认识青蛙
幼儿园大班认识青蛙教案
幼儿园大班认识青蛙教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节中的“认识青蛙”一节。
详细内容包括：青蛙的外形特征、生活习性、生长过程以及青蛙对人类的好处。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的基本特征，认识不同种类的青蛙。
2. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长过程及其对生态环境的重要性。
重点：青蛙的外形特征、生活习性和保护青蛙的意义。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、青蛙模型、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青蛙图片、模型，让幼儿观察并说出青蛙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍青蛙的外形特征、生活习性。
（2）讲解青蛙的生长过程。
（3）阐述青蛙对人类的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察PPT上的青蛙图片，说出青蛙的特点。
（2）分组讨论：为什么我们要保护青蛙？4. 动手实践（10分钟）（1）让幼儿用彩泥、画笔等学具制作青蛙。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述青蛙的生长过程。
六、板书设计1. 青蛙的基本特征2. 青蛙的生活习性3. 青蛙的生长过程4. 青蛙对人类的好处5. 保护青蛙的意义七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的青蛙。
答案：幼儿根据自己的喜好，发挥想象力，画出一只独特的青蛙。
2. 作业题目：写一段话，介绍青蛙的生长过程。
答案：青蛙的生长过程包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
在这个过程中，青蛙的形态、生活习性都会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿对青蛙有了更深入的了解，达到了教学目标。
课后，教师可引导幼儿关注生态环境，了解其他动物的生存状况，提高幼儿保护动物的意识。
同时，可以组织幼儿参观动物园，观察不同种类的青蛙，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和动手实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在“认识青蛙”的教学中，难点在于青蛙的生长过程及其对生态环境的重要性。
大班科学《认识青蛙》教案
大班科学《认识青蛙》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿探索大自然》。
主要内容包括：第一章“动物世界”，第三节“两栖动物的奥秘”中的“认识青蛙”部分。
详细内容涉及青蛙的生长发育过程、外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长发育过程，认识青蛙的外形特征及其生活习性。
2. 培养学生爱护青蛙、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长发育过程、生活习性的理解。
重点：青蛙的外形特征、保护青蛙的意义。
四、教具与学具准备教具：青蛙生长发育过程的图片、青蛙模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙生长发育过程的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们是怎样长大的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解青蛙的生长发育过程、外形特征、生活习性。
（2）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示青蛙模型，引导学生观察并描述青蛙的外形特征。
（2）学生分小组讨论，如何保护青蛙。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）（1）学生展示自己的绘画作品，分享学习心得。
（2）学生表演青蛙的成长故事，增强对青蛙的认识。
六、板书设计1. 板书认识青蛙2. 内容：（1）青蛙的生长发育过程（2）青蛙的外形特征（3）青蛙的生活习性（4）保护青蛙的意义七、作业设计1. 作业题目：观察身边的青蛙，画一幅青蛙的生长发育过程图。
2. 答案：（1）画出青蛙的受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
（2）标注每个阶段的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了青蛙的生长发育过程、外形特征、生活习性，培养了学生的观察力和表达能力。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。
