幼师声乐学科教案
幼师声乐讲课教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：幼儿园声乐课2. 授课对象：大班幼儿3. 课时安排：1课时4. 教学目标：- 了解并掌握基本的声乐知识和技能。
- 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
- 提高幼儿的团队协作和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲选择：《小星星》2. 教学重点：- 歌曲的基本节奏和旋律。
- 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 教学难点：- 歌曲中高音区的演唱技巧。
- 歌曲情感的准确表达。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 游戏导入：教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，通过互动引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲导入：播放《小星星》歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（二）新授环节（20分钟）1. 歌曲讲解：- 向幼儿介绍歌曲《小星星》的背景和作者。
- 引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲情感。
2. 发声练习：- 教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
- 组织幼儿进行简单的发声练习，如“a e i o u”母音练习。
3. 节奏练习：- 教师示范歌曲节奏，引导幼儿跟随节奏进行拍手或拍腿。
- 组织幼儿进行节奏练习，如“拍手拍腿”、“拍桌子”等。
4. 歌曲演唱：- 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小星星》。
- 鼓励幼儿大胆表达情感，体验歌唱的乐趣。
（三）巩固环节（10分钟）1. 小组合作：将幼儿分成小组，进行歌曲演唱比赛。
2. 互动环节：教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极互动、认真练习等。
2. 歌唱技巧：评价幼儿的歌唱姿势、呼吸方法和节奏感。
3. 情感表达：观察幼儿在歌唱过程中的情感投入和表达。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的歌曲和教学方法。
3. 注重培养幼儿的音乐素养和审美能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学资源1. 音乐教材：《幼儿园音乐活动指导》2. 教学工具：钢琴、音响设备、音乐教材等通过以上教案设计，相信教师能够更好地组织幼儿声乐课，帮助幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
声乐幼儿儿歌教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生学会演唱歌曲《小鸭子》，感受歌曲的欢快节奏。
2. 培养学生音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 培养学生团结协作的精神。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小鸭子》。
2. 感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：1. 演唱歌曲时，保持音准和节奏。
2. 在演唱过程中，表现小鸭子的活泼可爱。
教学准备：1. 教学课件：《小鸭子》歌曲。
2. 教学道具：小鸭子头饰。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小鸭子》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2. 教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？为什么？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲《小鸭子》的歌词和旋律。
2. 教师示范演唱，让学生跟唱。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 学生集体演唱，教师点评。
三、音乐欣赏1. 教师播放《小鸭子》歌曲，让学生闭上眼睛，感受歌曲的意境。
2. 教师提问：同学们，你们听到了什么？感受到了什么？四、音乐表现1. 教师发放小鸭子头饰，让学生扮演小鸭子。
2. 学生分组，每组表演一段小鸭子跳舞。
