第3章 Java程序流程控制
Java编程基础及应用第3章运算符、表达式和语句
（1）左移位运算符
左移位运算符的符号为“<<”，是二元运算符。左移位运算符左
面的操作元称为被移位数，右面的操作数称为移位量。
例如：a<<n运算的结果是通过将a的所有位都左移n位，每左移一 个位，左边的高阶位上的0或1被移除丢弃，并用0填充右面的低位 。
3.1.5 移位运算符
（2）右移位运算符
3.1.7 条件运算符
条件运算符是一个多元运算符，它的符号是“? : ”，需要连接三
个操作数，用法如下：a？b：c，要求a的值必须为boolean型数据 。运算法则是：当a的值为true时，a？b：c运算的结果是b的值；
当a的值是false时，a？b：c运算的结果是c的值。
例如： 8>2?10:20的结果是10；
// DevideTest2.java public class DevideTest2 { public static void main(String[] args) { int a = 13, b = 4, k; float f1, f2; k = a / b;//整数相除，结果仍为整数 f1 = a / b;//将整数结果强制转换为浮点型 f2 = (float) a / b;//将a强制转换为浮点 型，结果则为浮点型
(4)“按位异或”运算符
“^”是双目运算符。对两个整型数据a、b按位进行异或运算，运 算结果是一个整型数据c。运算法则是：如果a、b两个数据对应位
相同，则c的该位是0，否则是1。
例如：1001001和0101001进行“异或”运算，表达如下， 1001001 ^0101001 1100000
按照运算类型，可以将运算符分成以下几类：算术运算符，关系
练习03 Java 流程控制练习题目
第3讲Java 流程控制[] 选择题1.给出代码：1class First2{3public static void main(String[] args)4{5double x=1;6if(x<0.34) then {7x=x-0.1;8}9}10}编译此类的结果是什么？A：编译无错误。
B：编译错误，由于第5行错误。
C：编译错误，由于第6行错误。
D：编译错误，由于第7行错误。
答：2.给出类定义如下：1 public class Second {2 public void loop() {3 byte i=-1;4 long j=2;5 if (i= =1) && (j= = 2) {6 j=j-j+j;7 }8 }9 }编译此类结果是什么？A：编译成功，没有错误。
B：编译错误因为第2行有错误。
C：编译错误因为第3行有错误。
D：编译错误因为第5行有错误。
E：编译错误因为第6行有错误。
答：3.下列哪个类型可以在switch的表达式中使用？A：int B：long C：byte D：String答：4.使用在switch语句中当没有匹配的情况下的语句是：A：if B：then C：others D：default E：else答：5.基本for循环需要哪些组成部分？A：初始部分语句。
B：条件表达式。
C：增量部分语句。
D：以上都不需要。
答：6.给出如下代码：11public class The {12public static void main(String[] args) {13for(int i=0;i<10;) {5 if(i=0)6 System.out.print(“i=1”);7 ++i;8 }9 }10 }在以上代码中或许有错误，下列哪个说法是真实的：A：如果i在for中定义，则i在for循环中必须进行增量处理。
B：在Java中，if语句一定要有{}。
C：此类或许有其他错误。
Java语言程序设计(第3版)(2018年清华大学出版社出版
作者简介
沈泽刚，1964年生，男，汉族，渤海大学信息科学与技术学院副教授、硕士生导师，研究方向为计算机应用 技术。
谢谢观看
2018年4月1ห้องสมุดไป่ตู้，该教材由清华大学出版社出版。
内容简介
全书共18章，主要内容如下：
第1章介绍Java语言的起源和发展、Java开发环境的构建、简单Java程序的开发和运行、程序设计风格与文 档以及集成开发环境Eclipse的使用。
第2章介绍数据类型、常用运算符、表达式以及数据类型的转换等。
第3章介绍程序的流程控制结构，包括选择结构和循环结构。重点介绍if结构、switch结构、while循环、 do-while循环以及for循环结构。
Java语言程序设计（第3版）（2018 年清华大学出版社出版
