幼师声乐教案
2024版中职幼师声乐教案
04
声乐教学实践环节
2024/1/30
15
小组合唱排练
分组与选曲
根据学生声乐水平和兴 趣特点进行分组，并选
择适合的合唱曲目。
2024/1/30
排练计划
合唱技巧指导
排练过程记录
制定详细的排练计划， 包括排练时间、地点、
曲目分配等。
指导学生掌握合唱的基 本技巧，如气息控制、 声部协调、音色统一等。
参考资料
声乐理论书籍、声乐艺术杂志、网 络资源等。
6
02
声乐基础知识
2024/1/30
7
声乐发声原理及技巧
发声原理
声音是由声带振动产生的，通过气息 的控制和共鸣腔体的调节，可以形成 不同的音高和音色。
发声技巧
掌握正确的呼吸方法，学会运用气息支 持声音，保持声带的适度紧张度，避免 过度用力或挤压声带。
音乐兴趣。
2024/1/30
歌词生动、有趣
幼儿歌曲的歌词通常富有想象力， 采用生动、有趣的词汇和表达方式， 能够吸引幼儿的注意力。
结构短小、精悍
幼儿歌曲的结构通常比较短小，容 易让幼儿理解和记忆。同时，精悍 的结构也有助于幼儿在演唱时保持 注意力和兴趣。
12
演唱技巧指导
声音控制
指导幼儿学会控制自己的声音， 包括音量、音准和音色等方面。 通过练习发声和模仿各种声音，
2024/1/30
8
歌唱姿势与呼吸方法
2024/1/30
歌唱姿势
站立时身体自然挺拔，保持放松；坐时身体不前倾或后仰，保 持正直。
呼吸方法
采用腹式呼吸，即吸气时腹部扩张，呼气时腹部收缩，保持呼 吸的平稳和深度。
9
音色调控与共鸣运用
中职幼师声乐教案
中职幼师声乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中职幼师声乐教材》的第二章第三节，主题为“幼儿歌曲的演唱技巧”。
具体内容包括幼儿歌曲的分类及特点、声乐演唱的基本技巧、幼儿歌曲的演唱方法及情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿歌曲的分类及特点，能准确区分不同类型的幼儿歌曲。
2. 培养学生具备基本的声乐演唱技巧，提高幼儿歌曲的演唱水平。
3. 培养学生通过演唱幼儿歌曲，表达歌曲情感，提升幼儿教育的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿歌曲的演唱技巧及情感表达。
教学重点：幼儿歌曲的分类及特点、声乐演唱的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：声乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段幼儿歌曲，让学生感受幼儿歌曲的趣味性，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍幼儿歌曲的分类及特点。
（2）讲解声乐演唱的基本技巧。
3. 实践演练（10分钟）（1）学生分组，每组选择一首幼儿歌曲进行演唱。
（2）教师现场指导，纠正学生的演唱技巧。
4. 例题讲解（15分钟）选择一首幼儿歌曲，分析歌曲的演唱技巧和情感表达。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主选择一首幼儿歌曲进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 幼儿歌曲的分类及特点2. 声乐演唱的基本技巧3. 歌曲演唱的情感表达七、作业设计1. 作业题目：选择一首幼儿歌曲，运用所学的演唱技巧进行演唱。
2. 答案要求：歌曲演唱流畅，情感表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看幼儿歌唱比赛，了解更多的幼儿歌曲演唱技巧。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应关注幼儿歌曲的特点及分类，结合中职幼师专业学生的实际需求，选取具有代表性的歌曲进行教学。
幼师声乐讲课教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：幼儿园声乐课2. 授课对象：大班幼儿3. 课时安排：1课时4. 教学目标：- 了解并掌握基本的声乐知识和技能。
- 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
- 提高幼儿的团队协作和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲选择：《小星星》2. 教学重点：- 歌曲的基本节奏和旋律。
- 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 教学难点：- 歌曲中高音区的演唱技巧。
- 歌曲情感的准确表达。
三、教学过程（一）导入环节（5分钟）1. 游戏导入：教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，通过互动引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲导入：播放《小星星》歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（二）新授环节（20分钟）1. 歌曲讲解：- 向幼儿介绍歌曲《小星星》的背景和作者。
- 引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲情感。
2. 发声练习：- 教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
- 组织幼儿进行简单的发声练习，如“a e i o u”母音练习。
3. 节奏练习：- 教师示范歌曲节奏，引导幼儿跟随节奏进行拍手或拍腿。
- 组织幼儿进行节奏练习，如“拍手拍腿”、“拍桌子”等。
