听写技巧
语文听写训练技巧
语文听写训练技巧
一、听写的要点
(一) 读
1、认真听课：认真听老师讲课，特别要重视老师对课文的讲解及点读。
2、读清楚：完成听力的第一步就是要认真读清楚，考虑语义，把课文中的词句的正确语义全部弄懂。
(二) 写
1、句式规范：重视句式的规范，把听说所听到的句子、点读的句子，按原句的句式规范改写出来。
2、口语语言：把课文中的口语语言熟练地改写出来，注意动词的一般过去时的形式等。
三、听写的练习
1、闭眼练习：给学生口头出题，要求学生在规定时间内记下。
2、开眼练习：重点练习记忆了句式，考查学生完成句子的能力。
3、抄写练习：让学生把课文抄写20—30遍，加深对语句及结构的记忆。
4、口语练习：用课文进行口语练习，看学生能否正确表达和理解语篇的意思。
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如何做好听写
如何做好听写听写作为外语学习中重要的一环，是很多学生在学习中比较头疼的问题。
在听写过程中，很多学生发现自己听力理解能力有限，不能正确地捕捉原文的内容。
为了帮助同学们提高听写成绩，本文将分享一些方法和技巧，帮助大家提高听写效率。
一、加强平时的听力训练要想听写好，首先必须要加强平时的听力训练。
这样不仅能够提高听力理解能力，也能够增大听力词汇量，帮助听写时更好地理解原文。
平时可以多听英语新闻、音乐和电影等，同时可以参加英语角、听力考试的模拟测试等，通过不断地练习和训练，逐渐提升自己的听力水平。
二、认真审题和拼写在听写时，要认真审题，了解听写的要求和方式，同时注意语音和语调的变化，避免因为漏听或听错而影响拼写。
在拼写时，要尽量使用大小写、标点符号和单词之间的空格等来体现文本中的变化，确保自己的答案是完整和正确的。
三、注意语法和语言表达在听写中，不仅要注意听力理解，也要注意语法和语言表达，这可以帮助听写者更好地理解原文并准确地表达出来。
在听写中，要注意主谓一致、时态变化、代词指代等基本语法知识点；注意各种语言表达方式的差异和不同。
通过加强语法和语言的学习，能够帮助听写者更好地掌握英语语言的特点，从而提高听写水平。
四、增强观察和注意力在进行听写时，需要增强自己的观察和注意力，尤其是注意细节。
有时候，一些小的语言细节可能会被忽略，但这些细节的缺失可能导致整个听写结果的错误。
在进行听写时，要集中注意力，全神贯注。
如果听到一个词汇不太确定，可以通过上下文来猜测，并结合前后文来推理和确认。
五、理解语言的意义和背景在进行听写时，要注意理解语言的意义和背景。
这可以帮助听写者正确理解和使用单词和短语，并将其准确地表达出来。
在进行听写之前，可以先了解句子的结构、词汇的用法和背景信息等，以充分理解原文的意义和要求。
通过这样的方式，能够更好地完成听写任务。
总之，要想做好听写，需要在平时加强听力训练、注意审题和拼写、认真学习语法和语言、增强观察和注意力以及理解语言的意义和背景。
小学语文听写的技巧与方法
小学语文听写的技巧与方法语文听写是小学语文教学中的一个重要环节，它能够帮助学生巩固词汇、提高语文听写水平。
然而，许多学生在听写过程中常常出现错误，导致听写成绩不理想。
所以，本文将介绍一些小学语文听写的技巧与方法，帮助学生提高听写能力。
一、词语拼写技巧1. 字母结构分析法：对于许多字词来说，它们的拼写都有一定的规则或者结构。
学生可以通过分析字母结构来记忆拼写，比如“美”字的结构是“大”字加上“羊”，就像是一只大羊。
2. 相似字词比较法：有些字词的拼写非常相似，容易混淆。
学生可以通过比较这些相似字词的区别，来记忆它们的拼写。
比如“后”和“很”，它们的结构相似，但“后”字上面有个“大”，而“很”字上面没有，所以可以通过比较“后”字的上面有个“大”来记忆。
3. 字音联想法：有些字词的拼写与它们的发音有关联，学生可以通过联想发音来记忆拼写。
比如“七”和“妈”，它们的读音都是“qi”，所以可以通过联想“七妈”来记忆。
二、句子结构分析技巧1. 标点符号的作用：学生可以通过分析句子的标点符号来确定句子的结构，从而更好地理解句子的意思。
比如，“小明喜欢足球。
”这句话用句号结尾，说明小明喜欢足球是一个完整的意思。