2018年清华大学出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《Java语言程序设计（第3版）》是由沈泽刚主编，2018年清华大学出版社出版的21世纪高等学校计算机类 课程创新规划教材。该教材可作为高等院校计算机专业或相关专业的“Java程序设计”或“面向对象程序设计” 课程的教材，也可作为Java认证考试及编程爱好者的参考资料。
第7章介绍类的继承与多态，其中包括继承性、封装性、多态性以及对象转换等。
第8章介绍Java常用核心类，包括Object类、Math类、基本数据类型包装类等，另外介绍了Java8新增的日 期-时间API相关的类。
教材目录
（注：目录排版顺序为从左列至右列 ）
教学资源
该教材有配套教材——《Java语言程序设计（第3版）学习指导与习题解析》，书中提供了学习指导、实训 任务及编程练习的参考答案。
Java程序设计教程 第2版 第3章 控制语句
3.3.1 if语句
1、 简单的if语句 简单的if语句的语法形式：
if(条件表图。
条件表达式
假
真 子句
【例3.2】 将三个整数按由小到大的顺序排列并输出。Example3_2.java
3.3.1 if语句
2、 if-else语句 if-else语句的语法形式：
第3 章
控制语句
Java程序设计
导读 Introduction
一个Java程序由一个或多个类组成，即类是组成Java程序的基 本单位。而每一个类由域（field）和方法（method）组成，而方法 是由若干条语句组成的。所以，编写Java程序必须先从语句开始。
本章中将要详细讲解Java语言中的控制语句。
语句n+1
3.3.1 if语句
4、衍生的if-else if语句 if-else if语句的执行过程如图。
条件表达式1
真 语句1
假 条件表达式2 真 语句2
...
假
条件表达式n 真
语句n
假 语句n+1
【例3.6】改写【例3.1】，使程序能够求解出任何一个二元一次方程的根。 Example3_6.java
3.3.2 switch语句
switch语句的语法形式：
switch(表达式) {
case 常量1：语句块1;break; case 常量2：语句块2;break; … case 常量n：语句块n;break; default：语句块n+1; }
3.3.2 switch语句 switch语句的执行过程。
【例3.5】 改写例【例3.4】的程序，形成if-else if语句形式。 Example3_5.java
简述运行java程序的步骤和方法
简述运行java程序的步骤和方法运行Java程序的步骤和方法Java是一种跨平台的编程语言，可以在不同的操作系统上运行。
为了运行Java程序，需要经过以下步骤：1. 安装Java开发工具包（JDK）Java开发工具包是Java程序开发的必备工具。
在安装JDK之前，需要先确认操作系统的位数（32位或64位），然后下载对应版本的JDK安装文件。
安装JDK时，需要按照安装向导的步骤进行操作，通常只需要选择默认选项即可完成安装。
2. 编写Java程序使用任何文本编辑器编写Java程序，保存为.java文件。
Java程序通常以public class开头，包含一个main方法，是程序的入口点。
Java的语法相对简单，但需要遵循一定的规范和约定。
3. 编译Java程序在命令行中进入Java程序所在的目录，使用javac命令编译Java 程序。
例如，输入javac HelloWorld.java即可编译名为HelloWorld.java的Java程序。
编译成功后，会生成一个.class文件，其中包含了Java程序的字节码。
4. 运行Java程序在命令行中输入java命令，加上类名（不包含.java扩展名），即可运行Java程序。
例如，输入java HelloWorld即可运行名为HelloWorld的Java程序。
程序运行过程中，可以在控制台输出信息，也可以接受用户的输入。
5. 调试Java程序如果Java程序出现了错误，可以使用调试工具进行调试。
调试工具可以帮助开发者找出程序运行时的错误，并提供一些调试信息。
常用的Java调试工具包括Eclipse、IntelliJ IDEA、NetBeans等。
除了以上步骤，还有一些Java程序开发的基本技巧和注意事项：1. 使用面向对象的编程思想Java是一种面向对象的编程语言，可以使用类、对象、继承、封装等面向对象的特性来开发程序。