认识青蛙教案导入语
认识青蛙教案导入语教案标题：认识青蛙教案导入语导入语：大家好！今天我们要一起来认识一种神奇的生物——青蛙！青蛙是一种生活在水和陆地上的两栖动物，它们生活的方式非常特别，也有许多有趣的特点。
在我们的教学过程中，我们将通过观察、讨论和实践，深入了解青蛙的生活习性和重要性。
首先，我想请大家回忆一下，你们对青蛙有什么了解呢？请举手分享一下你们对青蛙的认识。
（学生回答）非常好！你们已经对青蛙有了一些了解。
接下来，我们将一起通过一些活动来进一步认识青蛙的生活方式和特点。
首先，我们将观察一段视频，了解青蛙的外貌特征和生活环境。
请大家仔细观察，并尝试记下你们观察到的一些关键信息。
（播放视频）现在，请大家和你的伙伴一起分享你们观察到的关键信息。
每组选出一名代表向全班汇报你们的观察结果。
（学生分享观察结果）非常好！你们观察到的信息非常丰富。
接下来，我们将进行一个小实验，来模拟青蛙的跳跃能力。
请大家拿出纸张和铅笔，我们将一起制作一个简易的青蛙模型，并测试它的跳跃能力。
（学生们制作青蛙模型并进行测试）太棒了！你们的青蛙模型跳跃得非常远。
通过这个实验，我们可以更好地理解青蛙的跳跃能力和适应水陆两栖环境的特点。
最后，我想请大家回答一个问题：为什么青蛙对我们来说很重要？请思考一下，然后举手分享你们的观点。
（学生回答）非常好！青蛙在我们生态系统中扮演着重要的角色，帮助我们控制蚊虫数量，并作为食物链中的一环。
同时，青蛙也是我们生态环境的指示物种，它们的生存状况可以反映出我们生态环境的健康状况。
通过今天的学习，我们对青蛙有了更深入的了解，并认识到它们在生态系统中的重要性。
在接下来的课程中，我们将继续探索青蛙的生活习性和保护措施。
让我们一起开始这个有趣的学习之旅吧！（教案导入语结束）。
幼儿园大班科学教案：认识青蛙 (含课件)
活动目标：1.青蛙的外形特征和成长过程。
2.了解养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3.激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
活动准备：青蛙图片、课件。
活动过程：一、导入师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们听一听它是谁吧！对，就是小青蛙。
（出示课件青蛙图）二、说一说（观察青蛙的外形特征）师：“你们见过青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。
（青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?）——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。
对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！三、看一看（观看课件图片，了解青蛙的生长过程。
）1、播放课件，提问：（1）青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）（2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）（3）小蝌蚪身体发生了什么变化？（长出了后腿）（4）小蝌蚪身体又发生了什么变化？（长出了前腿）（5）小蝌蚪身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）（6）现在，小青蛙的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是，慢慢长大，身体在不断的发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的？（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）——幼儿回答教师连线过程图片青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失--青蛙。
问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？四、画一画（初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法）课件演示画法，幼儿初步感知。
小班社会教案《青蛙》
小班社会教案《青蛙》第一章：认识青蛙教学目标：1. 让学生了解青蛙的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学重点：1. 青蛙的外形特征。
2. 青蛙的生活习性。
教学难点：1. 青蛙的特征和生活习性的理解。
教学准备：1. 青蛙的图片和视频。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 导入：展示青蛙的图片，引导学生关注青蛙的外形特征。
2. 新课导入：介绍青蛙的外形特征，如青蛙的皮肤、眼睛、四肢等。