2. 关键词的提炼：学生可以通过提炼句子中的关键词，快速理解句子的意思。
比如，“小明喜欢踢足球。
”这句话中的关键词是“小明”、“喜欢”、“踢足球”，通过提炼这些关键词，学生可以更好地理解句子的意思。
三、听写技巧1. 仔细听写：学生在听写时要认真仔细地听老师的朗读，并且边听边书写，不要急于下笔。
听清楚每个字的发音，准确书写。
2. 分段听写：对于较长的句子或篇章，学生可以将其分成若干段来听写，提高准确性。
3. 反复听写：学生可以通过多次听写同一篇材料，不断巩固记忆，提高听写成绩。
四、听写之后的复习与总结1. 查对答案：学生在听写后要及时查对答案，发现错误并加以改正。
2. 分析错误原因：学生可以分析自己在听写中犯错的原因，并总结出自己的问题，以便改进。
听写技巧知识点
听写技巧知识点听写是提高听力技能的重要训练方法之一，通过听写我们可以锻炼我们的听力能力和记忆力。
本文将介绍一些常用的听写技巧，帮助读者更好地进行听写训练。
一、选择适合的材料选择适合自己水平的听力材料进行听写是非常重要的。
初学者可以选择一些简短的对话或者短篇文章进行听写，而对于高级学习者来说，可以选择一些复杂的新闻报道或者讲座演讲。
二、多次听写在进行听写训练时，我们可以多次听写同一段材料。
第一次可以尝试听写整篇材料，然后再逐段进行听写，最后再进行整篇听写。
这样可以帮助我们逐渐掌握整篇材料的内容，提高听写的准确性。
三、抓住关键词在听写时，我们可以尝试抓住一些关键词或者重要的词组，不必一字一句地默写。
通过听写关键词，我们可以更好地理解整个句子的意思，并且可以减少遗漏和错误。
四、注意文章结构在进行听写训练时，我们还需要注意文章的结构。
通过理解文章的结构，我们可以更好地预测接下来的内容，从而提高听写的准确性。
同时，注意文章的段落划分和过渡词的使用也是非常重要的。
五、练习听力素材的多样性除了选择正式的听力材料进行训练外，我们还可以尝试听写一些不同类型的素材，如歌曲、电影对话、广播节目等。
这样可以让我们更好地适应不同场景下的听力要求，提高听写的能力。
六、及时纠正错误在进行听写训练时，我们还需要及时纠正错误。
当我们发现自己有错误时，可以查看原文，找出自己听写错误的原因，并进行相应的修改。
通过不断地纠正错误，我们可以逐渐提高自己的听写水平。
综上所述，通过选择适合的材料、多次听写、抓住关键词、注意文章结构、练习听力素材的多样性以及及时纠正错误等听写技巧，我们可以提高自己的听力水平和听写能力。
希望本文介绍的技巧对大家有所帮助，通过不断地练习和积累，我们相信听写会越来越得心应手。
听写练习及技巧指导
听写练习及技巧指导在语文学习中，听写是一项重要的训练活动。
通过听写，学生可以提高对语言的听觉敏感度，加深对词语和句子结构的理解，培养正确的书写习惯。
本文将为大家介绍一些听写练习的方法和技巧，帮助学生提高听写的效果。
一、选择适当的听写材料在进行听写练习时，选择适当的听写材料非常重要。
材料的难度应该与学生的语文水平相适应，既不能过于简单，也不能过于难。
可以选择一些经典的诗词、文言文或者现代散文作为听写材料，这样不仅可以培养学生的审美情趣，还能提高他们对语言的理解和运用能力。
二、准备听写前的训练在进行听写练习之前，可以进行一些听力训练，帮助学生提高对语言的听觉敏感度。
可以播放一段录音，要求学生听出其中的关键词或者句子，这样可以帮助他们更好地理解和记忆听写材料。
三、听写时的技巧指导1. 注意听力集中力：在进行听写时，学生需要全神贯注地听，避免分心或者走神。
可以要求学生闭上眼睛，专心倾听，将注意力集中在听写材料上。
2. 分段听写：对于较长的听写材料，可以将其分成若干段，每段听写完毕后再进行检查和纠正。
这样可以减轻学生的听力负担，提高准确性。
3. 注意词语边界：在听写时，学生需要注意词语的边界，避免将一个词拆分成多个词或者将多个词合为一个词。
可以通过理解句子的意思和语法结构，来判断词语的边界。
4. 注意标点符号：标点符号在语文中起到了分隔和连接的作用，学生在听写时需要注意标点符号的使用。
可以通过分析句子的结构和语气，来判断标点符号的位置和类型。
