教科版初中政治七年级上册2.6聪明以外的智慧word教案(1)
七年级政治上册 第6课 聪明以外的智慧学案(无答案) 教科版
聪明以外的智慧第一课时学习目标：1、识记态度决定未来，习惯造就成功的基础知识2、加深对学习态度的理解和体验，充分认识到积极学习态度对学习的作用。
3、认识学习的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。
学习重点：能正确认识到学习态度的重要性和影响因素学习难点：如何培养良好的学习习惯学法指导：1、认真阅读教材，勾画出基本知识、重难点，完成自主学习部分。
2、利用导学案讨论交流重难点知识，展示交流成果并展开质疑，识记基本知识自主学习：要成才，最重要的是_______________个性指的是_________________________________________________________________学习态度与学习的效果有什么关系？学习态度与学习兴趣有怎样的关系？学习态度与学习目的的关系？为什么习惯可以造就成功？你知道的良好学习习惯有哪些？如何培养良好的学习习惯？质疑问难通过自主学习，你还有那些问题有疑问？合作探究展示阅读教材39页少年周恩来的故事，思考这个故事给了我们这样的启示？我们的学习有很多动机，根据自己的实际情况进行排序，并加以思考。
父母和教师的压力（）对学科的兴趣与好奇（）父母允诺的奖励（）成绩好，收同学尊敬（）实现童年的理想（）就来的升学和就业（）提高自己的素质（）为了祖国的强大（）为了人类的未来（）其他有人说，全社会都在呼吁减轻学生负担，提倡快乐学习，因此不应该再强调刻苦学习了。
就这个问题在小组内讨论，并与其他小组开展辩论？在学习中，不少同学有磨蹭、拖拉等不良习惯。
结合实际，讨论这些不良习惯的害处，交流消除这些不良习惯的办法？不良习惯害处破解秘诀知识小结：学习态度与学习效果一、态度决定未来学习态度与学习兴趣聪明以外的智慧学习态度与学习目的成功离不开计划，计划的执行离不开良好的习惯二、习惯造就成功常见的良好学习习惯只有坚持，才能形成良好的学习习惯课堂检测：1.著名数学家陈省身先生93学习是件苦差事。
教科版七年级思想品德第六课聪明以外的智慧
由此可见，惯性的力量如此之大， 习惯分为两种，坏习惯和好习惯， 坏习惯会引我们往坏的方向走， 好习惯就会让我们变得优秀，所 以，我们应该改掉坏习惯，培养 好习惯！
他都 同是 学听 在课 听的 课“ 中学 有生 什” 么， 不温 同总 呢理 ？与 养成良好的学习习惯 其
正确的写字姿势： 眼离书本一尺远； 胸离书桌一拳远； 手离笔尖一寸远。
读了这个故事，你有什么感想？
要培养良好 的学习习惯
你知道美国航天飞机的火箭助推器的宽度是由什么 决定的吗？ 早期铁路是由制造电车的人按电车的轮距设计的， 电车轮距又是根据英国马车的轮距设计的，而英国马 车的轮距是从古罗马那里来的，古罗马马车的车距是 根据两匹马屁股的宽度来决定的。也就是说古罗马两 匹马的屁股的宽度最终决定了现代铁路铁轨之间的宽 度。 美国航天飞机的火箭助推器也摆脱不了马的纠缠— ——火箭助推器造好之后要经过铁路运送，而铁路上 必然有一些隧道，隧道的宽度又是根据铁轨的宽度而 来。代表着尖端科技的火箭助推器的宽度，竟然被两 匹马的总宽度决定了。而这些隧道的宽度只比火车轨 道 的宽度宽了一点点，然而我们不要忘记火车轨道的 宽度是由马的屁股的宽度所决定的。
故事给我们什么启示呢?
我们漫不经心地“建造”自己的生活， 不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯 精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。 等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己 建造的“房子”里了。你的生活是你一生 唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一 天可活，那一天也要活得优美、高贵.
