，离题现象极少。
三、不足之处1、部分学生的学习习惯较差，态度不够端正。
2、学生的阅读理解、概括能力仍比较差。
3、审题能力的欠缺。
虽然是六年级的学生了，但是还有一些学生做事比较粗心，答卷时，题目要求只看了一半就马上做了，以至于最后后悔莫及。
四、改进措施1、重视学习习惯的培养。
平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。
做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。
平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。
平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。
要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
3、在写作指导上仍应多下功夫。
随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。
期中考试成绩分析总结
期中考试成绩分析总结期中考试成绩分析总结8篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是店铺精心整理的期中考试成绩分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
期中考试成绩分析总结1期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。
为了提高质量分析的针对性和有效性，我们根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求英语组全体老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。
从考试结果反映出这样三个情况：1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。
平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。
而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。
在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同；并且部分年级试卷本身的问题也影响了整体的`考试成绩，例如四年级试卷中，题目出现了新老版本教材题目混杂的情况，而学生对老教材知识不了解，直接影响了考试成绩；同时，低年级试卷上的图形大多数印的模糊不清，学生分辨不清楚正确答案，也是这次考试失分的一个原因所在。
3、五年级新生班与老生班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半段时间的工作重点。
一至四年级在平均分，及格率和优分率方面都比较平均，但五年级新生班的优分率太低，差分率明显，须多加努力，争取稳中求发展。
六年级的情况比较平稳，这次考试与上个学期的考试来比较的话，有所进步，可喜的是，班级之间的差距在拉近。
同时六年级新生班的平均分虽然与老生班有所差距，但是潜力仍在。
2017年秋六年级期中考试总结
2017年秋六年级期中考试总结尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好！转眼间半个学期已过去，在师生们的共同努力下，期中考试已经顺利结束。
在此，我向辛勤耕耘在一线的全体教师表示崇高的敬意！向在这次期中考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！今天，六年级组召开期中考试总结表彰大会，为的是总结经验，检查比对，促进同学们有效学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习有新的突破。
首先，我先小结一下这次期中考试的情况，1、总体成绩不理想，各学科成绩普遍参差不齐。
2、各学科成绩之间的不平衡。
如一些同学数学考一百分，语文只靠五六十几分。
有些同学语文考九十几分，数学只考四十几分。
平时学习严重偏科。
3、及格率和优秀率偏低，各班达到85分以上的同学不多，尖子生更是不突出，差生人数较多，优生和差生两级分化特别严重。
4、各学科不及格的人数还较多，少数班级达到10人以上。
其次，从学生的卷面上来看，存在的问题有如下几个方面： 1、学生的基础差，学习态度不够端正，良好的学习习惯没有养成。
个别班级、个别同学卷面不够清晰，书写能力不高，只注意了内容，忽视了书写能力，对语文这种基本能力缺乏足够的认识。
学生审题能力有待加强，尤其是数学概念掌握不牢固，理解题目文字能力和理清题中数量关系能力还须强化。
2、学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题和解决问题的能力差。
课外阅读积累面窄量小，阅读习惯还没有养成，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好的作答，失分率高，反映了学生语文综合能力还有待提高。
习作水平还处在较低的水平上，阅读积累量少。
数学科的计算能力较低等。
3、大多数同学的书写比较潦草，不工整，卷面糊涂。
同学们，期中考试是对每位同学半学期学习情况的一次检查，是对各位同学学习态度、习惯、方法和效果的检查。
检查的目的是总结提高，因此，在找出问题的同时还要看到希望，这希望就是榜样的力量！当然，在这次考试中有许多同学还是取得了可喜的成绩。
每个班级都涌现了成绩优秀、学习进步的学生，如：六（1）班的喻欣蕊王兆东郭发扬张华鹏朱太祥徐欣洋六（2）班张子健、王熠玲、陈凤、李欣然、后炫、张羽、李香鸾六（3）班的李晨、薛静怡、李长旭、胡超然、张富锦、后永平六（4）的戚妙、喻祖胜、张绍杨、王续洲、张志勇、王泉淋六（5）的张林凤、陈柏林、胡好、曾思雨、张梦丽、高雪。
2017年9月期中考试总结
2017年9月期中考试总结（一）整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。
想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。
那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。