3. 教学互动：学生模仿青蛙的动作，加深对青蛙特征的理解。
4. 视频观看：播放青蛙的生活习性的视频，让学生了解青蛙的生活方式。
5. 小组讨论：学生分组讨论青蛙的生活习性，如青蛙的饮食习惯、生活环境等。
第二章：青蛙的生态环境教学目标：1. 让学生了解青蛙的生态环境。
2. 培养学生对生态环境的重视。
教学重点：1. 青蛙的生态环境。
教学难点：1. 生态环境对青蛙的影响。
教学准备：1. 青蛙的生态环境图片和视频。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 导入：展示青蛙的生态环境图片，引导学生关注青蛙的生活环境。
2. 新课导入：介绍青蛙的生态环境，如水田、池塘、森林等。
3. 教学互动：学生模拟青蛙的生活环境，加深对生态环境的理解。
4. 视频观看：播放青蛙在不同生态环境中的生活习性，让学生了解生态环境对青蛙的重要性。
5. 小组讨论：学生分组讨论生态环境对青蛙的影响，如水污染、栖息地破坏等。
第三章：青蛙的繁殖和发育教学目标：1. 让学生了解青蛙的繁殖和发育过程。
2. 培养学生对生物多样性的认识。
教学重点：1. 青蛙的繁殖和发育过程。
教学难点：1. 繁殖和发育过程的理解。
教学准备：1. 青蛙的繁殖和发育过程图片和视频。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 导入：展示青蛙的繁殖和发育过程图片，引导学生关注青蛙的繁殖和发育。
2. 新课导入：介绍青蛙的繁殖和发育过程，如受精、蝌蚪阶段、成蛙阶段等。
3. 教学互动：学生模拟青蛙的繁殖和发育过程，加深对繁殖和发育过程的理解。
大班科学《认识青蛙》教案
大班科学《认识青蛙》教案一、教学目标1.了解青蛙的生活习性、食性等基础信息。
2.掌握青蛙的基本外部结构和部位，如手、脚、眼睛等。
3.观察、感知、表达，学生能够用简单的语言描述和分辨青蛙和其他动物。
二、教学准备1.一只活体青蛙或青蛙模型。
2.青蛙相关的图片、图表、教具等。
3.磁性黑板、白板笔、粉笔。
三、教学过程1. 导入环节引导学生发表对青蛙的印象及问题。
2. 感性认识通过展示青蛙的形态特征、音叫、运动方式等方面，让学生感知并初步认识青蛙。
1.展示青蛙的形态特征，如身体上的斑点、大小、颜色等。
2.播放青蛙的叫声录音，并引导学生模拟。
3.启发学生思考青蛙的移动方式，如青蛙的跳跃。
3. 理性认识通过观察青蛙的外部结构和部位，让学生更深入地了解青蛙的特征。
1.展示青蛙的外部结构和部位，如手、脚、眼睛等，并让学生分辨和命名。
2.翻转青蛙，让学生观察青蛙的腹部结构，如肚子上的皮肤、便便的形状等。
4. 拓展应用1.配合图片、图表，让学生了解青蛙的生活习性、食性等基础信息。
2.编排简单情景，进行角色扮演，让学生模拟青蛙的跳跃、游泳等动作。
5. 总结结合眼前的青蛙，让学生回顾本次学习所获得的知识，归纳出青蛙的基础信息。
四、教学反思本次教学是以观察为主线，贯穿整个教学过程，目的是让学生通过感知、了解、认识青蛙。
教师在教学过程中，注重学生的情感、认知和能力的发展。
本节课以科学性为主，但也配合了一些小手工和角色扮演。
整节课设计丰富，符合学生的认知规律，在教学中既注重学生的听力、视觉等感官的训练，也注重学生的语言表达和思考能力的培养。
认识青蛙的教案
认识青蛙的教案教案标题：认识青蛙教案目标：1. 让学生了解青蛙的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对自然界生物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和科学实验的能力。
教学目标：1. 学生能够描述青蛙的外部特征和生活环境。
2. 学生能够观察和记录青蛙的行为和习性。
3. 学生能够进行简单的科学实验，探究青蛙的生活习性。
教学准备：1. PPT或幻灯片，包含青蛙的图片和相关信息。
2. 青蛙模型或图片，用于展示青蛙的外部特征。
3. 实验材料：水缸、水草、食物等。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或幻灯片展示青蛙的图片，激发学生对青蛙的兴趣。
2. 引导学生观察图片，提问：你们觉得青蛙有哪些特征？它们生活在哪里？知识讲解：1. 利用青蛙模型或图片，介绍青蛙的外部特征：四肢、长舌头、无尾巴等。
2. 通过PPT或幻灯片，向学生介绍青蛙的生活环境：水中和陆地上。
观察活动：1. 将一只活青蛙放入水缸中，让学生观察青蛙在水中的行为和习性。
2. 引导学生观察青蛙的游泳方式、呼吸方式等，并记录下来。
实验活动：1. 将一些水草放入水缸中，观察青蛙对水草的反应。
2. 引导学生思考：青蛙为什么喜欢水草？是否与它们的生活习性有关？讨论与总结：1. 引导学生回顾观察和实验结果，讨论青蛙的特征和生活习性。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护青蛙和它们的生态环境？拓展活动：1. 给学生分发小册子或绘本，让他们自主了解更多关于青蛙的知识。
2. 鼓励学生在家中或学校周围观察和记录更多的青蛙相关事物。
教学评估：1. 观察学生在观察和实验活动中的参与度和表现。
2. 收集学生完成的观察记录和实验报告，评估他们对青蛙的理解和实验能力。