3. 教师点评，鼓励学生发挥创意。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习歌曲《小鸭子》的重要意义。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小鸭子》，让学生在欢快的节奏中感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力，同时，通过角色扮演，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。
第2篇教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过歌曲的学习，让幼儿学会正确地唱出歌曲的旋律和节奏。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合唱中感受音乐的魅力。
教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。
2. 歌词的理解和表达。
教学难点：1. 歌曲节奏的准确把握。
2. 歌词的情感表达。
教学准备：1. 教学课件：《小星星》歌曲视频。
幼儿园声乐课教案
幼儿园声乐课教案一、教学目标1.学习基本的唱歌技巧；2.培养幼儿对音乐欣赏的能力；3.提高幼儿对节奏和音高的掌握能力。
二、教学内容1、导入环节教师先播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随节拍舞动身体，渐渐进入课堂氛围。
2、学唱童谣教师唱一句童谣，幼儿跟唱一遍，渐渐学会整首歌曲。
要求幼儿听清每个字的发音，保持清晰，并掌握歌曲的节奏和音高。
3、练习发声教师指导幼儿正确呼吸方式，让幼儿先练习吐气声，再逐步练习发出稳定的声音。
要求幼儿口型准确，声音清晰，不含糊。
4、唱歌练习教师和幼儿一起唱歌，在唱歌的过程中指导幼儿掌握歌词的发音、节奏和音高。
渐渐加大难度，让幼儿对歌曲的情感有更深刻的理解和表达。
5、总结与疏导课堂结束前，教师和幼儿一起总结本次课程的收获，并疏导幼儿的情绪，让他们在愉快的气氛中结束课堂。
三、教学方法1.渐进式教学法：将难度逐渐加大，保证幼儿能够逐步掌握技能。
2.模仿式教学法：教师示范后让幼儿模仿，不断反复，以提高学习效果。
3.互动式教学法：教师和幼儿之间相互配合，营造良好的学习氛围。
四、评估方式1.观察法：观察幼儿在课堂上的表现，对照教学目标，评估他们的学习效果。
2.考试法：通过测试幼儿的发音、节奏和音高等方面的能力，评估他们的学习效果。
五、教学评价本教案以渐进式教学法、模仿式教学法和互动式教学法为主要教学方法，通过唱歌等教学内容，引导幼儿学习基本的唱歌技巧，培养他们对音乐的欣赏能力和对节奏和音高的掌握能力。
同时，教师通过观察法和考试法两种方式对幼儿的学习效果进行评估。
可以体现出教师针对幼儿的特点和需求，制定合理的教学计划和教学方法，积极引导幼儿的全面发展。
幼教声乐教案
幼教声乐教案一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
•培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
•提高幼儿的声音识别和发声能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.声音的产生：–发声部位的介绍–发声的原理和方法2.声音的区分：–高低音的区分–长短音的区分–强弱音的区分3.歌曲欣赏：–儿童歌曲的选择–歌曲的演唱方法4.声音的表达：–歌曲表演的技巧–音乐节奏的感知和表达三、教学方法•集体教学：教师向全班介绍声音的产生方法，并做示范。
•分组实践：幼儿分小组进行声音的练习，相互观察和发现问题。
•视听教学：教师播放儿童歌曲，引导幼儿欣赏和模仿。
•游戏活动：通过声音相关的游戏活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
•亲子活动：邀请家长参加，一起学习和表演歌曲，加强亲子互动。
四、课时安排•第一课时：声音的产生和区分（30分钟）•第二课时：歌曲欣赏和表达（30分钟）•第三课时：音乐表演技巧和节奏感知（30分钟）五、教学评估•观察幼儿在声音练习中的参与度和发声能力。
•评估幼儿对歌曲的欣赏和表达能力。
•考察幼儿在音乐表演中的团队合作和自信心。
六、教学资源准备•音乐录音设备和儿童歌曲CD•游戏道具和乐器•课件资料和教学PPT七、教学延伸•鼓励幼儿参加校内外音乐表演比赛和音乐学习班。
•培养幼儿的歌唱、舞蹈和表演兴趣。
•组织幼儿参加音乐节和校园活动，展示所学的歌曲和表演技巧。
八、教学总结通过这一系列的声乐教学，幼儿将会得到很多的启发和激发，他们对音乐的兴趣会得到培养，音乐感知和创造能力将逐步提高。
同时，通过集体学习和团队合作活动，幼儿将更好地发展社交能力。
教师还应重视与家长的互动和合作，共同为幼儿的声乐学习提供支持和激励。
幼师声乐讲课教案模板范文