面向对象的编程思想可以使程序结构更加清晰，易于维护和扩展。
《Java_2面向对象程序设计基础》第3章：Java语法基础
Java语法基础 Java语法基础
标识符、关键字、 1.1 标识符、关键字、数据类型 和注释 变量、 1.2 变量、方法 值传递和关键字this 1.3 值传递和关键字this 1.4 表达式和流程控制 1.5 数组
1.1.1 标识符
在Java语言中，标识符是变量、类或方法的名 Java语言中，标识符是变量、 语言中 例如： 称，例如： int idCounter;//idCounter 就是一个整型 变量的标识符 标识符的组成： 标识符的组成：
1.1.3 引用数据类型
java语言中除8种基本数据类型外，其他的数据类型统称为 ava语言中除8种基本数据类型外， ava语言中除 引用类型（ type），具体包括： ），具体包括 接口、数组、 引用类型（reference type），具体包括：类、接口、数组、 枚举和注解类型。 枚举和注解类型。 引用类型数据以对象的形式存在。 引用类型数据以对象的形式存在。 引用类型变量的值是某个对象的句柄，而不是对象本身。 引用类型变量的值是某个对象的句柄，而不是对象本身。 声明引用类型变量时，系统只为该变量分配引用空间， 声明引用类型变量时，系统只为该变量分配引用空间，并未 创建一个具体的对象。 创建一个具体的对象。
1.1.3 基本Java数据类型 基本Java数据类型
字符—— ——char (3) 字符——char
char型数据用来表示通常意义上的“字符” char型数据用来表示通常意义上的“字符”， 型数据用来表示通常意义上的 java语言采用16位Unicode编码保存 语言采用16 编码保存。 java语言采用16位Unicode编码保存。 字符常量的三种表示方法： 字符常量的三种表示方法： 使用单引号括起来的单个字符，例如： 使用单引号括起来的单个字符，例如： c='A'； char c='A'； 十六进制编码形式表示，例如： 十六进制编码形式表示，例如： c1='\ char c1='\u0061'; 使用转义字符' 使用转义字符'\’来将其后的字符转变为其他含 例如： 义，例如： c2=‘ //代表换行符 char c2=‘\n’；//代表换行符
Java从入门到精通(第6版)
第16章反射与注解
16.1反射 16.2 Annotation注解功能 16.3实践与练习
第17章数据库操作
17.1数据库基础 17.2 JDBC概述 17.3 JDBC中常用的类和接口 17.4数据库操作 17.5实践与练习
第18章 Swing程序设计
18.1 Swing概述 18.2 Swing常用窗体 18.3常用布局管理器 18.4常用面板 18.5文字标签组件与图标 18.6按钮组件 18.7列表组件 18.8文本组件 18.9表格组件
第19章 Java绘图
19.1 Java绘图类 19.2绘制图形 19.3绘图颜色与画笔属性 19.4绘制文本 19.5显示图片 19.6图像处理 19.7实践与练习
第20章多线程
20.1线程简介 20.2创建线程 20.3线程的生命周期 20.4操作线程的方法 20.5线程的优先级 20.6线程同步 20.7实践与练习
Java从入门到精通（第6版）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
语言
实例
实践 类
数据库
对象
概述
第版
类
程序 设计
基础
注释
第章
接口
方法
类型
结构
文本
内容摘要
内容摘要
《Java从入门到精通（第6版）》从初学者角度出发，通过通俗易懂的语言、丰富多彩的实例，详细讲解了 使用Java语言进行程序开发需要掌握的知识。全书分为23章，内容包括初识Java，熟悉Eclipse开发工具，Java 语言基础，流程控制，数组，类和对象，继承、多态、抽象类与接口，包和内部类，异常处理，字符串，常用类 库，集合类，枚举类型与泛型，lambda表达式与流处理，I/O（输入/输出），反射与注释，数据库操作，Swing 程序设计，Java绘图，多线程，网络通信，奔跑吧小恐龙，MR人脸识别打卡系统。书中所有知识都结合具体实例 进行讲解，涉及的程序代码都给出了详细的注释，可以使读者轻松领会Java程序开发的精髓，快速提高开发技能。
Java程序设计基础期末复习指导
