怀古咏史诗歌鉴赏PPT课件
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(名师整理)最新部编人教版语文中考古诗词《怀古咏史诗 》专题鉴赏精品课件
中考专题复习之古诗词鉴赏
怀古咏史诗
以历史事件、历 史人物、历史陈迹 等为题材。借咏叹 史实、描写古迹来 抒发诗人的兴衰之 感，以寄托哀思， 或借古讽今，或思 发思古之幽情。
历览古今通得失，观景知人论得失
咏史怀古诗的内涵
• 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史 人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追 思等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今 （讽刺时事），或者思发思古之幽情。
鉴赏示例
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
怀什么古
诸葛亮（古人）的三顾 茅庐、平定天下、出师 未捷、身死五丈原。
பைடு நூலகம்艺术手法
“寻”字突出对诸葛亮 的追思、仰慕和钦敬
以乐景衬哀情，满院萋 萋碧草，却觉寂寞之心 难言；数声呖呖黄鹂， 倍感荒凉之境无限。
真题
登金陵凤凰台 李白
再现 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓
了诗人什么样的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了
何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
——余秋雨
教材联想
教材链接
内容情感
手法借鉴
赤壁（唐·杜牧） 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武 昌县西南赤矶山）这个著名的古战场， 有感于三国时代的英雄成败而写下的， 诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之 战关系到国家存亡，社稷安危;
怀古咏史诗
以历史事件、历 史人物、历史陈迹 等为题材。借咏叹 史实、描写古迹来 抒发诗人的兴衰之 感，以寄托哀思， 或借古讽今，或思 发思古之幽情。
历览古今通得失，观景知人论得失
咏史怀古诗的内涵
• 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史 人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追 思等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今 （讽刺时事），或者思发思古之幽情。
鉴赏示例
蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
怀什么古
诸葛亮（古人）的三顾 茅庐、平定天下、出师 未捷、身死五丈原。
பைடு நூலகம்艺术手法
“寻”字突出对诸葛亮 的追思、仰慕和钦敬
以乐景衬哀情，满院萋 萋碧草，却觉寂寞之心 难言；数声呖呖黄鹂， 倍感荒凉之境无限。
真题
登金陵凤凰台 李白
再现 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓
了诗人什么样的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了
何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？
——余秋雨
教材联想
教材链接
内容情感
手法借鉴
赤壁（唐·杜牧） 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武 昌县西南赤矶山）这个著名的古战场， 有感于三国时代的英雄成败而写下的， 诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之 战关系到国家存亡，社稷安危;
怀古诗讲解课件
●中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒 发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与 写作手法。
●自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热 肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就 不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人 物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。 抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗 人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来 高考也常涉及此类诗歌。
● 7、送别诗。主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊， 或用以抒发别离之愁。
● 8、记行诗（行旅诗）：记行诗又称记游诗、行旅诗、羁旅诗。或描述个人 游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。
● 9、爱情诗：以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”
● 10、哲理诗：通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗 歌。