教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 让幼儿学会一首简单的歌曲，并能够用正确的姿势和声音演唱。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成音乐活动。
教学重难点：1. 教学重点：学会歌曲《小星星》，培养幼儿的节奏感和音准。
2. 教学难点：引导幼儿用正确的姿势和声音演唱歌曲。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《小星星》的相关图片和音乐。
2. 教学道具：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 教师出示课件，展示歌曲《小星星》的相关图片，激发幼儿学习兴趣。
二、新歌教学1. 教师播放歌曲《小星星》的音频，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 教师讲解歌曲《小星星》的歌词，引导幼儿理解歌曲内容。
4. 教师示范演唱，让幼儿模仿，逐步提高演唱水平。
三、巩固练习1. 教师将幼儿分成小组，每组选取一名组长，负责组织本组成员进行演唱练习。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏。
3. 教师鼓励幼儿大胆演唱，展示小组合作成果。
四、游戏环节1. 教师带领幼儿进行“找星星”的游戏，巩固歌曲《小星星》的歌词。
2. 教师将幼儿分成两组，进行歌曲接龙比赛，提高幼儿的演唱能力和团队协作精神。
五、总结与评价1. 教师对本次音乐活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿和小组。
2. 教师对幼儿的演唱情况进行评价，指出优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：1. 本节课通过歌曲《小星星》的学习，提高了幼儿的音乐素养，培养了他们的节奏感和音准。
2. 在教学过程中，教师注重幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会与他人共同完成音乐活动。
3. 在今后的教学中，应继续关注幼儿的兴趣和需求，为他们提供更多展示自己的机会。
幼师上课教学声乐教案怎么写
幼师上课教学声乐教案怎么写教案标题：幼师上课教学声乐教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对声音的敏感性和音乐表达能力。
2. 通过声乐教学，促进幼儿的语言发展和音乐欣赏能力。
3. 激发幼儿的创造力和表达欲望。
教学内容：1. 声音的基本元素：音高、音色、音量和音长。
2. 歌曲欣赏：选择适合幼儿年龄的歌曲，包括童谣、儿歌等。
3. 声乐技巧：呼吸控制、发声技巧和音准训练。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐资源。
2. 幼儿喜爱的玩具或道具，用于引起幼儿的兴趣。
3. 图片或绘本，用于辅助教学和引发幼儿的想象力。
4. 音乐乐谱和歌词，用于指导教学和帮助幼儿记忆歌曲。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个温馨的音乐氛围，播放一段轻快的音乐。
2. 与幼儿互动，询问他们对音乐的喜爱程度，并鼓励他们分享自己喜欢的歌曲或音乐家。
导入（10分钟）：1. 向幼儿介绍声音的基本元素：音高、音色、音量和音长。
通过简单的示范和解释，帮助幼儿理解这些概念。
2. 通过播放不同音高、音色、音量和音长的声音示例，让幼儿感受并区分它们之间的差异。
正式教学（20分钟）：1. 选择一首简单易学的歌曲，带领幼儿一起学唱。
在学唱过程中，重点教授歌曲的发音、节奏和情感表达。
2. 引导幼儿注意歌曲中的高低音、音量变化和音长，帮助他们理解这些声音元素对歌曲的表达和意义的影响。
3. 通过多次反复练习，逐步提高幼儿的歌唱技巧和音准。
巩固练习（10分钟）：1. 创造一个互动的游戏环节，让幼儿模仿老师发出不同音高、音色、音量和音长的声音。
2. 以小组形式进行合唱练习，让幼儿在团队中互相配合和合作，提高集体表演能力。
结束（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
2. 与幼儿一起欣赏一首他们喜欢的歌曲，让他们用自己的方式表达对音乐的喜爱。
教学扩展：1. 鼓励幼儿创作属于自己的歌曲或歌词，培养他们的创造力和表达欲望。
2. 组织小型音乐表演或合唱活动，让幼儿展示他们的歌唱和表演才华。
声乐说课教案幼儿园模板
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿初步了解声乐的基本概念，认识简单的声乐元素，如音高、节奏等。