5. 多听多写：听写是一个反复练习的过程，只有通过多次听写和写作，才能够提高听写的准确性和熟练度。
可以通过每周定期进行听写练习，让学生不断地接触和运用语言。
四、听写后的检查和纠正在学生完成听写后，可以进行检查和纠正。
可以播放录音，让学生自行核对自己的听写结果，找出错误并进行修改。
同时，教师也可以进行集体讲评，指出学生常犯的错误和需要改进的地方，帮助学生提高听写的水平。
小学听写技巧精要整理
小学听写技巧精要整理听写是小学生学习语文的重要环节，具有培养语言能力、提高注意力和专注力的作用。
然而，很多小学生在听写时常常犯错、记忆能力较弱。
本文将为大家整理出几种小学听写技巧，帮助孩子提高听写水平。
1. 提前预习在进行听写之前，建议小学生提前预习听写材料，阅读并理解课文内容。
这样可以帮助孩子更好地掌握文章的意思和结构，准确抓住重点内容。
2. 分段听写听写时，可以将文章分成若干段落，一段一段地听写。
这样做可以减轻孩子的听力负担，提高记忆力。
每完成一段的听写后，再反复朗读已听写好的内容，从而加深对词语、句子的记忆。
3. 注重练习常见词在复习阶段，重点练习那些常出现在听写中的词语。
如：“爸爸”、“妈妈”、“学校”等。
通过多次的反复练习，可以帮助孩子更快地记住这些常见的词语。
同时，也建议家长和老师关注孩子经常拼写错误的词汇，有针对性地加强练习。
4. 注意词语辨析在听写中，很多时候会遇到意思相近但拼写不同的词语。
例如：“大家”和“打家”，“非常”和“飞常”。
为了避免出错，孩子需要在平时的学习中加强对这些词语的辨析能力。
可以通过做题、背诵、造句等方式进行练习，提高对词语的理解和记忆。
5. 注意常见字词的拼写规律为了帮助孩子记住常见字词的拼写，家长可以进行一些拼写规律的讲解。
例如，“奶奶”中的两个“奶”字分别发音为“nǎi”和“nài”，“妈妈”中的两个“妈”字分别发音为“mā”和“má”，小学生可以通过类似的规律记忆这些词语的拼写。
6. 多听多记在平时的学习中，鼓励孩子多听多记。
可以通过听故事、听唱歌、看电视等形式，提高听力水平，并加深对词语的印象。
此外，家长还可以和孩子一起进行听写联系，帮助孩子巩固记忆，并发现问题。
7. 检查与改正在进行听写练习之后，及时检查和改正错误。
可以先由孩子自己进行检查，再请家长或老师进行验收，并指出错误。
通过对错误的分析和剖析，帮助孩子理解正确的拼写和用法。
听写词语的方法和技巧
听写词语是一项非常重要的语言学习技能，可以帮助学生提高听力、拼写和词汇量。
以下是一些听写词语的方法和技巧：
1. 准备工作：在听写词语之前，需要做好充分的准备工作。
可以先阅读一些相关的材料，了解一些基本的词汇和语法知识，这样可以更好地理解听到的词语。
2. 听录音：选择一个适合自己的录音材料，最好是有清晰的发音和适当的语速。
可以先听一遍录音，了解一下大致的内容和语速，然后再开始听写。
3. 逐句听写：在听写时，可以逐句进行，听完一句后暂停录音，写下听到的词语。
如果听不清楚，可以回放录音，直到听清为止。
4. 注意拼写和语法：在听写时，需要注意词语的拼写和语法。
如果不确定某个词语的拼写或用法，可以查阅字典或相关的语法书籍。
5. 检查和修改：听写完成后，需要检查和修改自己的听写内容。
可以检查拼写、语法和标点符号等方面的错误，并进行修改。
6. 多练习：听写是一项需要不断练习的技能，只有通过不断的练习，才能提高自己的听写水平。
可以选择不同的录音材料进行练习，逐渐提高难度和语速。
总之，听写词语需要认真准备、仔细听写、注意拼写和语法、检查和修改，并且需要不断练习。
通过这些方法和技巧，可以提高自己的听写水平，为语言学习打下坚实的基础。
学习正确的听写技巧
学习正确的听写技巧听写是提高语言能力的重要方法之一，它可以帮助我们巩固词汇、熟悉语法，并提高听力和拼写能力。
然而，要想取得良好的听写效果，我们需要学习正确的听写技巧。
本文将为大家介绍几种有效的听写技巧，帮助大家在学习中更好地掌握这一技能。
1. 提前预习在进行听写之前，提前预习是非常重要的一步。
我们可以通过阅读教材或相关文章，了解将要听写的内容。
在预习时，可以标记出生词、短语和重点句子，以便在听写过程中做好准备。
2. 注意听力练习听写技巧的关键在于提高听力能力。