●苏武庙 温庭筠 ●苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。 ●云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 ●回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。 ●茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。 ●【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光 错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲 帐”意指汉武帝已死。②丁年,壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯： 苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什 么思想感情？
• 诗人见到了苏武庙的古祠高树。
• 先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉 使的情景，将其羁留匈奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入 “消魂”二字。颔联继而追思苏武当年，用工整的句子绘成了两 幅画面：一是望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在 异域的漫长岁月。颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已 衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝。本诗“见”是发端，而后 全是想象，追思历史。抒发了对苏武的崇敬之情和世事变迁的怅（1）、咏史怀古也是宋词中的重要内容。北宋百年间虽然出现 了《明妃曲》、《桂枝香·金陵怀古》（王安石）、《念奴 娇·赤壁怀古》（苏轼）、《题李愬画像》（惠洪）、《绝 句·生当做人杰》（李清照）等名篇，但更多的咏史之作已少见 唐人咏史诗精辟的见解、深刻的嘲讽。
诗歌鉴赏-怀古诗 (课件22张)
怀古诗赏析
《念奴娇•赤壁怀古》苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周
郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊还酹江月。
《石头城》 刘禹锡
《赤壁》 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁 怀古
咏怀 古迹
意象人物 大江 故垒 周瑜
昭君村 王昭君
思路
情感
手法
游赤壁（赤鼻矶）— 赞 美 周 瑜 ， 怀 才 用典、对比、借景
—绘 景 象 ——思 周 不 遇 、 壮 志 难 酬 抒情、想象、虚实
瑜——忆其事——抒 的 悲 愤 ， 渴 望 建 结合、比喻、夸张
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”——白居易
“阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。”
—
—宋之问《题大庾岭北驿》
“关门不锁寒溪水，一夜潺潺送客愁。”
—— 李涉《再宿武关》
“澹澹长江水，悠悠远客情。”——韦承庆《南行别弟 》
迁移拓展
结合有关诗句，谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意 象？
对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。 对自己（积极或消极）：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；
怀才不遇之感伤。 对国家对时代：（忧国伤时）昔盛今衰之感慨；国运衰微之担
忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。 对自然（物是人非、世事变迁、自然永恒）：物是人非之惆怅
；沧海桑田之感慨；自然永恒之慨叹。 对其它（一些哲理思考）
迁移拓展
回顾所学贬谪诗，并总结常见情感
《念奴娇•赤壁怀古》苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周
郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊还酹江月。
《石头城》 刘禹锡
《赤壁》 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁 怀古
咏怀 古迹
意象人物 大江 故垒 周瑜
昭君村 王昭君
思路
情感
手法
游赤壁（赤鼻矶）— 赞 美 周 瑜 ， 怀 才 用典、对比、借景
—绘 景 象 ——思 周 不 遇 、 壮 志 难 酬 抒情、想象、虚实
瑜——忆其事——抒 的 悲 愤 ， 渴 望 建 结合、比喻、夸张
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”——白居易
“阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。”
—
—宋之问《题大庾岭北驿》
“关门不锁寒溪水，一夜潺潺送客愁。”
—— 李涉《再宿武关》
“澹澹长江水，悠悠远客情。”——韦承庆《南行别弟 》
迁移拓展
结合有关诗句，谈谈贬谪诗中会出现哪些常见的意 象？
对古人：仰慕先贤之敬意；先贤失意之痛惜。 对自己（积极或消极）：建功立业之渴望；壮志未酬之怅惘；
怀才不遇之感伤。 对国家对时代：（忧国伤时）昔盛今衰之感慨；国运衰微之担
忧；骄奢淫逸之抨击；人民疾苦之同情。 对自然（物是人非、世事变迁、自然永恒）：物是人非之惆怅
；沧海桑田之感慨；自然永恒之慨叹。 对其它（一些哲理思考）
迁移拓展
回顾所学贬谪诗，并总结常见情感
中学语文《咏史怀古诗》专题课件
——找连接点，知人论世，归类探究 （3）怎样写：分析技巧（诗人的态度情感用什 么方法表达？）
掌握术语，结合文本
在理解时要注意抓住一个连接点：
关注作品中人、事与作者的际遇
的连接点 三条线索（主题思想）
怀人伤己 吊古讽今 理性反思
宿池州齐山寺,即杜牧之九日登高处 杨万里
我来秋浦正逢秋,梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债,江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺,小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识,齐山依旧俯寒流。