Java程序设计基础期末复习指导Ⅰ复习要求第1章程序设计概述1．掌握程序设计语言的分类2．掌握面向对象中的基本概念3．掌握建立Java运行环境练习题P10 1.第二章Java语言基础1．掌握变量、各种运算符的功能和用法2．掌握运算符的优先级3．理解程序源代码课本例题2.4 2.5 2.6 2.8练习题P28 3. 4. 5. 6.第三章流程控制1．掌握选择结构并熟练应用2．掌握循环结构并熟练应用例题:3.2 3.3 3.5 3.7练习题:P42 1. 3第四章方法1．掌握方法的概念和作用2．掌握方法的定义3．掌握参数传递与返回值例题: 4.1 4.2 4.4 4.6 4.7练习题P56 1. 2. 3.第五章类与对象1．掌握类的定义2．掌握类的实例化3．掌握Java Application的基本结构例题: 5.1 5.3 5.6 5.7 5.12练习题:P80 1. 2.第六章继承与多态1．掌握继承关系2．掌握属性、方法在继承中的特点3．掌握接口的作用、定义和实现例题：6.1 6.3练习题：P111 1. 2.第七章例外处理1．掌握例外机制2．了解Java定义的例外类练习题：P138 1.第八章Java基本类库介绍1．了解包的概念2．了解ng中的几个基本类练习题：P159 1.第九章Java的集合类1．了解集合类与普通数组的区别2．了解集合类的特点及适用条件练习题：P184 1.第十章输入输出系统1．掌握输入输出的总体结构2．掌握流的概念3．能构建不同的流例题：10.8练习题：P211 1.第11、12、13章内容只做了解，不在本次考试范围之内。
II样题一、选择题（每小题2分，共60分）1．算法的主运算如下，其中i的初值为1，s的初值为0，“←”为赋值号。
while i<n do{for j←1 to n dos←s+a[i,j]i←i*2;则该算法的时间复杂度为（）A．O（2n） B.O(n+log2n)C. O ( n log2n)D.O(n2)2. 下面关于数据结构的叙述中，正确的叙述为（）A．顺序存储方式和优点是存储密度大，且插入、删除运算效率高B．链表中的每一个结点都包含好一个指针C．包含n个结点的二叉排序树的最大检索长度为log2nD．将一棵树转换为二叉树后，根结点没有右子树3．下面列出的数据管理技术发展的三个阶段中，哪个（些）阶段没有专门的软件数据进行管理（）I.工管理阶II.文件系统阶段III.数据库阶段A．只有I B.IIC．I，II D.II，III4．数据库的三级模式结构由模式、模式和内模式组成，它适合于哪个（些）类型的数据库（）I.关系型数据库II.层次型数据库III.网状型数据库A.只有IB.I和IIC.II和IIID.都适合5.提高模块的__，使得当修改或维护模块时，可减少把一个模块的错误扩散到其他模块中去的机会。
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第3章Java程序流程控制实验1 三种基本程序结构【实验目的】（1）掌握Java中顺序语句、选择语句及循环语句的使用。
（2）熟练掌握用三种基本程序结构及相关的变量、表达式、运算符及有关类的方法来解决问题的思想。
【实验要求】（1）设置MyEclipse的当前工作空间为D:\java。
（2）在MyProject3项目中创建GuessNumber类，并实现猜数游戏。
（3）编写程序WhileLoop实现用while结构求0~100整数数字之和。
（4）编写程序DoWhileLoop实现用do-while结构求0~100整数数字之和。
（5）编写程序ForLoop实现用for结构求0~100整数数字之和。
（6）求三个数中的最大值和最小值。
【实验内容】（1）启动MyEclpise并设置MyEclipse的工作空间为D:\java。
（2）创建MyProject3项目并在该项目创建GuessNumber类，实现猜数游戏。
利用Math.random()方法产生1~100的随机整数，利用JOptionPane.showInputDialog()方法产生一个输入对话框，用户可以输入所猜的数。
若所猜的数比随机生成的数大，则显示“猜大了，再输入你的猜测：”；若所猜的数比随机生成的数小，则显示“猜小了,再输入你的猜测：”；若所猜的数正好为随机生成的数，则显示“猜对了！”。
（3）在MyProject3项目中创建WhileLoop类，用while结构求0~100的整数数字之和。
（4）在MyProject3项目中创建DoWhileLoop类，用do -while结构求0~100的整数数字之和。
（5）在MyProject3项目中创建ForLoop类，用for结构求0~100的整数数字之和。
（6）在MyProject3项目中创建MaxMinDemo类，求给定三个数中的最大值和最小值并输出这两个值。