2. 技能目标：通过声乐活动，培养幼儿的听觉感知能力、节奏感和基本的歌唱技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对声乐的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲风格：简单、欢快3. 教学重点：音准、节奏和歌曲的演唱技巧。
三、教学过程（一）导入新课1. 活动名称：音乐游戏“找星星”2. 活动内容：教师带领幼儿一起做找星星的游戏，引导幼儿注意听音乐中的节奏和旋律，激发幼儿对声乐的兴趣。
（二）新课讲授1. 活动名称：《小星星》歌曲学习2. 活动内容：- 第一环节：教师范唱歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
- 第二环节：教师逐句教唱歌曲，重点指导音准和节奏。
- 第三环节：教师组织幼儿分组练习，培养他们的合作意识和团队精神。
（三）巩固练习1. 活动名称：《小星星》歌曲演唱比赛2. 活动内容：教师组织幼儿进行分组演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己，提高他们的自信心。
（四）总结与反思1. 活动名称：教师总结2. 活动内容：教师对本次声乐课进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并对全体幼儿提出期望。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极参与、认真听讲等。
2. 歌唱技巧：评估幼儿在音准、节奏和歌曲演唱技巧方面的掌握程度。
3. 情感态度：观察幼儿对声乐的兴趣和热情，以及他们在课堂上的情感体验。
五、教学资源1. 教学工具：钢琴、音响设备、多媒体课件等。
2. 教学材料：《小星星》歌曲曲谱、歌词等。
六、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的听觉感知能力和节奏感，提高他们的歌唱技巧。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和团队协作精神。
通过本次声乐课的教学，相信幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习声乐知识，提高他们的音乐素养。
幼师才艺声乐教案模板范文
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让学生熟悉歌曲《小星星》的旋律，学会演唱。
2. 培养学生的节奏感，引导学生进行简单的律动。
3. 培养学生的团队协作能力，让学生在合唱中体验合作的重要性。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。
2. 培养学生的节奏感。
教学难点：1. 让学生理解歌曲意境，感受歌曲的美。
2. 引导学生进行合唱，培养团队协作能力。
教学准备：1. 音乐教室，音响设备。
2. 歌曲CD、教学课件。
3. 鼓、铃等打击乐器。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》的旋律，引导学生听歌并说出歌曲的名字。
2. 提问：同学们喜欢这首歌吗？为什么？二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲《小星星》，让学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲的基本旋律，引导学生注意音准和节奏。
3. 教师示范歌曲的节奏，让学生跟随节奏进行律动。
三、节奏训练1. 教师播放打击乐器，让学生跟随节奏拍手。
2. 教师引导学生进行简单的节奏组合，如“拍手+拍腿”等。
四、合唱练习1. 教师组织学生进行合唱，引导学生注意音准和节奏。
2. 教师给予学生个别指导，帮助学生提高演唱水平。
五、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的旋律和节奏。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课通过歌曲《小星星》的学习，让学生熟悉了歌曲的旋律，提高了学生的节奏感。
在合唱练习中，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重以下方面：1. 注重学生的个体差异，给予学生个别指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的兴趣。
3. 注重培养学生的审美能力，让学生在音乐中感受美、体验美。
课后作业：1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《小星星》。
2. 学生尝试用打击乐器为歌曲《小星星》伴奏。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
