2015秋四年级语文上册《空气中的流浪汉》随堂练习(无答案)沪教版

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语文四年级上第4单元落花生随堂练习

语文四年级上第4单元落花生随堂练习
语文四年级上第4单元落花生随堂练习
选词填空。

居然竟然
1、这样的宏伟建筑，()只用了十个月的时间就完成了。

2、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，()收获了。

因为……所以……如果……就……不但……而且……
虽然……但是……即使……也……
3、()我们展出的'时装不是成衣，()从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。

4、我们的设计()新颖，()很有创意，获得大家的好评。

5、()花生的好处有这么多，()大家都喜欢它。

找出每组词语中不是同一类的词语。

1、汽车火车电车风车马车
2、排球足球篮球乒乓球地球
3、农民教师工人老人医生
4、鸽子黑熊豹子老虎狼
5、苹果梨子冬瓜菠萝西瓜。

沪教版四年级上学期语文期中复习综合练习题

沪教版四年级上学期语文期中复习综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

谷穗．（suìhuì）田埂．（gēng gěng）睡眠．（mián mín）屹．立（yìqǐ）鹅．卵石（éné）运载．（zǎi zài）2. 用“＼”划去加点字的错误读音。

同旋．（xuán xuàn）布匹．（pípǐ）绮．丽（qǐyǐ）纤．细（qiān xiān）应和．（héhè）如茵．（yīn yīng）3. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

屹．立（yí yì）蝙．蝠（biān piān）镀．亮（dù duó）掐．住（xiàn qiā）相框．（kuāng kuàng）妄．想（wáng wàng）4. 用“√”选出加点字正确的读音。

慰藉．（jiè jí）照例．（lì liè）解闷．（mēn mèn）呵．斥（hē hè）晌．午（shǎnɡ xiǎnɡ）屏．息（bǐnɡ pínɡ）5. 用“√ ” 给加点字选择正确读音。

枪栓．（shān shuān）晋．察冀（yìjìn ）呜．哩哇．啦（wu wūwa wā）吧嗒（ba bā）劫．难（qùjié）趁．其不备（chèn chèng）扒．开（ｂāpá）尸首．（shou shǒu）鼓鼓囊囊．．（nāng nánɡ）扭．打（niūniǔ）捆．绑（kǔn kùn）塞．在怀里（sāi sài ）形近字词6. 比一比，再组词。

焰（______）揽（______）驱（______）践（______）施（______）陷（______）览（______）躯（______）钱（______）拖（______）7. 比一比，再组词。

沪教版小学四年级上册语文《空气中的“流浪汉”》教案三篇.doc

沪教版小学四年级上册语文《空气中的“流浪汉”》教案三篇篇一教学目标：1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。