三个工人在砌一面墙。有一个好管 闲事的人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理地说：“没看 见吗？我在砌墙。” 第二个工人抬头看了一眼好管闲事 的人，说：“我们在盖一幢楼房。” 第三个工人真诚而又自信地说： “我们在建一座城市。” 十年后，第一个人在另一个工地上 砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸， 他成了工程师；第三个人呢，成了一家 房地产公司的总裁，是前两个人的老板。
思品七上第六课《聪明以外的智慧》教学设计
思品七上教学设计第六课聪明以外的智慧教学目标:1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。
2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。
3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。
重点:使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。
难点:通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。
教学步骤:一、复习回顾上节内容：1、娱乐休闲的作用（对中学生的意义）？A2、休闲娱乐要加以选择。
⑴休闲有____ 、_____ 、____与否之分。
B⑵玩的规则：C二、引入1、以二子学弈的故事引入。
2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。
事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）三、新授：1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。
80％与_____有关。
2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指_____因素。
（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。
一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。
著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。
反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。
他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。
然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。
孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。
教科版思想品德七上第6课《聪明以外的智慧》学案
第六课聪明以外的智慧【自主探究】1．关于学习态度：①学习态度往往决定。
②学习态度与密切相关。
③决定学习态度。
正确的学习目的是促使我们勤奋学习的。
2．关于学习习惯：①在执行学习计划的过程中，最重要的是。
②只有正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。
③培养良好的学习习惯贵在，不能半途而废。
3．为什么在学习中既要善于竞争，又要善于合作？①竞争的最终目标是。
②竞争可以充分调动同学们的、激发和精神。
③竞争有利于推动整个。
④合作带来。
⑤合作给大家提供了相互的机会，有利于和。
⑥提高了我们的和，促进自身素质的。
4．怎样竞争？①要有，不断树立。
明确竞争的最终目标是。
②竞争需要，需要。
③不能为了竞争而。
【当堂检测】1．有的同学一边听课一边转手中的笔，有的还一边做题一边转笔，这是（）A.劳逸结合的表现，有利于提高学习效率B.不良的学习习惯，会影响学习效果C.精力不集中的表现，但不会影响学习效率D.良好的学习习惯，促进智力发展2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
这说明（）A.兴趣是最好的老师B.没有兴趣将一事无成C.只要感兴趣的学科就一定能学好D.我们要努力培养学习的兴趣3．著名教育家陈垣先生说：“学习的时候，要做到脑勤、手勤、笔勤、多想、多翻、多写，遇到有心得或查到什么资料时，就写下来，多动笔可以免得忘记，时间长了，就可以积累不少东西，到用的时候，就可以左右逢源，非常方便。
”这说明良好的学习习惯( )①是学习效果的重要保证②是不断积累各种资料③是持之以恒才能养成的④有利于提高学习效率A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4．在学习上，每一位同学都想取得好成绩，总希望比别人强，但（）①不要因为竞争而互相封闭②不能和自己水平相当的人一起角逐③需要坦诚交流④不能排斥同学，用牺牲同学之间的交流来提高自己的名次A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5．“如果没有对手，我们难免怠惰；如果没有对手，我们难免放纵；如果没有对手，我们会甘于平庸——对手是帮助我们成功的另一只手。
思想品德教育科学七年级上册《第六课 聪明以外的智慧》教案
《第六课聪明以外的智慧》教案教学目标1、明确学习态度的影响及形成的相关重要因素、执行学习计划的重要要求之一是培养良好的学习习惯以及形成好习惯的要求、生活中需要合作。
2、通过教学使学生增强自我控制能力，自觉端正学习态度，并且能初步分析不同的学习的动机。
3、通过本节课对学生的引导，培养形成学生正确科学的学习价值取向并用于指导学习、生活实践，使学生在生活中学会与人合作。
教学重难点1、重点：学习态度的影响及形成学习态度的重要因素，以及什么是合作。
2、难点：影响学习效果的诸多因素特别是非智力因素，培养良好学习习惯，以及在学习、生活中善于与人合作。
教学过程一、态度决定未来。
教师：我们现在来做一个换词填句的小游戏：“态度决定”，同学们分成左右两组，轮着回答，哪组的同学没接上就算输！学生进行活动。
教师总结：听了同学们的回答，我们知道态度很重要。
那么，不同的态度造就的结果有什么不同呢？同学们现在看书上第38页“两名瓦工的故事”，思考：1、瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？2、他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？(抽问）学生：他们最初的工作是一样的，但是他们一个是有气无力的砌砖，但另一个却是热情的说他在建一座美丽的剧院！教师总结：做建筑是这样，学习也是这样，学习态度不同，学习成绩也会不同。
（一）学习态度的影响（不同效果）。
（迎难而上，乐观，坚持、热爱……）正确的学习态度→积极影响。
（知难而退，悲观，放弃、厌倦……）错误的学习态度→消极影响。
学习态度往往决定学习效果。
（附板书）教师：我们知道了学习态度的重要影响，接下来我们一起来探讨又有哪些因素能影响学习态度呢？孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有哪位同学能试着翻译一下的含义呢？学生：了解知识的人不如爱好知识的人，爱好知识的人不如以学知识为快乐的人。
教师：那同学们能谈论下你们最感兴趣的学科和不感兴趣的学科吗？学生回答。
教师：兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，就会有积极的学习态度。
第六课 聪明以外的智慧(第一课时) 课件(教科版七年级上)
你的学习动机来自下列哪 些因素？
1.父母和教师的压力 2.父母允诺的奖励 3.实现童年的理想 5.为了人类的未来 4.提高自已与好奇 6.成绩好，的素质
7.将来的升学和就业 8.为了祖国的强大 9.对学科的兴趣受同学尊重
播下一种心态，收获一种思想； 播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 ——威廉· 詹姆士 • 人不能决定命运。人决定习惯，习惯决 定命运。 ——迈克· 默多克
思考:为什么会出现两种效果?