我们可以通过多进行听力练习，例如听音频、观看英语影视剧或其他英语媒体来训练自己的听力。
通过反复听取一段对话或文章，并逐渐提高听力的难度，我们可以更好地理解并准确地听写出所需要的内容。
3. 分段听写将长句子或篇章分成若干个短段进行听写。
这样做有助于我们更好地集中注意力，避免遗漏内容。
可以先听一小段内容，然后尝试将其写下来。
再次听录音，核对自己的听写结果。
这种分段听写的方法可以帮助我们逐步提高听力和拼写能力。
4. 注意拼写和标点符号正确的拼写和标点符号是听写的重要部分。
当我们听写时，要注意单词的拼写和句子中标点符号的使用。
可以通过积累常见的单词拼写、标点符号的规则和注意事项，来提高听写的准确性和流畅性。
5. 反复练习听写需要不断地反复练习才能得到提高。
我们可以选择具有挑战性的听力材料，将其中的句子或篇章多次听写，直到准确为止。
可以利用听力材料中提供的答案进行对比，找出自己的错误并加以改正。
通过不断地重复听写，我们可以巩固词汇、提高听力和拼写能力。
6. 寻求帮助和反馈在学习听写的过程中，我们可以寻求他人的帮助和反馈。
可以和同学一起进行听写比赛，相互矫正错误并互相提供反馈。
还可以请教老师或语言学习者，向他们请教听写技巧和方法。
他人的帮助和反馈可以帮助我们及时纠正错误，提高听写能力。
总结：正确的听写技巧对于提高语言能力非常重要。
通过提前预习、注意听力练习、分段听写、注意拼写和标点符号、反复练习和寻求帮助和反馈，我们可以更好地掌握听写技巧，提高听力和拼写能力。
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听写技巧第一节听写题简介与评分标准一、题型简介与命题规律（一）题型简介与命题规律英语专业四级考试的听写部分是为了测试考生的听力理解能力、拼写熟练程度以及正确运用标点符号的能力。
此部分要求考生听写一篇150字左右的短文，短文选材广泛而不生僻，体裁包括叙述、描写和说明等多种形式；短文中一般不会出现太生僻的人名、地名等专有名词，所涉及的知识背景也不会太复杂，因此总体难度适中，不会超出大部分学生应该掌握的常识。
听写部分占时共约15分钟，原始分为15分，比重占全部的15％。
考试过程中，所听材料共念四遍。
第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟120个单词，让考生听懂材料大意。
第二、三遍朗读时意群、分句和句子之间留出约15秒的空隙，让考生书写。
第四遍再用正常速度朗读，让考生检查。
（二）历年真题回顾纵观2001-2009年的听写真题可以看出，材料选材范围比较广，包含社会生活(Money-04，The Wrist Watch-05．The Intemet-06，Advertising-07，Choosing a Career-08，New Year's Eve-09)、生物自然(Salmon-03，Disappearing Forests-02)、学习(Characteristics of a Good Reader-01)等各个方面。
就其趋势来看，选题越来越社会生活化，所采用的都是大家比较熟悉的话题。
而像02年、03年这类专业性较强、生词较多的材料，后来就很少出现。
因此，同学们在平时的听写备考中就可先熟悉一些日常生活词汇或用语，而不需把重心放在生僻词汇或话题上面。
二、评分标准此部分要求考生能在全面理解内容的基础上逐字逐句写出所听材料。
拼写和标点符号正确无误，错误率不超汇8％。
具体评分标准如下：1听写的全部内容根据意群共分15小节，每节1分，共15分。
2每节（即每个意群）最多扣1分。
3重复错误，仅扣一次。
4错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大错误（major mistakes）。