3、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

4、锻炼学生搜集信息、查找资料的能力，拓宽学生视野，激发学生探索知识的兴趣。

5、培养学生运用写作方法及概括总结的能力。

6、激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。

教学重点：1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

2、了解说明文常用的列数据、打比方、作比较等写作方法。

3、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

教学难点：1、抓住重点词句，了解灰尘的大小、数量和来源，知道灰尘在人类生活类的生活中弊大于利，并懂得要保护环境。

2、能仿照第2小节的方法，进行读写结合。

教学准备：1、多媒体课件。

2、搜集有关细菌的资料。

教学过程：一、兴趣导入，揭示课题。

1、师板书：流浪汉，请学生读。

2、在你们的印象中，流浪汉是怎样的？板书：空气中的把课题补充完整齐读课题3、出示第一小节，引读。

空气中的流浪汉就是——（灰尘）板书：灰尘4、找出第一节中表示灰尘特点的词。

说说“流浪汉”为什么要加上引号？二、初读课文，整体感知1、轻读课文，要求读准字音、读通课文，想一想课文是从哪几方面介绍灰尘的？一边读，一边可以用笔做做记号。

2、师根据学生的交流板书，梳理课文大小数量来源32、空气中的“流浪汉”——灰尘用处坏处管教的方法3、结合板书用简练的语言概括文章主要内容。

三、学习第二节，了解灰尘的大小、数量和来源，体会作者介绍灰尘的方法。

1、了解灰尘的大小，学习列数据的写作方法。

（1）课文中哪句话写出了灰尘的大小？出示：灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

所以平常除非灰尘特别多，人们是不大感到这些小东西的存在的。

师：从这句句子中，我们知道（灰尘很小）出示：灰尘很小，（2）究竟有多小呢？（抓住“一千颗”“一厘米”“紧挨”“除非”“不大”这些词，引导学生体会。

四年级上册语文教案32空气中的流浪汉3沪教版

四年级上册语文教案32空气中的流浪汉3 沪教版教学目标1.在阅读中自主识字，能联系上下文明白得“流浪汉”等词语的意思。

2．运用朗读、圈划、说话等学习方式，了解列数字、作比较等一些常用的说明方法及作用，感受科普作品表达的科学严谨与生动形象。

能照模样把句子写清晰。

3．通过课文的学习，了解灰尘的大小、多少、来源、用处以及管教方法。

明白得灰尘的治理方法，学会改善环境、优化环境。

教学重点和难点1.了解列数字、作比较等常用的说明方法及作用，能尝试把一句话写具体。

读明白灰尘与雨之间的紧密联系，借助关联词加深明白得与表达。

教学过程导入新课1．师：同学们，还记得《太阳》这篇文章是什么体裁的文章吗？今天，我们又要学习一篇说明文。

（媒体出示课题）32、空气中的“流浪汉”齐读课题。

课题质疑。

4.指名交流，教师总结。

（谁是空气中的“流浪汉”？什么缘故称它为“流浪汉”？“流浪汉”上什么缘故要加上引号？）5.了解作者。

二、整体感知。

1.空气中的流浪汉确实是——灰尘，什么缘故称灰尘确实是空气中的“流浪汉”？把书打开，读一读第一小节，试着找找答案。

（抓住灰尘与流浪汉的共同点，因为灰尘总是在空中到处游荡，就像流浪汉一样居无定所，因此称它是空气中的“流浪汉”。

）读第一小节，读出破折号。

2.默读文章的2-6小节，想一想每一小节是从哪些方面介绍灰尘的？（整理归纳板书）第2小节：大小、多少、来源；第3、4小节：用处和坏处；第5、6小节：管教灰尘。

研读课文。

学习第2小节：灰尘的大小。

（1）用横线画出描写灰尘大小的句子，想一想是用什么说明方法介绍灰尘的大小的。

（2）交流。

（运用了列数字的说明方法，列举了一千颗和一厘米两个数字，写出了灰尘专门小）（3）指导朗读。

灰尘的多少。

（1）你能不能用刚才的学习方法来学习一下灰尘的多少？（找句子；读句子；摸索说明方法；评说明成效；有感情地朗读。

运用了作比较，拿都市街道上一酒杯空气中的灰尘数量和草木繁茂的山林地带的一酒杯空气中的灰尘数量作比较，写出了都市街道上灰尘专门多，草木繁茂的山林地带灰尘专门少；也运用了列数字的说明方法。

四年级上册语文同步拓展-《空气中的“流浪汉”》说课稿沪教版(2015秋)

32、空气中的“流浪汉”说课稿一、教材分析《空气中的“流浪汉”》一文的作者是著名科普作家叶永烈。

虽然此文写于七十年代，但至今现实意义很深。

本文从灰尘的大小和它存在于空气中的数量、来源，以及它在人类生活中的弊大于利等方面对灰尘进行了具体介绍。

让学生了解一些相关的知识，才会激起学生改善环境，优化环境的意识。

文章层次清晰，语言简洁，是一篇适合学生阅读的常识性课文。

二、学情分析常识性课文不像记叙文那样具有故事性强、语言生动等特点来吸引学生的兴趣。

再加上四年级学生感性认识多于理性认识，因此在教学中更应该创设情境，激发学生的学习热情。

学生进入四年级，自学能力、阅读理解能力都有了不同程度的提高。

理解课文对学生来说并不是很难。

因此，教师应从学生的实际出发来确定教学的起点。

对于学生一读就懂的内容教师无需花费过多的时间去进行讲解，应把更多的时间留给学生思考、感悟。

要深入理解文本，让学生在学习中真正体会文本的主旨需要学生在课前查阅大量的课外资料来补充丰富学习的内容，因此，教师在上课前要布置学生通过翻阅书籍、上网查找资料的方式获取与课文内容相关的信息。