聪明只是成才的一个条件, 要成才,最 具备良好的个性 重要的是要________________.
理想 、_____ 品德 、情感、性格、气质、意志 括_____ ___、 习惯 、兴趣等诸多因素. ________
(P38)
整体的精神面貌 个性指的是一个人______________,包
坚持 4)培养良好的学习习惯贵在______.5)几种良好的学习习惯：
一心向学的学习习惯 专心致志的学习习惯
定时定量的学习习惯
其他的良好学习习惯
• 1.课前预习的习惯；
• 7.练后反思的习惯； • 2.上课认真听讲的习惯; • 8. 积极应考的习惯； • 3. 作好课堂笔记的习 • 9. 阅读自学的习惯； 惯； • 10. 观察的习惯； • 4. 整理错题集的习惯； • 11.切磋琢磨的习惯； • 5. 查工具书的习惯； • 12. 总结归纳的习惯。 • 6.独立完成作业的习惯;
3.文明娱乐和健康休闲有何重要意义?
答:文明娱乐和健康休闲不仅可以使我们劳逸 结合,提高学习效率,而且可以丰富我们的生活,发展 我们的兴趣、爱好和特长,培养我们高雅的情趣,促 进我们的全面发展。
七年级政治上册 第六课《聪明以外的智慧》课件 教科
这告诉我们一个成功的 秘诀，这个秘诀是什么？
自学指导：阅读P38-41，思考
1、聪明以外的智慧指的是什么？ 2、积极的学习态度的重要性？ 3、列举良好的学习习惯。 4、怎样养成良好的学习习惯？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/112022/1/112022/1/112022/1/11
找一找,说一说。
• 我们的学习生活中有哪些不良 的学习习惯？
• 我们身上某个不良学习习惯的 危害。
我们需要纠正的不良学习习惯
• 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； • 2、课堂上思想开小差，精神不集中； • 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； • 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎
七年级政治上册 第6课 伶俐之外的聪慧学案 教科版(1)
伶俐之外的聪慧学习目标一、加深对学习态度的明白得和体验，充分熟悉踊跃学习态度对学习的作用。
二、熟悉学习适应的意义，自觉培育良好的学习适应，并制定有针对性的改良打算。
3、体验合作的欢乐，培育合作合作的精神。
学习重点熟悉踊跃学习态度的意义，熟悉踊跃学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的阻碍。
学习难点通过了解态度的有关知识，熟悉自身的学习动机和学习态度，真正体验到踊跃学习态度的作用。
课前预习利用说明与学法指导一、本课建议用3课时完成。
课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建大体的知识框架。
同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。
二、针对完成的内容进行交流与自纠，经历基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。
教材助读本课包括“态度决定以后”、“适应造就成功”和“合作带来共赢”三部份。
旨在引导咱们明确学习的真正意义，培育和激发咱们的学习动机，让咱们由被动学习变成主动学习。
同时，同窗之间的彼此学习和讨论交流也是咱们取得知识的重要途径，咱们既需要学会竞争的技术，也需要把握合作的本领。
预习自测一、态度决定以后一、学习的态度往往决定_____________。
二、学习态度与__________紧密相关。
有了__________，就会有_________，学习进程也就成为一个尽管艰苦但却十分欢乐的探讨之旅。
3、学习态度也决定于______________。
正确的___________是促使咱们勤奋学习的______________。
把个人的学习和进展与___________________结合起来，将会使咱们的学习变得更有动力。
二、适应造就成功4、__________________比制定打算困宝贵多。
在执行学习打算的进程中，最重要的是____________________。