1)小错误(minor mistakes)①单词拼写错1-2个字母：originally—origionally，originaly；knives—nives…②标点符号错误：To solve this problem, the—To solve this problem the…③单复数，冠词错误：shells—shell；with a solution—with the solution…④小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，扣0.5分；出现三次，扣0.5分后留一小错做总计；出现四次及以上，扣1分。
③未扣分小错误的扣分标准：累计2-4个：扣0．5分。
累计5-8个：扣1分。
2)大错误(major mistakes)①漏词：all over the world—over the world; thought of the condition—thought the condition…②加词：may have sold—may not have sold；hand in—hand it in…③造词：cloth—coif, cloths；salt—soit; accepted—an acception…④换词(冠词作小错计)：for goods—to goods; they—these，there…⑤大移位：coins were—coin was; were used—we used…⑥时态错误：are still paid—is still paid; began—begun…⑦原文一个词变两个词：firefly—fire fly；although—all though…⑧以上每个错误扣0.5分。
3)一些特殊的扣分标准：①下列情况不扣分：in the past—in the past，；now—now,…②下列情况扣分：throughout—through out(小错误)；a piece of—pieces of(两个小错，扣0.5分)第二节听写题应试技巧听写，顾名思义，既需听又需写，是一项综合性的语言技能。
考生若要准确无误地把听到的语音内容转换为书面语言形式绝非易事，它不仅涉及听力、单词拼写、语法结构、篇章理解等语言知识能力，同时还牵涉到注意力、记忆力、速记能力等非语言能力。
再加上听写这部分的考查又是一个短促而紧张的过程，要求考生在短时间内综合调用各种能力完成听写任务，因此，考生若想拿到高分，固然需要过硬的语言知识的学习，但同时还需掌握一定的应试技巧，以提高宜试效率及能力。
一、3大答题步骤（一）第一遍——听懂大意1听懂题目、联想预测听到题目后，需立即抓住短文正文开始前的时间进行快速的联想预测。
预测要有针对性，主要是利用自己的背景知识和写作经验，联想与题目有关、可能出现的词汇或短语。
1)联想与短文题目相关的近义词，如(08年)career相近且文中出现的词job，work，occupation，position。
2)联想与短文题目相关的曲折变化词，如由(07年)advertising可联想到的且文中出现的词有advertisement，advertised，advertises等。
3)联想与短文题目相关的上下义关系词，如与(06年)The Internet有上下义关系且文中出现的词有：websites，online games，chat rooms等。
2 全面把握、整合文意第一遍听音时切忌提笔就写，重点在于了解大意；如果不能全部听懂，也可通过抓文中的关键词语的方式来进行文意整合。
例如，在听09年真题New Year's Eve时，根据文中的friends or family，parties，drinks，fireworks，clock，12，resolution就可推理串联出短文大意，即：除夕晚上，人们会和朋友、家人团聚，开派对，或出去喝一杯。
当晚还会放烟花，晚上12点时，人们会倒计时数数来迎接新年，许下新年愿望……（二）第二、三遍——边听边写1 注重首旬、提纲挈领短文的首句或首段往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
因此，听写时抓住首句通常就可以抓住短文的一些提领性信息，进而把握短文的背景知识，有利于听写。
2 把握意群、抓关键词在第二遍朗读录音时，首先要以意群为单位去理解，要抓句子结构和关键词进行记录，然后在听第三遍时尽量补出其他词。