“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对具 体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到 见地。——长于议论精辟。
二、题目特点
①标题中有古迹、古人名 如：《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》 《隋宫》
②在古迹、古人前冠以“咏” 、“咏怀” 如：《咏怀古迹》
③在古迹、古人后加“怀古” 、“览古”等 如：《金陵怀古》《赤壁怀古》《越中览古》
2、同病相怜型（类比） 自己和古人的遭遇相同，与古代人物同病 相怜，拿古人与自己类比，借对古人的不幸遭 遇的同情，感慨身世，表现生不逢时，怀才不 遇的苦闷，悲叹年华消逝，壮志难酬。抒发建
功立业的渴小望结。 一：怀人伤己 杜甫的《寄咏寓怀古作迹者》（情其感三）
杜甫一生济世之志甚高，但终其身，也未 得一展抱负。而昭君也是因汉元帝昏庸，不辨 美丑而远嫁异乡，流离身死，徒遗长恨。二人 的遭遇、经历、处境，不无相似之处。诗人正 是在抒写昭君的怨情中，寄寓自己的身世之慨。
3、拟人 以物作证，这个物都是具有永恒时空意义 如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史 盛衰变迁的见证人。
石头城 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
4、借古讽今 诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的 事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人 民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺， 而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方 式，多显含蓄。
掌握术语，结合文本
在理解时要注意抓住一个连接点：
关注作品中人、事与作者的际遇
的连接点 三条线索（主题思想）
怀人伤己 吊古讽今 理性反思
宿池州齐山寺,即杜牧之九日登高处 杨万里
我来秋浦正逢秋,梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债,江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺,小杜倡情冶思楼。 问着州民浑不识,齐山依旧俯寒流。
“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对具 体的历史事件或历史人物，而陈述自己的独到 见地。——长于议论精辟。
二、题目特点
①标题中有古迹、古人名 如：《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》 《隋宫》
②在古迹、古人前冠以“咏” 、“咏怀” 如：《咏怀古迹》
③在古迹、古人后加“怀古” 、“览古”等 如：《金陵怀古》《赤壁怀古》《越中览古》
2、同病相怜型（类比） 自己和古人的遭遇相同，与古代人物同病 相怜，拿古人与自己类比，借对古人的不幸遭 遇的同情，感慨身世，表现生不逢时，怀才不 遇的苦闷，悲叹年华消逝，壮志难酬。抒发建
功立业的渴小望结。 一：怀人伤己 杜甫的《寄咏寓怀古作迹者》（情其感三）
杜甫一生济世之志甚高，但终其身，也未 得一展抱负。而昭君也是因汉元帝昏庸，不辨 美丑而远嫁异乡，流离身死，徒遗长恨。二人 的遭遇、经历、处境，不无相似之处。诗人正 是在抒写昭君的怨情中，寄寓自己的身世之慨。
3、拟人 以物作证，这个物都是具有永恒时空意义 如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史 盛衰变迁的见证人。
石头城 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
4、借古讽今 诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的 事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人 民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺， 而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方 式，多显含蓄。
2024届高考专题复习：咏史怀古诗++课件42张
Huai
引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
Gu
Shi
“借他人酒杯，浇自己块垒”
——明朝.李贽《焚书·杂说》
观察题目、辨别手法、分析情感
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
歌颂仰慕诸葛亮的才智 和功业，同时惋惜他的 壮志未酬 ，以古人自况， 抒发了自己的怀才不遇 之情。用了借景抒情 （以景衬情、寓情于景） 的手法。
这首诗通过将燕昭王筑 黄金台广纳贤士与如今 “糟糠养贤才”的现状 对比，表达了诗人怀才 不遇的愤懑。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，
怀
古
越中览古 李白
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。
乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。
诗 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。 将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具
，风。。， 星，归千正 河酒帆里故 鹭旗去澄国 起斜棹江晚 ，矗残似秋 画。阳练，
，
WEI ZHI XIANG
桂枝香，词牌名，又名“疏帘淡月”“桂枝香 慢”。此调为北宋新声，王安石《桂枝香·金陵怀 古》为创调之作。