教学延伸：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，深入了解更多有关青蛙的知识。
2. 鼓励学生进行更复杂的科学实验，探究青蛙的生物学特性。
教学反思：1. 教学过程中是否充分调动学生的积极性和参与度？2. 学生是否能够达到预期的教学目标？3. 是否需要进一步拓展教学内容，提高学生的学习兴趣和能力？注：教案撰写仅供参考，具体教学过程和活动可根据实际情况进行调整和修改。
大班科学《认识青蛙》教案
大班科学《认识青蛙》教案一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《动物世界》第三节《认识青蛙》。
详细内容包括青蛙的形态结构、生活习性、生长发育、生态环境以及保护意识。
二、教学目标1. 了解青蛙的基本特征，认识其形态结构、生活习性和生长发育过程。
2. 培养学生对生态环境保护的意识，增强关爱动物的情感。
3. 培养学生的观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：青蛙的生长发育过程及其生态环境的保护。
重点：青蛙的形态结构、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备教师准备：青蛙模型、图片、视频、PPT等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示青蛙的生活环境，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它们生活在怎样的环境中？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍青蛙的形态结构，让学生了解其特点。
（2）讲解青蛙的生活习性，如捕食、呼吸、繁殖等。
（3）阐述青蛙的生长发育过程，引导学生关注其生命周期。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察青蛙模型，描述其形态结构。
（2）分组讨论青蛙的生活习性和生长发育过程。
4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的观察和讨论成果，教师进行点评和指导。
5. 生态环境保护（5分钟）（1）介绍青蛙的生态环境，让学生了解其面临的威胁。
（2）引导学生讨论如何保护青蛙及其生态环境。
六、板书设计1. 青蛙的形态结构2. 青蛙的生活习性3. 青蛙的生长发育过程4. 青蛙的生态环境保护七、作业设计1. 画一只青蛙，并标注其形态结构。
2. 写一篇关于青蛙生活习性的短文。
3. 结合所学内容，谈谈如何保护青蛙及其生态环境。
答案：1. 略。
2. 略。
3. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对青蛙有了全面的认识。
课后，教师应关注学生对生态环境保护的理解和感悟，引导学生在生活中关注动物保护，培养学生的环保意识。
大班科学教案认识青蛙
大班科学教案认识青蛙大班科学教案：认识青蛙一、引入活动科学教学最好能从学生已经熟悉的事物出发，引起他们的兴趣和好奇心。
因此，在进行青蛙的科学教学前，可以通过提问或者播放相关视频等方式，让学生回想一下他们对青蛙的了解，以激发他们的兴趣。
1. 提问引导老师可以提问一些引导性问题，比如：“谁能告诉我你们对青蛙的了解有哪些？”、“青蛙是属于哪个类别的动物？”、“你们见过青蛙吗？它长什么样？”等，通过提问，让学生们将自己所了解到的信息表达出来。
2. 视频播放老师可以选择一些简短有趣的青蛙相关视频，让学生们观看。
通过视频展示青蛙的形象、生活环境等，让学生们对青蛙产生更多的好奇心。
二、实践环节学生在引导下已经对青蛙有了一定的了解，在此环节中，可以通过实践活动来进一步加深学生对青蛙的认识。
1. 观察青蛙老师可以事先准备好一些活跃的青蛙，将青蛙放置在透明的玻璃容器中，让学生们仔细观察青蛙的外貌特征、四肢运动方式，以及呼吸等等。
同时要引导学生们用简单的语言描述所观察到的内容。
2. 绘制青蛙在观察完青蛙后，可以要求学生们根据自己的观察，用纸和彩色铅笔等材料绘制青蛙。
这样不仅可以锻炼学生的观察力和绘画能力，还可以进一步巩固对青蛙外貌特征的认识。
3. 青蛙的生活环境通过图片或者简短的视频，让学生们了解青蛙的生活环境。
可以讲解青蛙生活在水边，需要湿润的环境等等。
同时，可以通过让学生们调查和分享一些青蛙的生活习性，让学生们对青蛙的生活环境有更深入的了解。
三、知识拓展在学生对青蛙的基本认识已经形成之后，可以通过讲解一些简单的青蛙的科学知识，帮助他们进一步拓展对青蛙的认识。
1. 青蛙的食物可以讲解青蛙的食物链，青蛙属于肉食动物，以昆虫、蠕虫等为食。
可以通过图片、实物或者简单动画等方式，将青蛙的进食过程进行生动展示。
2. 青蛙的生命周期可以通过图片或者其他多媒体资料，向学生们展示青蛙的生命周期。
通过观察青蛙从蝌蚪逐渐长大变成成年青蛙的过程，让学生们了解青蛙的发育过程。
幼儿园大班认识青蛙教案
幼儿园大班认识青蛙教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章“动物世界”，详细内容为“认识青蛙”。