这样就为学习新知奠定基础，在课堂上才会有新的生成。

三四年级的语文教学词和句的教学是一个重点。

教师要紧扣重点词句设计语言实践的练点。

力求使学生通过不断的语言实践，逐步内化语言，丰富语言，进而正确、熟练、灵活地运用语言文字。

这应是本节课的学习重点。

如何从本文的学习中感受到保护环境的重要性，能在自主、合作探究中制定管教沙尘暴的方法应是本课学习的难点。

三、教学目标根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：目标一：1、能在阅读中自识字，能区别“昼、宙”，“摩、模”等音同或音近的字。

积累“东碰西撞、到处游荡、漫天飞舞”等若干词语。

能运用补充具体例子、列举数据的方法把句子写具体。

本学期学习生字，教材不再列出统一的生字表。

教师可指导学生在自主阅读中认识“囱、滓、瓷、呛”等生字，这些生字字形并不难掌握，对其的正确读音要加以强调。

泸教版四年级语文上册课内阅读专项练习

泸教版四年级语文上册课内阅读专项练习1. 读短文，完成后面的题。

勇于“自责”的荷兰人①提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。

当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却是荷兰人勇于自责的品质。

②一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。

③“您好，请问是梁先生吗?”④“是啊，您是?”⑤“我是电力公司的。

”⑥“请问有什么事?”⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗?”⑧这是什么意思?我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。

在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。

⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。

⑩“不不，您误会了。

我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。

如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。

”⑪原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。

我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意。

半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。

检查的结果是，线路没有问题。

⑫这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。

信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。

信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障?对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢!”⑬我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。

他老远就朝我挥手。

爱德华是来“忏悔”的。

⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。

”⑮“是的。

不过，这与您有什么关系呢?”⑯“您忘记了吗?前段时间我借过您的车。

”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。

他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您!”此时的我，惊讶得瞠目结舌，不知道该说什么才好。

沪教版语文四上《空气中的流浪汉》随堂练习

32空气中的“流浪汉”
一、看拼音写词语
huīchén jiēdào mócāshuǐzhēng qì
jūjímàn tiān fēi wǔqiàng rén bǔzhuō
、二、仔细想想，在括号里填上哪个字。

mó( )擦水zhēng( )气菜dié( ) 焦zào( ) mó( )炼真zhēng( )气蝴dié（) 干zào( ) háo( )迈感kǎi( ) 不jìng（）而走jǐng( ) 告háo( )不犹豫大gài( ) jìng（）直qíng( )着旗
三、填空。

（1）当阳光照在玻璃窗上时，你就会看见________ ___；当_______ ____时，你用手一摸看见__ __________；当_______ __时，你会_____ _____。

这便是空气中的“流浪汉”——灰尘。

（2）灰尘很小，。

（3）灰尘很多，。

（4）灰尘的坏处是很多的。

（5）最简单的捕捉灰尘的方法是。

但最积极、最根本、最主要的捕捉灰尘的方法是、、。

四、照样子把句子写具体。

例：灰尘很小。

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

（1）我很喜欢妹妹。

（2）爸爸工作很辛苦。

五、阅读
1、你读了《空气中的“流浪汉”》一文，你想对灰尘说什么呢？。

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32空气中的“流浪汉”
一、看拼音写词语
huī chén jiē dào mó cā shuǐ zhēng qì
jū jí màn tiān fēi wǔ qiàng rén bǔ zhuō
、
二、仔细想想，在括号里填上哪个字。

mó( )擦水zhēng( )气菜dié( ) 焦zào( )
mó( )炼真zhēng( )气蝴dié（ ) 干zào( )
háo( )迈感kǎi( ) 不jìng（）而走 jǐng( ) 告
háo( )不犹豫大gài( ) jìng（）直 qíng( )着旗
三、填空。