4. 歌曲演唱：- 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小星星》。
- 鼓励幼儿大胆表达情感，体验歌唱的乐趣。
（三）巩固环节（10分钟）1. 小组合作：将幼儿分成小组，进行歌曲演唱比赛。
2. 互动环节：教师邀请幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极互动、认真练习等。
2. 歌唱技巧：评价幼儿的歌唱姿势、呼吸方法和节奏感。
3. 情感表达：观察幼儿在歌唱过程中的情感投入和表达。
五、教学反思1. 教师在教学中应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的歌曲和教学方法。
3. 注重培养幼儿的音乐素养和审美能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学资源1. 音乐教材：《幼儿园音乐活动指导》2. 教学工具：钢琴、音响设备、音乐教材等通过以上教案设计，相信教师能够更好地组织幼儿声乐课，帮助幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
幼师才艺声乐教案模板范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过学习歌曲《小星星》，培养幼儿的音乐兴趣和审美情趣。
2. 学习歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的歌唱能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同合作完成歌唱任务。
教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的记忆和表达。
教学难点：1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的传达。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 录音带或CD：《小星星》。
3. 歌曲歌词打印稿。
4. 音乐教室布置：灯光柔和，氛围温馨。
教学过程：一、导入1. 教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：幼儿们，你们知道这首歌叫什么名字吗？是谁唱的呢？二、歌曲学习1. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，先教唱第一段歌词，然后逐步加入第二段歌词。
2. 在学习过程中，注意引导幼儿正确咬字、吐音，培养良好的歌唱习惯。
3. 教师示范演唱，幼儿跟唱，逐步提高演唱水平。
三、歌曲节奏练习1. 教师讲解歌曲的节奏特点，引导幼儿跟随节奏演唱。
2. 教师可以采用拍手、跺脚等方式，帮助幼儿掌握节奏。
四、歌曲情感传达1. 教师讲解歌曲的背景故事，引导幼儿理解歌曲的情感内涵。
2. 教师示范演唱，让幼儿感受歌曲的情感表达，引导幼儿学会用情感演唱。
五、合作演唱1. 将幼儿分成若干小组，每组挑选一名领唱者。
2. 每组在教师的指导下，共同完成歌曲的演唱。
3. 教师巡回指导，纠正歌唱中的错误。
六、总结与评价1. 教师对幼儿的歌唱表现进行评价，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励幼儿在今后的学习中，继续努力，提高歌唱水平。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小星星》，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高了歌唱能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的学习热情。
2. 注重歌曲节奏和情感的把握，提高幼儿的音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与合作演唱，培养他们的团队合作精神。
课后作业：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，与家人共同分享学习的快乐。
幼教声乐教案
幼教声乐教案一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
•培养幼儿的音乐感知能力和创造力。
•提高幼儿的声音识别和发声能力。
•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1.声音的产生：–发声部位的介绍–发声的原理和方法2.声音的区分：–高低音的区分–长短音的区分–强弱音的区分3.歌曲欣赏：–儿童歌曲的选择–歌曲的演唱方法4.声音的表达：–歌曲表演的技巧–音乐节奏的感知和表达三、教学方法•集体教学：教师向全班介绍声音的产生方法，并做示范。
•分组实践：幼儿分小组进行声音的练习，相互观察和发现问题。
•视听教学：教师播放儿童歌曲，引导幼儿欣赏和模仿。
•游戏活动：通过声音相关的游戏活动，提高幼儿的参与度和兴趣。
•亲子活动：邀请家长参加，一起学习和表演歌曲，加强亲子互动。
四、课时安排•第一课时：声音的产生和区分（30分钟）•第二课时：歌曲欣赏和表达（30分钟）•第三课时：音乐表演技巧和节奏感知（30分钟）五、教学评估•观察幼儿在声音练习中的参与度和发声能力。
•评估幼儿对歌曲的欣赏和表达能力。
•考察幼儿在音乐表演中的团队合作和自信心。
六、教学资源准备•音乐录音设备和儿童歌曲CD•游戏道具和乐器•课件资料和教学PPT七、教学延伸•鼓励幼儿参加校内外音乐表演比赛和音乐学习班。
•培养幼儿的歌唱、舞蹈和表演兴趣。
•组织幼儿参加音乐节和校园活动，展示所学的歌曲和表演技巧。