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幼师声乐学科教案 幼师声乐学科教案 [来源：本站 | 作者：东光职教中心 | 日期：2011年8月14日 | 浏览4410 次] 字体:[大 中 小] 第一单元 歌唱发声的基本方法
一、 授课课题：《送别》 二、课程教学目标： （一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法 （2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲《送别》 （3）学习儿歌表演《国旗歌》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力 （2）培养学生分析歌曲的能力
（三）思想目标：通过《送别》的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。
三、学生分析： （1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析： （1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱。
五、教学重点： （1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一 （2）演唱歌曲声音规范
六、教学难点： （1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置 （2）高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持
七、解决方案： （1）通过母音“a”、”o”的训练，为“外”“涯”“角”吐字的口腔打开打下基础。 （2）通过连贯的发声练声推动气息的积极流动
八、教学过程： 教学环节 教学内容 教学要求
声音训练
1． 叹气 2．哼鸣 5 - - - ‖ m 5 4 3 2 ︱1 —‖ m 3．1 1 1 1 1 ‖ a o I e u 练习1：面部保持微笑兴奋的状态 练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成 练习3：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息支点的作用
新歌教学 1． 欣赏示范曲，了解歌曲作品的创作背景和思想情感 2． 唱曲谱，熟悉曲调 3． 将词放上去，咬字正音 4． 深入学唱歌词，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解决 5． 完整演唱歌曲 6． 加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性 1． 用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过快流失 2． “道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“浊”“余”高音用相应母音的逐一解决 3． 高音乐句“天之涯，地之角，知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用 4． 表达出婉转、深沉的抒情性
儿歌学习
1、 按节奏型拍手诵读歌词 2、 跟琴识谱，唱会歌曲 3、 按节奏型用轮唱方式诵读歌词，形成2个声部的诵读 4、 轮唱儿歌 1、 诵读出2拍子的拍律 2、 诵读和演唱熟练时，可分别请学生来当指挥
作业拓展 1、小组成员分别演唱声乐作品 2、歌唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法 3、教师作评价总结，并归纳解决问题的方案 1、 要求学生单独或自由组合同伴上台演唱 2、 开展互评时，可再次聆听示范曲，找差距，建立好的声音导向
第二单元 歌唱呼吸方法训练 一、授课课题：《花非花》 二、课程教学目标： （一）知识目标：（1）训练歌唱的呼吸方法 （2）学习歌曲《花非花》 （3）准确把握歌唱的情绪 （4）学习儿歌表演《音阶歌》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力 （2）培养学生分析歌曲的能力 （3）培养学生表现歌曲的能力
（三）思想目标：（1）通过咏唱《花非花》，知道珍惜光阴和美好事物的道理 （2）感受以我国古典诗词为题材的声乐作品中音乐与诗歌的完美结合
三、学生分析： （1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太接受；（3）学生要从小声哼唱到大声歌唱，需要一定的过程。
四、教材分析： （1）牢固地掌握歌曲的基本发声方法、调动全身演唱，是不容易让学生协调的；（2）这首歌曲以中声区为主，学生需要统一声音演唱；（3）歌曲情绪起伏不大，演唱平稳，需要学生在气息的支持下连贯的演唱。
五、教学重点： （1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一 （2）演唱歌曲声音规范 （3）演唱歌曲的情绪把握