5、良好的学习适应有哪些：①_________学习②________学习③__________地学习④_________⑤____________⑥_____________学习六、只有____________________________________，坚持_________天，良好的学习适应才能养成。
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第六课聪明以外的智慧
课程名称第（ 1 ）课时课程内容1：态度决定未来；2:习惯造就成功
学习目标1：树立正确的学习态度，2：培养良好的学习习惯，
学习重点1：懂得树立正确的学习态度的重要性
2：知道培养良好的学习习惯的方法和途径
学习难点培养良好的学习习惯的方法和途径教具准备电子白板
学习过程
教师（十分钟）学生活动(三十分钟) 效果检测(五分钟)
一、检查复习
1：劳逸结合的作用是什么？
2：娱乐和休闲的意义是什么？
3：玩的原则有哪些？
二、课程导入，展示目标
同学们，有研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有百分之二十取决于智力因素，即自身的聪明；百分之八十则取决于非智力因素。
你们大家想提高学习成绩吗？那我们今天一起学习“非智力因素——聪明以外的智慧”吧！
1：树立正确的学习态度，2：培养良好的学习习惯，
五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲三、学生自主学习（老师把本节课内
容具体化为三个层次的若干具体问
题，学生通过自学解决之。
）
1、了解感知
（1）：什么是个性?
（2）：学习的态度与学习效果、兴趣、
目的之间的关系是什么？
（3）：良好的学习习惯有哪些？
2、深入学习
①：学习态度与学习兴趣密切相关的
关系？
②：怎样养成良好的学习习惯？
3、迁移运用
（1）：检查自己或他人的不良学习习
惯有哪些？有何害处？交流消除这些
不良学习习惯的方法。
四、成果展示（学生对解决第三版块
的问题的展示，或者说是对答案。
）
1、了解感知
七、检测反馈（用课
堂最后的五分钟时
间，设计一两个问题，
检测本节课教学效果
如果没有时间了也在
自习课上完成。
）
单项选择题
1、下面属于非智力因
素的是：（）
①意志
②性格
③思维力
④习惯
⑤兴趣
⑥创造力
2、下列属于正确的
学习态度的是（）
A、为父母和老师而
读书，
B、为有个好工作而
读书，
C、为提高自身素质
而学习，
D、为建设祖国而读
书。
3、作为学生，在学习
过程中最重要的是
要培养（）
A、良好的学习习
惯，
思路、讲方法。
）
由课本38页“二子学弈”，这个故事告诉我们什么道理。
(成长要具备哪些条件?)导入，让学生理解“智力正常，个性成才”的观点，良好的个性是同学们学习成绩提高的非智力因素，端正的学习态度有助于提高学习成绩，态度决定未来。
良好的学习习惯也有助于提高学习成绩，你有良好的学习习惯吗？同学们阅读“习惯的作用”材料，理解“习惯造就成功”。
八、课堂小结
同学们，今天我们学习了“聪明以外的智慧”，理解了“智力正常，个性成才”的观点，希望同学们树立正确的学习态度，因为“态度决定未来”，也要“培养良好的学习习惯”，因为“习惯造就成功”。
（1）：个性答案在课本38页
（2）：学习的态度与学习效果、兴趣、
目的之间的关系答案在课本39页
（3）：良好的学习习惯答案在40页
2、深入学习
①：学习态度与学习兴趣密切相关的
关系——有了学习兴趣，就会有积极
的学习态度。
“知之者不如好之者，好
之者不如乐之者”。
②：怎样养成良好的学习习惯？
答案在40页最后一段。
3、迁移运用
（1）：检查自己或他人的不良学习习
惯有哪些？有何害处？交流消除这些
不良学习习惯的方法。
答案在40页
六、学生研讨（学生展示自己各个问
题的答案，有分歧时，各自述说理由，
交流讨论，研讨出最标准、都认可的
答案。
此过程中老师要充当引导者、
组织者，有错误要予以纠正。
B、良好的学习动机，
C、良好的学习环境，
D、良好的学习基础，
4、良好的学习习惯
有利于（）
A、塑造健康的人
格，
B、获得真挚的友谊，
C、广交朋友，避免孤
独，
D、提高我们的学习
效率，
九、板书设计
聪明以外的智慧
智力正常，个性成才
一、态度决定未来
二、习惯造就成功十、课后反思。