八、教学总结通过这一系列的声乐教学，幼儿将会得到很多的启发和激发，他们对音乐的兴趣会得到培养，音乐感知和创造能力将逐步提高。
同时，通过集体学习和团队合作活动，幼儿将更好地发展社交能力。
教师还应重视与家长的互动和合作，共同为幼儿的声乐学习提供支持和激励。
幼师声乐课教案
幼师声乐课教案教案标题：幼师声乐课教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 游戏和活动：通过有趣的游戏和活动来帮助幼儿掌握基本的音乐概念和技巧。
2. 声乐练习：引导幼儿进行简单的声乐练习，包括音阶、节奏、唱歌等。
3. 歌曲学习：选择适合幼儿的简单歌曲，引导幼儿学习歌曲的歌词、旋律和表达方式。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放一段欢快的音乐来吸引幼儿的注意力，并与他们一起跳舞。
2. 介绍今天的课程主题：声乐课。
解释声乐的概念，并与幼儿分享一些关于声乐的有趣事实。
声乐练习：1. 引导幼儿进行简单的音阶练习，帮助他们熟悉不同的音调和音高。
2. 给幼儿展示一些基本的节奏模式，并引导他们模仿和跟随。
3. 引导幼儿进行简单的唱歌练习，通过模仿你的演唱来提高他们的音乐表达能力。
歌曲学习：1. 选择一首简单的儿童歌曲，向幼儿展示歌曲的歌词和旋律。
2. 分段教唱歌曲，并鼓励幼儿跟随你一起唱。
3. 练习歌曲的整体演唱，并鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。
活动和巩固：1. 创造一个小合唱团的活动，让幼儿分成小组，每个小组分别演唱一部分歌曲。
2. 引导幼儿在小组内合作，协调各自的声音和表达方式。
3. 最后，让每个小组在全班面前演唱他们的部分，并一起完成整首歌曲。
评估：观察幼儿在声乐练习和歌曲学习中的参与度和表现，并提供积极的反馈和鼓励。
教学资源：1. 音乐播放设备和适合幼儿的音乐。
2. 简单的乐器，如手拍、节拍器等。
3. 选取适合幼儿的歌曲和歌词。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中继续进行声乐练习，并与家人分享他们学到的歌曲。
2. 组织一次小型音乐会或表演，让幼儿展示他们在声乐课上学到的成果。
通过以上教案，幼师可以在声乐课上引导幼儿培养音乐兴趣，提高音乐感知和表达能力，并促进幼儿的团队合作精神。
同时，教案中的游戏和活动设计可以保持幼儿的兴趣和参与度，使学习过程更加愉快和有效。
声乐歌曲幼师教案模板范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解声乐歌曲的基本概念，认识声乐歌曲的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的歌唱能力，学会正确的呼吸和发音方法。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
二、教学内容歌曲名称：《小星星》三、教学重点1. 引导幼儿正确呼吸和发音。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
四、教学难点1. 幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 幼儿在演唱过程中，能够准确表达歌曲的情感。
五、教学用具1. 钢琴2. 录音机3. 歌曲乐谱4. 彩色粉笔六、教学过程1. 导入（1）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿欣赏。
（2）提问：你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌曲表达了什么情感？2. 教学歌曲（1）教师讲解歌曲的基本概念，介绍歌曲的特点。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师带领幼儿进行呼吸练习，强调正确的呼吸方法。
（4）教师指导幼儿发音，纠正发音错误。
3. 节奏和旋律训练（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐拍手，感受歌曲的节奏。
（2）教师引导幼儿用彩色粉笔在乐谱上标注节奏，帮助幼儿理解。
（3）教师带领幼儿进行旋律练习，强调旋律的正确性。
4. 情感表达（1）教师讲解歌曲的情感内涵，引导幼儿理解歌曲的主题。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意情感表达。
（3）教师鼓励幼儿大胆表达自己的情感，进行表演。
5. 总结与反馈（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
（2）教师总结本次课程的重点内容，强调幼儿在今后的学习中要注重呼吸、发音和情感表达。
七、课后作业1. 幼儿回家后，与家长一起欣赏《小星星》歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 幼儿在家中练习演唱《小星星》，注意呼吸、发音和情感表达。
3. 家长记录幼儿的学习情况，与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
幼师专业声乐教案
幼师专业声乐教案教案标题：幼师专业声乐教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和声音产生技巧。
3. 通过声乐训练，促进幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 提高幼儿的协调性和集体合作意识。
教学内容：1. 声音的产生与发声技巧a. 通过游戏和动作引导幼儿感受不同的声音，如高音、低音、响亮的声音等。
b. 引导幼儿正确使用呼吸和声带，学习正确的发声技巧。