【实验步骤】1.设置MyEclipse的工作空间为D:\java（1）单击【开始】|【所有程序】|【MyEclipse】|【MyEclipse 8.5】选项启动MyEclipse。
（2）在出现的当前工作空间设置对话框中输入“D:\java”，并按【OK】按钮进入MyEclipse 工作界面。
2.创建MyProject3项目并创建GuessNumber类实现猜数游戏（1）单击【File】|【New】|【Java Project】选项打开【New Java Project】对话框。
在【Project name】文本框中输入“MyProject3”，单击【Finish】按钮关闭对话框。
（2）单击【File】|【Class】命令打开新建类的对话框，在【Name】文本框中输入“GuessNumber”，并分别选中“public static void main(String[] args)”和“Generate comments”以自动产生main主方法及程序的相关注释，单击【Finish】按钮。
（3）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（4）运行并调试程序，观察运行结果。
知识提示Math类是数学类，提供了一些常用的数学方法，如求平方根方法sqrt()。
Math.random()方法主要用于生成0~1的随机小数（不包括1）。
Integer.parseInt()方法主要用于将字符串型转换为整型。
3.在MyProject3项目中创建WhileDemo类以实现0~100之和（1）单击【File】|【Class】选项打开新建类的对话框，在【Name】文本框中输入“WhileDemo”，并分别选中“public static void main(String[] args)”和“Generate comments”以自动产生main主方法及程序的相关注释，单击【Finish】按钮。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（3）运行并调试程序，观察运行结果。
4.在MyProject3项目中创建DoWhileDemo类以实现0~100之和（1）在MyProject3项目中创建DoWhileDemo类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（3）运行并调试程序，观察运行结果。
5.在MyProject3项目中创建ForLoop类以实现0~100之和（1）在MyProject3项目中创建ForLoop类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（3）运行并调试程序，观察运行结果。
6.在MyProject3项目中创建MaxMinDemo类，并求三个数的最大值与最小值（1）在MyProject3项目中创建MaxMinDemo类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（3）运行并调试程序，观察运行结果。
7.创建NumDemo类并输出1到1000之间所有可以被3整除又可以被7整除的数（1）在MyProject3项目中创建NumDemo类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（3）运行并调试程序，观察运行结果。
（4）分别使用while和do-while循环语句改写本程序，并调试运行程序。
【扩展练习】（1）从键盘输入一个字符，若该字符为小写字母，则输出“此字符是小写字母”；若为大写字母，则输出“此字符为大写字母”；否则输出“此字符不是字母”。
知识提示利用BufferedReader buf;buf=new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in)));String str=buf.readLine;实现从键盘上输入字符，但要注意的是输入的字符均为字符串。
（2）根据变量score中存放的考试分数输出对应的等级。
60分以下为D等；60～69分为C等；70～89分为B等；90～100分为A等。
3. 输出九九乘法表的程序，源代码如下：程序运行结果如图3-1所示，思考如何将乘法表的标题行和内容对齐？试修改程序并运行。
图3-1 程序运行结果（3）计算并输出ｎ的阶乘（设ｎ＝10），程序由学生独立完成。