据毛先舒《填词名解》记载:《桂枝香》这个词牌 名出自唐朝人裴思谦，裴到长安参加殿试后，和 同伴们到风月场所的平康里花天酒地纸醉金迷时， 有黄门来报喜说他高中状元，他欣喜作诗，诗歌 里有“夜来新惹桂枝香”的句子。
上阕：孙仲谋、 寄奴这些京口 历史人物建立 丰功伟绩 — —对比自己， 隐约地表达自 己的抗敌救国 的心情。（怀 人伤己）
下阕：元嘉草 草，封狼居 胥——借古讽 今，（怀古伤 今）廉颇—— 同病相怜，不 忘为国效力 （怀人伤己）
咏史怀古诗歌鉴赏
跨文化交流的桥梁
通过鉴赏咏史怀古诗，可以增进对 传统文化的了解，成为跨文化交流 的桥梁，促进文化多样性的发展。
对个人审美与人文素养的提升
1 2
审美能力的提升
通过对咏史怀古诗的鉴赏，可以培养对古典诗歌 的审美能力，提高对美的敏感度和鉴赏力。
人文素养的积累
咏史怀古诗作为文化遗产，包含着丰富的人文内 涵，对其鉴赏的过程也是人文素养的积累过程。
3
个人品格的塑造
通过对咏史怀古诗所表达的高尚情操和品格的学 习，有助于塑造个人的品格和价值观。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
特点
具有历史性、缅怀性、抒情性和艺术性，常常运用典故、象征、借景抒情等手 法，以表达诗人对历史和现实的思考与感慨。
历史背景与文化内涵
历史背景
咏史怀古诗往往与特定的历史时期、 事件或人物有关，反映了诗人对历史 的认知和评价，也反映了当时社会的 思想观念和文化氛围。
文化内涵
咏史怀古诗蕴含着丰富的文化内涵， 包括对历史变迁的感慨、对民族精神 的颂扬、对家国情怀的抒发等，是中 华文化的重要组成部分。
意境创造
探讨诗人如何通过意象的组合和描绘来营造出独特的意境， 以及这些意境对表达主题和情感的作用。
情感表达与思想内涵
情感表达
分析诗人如何在诗歌中表达自己的情 感，如怀古之情、历史沧桑感等，以 及这些情感对诗歌主题和意境的影响。
思想内涵
探讨诗人所表达的历史观、人生观和 价值观，以及这些思想内涵对现代读 者的启示和意义。
思想情感的共鸣
咏史怀古诗所表达的思想情感往往深沉而真挚，通过对其思想情感 的共鸣，可以更好地理解诗人的内心世界。
对传统文化的继承与创新
通过鉴赏咏史怀古诗，可以增进对 传统文化的了解，成为跨文化交流 的桥梁，促进文化多样性的发展。
对个人审美与人文素养的提升
1 2
审美能力的提升
通过对咏史怀古诗的鉴赏，可以培养对古典诗歌 的审美能力，提高对美的敏感度和鉴赏力。
人文素养的积累
咏史怀古诗作为文化遗产，包含着丰富的人文内 涵，对其鉴赏的过程也是人文素养的积累过程。
3
个人品格的塑造
通过对咏史怀古诗所表达的高尚情操和品格的学 习，有助于塑造个人的品格和价值观。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
特点
具有历史性、缅怀性、抒情性和艺术性，常常运用典故、象征、借景抒情等手 法，以表达诗人对历史和现实的思考与感慨。
历史背景与文化内涵
历史背景
咏史怀古诗往往与特定的历史时期、 事件或人物有关，反映了诗人对历史 的认知和评价，也反映了当时社会的 思想观念和文化氛围。
文化内涵
咏史怀古诗蕴含着丰富的文化内涵， 包括对历史变迁的感慨、对民族精神 的颂扬、对家国情怀的抒发等，是中 华文化的重要组成部分。
意境创造
探讨诗人如何通过意象的组合和描绘来营造出独特的意境， 以及这些意境对表达主题和情感的作用。
情感表达与思想内涵
情感表达
分析诗人如何在诗歌中表达自己的情 感，如怀古之情、历史沧桑感等，以 及这些情感对诗歌主题和意境的影响。
思想内涵
探讨诗人所表达的历史观、人生观和 价值观，以及这些思想内涵对现代读 者的启示和意义。
思想情感的共鸣
咏史怀古诗所表达的思想情感往往深沉而真挚，通过对其思想情感 的共鸣，可以更好地理解诗人的内心世界。
对传统文化的继承与创新
【高考】语文备考咏史怀古诗鉴赏ppt课件
4乌衣巷
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家
古
对
比
今
车水马龙
喧 人来人往 闹 繁 人马喧闹 华 热闹繁华
朱雀桥 乌衣巷
栖息在王谢权门 高大厅堂的檐檩 之上
旧燕子
野草野
花丛生
寂
寥
夕阳残照
苍 凉
飞入寻常 百姓家
明确问题
乌衣巷 朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家
形式标志：标题中有古迹、古人名，或在 古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古 人后加“怀古”、“咏怀”等。
诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、 荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒 发感慨；
归纳咏史怀古诗特点
（1）结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志 （2）内容：国家——国运衰微，统治者——荒
7、
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满 春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古 李白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西 江月，曾照吴王宫里人
注：①苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址 在今江苏省苏州市。②越中：即唐越州，治所在今浙江绍兴。
同是李白的怀古诗，但两首的艺术手法和抒发的思想 感情都不相同。请结合两首诗的思想内容谈谈你的看
（6）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁
咏史怀古诗的情感主题
1、（古人）感慨身世，观照自我：抒发对古人的 缅怀之情；表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华 消逝，时不我待、壮志难酬。在鉴赏这类诗词时 还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的 连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解 作品的深刻寓意。