六、教学难点： （1）第一乐句后半句“雾非雾”的高位置起声 （2）高音乐句“来如春梦不多时”的“多”字气息与高位置的对抗感觉 （3）“去似朝云”的“云”字七度音程下行声音的连贯性
七、解决方案： （1）呼吸训练时练习兴奋状态下腔体吸开的感觉 （2）加强“o”母音的训练 （3）加入下行旋律练声曲
八、教学过程： 教学环节 教学内容 教学要求
声音训练 1.呼吸训练：缓吸缓呼 2．哼鸣 5 4 3 2 ︱1 —‖ m 3． i 7 6 5 —︱4 3 2 1 —‖ a 练习1：面部保持微笑兴奋的状态，口鼻同时呼吸，吸气后平稳而深入 练习2：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；加强母音发声的高位置 练习3：注意口腔打开以及旋律的清晰
新歌教学
1.欣赏示范曲，了解作品的思想情绪 2． 唱曲谱，熟悉曲调 3． 将词放上去，咬字正音 4． 科学处理作品的气息特点，解决演唱中的呼、吸与换气关系 5． 通过母音训练，解决咬字吐字和发声共鸣问题 6． 加强歌曲的艺术处理，完整地表达作品 1.用缓吸缓呼的换气方式，咏唱歌曲 2． 从高位置说“u”母音过渡到唱“雾”字 3． 通过“o”母音反复练唱，找到“多”字的共鸣 4． 大跳“云”字的归韵 5． 结束句渐弱渐慢处理，追惜、思念的意境表达
儿歌学习
1.教师示范两次《音阶歌》 2．教师逐句教授两次 3．教师两句教授两次 4．学生自己演唱 5．师生、生生分角色一问一答方式演唱 6．加入手势音阶扮唱 1． 学生不看曲谱，凭记忆跟唱学习，锻炼音乐记忆。 2． 学生熟练掌握手势音阶后，可 做“猜猜看”的音乐游戏，根据手势唱出音高，猜猜看是什么儿歌。 作业拓展 1、小组成员分别演唱声乐作品 2、自我和互相分析作品演唱的效果 3、教师作评价总结，再次欣赏 1． 进行小组内的歌唱观摩 2． 聆听歌曲《春晓》
第三单元 歌唱发声方法训练（一） 一、授课课题：《雪绒花》 二、课程教学目标： （一）知识目标：（1）继续学习歌唱的基本发声方法 （2）训练基本发声方法在歌曲中的运用，基本能做到声音统一，学习歌曲《雪绒花》 （3）让学生准确深入把握歌唱的情绪 （4）学习儿歌表演《数鸭子》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力 （2）培养学生分析歌曲的能力 （3）培养学生表现歌曲的能力
（三）思想目标：通过《雪绒花》的演唱，感受外国人民对祖国的祝福和热爱之情，受到美的熏陶。
三、学生分析： （1）学生已对歌唱的发声方法和呼吸方法有一定了解；（2）学生用上所学的歌唱方法来演绎这首歌曲还需要不断启发。
四、教材分析： （1）牢固掌握歌曲的基本发声方法，调动全身演唱，是学生不容易协调的，需要不断巩固和练习；（2）这首歌曲旋律上下行走向清晰，声音要求有力度的控制；（3）3拍子的强弱规律，演唱时气息的连贯很重要。
五、教学重点： （1）歌唱的基本发声方法和身体各部位的协调统一 （2）演唱歌曲声音规范 （3）演唱歌曲的情绪把握
六、教学难点： （1）随旋律上下行走向，乐句渐强渐弱的声音控制 （2）结束句“祝我祖国万年长”高音的延长
七、解决方案： （1）通过练声曲力度的要求，打好乐句处理的基础 （2）通过喉头位置的训练，解决结束乐句的高音问题
八、教学过程： 教学环节 教学内容 教学要求 声音训练
1.呼吸训练：急吸缓呼 2．哼鸣 5 0 5 0 5—︱5 4 3 2 1 —‖ m 3． 1 3 5 i︱i 5 3 1 ‖ a 练习1：面部保持微笑兴奋的状态，快速吸开，吸气急促而深入 练习2：顿音演唱注意气息向下找喉头位置的发声感觉；要注意顿和连的结合，加深面罩共鸣的体会 练习3：注意协调全身和气息，做出渐强渐弱
新歌教学 1．熟悉歌曲的旋律，了解作品的思想情绪 2．气息、唱法、音色和咬字吐字的处理 3．歌曲演唱难点的重点突破 4．完整演绎作品，突显作品的艺术性 1.解决缓慢呼吸的状态下，声音在八度内的统一 2．结合发声方法，讨论歌曲的表现和处理，力度变化，逐句演绎，讨论，修改，示范 3．拍律的体现，优美深情的风格体现 4．结束开口音高位置的延长
儿歌学习 1.聆听童声示范《数鸭子》 2．分组自学会儿歌 4．分组演唱 5．分组角色扮演表演唱 1． 强调用自然、童趣的声音学唱歌曲 2． 注意模拟不同角色音色要有变化 3． 表演唱加入道具 4． 分组相互观摩，评价，提高 作业拓展 1．分大组齐唱作品 2．自我评价和相互探讨演唱效果 3．教师总结评价，提出改进意见 1． 要求合伴奏演唱 2． 评价的要点在于发声状态和情绪表达两方面
第四单元 歌唱的方法训练（二） 一、授课课题：《故乡的小路》 二、课程教学目标： （一）知识目标：（1）继续训练歌唱的发声方法，声音须在气息的支持下发出 （2）学习歌曲《故乡的小路》 （3）准确把握歌唱的情绪 （4）学习儿歌表演《娃哈哈》
（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力