（4）编写程序，输出1~100的所有奇数，程序由学生独立完成。
（提示：满足表达式（i%2!=0）的ｉ值为奇数。
）（5）编写程序，打印100以内的所有素数，要求每行打印5个素数。
实验2 数组【实验目的】（1）掌握数组的定义及初始化方法。
（2）掌握循环结构与数组相结合解决问题的方法。
（3）理解数组下标和数组元素间的关系。
（4）掌握命令行参数数组的使用args。
【实验要求】（1）采用多种方式完成一维及二维数组的定义。
（2）利用不等长二维数组打印星号。
（3）利用命令行参数args[ 0 ]与args[ 1 ]实现参数输出。
（4）利用命令行参数数组args求3个整数的最大值。
【实验内容】（1）在MyProject3项目中创建ArrayDeclare类，采用多种方式完成一维及二维数组的定义。
（2）在MyProject3项目中创建PrintStar类，主要利用不等长二维数组snow打印5行星号，第1行为1个星号，第2行为3个星号，第三行为5个星号，第4行为7个星号，第5行为9个星号，程序运行结果如图3-2所示。
图3-2 程序运行结果（1）【实验步骤】1.一维及二维数组的定义（1）在MyProject3项目中创建ArrayDeclare类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
（3）运行并调试程序，在以上代码基础上利用循环对数组元素完成赋值操作。
2.利用不等长二维数组打印星号（1）在MyProject3项目中创建PrintStar类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码并补全程序段。
public class PrintStar {public static void main(String[] args) {int[][] snow=new int[5][];for(int i=0;i<___________;i++)snow[i]=new_________________;for(int i=0;i<snow.length;i++) {for(int j=0;_____________;j++) {snow[i][j]='*';}}int n=1;for(int i=0;i<snow.length;i++) {for(int k=0;k<______________;k++) {System.out.print(" ");}for(int j=0;j<snow[i].length;j++)____________________________;System.out.println();________________;}}}（3）运行并调试程序。
若让输出的星号均靠左对齐，如何修改上面程序段？（4）若要输出如图3-3所示的图形，应该在原有程序基础上增加哪些代码段？试修改并调试程序。
图3-3 程序运行结果（2）（5）将第4步中实现的程序再做修改，实现如图3-4所示的输出效果。
图3-4 程序运行结果（3）3.利用两个命令行参数args[0]与args[1]实现参数输出（1）在MyProject3项目中创建Say类。
（2）在代码编辑器中输入以下代码：public class Say{public static void main(String args[]){String name=args[0];String word=args[1];System.out.println("我想对"+name+"悄悄地说:"+word);}}（3）运行程序，结果如图3-5所示。
程序在运行过程中出错了，数组下标越界异常，不能正常执行。
图3-5 程序运行结果（4）（4）如图3-6所示，单击【Run】|【Run Configurations…】选项，打开【Run Configurations】对话框。
图3-6 【Run Configurations】对话框（5）在【Run Configurations】对话框中选择【Arguments】选项卡，在【Program arguments】下的文本框中输入两个参数，如图3-7所示。
单击【Run】命令按钮，运行程序。
图3-7 【Run Configurations】对话框（6）程序运行结果如图3-8所示。
图3-8 程序运行结果（7）在命令提示符状态下运行本程序，需要单击【开始】|【运行】，打开【运行】对话框，在其中的文本框中输入“cmd”打开命令提示符窗口。
（8）如图3-9所示，输入相应命令进入D:\java\ ch3\MyProject3\src目录。