建议同学们问自己几个问题名次、成绩是上升还是下滑？如果上升，是因为题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之。
），还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
3. 如果下滑，问题又出在哪里（下文将进行更详细论述）。
（二）知识点总结知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。
这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。
第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结？首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。
请同学们细细浏览卷子中的每道题。
注意，此时你关注的，不应只是错题。
而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。
这里应该注意的是，千万不要就题论题。
如果只是这道题做错了，改正了。
那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。
殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。
英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。
要拖到什么时候呢？（三）考试技巧总结考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其注意。
请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。
期中考试质量分析活动总结（通用6篇）
期中考试质量分析活动总结（通用6篇）期中考试质量分析活动总结（通用6篇）活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，可以把这些感想记录在活动总结。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编精心整理的期中考试质量分析活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。
期中考试质量分析活动总结1期中考试在我们紧张而又忙碌的教学中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。
因为最终成绩还没有下发，所以依照平时对学生的了解以及考试成绩对学生前段时间的学习情况进行总结。
为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，为此就期中考试的情况作以简单分析：一、学生方面：1、刚进入春天，到换季的时候了，人总是没有精神，学生学习经常不在状态，开学以来，学生们的情绪就不是特别稳定，学习也没用去年那么努力用心，班级里学习气氛不够浓，加之时间紧迫，我们要时常提醒学生自我调节，时刻提醒学生要回到原来的紧张的学习状态上来。
2、史实不清，是致命的弱点。
3、部分学生态度不端正，或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
4、解题技巧的欠缺。
表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
5、看书不细。
未能听进老师的忠言相告，一厢情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
6、不会读书。
学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，这是成绩不理想的最主要原因，特别是八年级，是中学生两极分化最严重的时期。
二、教师方面：1、课时和内容所限，导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2、督促检查的力度不够。
3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
2017年小学期中考试总结
2017年小学期中考试总结导读：本文2017年小学期中考试总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
期中考试已结束，回顾这次考试，在各位老师辛勤工作下，已顺利结束，在这次考试中有很多同学取得了可喜的成绩。
期中考试是对每位同学半学期来学习情况的检查和总结，也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
虽然这次期中考试除四年级是与外校交换监场，一二三年级是由本任课教师自行安排考试。
但总的来说，这次期中考试学校管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩比较真实可靠。
一份耕耘，一份收获，这些成绩的取得与我校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。
但是我们也清晰地看到存在的问题，也有为数不少的同学考试的成绩不理想，考试过程中学生因为不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。
试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。
整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。
语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。
数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。
英语注重英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合知识的运用。
我校以这次期中考试为契机，组织全体教师从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了集中研讨，做好全校的期中质量分析。
会上老师们做了细致地分析和认真地反思，发现了教学中存在的种种问题。