咏史怀古诗鉴赏精美课件
注释：①凤凰台：故址在今南京市凤凰山；②吴宫：三国时吴国 的王宫；③衣冠：指掌握朝政的豪门大族；④古丘：古坟；⑤浮 云蔽日：比喻奸臣蒙蔽君主
1.作者使用吴、晋作为咏怀的对象，意在表达什么 情感？
答：吴、晋是六朝的代表，均为盛极一时的王朝，而作 者所在的金陵正是六朝的古都。作者用此来感慨六朝繁 华一去不返，引发作者物是人非、盛衰无常的感慨。
2.本诗最后一联作者使用了什么手法？表达了他为何而愁？
比喻、借代。表达作者为君王被奸邪蒙蔽，自己不得 重用而愁。
咏史怀古诗鉴赏
千古兴亡多少事 叹人叹已叹人生
学习目标
1：掌握咏史诗的特征，明白什么是 咏史诗。
2：学会咏史诗的鉴赏方法。
念奴娇 赤壁怀古
宋.苏轼
• 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人 道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
• 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
表达效果：通过描写如今的景象，侧面烘托物是人非、王朝更迭的 事实
（5）用典
何处望神州？满眼风光北固楼。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天 下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！——（南宋） 辛弃疾
表达效果：含蓄蕴藉地表达作者的思想情感。
当堂训练
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径⑴，晋代衣冠成古丘⑵。 三山半落青天外⑶，二水中分白鹭洲⑷。 总为浮云能蔽日⑸，长安不见使人愁。
石头城
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家
1.作者使用吴、晋作为咏怀的对象，意在表达什么 情感？
答：吴、晋是六朝的代表，均为盛极一时的王朝，而作 者所在的金陵正是六朝的古都。作者用此来感慨六朝繁 华一去不返，引发作者物是人非、盛衰无常的感慨。
2.本诗最后一联作者使用了什么手法？表达了他为何而愁？
比喻、借代。表达作者为君王被奸邪蒙蔽，自己不得 重用而愁。
咏史怀古诗鉴赏
千古兴亡多少事 叹人叹已叹人生
学习目标
1：掌握咏史诗的特征，明白什么是 咏史诗。
2：学会咏史诗的鉴赏方法。
念奴娇 赤壁怀古
宋.苏轼
• 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人 道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！
• 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
表达效果：通过描写如今的景象，侧面烘托物是人非、王朝更迭的 事实
（5）用典
何处望神州？满眼风光北固楼。 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天 下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！——（南宋） 辛弃疾
表达效果：含蓄蕴藉地表达作者的思想情感。
当堂训练
登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径⑴，晋代衣冠成古丘⑵。 三山半落青天外⑶，二水中分白鹭洲⑷。 总为浮云能蔽日⑸，长安不见使人愁。
石头城
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜 旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家
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作者身置其外，总结哲理
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怀古 伤今
第一类是昔盛今衰型： 李白的《越中揽古》 繁华远去，只留荒芜， 越王勾践灭吴归， 物换星移，世事沧桑 战士还家尽锦衣，
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒
西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊
涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪
杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
借古 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹
江月。
抒怀
借怀想周瑜的英雄伟业，深沉、痛切地发出了
年华虚掷的悲叹。抑郁沉挫地表达了对坎坷身
寄托了对扬州昔日繁华的怀 念和对今日山河破碎的哀思。 表达的是对物是人非的无限 惋惜及悲痛之情（虚实结合 情景交融 化用前人诗句）
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贾生 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注：①晚唐皇帝多崇佛媚道。②李商隐以文才见知于
牛党令狐楚，并为其引入仕途，却娶了李党王茂元之
借
者的骄奢淫逸，寄
古
予了忧国伤时的感 慨。
讽
今
13
山坡羊·潼关怀古 张养浩（元）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼
关路。望西都 ，意踌躇，伤心秦汉借
古 经行处。宫阙万间都揭做露了统治土者。的昏兴庸，腐朽，
百姓苦；亡，百姓苦同揭！露情统下治层者人压民的榨疾百姓苦的，
实质（议论）
讽
今
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题乌江亭
乌江亭
杜牧
王安石
杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、