通过本章的学习，幼儿将了解青蛙的形态结构、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握青蛙的基本特征，如外形、生活习性等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高其动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的变态发育过程。
2. 教学重点：青蛙的外形特征、生活习性和生态价值。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、模型、生长过程图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对青蛙的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示青蛙的形态结构，详细讲解青蛙的外形特征、生活习性等。
（2）讲解青蛙的生长过程，强调其变态发育的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示青蛙模型，让幼儿观察并描述其特征。
（2）组织幼儿进行“青蛙找家”的游戏，巩固青蛙的生活习性。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿绘制青蛙。
（2）组织幼儿用剪刀、胶水等工具制作青蛙立体模型。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 青蛙的形态结构2. 青蛙的生活习性3. 青蛙的生长过程4. 青蛙的生态价值七、作业设计1. 作业题目：画一只青蛙，并描述其特征和生活习性。
2. 答案示例：画面中有一只绿色的青蛙，它有四条腿、两只大眼睛、一张大嘴巴。
青蛙喜欢在水边生活，捉害虫吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对青蛙的认识有所提高，但在讲解青蛙生长过程时，部分幼儿理解较困难，下次教学需更加形象生动地展示。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观青蛙养殖基地，观察青蛙的实际生活状态，增强幼儿对青蛙的认识和保护意识。
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3.走进自然，参与环境保护的活动，培养学生学科学、热爱科学良好的氛围，并从中做好保护环境的宣传员。
三．制定观察研究方案
1.分小组制定活动方案
2.各小组在观察的过程中，做好观察记录。
3.收集观察记录和相关图片‘
4.总结交流。
四．活动内容
1.收集青蛙的信息。
2.观察青蛙的外形特征。
3.观察青蛙的生活习性。
4.了解青蛙的发育过程。
5.总结交流。
五．活动过程
第一阶段：收集青蛙的信息。
（一）、收集方式：通过查阅书籍、上网、向他人询问等方式了解青蛙的种类以及外形特征和生活方式。
（二）、活动时间：一周
（三）、观察记录：
记录人
收集
信息
方式
时
间
信息
感
受
外
形
饮
食
生活环境
种类
颜
色
第二阶段：观察青蛙的生活习性
（一）、主要收集：
1.青蛙如何捕食食物。2.如何在水中游泳。3.习惯生活的环境。
（二）、活动时间：3—4周
（三）、观察记录：
记录人
记录时间
观察地点
收集信息
感悟
食
物
捕
食方式ຫໍສະໝຸດ 生活环境
肤
色
外
形
运
动
方
式
第三阶段：观察青蛙生长发育过程
（一）主要收集：.卵的形成；蝌蚪、幼蛙、成蛙的成长过程以及生活方式。
（二）观察时间：八周
认识青蛙（综合实践）
案例
认识青蛙
一．活动主题：
通过活动的开展，让学生联系生活实际，认识自然、了解自然、热爱自然，从而增强学生开展保护有益动物的教育和拓展教育活动的空间，让学生在实践活动中领悟课本中学到的知识，为学生综合素质的提高搭建良好的平台。
二．活动目标
1.让学生通过观察、实验、记录并归纳青蛙的外形、生活方式和个体发育情况。
（三）观察记录:
记录人
记录时间
观察
对象
观察
地点
观察内容
感悟
卵
生活
环境
外形
颜色
食物
成长
时
间
蝌蚪
幼蛙
成蛙
青蛙发育过程
第五阶段：总结收集成果
通过学生们几个月对青蛙的观察中得知：青蛙的卵呈浅灰色，非常光滑。可都生活在水中，以水中的腐殖质为食，用鳃呼吸，幼蛙既生活在水里，又可以生活在陆地上，吃小虫。成蛙身体分为头、躯干、四肢三个部分，前肢短后肢长，趾间有蹼，后肢粗壮，这些为捕食和游泳提供了有利的条件，并且有冬眠的习惯。总之，通过观察可知:青蛙的生长发育经过四个阶段：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
六．体会
1.通过这次综合实践活动，学生不但了解到青蛙成长发育过程、外形特征以及生活习性，从中培养了学生动手动脑以及观察事物的能力；
2.通过活动的开展，让学生从中认识自然、了解而自然、热爱自然，并养成呵护自然的情操；
3.在活动中，培养了学生的合作学习的良好风格，他们在研究观察中彼此配合的默契，能够取长补短，真正做到了每位学生的潜能得到了很好的发挥。