为了更好的在下半学期提高我校教学质量，在各教师分析的基础上，对全校的教学质量做了如下汇总一、存在的问题1.语文学科本次考试有得有失，语文试卷涉及到对生字词语、各种积累、古诗、句子、阅读短文、作文等内容的考察，大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。
阅读短文方面，学生相对来说还是一个能力的弱项，尤其是此次的语文试卷中的阅读题，大多问题注重学生的感悟理解能力的培养，学生对题目的要求不清，回答的是对非对，模糊不清，导致失分较多。
2017—2017学年度第一学期期中考试质量分析
2017—2017学年度第一学期期中考试质量分析2017—2017学年度第一学期期中考试质量分析2017—2017学年度第一学期期中考试已经全部结束，总的来看，在七八年级代课教师的努力下,本次我校取得了一定的成绩。
为了切实找准我们的差距所在,使下阶段的教学工作目的明确,成绩进一步提高，现将本次考试情况分析如下：一、基本情况：本次考试我校七年级参考181人，八年级参考223人，从考试总得分的情况来看，七年级统考七科，得分高于二中的科目有语文、英语、历史、生物四科，学校总得分高于二中17.57；八年级统考八科，得分高于二中的科目有语文、数学、政治、生物四科，学校总得分低于二中0.7。
各科与上学年期末考试相比均有不同程度的提高，其中七年级获得6科第一（143班历史、生物、146班语文、数学、英语、政治）146班获总分第一名，八年级获得8科第一（139班生物、140班政治、物理、141班语文、数学、历史、地理、142班英语）141班获总分第一名有大幅度的提高，成绩令人欣喜，与二中相比，八年级和期末相比较年级退步较明显。
二、各班各科具体分析1、第一名与最后一名差距七年级第一名最后一名差距第一名最后一名差距语文75.81（146）71.71(145) 4.1历史42.79(143) 33.29(147)9.5数学75.57(146) 63.63(144) 11.94地理80.94(66) 66.18(145) 14.76英语80.35(146) 68.97(144) 11.38生物50.75(143) 43.88(145) 6.87政治70.36(1146) 66.55(147)3.81从上述统计中不难看出,我们各班级的存在着一定的差距, 差距超过了10分的有数学、英语、地理，我们班主任和代课教师共同努力，缩小班级间的差距。
八年级第一名最后一名差距第一名最后一名差距语文71.01（141）59.61(142) 11.4历史57.9(141) 48.8(139) 9.1数学58.75(141) 38.87(139) 19.88地理52.74(141) 40.21(138)12.53英语49.45(142) 37.42(138) 12.03生物64.57(139) 53.83(140) 10.74政治86.36(140)84.27(139)2.09物理63.82(140)54.08(141)9.74我们各班有五科的差距均达到了10分以上,还有一科接近了20分，说明我们各班的发展不平衡，部分班级的班主任、代课教师面对这样的差距，我们应当认真反思自己平时的教学和管理。
2017秋期中质量分析
凉州区小学期中考试质量分析报告及质量提升措施一、期中考试成绩分析：1、考试成绩统计语文：总平均成绩73.65分，我校平均成绩为75.04分，高于平均分1.38分，总名次为第2。
数学：总平均成绩77.98分，我校平均成绩为77.25分，低于平均分0.73分，总名次为第4.英语：总平均成绩83分，我校平均成绩为79.34分，低于平均分3.66分，总名次为第5。
2、成绩结果分析（1）语文：与上学期相比较成绩有所提高，，但是提升幅度不大。
其中，一二年级语文成绩提升较大，一年级高于平均分 9.47分，二年级高于平均分2.92.三年级成绩下降幅度较大，低于平均3.19分，其他年级与上学期持平。
（2）数学：总体情况与上个学期相比较略有提升，但是，提升幅度不大。
其中，五年级提升较大，有去年的倒数第一，低于平均分4分，提升为本学期高于平均分2分，其他年级与上学期持平..（3）英语：从本次考试看，总体处于下降状态。
其中，三年级最为明显，低于平均分14.26，四六年级略有下降，五年级提升较大，，有去年的倒数，提升为本学期的第一，高于平均分6.6分。
二、从考试情况分析存在的问题：1、学生人数多，教师工作量相对较大，抓学的时间少。
全校平均班额35人，教师批阅作业量大，对学生的辅导时间少。
2、由于人数多，学困生的基数大，抓学生的难度加大。
3、部分教师教学方法不能适应学生的情况。
特别是有的教师对课堂教学组织不到位，没有把学生抓在手里，导致课堂教学的效果差。
4、学生答题习惯不好，或者说教师没有交给学生答题的方法，导致学生答题不准确，失误较多。
5、部分学生基础掌握不牢，尤其表现在数学中的计算错误和语文中的字词。
6、部分教师对抓学困生方法不多，甚至有的教师放弃了部分可以抓起来的学生。
三、今后提升质量的措施与方法强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措，同时，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
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XXX小学成绩分析总结会
2017年11月22日下午，XXX小学召开2017年秋季学期期中考试质量
分析会，为教学把脉。
会议由主管教学工作的主任陈慧芳主持，全体教职工参
加了会议。
分析会上，陈主任对2017年秋季学期各学科期中考试情况进行了横向、
纵向对比，对成绩的各项指标、学生答卷情况、试卷抽查情况进行了详细分析，充分肯定了教师们的辛勤付出，对取得的优异成绩的教师们给予了高度评价，
同时提出了指导性建议：1、继续加强教学常规管理，抓好课堂教学，向40分钟要质量。
2、加强基础知识的教学，培养学生理解分析的能力和认真检查的习惯，保证容易的题目拿满分，难的题目少扣分。
3、认真组织开展好教研活动，每次活动要有针对性的主题，确保教研活动有成效，让教师们通过活动，都能
从中感悟、受益，都能提高自己的业务水平。
眼界决定境界，思路决定出路，
陈主任最后强调：全体教师要树立正确的质量观，注重培养学生的综合素质，
希望教师们切实做好本职工作，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，把教育教学质量推向一个新的台阶！
这次质量分析会，既是对秋季上半学期教学质量的回顾总结，也是对后半
学期教学工作的规划。
相信，在全体教师的共同努力下，西和仁小学的教学质
量将继续稳步提高。