重要的信息关键词包括：不同形式的动词、表示时间、地点、人物的名词和表示人物情感态度的形容词以及数字等。
（三）第四遍——纠错补漏第四遍朗读为正常语速，之后还有两分钟的复查时间，考生应抓住这段宝贵的时间认真检查，以纠正一些因粗心、忽略或遗忘而犯的错误。
二、遭遇难点、有取有舍评分不是依据写出的单词多少，而是看原文的主要意思是否表达清楚，所以，遭遇难点时应注意：1)如果遇到陌生词汇或发音熟悉但不会写的词，可用一些自己认识的缩略形式、符号或音标先代替。
2)以意群为单位进行听写，因为一个意群最多扣一分。
若有个别词或词组实在反应不过来，也不要苦苦纠缠，必要时可舍弃一个意群，保证下一个意群。
三、加强记忆和速记能力听写若要得高分需要能力与技巧兼修：技巧固然重要，但若没有基本的语言能力，听写中连最基本的单词都听不出来的话也就不必多谈技巧的运用：因此，在平时的英语学习中可有意识地以意群为单位进行理解和记忆；或者选取一些难度适中的短文进行阅读、背诵和听写，或将读、听、记、写结合起来训练自己的综合语感。
此外，要创立一套自己能识别的速记符号，如将“by”简写成“8”，“no”简写成“X”等。
四、书写整洁清晰听写答卷应用圆珠笔或钢笔按要求书写，另外要注意书写的整洁清晰，其重要性也不必多加陈述。
书写时尽量保持字迹清晰，不潦草，少涂改，字体中等大小，保持一定行距、字距，切勿书写太拥挤，不利于评阅。
第三节听写题的5种陷阱破译一、辨音错误（一）英式发音和美式发音的区别英式英语和美式英语中存在着一些拼写相同但发音相异的单词。
如07年真题中的advertisement(广告)一词分别有英式/e d'v3:t i s m a n t/和美式/,a e d v3't a i z m e n t/两种发音，若考生只熟悉其中一种，听写时就有可能反应不过来或反应时间较长。
类似的单词还有：direct (英)／dfrekt／(美)／dafrekt／直接的leisure (英)／1e3e／(美)川：30／空闲，闲暇laboratory (英)门e，boretrI／(美)／’，sbr9to：rI／实验室tomato (英)／t8'molteU／(美)／te'meiteu／西红柿either (英)／a18e／(美)几8e／或，也schedule (英)／／e刮U：l／(美)／sked3uI／安排，日程（二）同音词和近音词的分辨英语中的同音异形词对听力形成很大干扰，尤其是当考生不理解某一单词或短语时，这种干扰就更大。
例如，08年真题中出现的短语square pegs in round holes可能会让大多数考生茫然无措，因而可能写成square pegs in round wholes：06年真题中的floors易写成flaws；03年真题中的salmon写成samon等。
这类容易混淆的同音词还有：all together--altogether past—passed heal—heel peace—pieceband—banned rose—rows hour—our cent—sentbare—bear cell—sell weigh—way scheme—skimflour一flower site—sight steal—steel wood——wouldcompliment—complement hare—hair storey—story fourth—forth另外，近音词也是听写中常碰到的难点和易混淆点，如05年真题中的worn易误写成warn，adopted误写成adapted；04年易混淆的词有payment—pavement，shells—shares，knives—lives，elephant tusks—elephant tasks 等。
其他常见的易混近音词还有：appeal——a pill poor——pour odd——awed cut——cartpass——path stock——stalk bald——bored full——f001pull——pool hut——heart council——cancel loose——lose（三）弱读音节有些英语单词在不同的语句环境中会有强读式和弱读式几种不同的读音，需强读还是弱读主要取决于上下文所表达的意思。