2. 歌曲学唱a. 选择适合幼儿年龄的儿歌和童谣，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
b. 通过示范和跟唱的方式，让幼儿学习歌曲的旋律、节奏和发音。
3. 音乐游戏a. 创设音乐游戏环境，如音乐热土豆、音乐椅子等，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
b. 引导幼儿通过声音模仿、音乐表演等方式，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学步骤：第一课：声音的产生与发声技巧1. 通过展示不同的乐器和声音来源，引起幼儿对声音的兴趣。
2. 利用游戏和动作引导幼儿模仿各种声音，如动物叫声、交通工具声音等。
3. 引导幼儿感受自己的声音，通过吹气、发出声音等活动，让幼儿学习正确的发声技巧。
第二课：歌曲学唱1. 选择一首简单明快的儿歌，如《小星星》。
2. 通过示范和口型指导，让幼儿跟唱歌曲的旋律和歌词。
3. 利用音乐伴奏，让幼儿在歌曲中感受节奏和音乐的魅力。
第三课：音乐游戏1. 创设音乐游戏环境，如音乐热土豆。
2. 引导幼儿围成一个圈，音乐响起时，幼儿将一个小物品传递给旁边的同伴，音乐停止时，持有物品的幼儿被淘汰。
3. 通过游戏，让幼儿在音乐中感受合作和竞争的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与度和表现。
2. 评估幼儿在音乐游戏中的合作和表演能力。
3. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，评估幼儿对音乐的理解和创造力。
教学资源：1. 儿歌和童谣的音频或视频资源。
2. 乐器和声音来源的图片或实物。
3. 音乐游戏所需的小物品和音乐伴奏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加音乐团体或合唱团，培养他们的团队合作和表演能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中等职业学校幼师专业声乐教案
四川省孝泉师范学校2013年春期
课题歌曲《送别》教学班级
课型单一课12级幼师1-7班
教学目的（1）进一步学习歌唱的基本发声方法
（2）基本发声方法在歌曲《送别》中的运用
（3）培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力
教学重点（1）正确发声在《送别》中的运用（2）歌曲情感的把握
教学难点（1）“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置（2）“天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持
教学准备电钢琴、乐谱。
教学程序（一）发声练习
（二）《送别》歌曲的视听与母音练唱（三）歌曲重点演练
（四）歌曲拓展训练
教学方法以讲授、示范、辅导、作业讲评等教学方法为主。
教学过程教学反思
一、组织教学：
1、发声复习：
①火车传递游戏（母音：U）
②吐丝训练（快吐、慢吐）
③回声练习（Ma、La、Ha）
2、练声曲
①哼鸣练习：
5 4 3 2 | 1 - ||
恩（Nu）
②连音练习
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||
Mi Ma
练习提示：
练习一：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成
练习二：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息
的支点作用。
二、讲授新课：
1、新歌教学
①欣赏示范曲，了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒
体播放音乐，教师提问，学生回答）
②母音跟唱，熟悉曲调（哼鸣，U）
③朗读歌词，将歌词带入，咬字正确。
深入学唱歌词，从中找出发音上存在困难的母音，通过有效的练习加以解决。
（“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置，教师示范，学生模仿）
④完整演唱歌曲
⑤加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性
演唱提示：
1、用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过渡流失。
2、“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“余”高音用相应的母音逐一解决。
3、高音乐句“天之涯，地之角。
知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用。
4、表达出歌曲婉转，抒情的情感。
2、拓展训练
①小组成员分别演唱《送别》
②演唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法
③教师做评价总结，并归纳解决方案。
训练提示：
1、要求学生单独或自由组合同伴上台演唱。
2、开展互评时，可再次聆听示范曲，找差距，建立好的
声音回响。
3、歌曲综合练习
①《故乡的小路》
②《半屏山》
③《我有玩具大家玩》
④《小篱笆》
进行儿歌表演。
三、课堂小结：
本节课主要巩固练习了气息、哼鸣、连音等几种基本的发声方法，并且运用这几种发声方法演唱了歌曲《送别》，让学生在学习基本的发声方法的同时体会歌曲的内涵，提高音乐审美能力，和音乐创造能力。
请同学们跟着老师再唱一次《送别》。
四、课后作业：
又到了一年毕业季，请大家试着用《送别》的曲调，根据自己的想法与感觉，为这首曲子加上自己填入的新词，唱给大家听，或许会成为新的校园歌曲哦。