胜败兵家事不期， 百战疲劳壮士哀， 历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事， 只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山
包羞忍耻是男儿。再战起争。的中胜王负原安，石历一认史为的败民规心律势和不形可难势违决背回定。了。 李清照认为人要讲求气节，活着要干
江东子弟多才俊，一番轰江轰烈东烈的子山事河业弟。，死今了锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
注：三国时石头城的部队营房所在地。当时军士都穿着黑 色制服，故以“乌衣”为巷名。后为东晋时王、谢两高
门士族居住之地。从王全导诗谢看安曾，贵“为野宰草相花，”显“赫夕一时。 阳斜”反映的是一种荒凉冷 落衰败的景象。 作者这样写的目的是唤起读 者想象，暗写出乌衣巷昔日 的繁荣，今昔对比，引起沧 海桑田的感慨。（对比、以景衬
4
知识拓展： 凭吊历史遗迹
怀古咏史诗 凭吊历史人物
凭吊历史事件 借古讽今，忧国 忧民的深沉，抒
对现实不重用人才发进昔行盛批今评衰。，古 借赞古扬人古的人遭建遇功(境立况业）的今来事变迹类化，的表感达慨！ 比（对自比己）渴自望建己功的立遭业遇的，雄抒心写。 怀才不遇之叹。壮志难酬、报 国无门的悲伤
5
世的无限感慨。（衬托铺垫 对比）
9
永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里
借 如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十
古 三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片恢神复鸦中社原鼓！的宏愿及
讽 凭谁问、廉颇老矣，尚能饭英否雄？迟暮的感慨。 沉愤。郁苍（凉用，典豪借壮古今悲
讽今） 10
扬州慢 姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里， 尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、 重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四 桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁 生？
课文回顾
将昔时的繁盛和今日
越中览古 李的白凄凉. ，通过具体的
越王勾践破吴归，战士还景比家物，，写尽作人锦事了衣的鲜。变明化的，对
宫女如花满春殿，只今惟盛有衰的鹧无鸪常飞。。（对比）
故国的没落荒凉 ，诗中
石头城
刘句合禹句着锡是诗景人，对然故而国无萧景条不、融人
山围故国周遭在，潮打空生城凄凉寂的寞深沉回感。伤和物是 淮水东边旧时月，夜深还人（过非寓、情女国于墙运景衰、来微拟。的人感）慨。
千古兴亡多少事
——咏史怀古诗鉴赏
1
余秋雨先生说过，中国传统 文学中最大的抒情主题，不是爱， 不是死，而是怀古之情、兴亡之 叹。
但凡怀古之作，千百年来所抒 发的情感大同小异，所不同的是 作者的历史观、选材与写作手法。
2
学习目标
1、掌握咏史怀古诗的思想内容和 艺术特色。 2、学习咏史怀古诗的解题方法与 技巧。
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表现手法
借景抒情，情景交融；拟人；借古 讽今；怀古伤今、虚实相生；对比； 直抒胸臆；烘托、衬托；用典
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咏史怀古诗从思想内容上分有三类
1、借古(人)抒怀
对比失落型 同病相怜型
苏轼《赤壁怀古》 李商隐《贾生》
2、怀古(事、迹)伤今
怀古伤今 李白《越中览古》 借古讽今 刘禹锡《台城》
3、理性反思
卷土重来未可知。 肯与君王卷土来？
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怀古诗常见的思想内容
①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借 古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦， 担忧国家民族的前途命运。 ④通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇 的苦闷悲叹年华消逝，壮志难酬。
3
点击概念
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历 史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺 时事的诗歌。
怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想 象，引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡 贤愚而己。”
结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志 思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉
女，陷入牛李党争，从此仕途表坎面坷上，刺终文身帝漂泊求。仙问道、
借
不能重贤，实则暗讽现 实中崇佛媚道，不顾百
古 姓死生，不任贤才的当
伤 朝统治者，同时寄寓了
诗人自己怀才不遇的深
己 沉感慨。（借故伤己 ）
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过华清宫绝句 杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑含，蓄无人地知批是评荔枝了来统。治
情，寓情于景）
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蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
歌颂仰慕诸葛亮的才智和功业，同时 惋惜他的壮志未酬 ，以古人自况。
（ ） 以景衬情、寓情于景、 借景抒情
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念奴娇 赤壁怀古 苏轼